【精華】老師的煩惱作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的老師的煩惱作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的煩惱作文 篇1
這個(gè)星期五，班主任馮老師出差了，特別批準我給大家上晨會(huì )課。我夢(mèng)寐以求的愿望終于實(shí)現了，頓時(shí)就想：回家一定要好好備課，爭取第一次上崗就一鳴驚人。
“叮咚，叮咚”，上課鈴聲響了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，在黑板上寫(xiě)好課題《我的爸爸媽媽》。一寫(xiě)好課題，“阿婆”李旻燁就開(kāi)始煩了：“少寫(xiě)了‘夸夸’兩個(gè)字！”有些同學(xué)連聲附和：“是啊……”我大喝一聲：“安靜�。�！”他們才安靜一些。我開(kāi)始上課了，“我們每個(gè)人都有自己的爸爸媽媽?zhuān)銈兡苷f(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽嗎？”他們好像一定要和我作對似的，沒(méi)有一個(gè)人舉手。難道是聽(tīng)不懂我的問(wèn)題？還是我先來(lái)做個(gè)示范吧�！拔业膵寢屧诠ぷ魃虾苷J真，爸爸很能干，是家里的‘頂梁柱’�！边@回總行了吧？仍然沒(méi)人搭理我，無(wú)奈只能隨便請了一個(gè)，沒(méi)想到他說(shuō)自己的爸爸媽媽很懶。
這下我可沒(méi)法子了，只好跳過(guò)這一環(huán)節。我讓他們把生活書(shū)打開(kāi)，隨后又問(wèn)：“看了這篇文章，作者筆下的爸爸媽媽是個(gè)怎樣的人？”教室里很吵，我忍住怒氣，請了一個(gè)人發(fā)言�？沙臭[聲遠遠蓋過(guò)了發(fā)言聲�？磥�(lái)他們根本沒(méi)把我當成老師，老虎不發(fā)威，當我是病貓？現在給你們點(diǎn)厲害瞧瞧！我先用力地拍了拍桌子，再用自己最大的音量喊出“安靜”兩個(gè)字。這下，有的人的魂終于收回來(lái)了，舉手的人也多了，可無(wú)情的下課鈴在此時(shí)響了。
首次上崗就以失敗而告終，當老師真不容易��！
老師的煩惱作文 篇2
我的妹妹已經(jīng)4歲了，舅媽讓我在暑假里教她寫(xiě)字。我認為很好玩，就順口答應了。
那天下午，我就把妹妹帶到我家去“上課”，我也成了一位小老師。
我決定先讓她從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)起。于是，我在紙上寫(xiě)了三個(gè)數字：1、2、3，然后教她�？墒沁�沒(méi)有等我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，她就說(shuō)：“我會(huì )！我會(huì )！不就是1、2、3嗎？我媽媽早就教會(huì )我了�！边呎f(shuō)還把筆搶過(guò)去要寫(xiě)給我看。寫(xiě)完后，自豪的向我喊：“看我寫(xiě)得棒不棒！”我拿過(guò)紙一看，天哪，寫(xiě)的根本就不像1、2、3��！1寫(xiě)得像小雨點(diǎn)；2寫(xiě)得像地里的泥鰍，還彎彎曲曲的；3就寫(xiě)得更不像話(huà)了，簡(jiǎn)直就是人在睡覺(jué)呀！
再看一看妹妹的寫(xiě)字姿勢。老師經(jīng)常提醒我們，寫(xiě)字的時(shí)候要做到三個(gè)“一”的標準——眼離書(shū)本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠�？墒窃诿妹玫纳砩�，哪里還能看得到三個(gè)“一”！看看她，臉都快貼到本子上了，整個(gè)人趴在桌子上。這樣下去，非得近視眼不可�？墒俏姨嵝蚜怂枚啻瘟�，她就是不聽(tīng)，還時(shí)不時(shí)地對我說(shuō)：“我在學(xué)習的時(shí)候你干什么老是跟我說(shuō)話(huà)，你還想不想讓我好好學(xué)習了？”唉！真拿她沒(méi)辦法！
然后，我又教她寫(xiě)自己的名字�？炜纯此龑�(xiě)的名字吧，都快要相距十萬(wàn)八千里了，還寫(xiě)得歪七扭八的。而我卻只能在一旁干著(zhù)急。
