放手作文四篇

　　渴望放手我心飛翔作文_900字

　　渴望放手我心飛翔

　　我常常坐在窗前望著(zhù)蔚藍的天空遐想，許多渴望也在我的心中點(diǎn)亮。

　　女孩子們是不是都有著(zhù)藍色的憂(yōu)郁和柔情?花開(kāi)的季節有多少美麗的夢(mèng)，或者說(shuō)，我們如夢(mèng)一樣的青春有多少美麗的渴望。

　　我渴望獲得更多的自由。我不希望成為一只籠中的小鳥(niǎo)，失去自由，失去對外面美好世界的憧憬。

　　我不想每天只能看眼前一片狹窄的天空，只能坐在家里學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，沒(méi)有一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間。

　　我知道，父母望女成鳳的心情十分急迫，把我所有的時(shí)間都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，說(shuō)是這樣就是給我希望。我知道父母用心良苦，但我更渴望他們能給我自己的空間。

　　書(shū)上說(shuō)：給你所愛(ài)，不知愛(ài)我所有。無(wú)論是什么夢(mèng)想，自己才是實(shí)現夢(mèng)想的天使：“如果生命是大樹(shù)，親愛(ài)的父母，我渴望擁有自己的夢(mèng)想，它是懸在葉下的滴滴露珠，永遠晶瑩在生命的精彩中。

　　我渴望想象童年時(shí)能看自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。不知什么時(shí)候，我不能在留戀那精彩的動(dòng)畫(huà)片�？捎袝r(shí)，我真想放松一下自己。當我偶爾探出頭時(shí)，就立刻會(huì )聽(tīng)到媽媽嚴厲的聲音：“怎么又出來(lái)看電視了?”還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，母親又會(huì )接著(zhù)說(shuō)：“我知道你說(shuō)你想喝水，其實(shí)你想出來(lái)看電視。”

　　我頓時(shí)將所有的念頭隱藏，如果片刻的觀(guān)娛，能驅散心中的黑暗，更能引發(fā)對美好生活的渴望。我希望父母能給予我這份享受。

　　我渴望得到一把曠世名琴，自由自在的用它演奏出美妙的音樂(lè )。當大提琴從我手中響起那如同涓涓細流。時(shí)而是暴風(fēng)驟雨的熟悉的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音時(shí)，我希望世界上所有的人能夠自由、快樂(lè )。

　　嚴冬里綻放的梅花，不會(huì )要求冬天變得暖而是在變的堅強。嚴冬中使自己變成海浪中飛翔的海燕，不會(huì )要求海面平靜，而是在巨浪中使自己變得勇敢�？释�放手，讓自己改變自己。生命會(huì )因放手而精彩。

　　若生命的河流，是一段曲折的過(guò)程，著(zhù)歲月的清溪，是迢迢前去的逝者，那么我們都是聆災水之清音的過(guò)客，給我一顆渴望的心，并讓它插上夢(mèng)想的翅膀，飛翔。　

　　放手去追逐作文_900字

　　輕狂的少年說(shuō)：“我不能再學(xué)習了。我要是通古曉今，學(xué)貫中西，一言一行都無(wú)可挑剔，所寫(xiě)所繪所彈皆臻完美，豈不是一場(chǎng)災難。”達利笑了：“不用擔心完美，你永遠也達不到它。放手去追逐吧，去到知識的海洋中沖浪，去到藝術(shù)的花園中漫步，去到遙遠的國度游歷，盡最大的力量完善自己。”

　　完美如明天，近得沒(méi)有人會(huì )懷疑它的存在，卻遠得沒(méi)有人能夠實(shí)現;完美如世界末日，不再有限制卻也不再有理想，讓人千萬(wàn)次遙望卻深深恐懼它真正來(lái)臨。完美和我們之間隔著(zhù)一層堅韌無(wú)比的窗戶(hù)紙，一代代人窮極畢生之力也無(wú)法捅破。達到完美是最難的，完美是理想的極致。而當這理想實(shí)現時(shí)，人卻再沒(méi)有前進(jìn)甚至是生存的動(dòng)力，而是走向死亡。

　　完美是極致也是死亡，而我們永遠在渴望它和走向它，因為達到完美我們會(huì )空虛而死，放棄追逐完美我們同樣會(huì )因沒(méi)有目標而死。布魯諾推廣日心說(shuō)時(shí)，他沒(méi)有想到這會(huì )給人們帶來(lái)恐慌，給社會(huì )帶來(lái)動(dòng)亂，他只堅定地相信追逐真理，向完美邁進(jìn)是所有人的責任。達爾文宣布進(jìn)化論時(shí)，他也沒(méi)有去照顧那些想到人是猴子變的就會(huì )歇斯底里的人們，他只是一次又一次地拿出他的《物種起源》，說(shuō)，就是這樣。每次人們向完美邁出一大步時(shí)都會(huì )引起強烈的反響，甚至是災難，但先驅們依然堅定，因為追逐完美是人類(lèi)的最高理想，不論這個(gè)過(guò)程會(huì )給人們帶來(lái)怎樣的沖擊與磨難。

　　因為艱難，所以進(jìn)程緩慢，所以永恒。

　　完美是達不到的，至少現在看來(lái)還遙遙無(wú)期，所以放手去追逐它吧。不論是完善自己，還是完善整個(gè)社會(huì )的認知體系，勇于拋棄錯誤，擁抱真理，邁向完美，都是一種倔強和偉大。當哈姆雷特自問(wèn)時(shí)，他知道他不會(huì )因為在生存還是死亡的問(wèn)題上做出正確選擇而招來(lái)達到完美的懲罰;當凡高在迷亂中作畫(huà)時(shí)，他同樣明白他不會(huì )因竭盡心力畫(huà)出生命之作達到完美而被詛咒。在做出重大突破時(shí)，離完美還遠著(zhù)，然而這種如沐浴圣光的興奮與幸福是多么令人著(zhù)迷。

　　放手去追逐吧，到追逐完美的前線(xiàn)去戰斗。放下顧慮，用全部精力去探尋，去征服，去記得自己的、也是全人類(lèi)的勝利。不必擔心，完美還離得很遠，在起點(diǎn)與終點(diǎn)之間，無(wú)數成功等待被拾取。

　　既然不是自己的，就放手作文_1000字

　　對不起，再說(shuō)什么也不可能了，因為你當初深深的傷害了我，不管說(shuō)什么，我也得放手!

　　說(shuō)真的，我舍不得你，我不想放手，我想繼續堅持，但是不可能了。那就讓我們相處的時(shí)間當作一段美好的回憶吧。

　　"喂，你說(shuō)話(huà)呀，不要總是和啞巴一樣。''我吵著(zhù)和你說(shuō)。而你卻微微一笑，說(shuō)："沒(méi)什么好說(shuō)的，我無(wú)話(huà)可說(shuō)!''"乃你就不要說(shuō)了，我也不聽(tīng)你說(shuō)話(huà)了。''我撅著(zhù)嘴說(shuō)。"我說(shuō)，我說(shuō)，你想聽(tīng)什么我都說(shuō)，只要你和我說(shuō)話(huà)。''你著(zhù)急的說(shuō)。

　　"呵呵，騙你的啦，不管怎么，我都和你說(shuō)話(huà)''我得意的說(shuō)，看著(zhù)你著(zhù)急的樣子，我知道了，我在你心中的重要性，即使在教室，你也會(huì )對我言聽(tīng)計從，即使你是男生的老大。

　　坦白說(shuō)吧，那時(shí)侯有一些女生追你，我害怕那一天會(huì )失去你，但是，我所擔心的事來(lái)了，你開(kāi)始喜歡閆萍了，心里沒(méi)我了，我給你說(shuō)什么話(huà)，你都當沒(méi)聽(tīng)到一樣。

　　我忍無(wú)可忍了，便說(shuō)了一句;"喬，你怎么可以這樣?''而你確理都不理我，便說(shuō)了一句;"我已經(jīng)不再想那段感情了，我們分手吧。''"你終于說(shuō)出來(lái)了，好　　我離開(kāi)　　我放手''我哭著(zhù)說(shuō)。

　　但是不知道為什么，我的腦海里全是你，歐陽(yáng)喬，我不是不想放手，而是放不開(kāi)!