老師的煩惱作文 篇3
當老師，有高興的時(shí)候，也有煩惱的時(shí)候。每當看到同學(xué)們那優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，老師高興；每當看到個(gè)別同學(xué)跟不上集體的步伐時(shí)，老師為之著(zhù)急、煩惱。
今天，我也當了一回老師，我深深的感受到了老師的煩惱。下午，我像往常一樣上初一數學(xué)預科，老師選我為班長(cháng)，主要負責檢查同學(xué)們作業(yè)完成情況。老師說(shuō)：“作業(yè)一定要檢查的嚴一些，只要不合格，返回重寫(xiě)”。我們班上有一個(gè)男孩叫xxx，他天天不肯交作業(yè)，就是交也只是寫(xiě)一兩個(gè)字。今天又是如此，我把他的作業(yè)交給了老師，老師竟然提出讓我給他補課。不補不知道，一補卻讓我嚇一跳。
xxx，可以說(shuō)他就是在這里混日子，上課不認真聽(tīng)，作業(yè)不會(huì )做，老師今天剛講過(guò)的他都不會(huì )。哎！前面的就先不說(shuō)了，只能先從有理數加法補起。我先給他說(shuō)了幾個(gè)數并讓他把這些數的相反數說(shuō)出來(lái)；我先說(shuō)了一個(gè)5，誰(shuí)知他張口來(lái)便把我給嚇到了，他竟說(shuō)5的相反數是1/5。天哪！他連最基本的相反數都不會(huì )，接下來(lái)可怎么補呀？沒(méi)辦法只有一點(diǎn)一點(diǎn)得先給他講相反數了。我先給他畫(huà)了一條數軸，把數表示在上面并標出相對應的數，讓他仔細觀(guān)察這兩個(gè)數有什么不同，我告訴他“兩個(gè)數如果只有符號不同，那么這兩個(gè)數就互為相反數�！焙貌蝗菀踪M了九牛二虎之力把相反數給他講會(huì )了。該獎?dòng)欣頂导臃�，我分別給他講了同號該怎么做，異號該怎么做。然后給他出了四道題讓他做，可是他仍然錯了，看來(lái)這些題只能靠他自己的理解了。私底下老師告訴我，他連三年級的題都不會(huì )做，像他這樣上初一可怎么辦呀！給他補回課，我真的無(wú)法用語(yǔ)言形容了。
補完課之后，我走在回家的路上，我思緒萬(wàn)千，腦海里浮現出了李老師和司老師在給同學(xué)補課的時(shí)候，那種耐心和細心，我不禁羞愧起來(lái)，我還不夠耐心，不夠細心。
這也許就是老師的煩惱，世界上哪位老師不盼望著(zhù)自己的學(xué)生是最好的呢？
老師的煩惱作文 篇4
時(shí)間像沙子，風(fēng)一吹過(guò)，就隨風(fēng)前行。轉眼間，我已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了四年。而這四年，都是老師付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不然我們的'知識和優(yōu)異的成績(jì)都是從哪兒學(xué)來(lái)的呢？
她，每天都和藹可親，總是滿(mǎn)面春風(fēng)地向我們微笑。她，就是我們的班主任——伏老師。
或許，老師們的世界里，腦袋里面裝的全是調皮搗蛋的我們，和滿(mǎn)堆成山的作業(yè)。這樣一看，老師的壓力可比我們大多了。
有的成績(jì)一般的同學(xué)總是埋怨：“伏老師真是的，天天作業(yè)布置那么多，累死了�！�
可是，你考慮過(guò)嗎？全班54個(gè)同學(xué)，一人寫(xiě)一篇作業(yè)，全都委托老師改。老師天天管紀律又批改作業(yè)，寫(xiě)的不好，又來(lái)算賬。老師這樣一直下來(lái)，白頭發(fā)多了不少，皺紋也多了幾條，你們有想過(guò)老師的辛勞嗎？
我們，也不知老師下面又要干什么大事，又得面對多大的壓力。如果我們再不努力，再這樣天天玩，對得起老師的一點(diǎn)一滴嗎？
然而，有人只想放假，不想上學(xué)�？墒俏乙廊粺釔�(ài)上學(xué)。上學(xué)，是為了我們將來(lái)的理想奮斗，讓我們理解學(xué)習的重要性。
所以，不要讓老師再為我們而發(fā)愁，不要讓她再為紀律而煩惱。大家一齊共同努力，加油向前沖吧！
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