　　但是，我現在想明白了，既然你不是我的，那我就放手吧。我們不可能做朋友，因為你當初傷害我那么深，我們還是當素不相識的陌生人吧……。

　　最后，你還是請求我原諒你，但是，真的不可能了，因為你傷害我那么深，我不可能原諒你。我給過(guò)你機會(huì )，是你自己不把握，我曾經(jīng)那么愛(ài)你，你卻重重傷害了我，世上難買(mǎi)后悔藥。對不起，我們還是做素不相識的陌生人吧。

　　我多么希望時(shí)間可以倒流，永遠停留在你愛(ài)我的時(shí)候!

　　但是不可能

　　那段美好的回憶，一直埋在我的心里!

　　通過(guò)這件事，我徹底明白了不屬于自己的，就放手。不管怎么，我也不會(huì )再回頭!

　有一種愛(ài)叫做放手作文_1000字

　　愛(ài)，顧名思義，是一種緊緊圍繞心的感受，但是對于愛(ài)的理解，我認為以上的愛(ài)只是小愛(ài)，真正的大愛(ài)是能夠放手的。

　　我這里提及的是父母對子女的愛(ài)，也正是現今社會(huì )中愈談?dòng)�烈的溺�?ài)。溺愛(ài)不是一種愛(ài)，而是一種放縱。

　　愛(ài)不是禁錮，正所謂庭院里跑不出駿馬，如今的家長(cháng)因為愛(ài)孩子，從而百般呵護，有大過(guò)而無(wú)不及，因此培養出來(lái)的人如同圍磨轉驢一般的無(wú)能和無(wú)知。誠然如此，千里馬是跑出來(lái)的，因怕受傷害而在馬廄中練馬，這不正如同在沒(méi)有土壤的地方種樹(shù)一樣荒唐可笑嗎!這個(gè)淺明的道理也蘊含于自然之中，一個(gè)養花的人養了許多花，他因為十分喜歡花，因此從不理會(huì )專(zhuān)家指導，每次施肥時(shí)都要過(guò)分施肥。為此，他還沾沾自喜的自以為是。殊不知，若干天后他的花全都枯死了。這個(gè)道理我們都明白，花肥施多了，花會(huì )喪失水分而死，這不正如溺愛(ài)一樣明知是愛(ài)卻殊不知是害嗎?拆去禁錮，放手才叫愛(ài)。我父母的同事有一個(gè)孩子，在這個(gè)孩子七歲時(shí)他的父母就要求他自己打理生活，帶著(zhù)不滿(mǎn)他每天自己洗衣服收拾屋子。若干年后，他的自主能力得到煅煉，在社會(huì )生活中對問(wèn)題處理得游刃有余。這就是一種放手的愛(ài)，因為愛(ài)而去經(jīng)歷風(fēng)雨煅煉自己。

　　有一種愛(ài)叫做放手，但是放手并不等于放縱。有另一些家長(cháng)走了另一個(gè)極端，因為愛(ài)即放手，因此將孩子投入社會(huì )任憑逐流。我有一個(gè)大爺，家里有三個(gè)孩子。他奉行的就是極端主義，因為三個(gè)孩子過(guò)于難管，因此不認真管教。不出所料，因為自身判斷力和控制力的缺失，大爺的三個(gè)孩子都名落榜弟。不要把放手的愛(ài)當作借口而去放縱，愛(ài)的放手是適度的、合理的放任，而放縱則是不負責任、盲目的縱容。不依規矩，不成方圓，凡事都要控制在一定范圍內。

　　放手的愛(ài)是為了更好去愛(ài)。在今年武漢一所大學(xué)，令所有老師學(xué)生吃驚的是，一個(gè)學(xué)生竟然坐著(zhù)加長(cháng)林肯車(chē)，托運著(zhù)十九箱行李來(lái)到了住宿部，更令人吃驚的是學(xué)生要求單獨住一個(gè)宿舍，在要求得到否決后竟要求安裝空調和獨立衛生間，這種程度的溺愛(ài)，不可理喻到無(wú)以復加。這樣培養出來(lái)的學(xué)生，決對不會(huì )成為國家的棟梁之材，如此愛(ài)孩子，正是不放手的典型， “ 四體不勤，五谷不分 ” 是用來(lái)形容溺愛(ài)機器產(chǎn)生出的寄生蟲(chóng)最好的詞藻。

　　愛(ài)，只有放手才彰顯撲朔般、若即若離的美。只有放手的愛(ài)才是有意義的愛(ài)。

　　因此，有一種愛(ài)叫做放手。