六一的作文[優(yōu)]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六一的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六一的作文 篇1

　　美麗的校園里傳出了陣陣悠揚的歌聲，這是我們的昭陽(yáng)實(shí)小正在舉辦的校園大合唱比賽。

　　一年級的小朋友像一群排著(zhù)隊的花蝴蝶飄上了舞臺，為我們唱起了《摘星星》：“天上的星星多啊，天上的星星多�！痹谒麄冎赡鄣母杪曋�，我仿佛看到了盛夏的夜晚，滿(mǎn)天滿(mǎn)天的星星在對著(zhù)我們微笑。

　　接著(zhù)是二年級的小朋友像一群可愛(ài)的小兔蹦蹦跳跳地走上舞臺，為我們唱起了《大風(fēng)車(chē)》：“大風(fēng)車(chē)，吱溜溜地轉，這里的風(fēng)景啊真好看�！痹谶@美妙的歌聲中，我的眼前出現了遼闊的`田野和一只只隨風(fēng)而轉的風(fēng)車(chē)。我的心陶醉了。

　　輪到我們三年級的同學(xué)上臺表演了。我的心好緊張��！我真想我們班的合唱會(huì )有如天籟之音，讓所有人都能為我們喝彩。我在忐忑不安中隨同學(xué)們開(kāi)始放喉高唱。我們唱的是《愛(ài)的人間》：“我在愛(ài)的人間長(cháng)大，長(cháng)大的還有我的堅強，只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì )黑暗無(wú)光�！背�著(zhù)唱著(zhù)，有一滴淚珠從我的眼中緩緩流出。這一刻，我想到了四川大地震，我仿佛看到了廢墟中有無(wú)數的兄弟姐妹正在經(jīng)受苦難。漸漸的，我已忘了我正站在校園的舞臺上，恍惚間，我仿佛已置身于我的兄弟姐妹之間，我正在對著(zhù)他們歌唱，我要送給他們心中的太陽(yáng)，讓他們面對災難也無(wú)比堅強。我投入地唱著(zhù)，掌聲對我來(lái)說(shuō)已變得不再那么重要。

　　歌聲還在繼續，校園的上空陽(yáng)光明媚。我堅信，災區的天空也會(huì )一樣的燦爛！

六一的作文 篇2

　　今天是我期待已久的“六一兒童節”。當我參加完學(xué)校組織的“六一”活動(dòng)回到家時(shí)，發(fā)現書(shū)桌上放著(zhù)一件神秘的禮物。

　　我想：這肯定是媽媽給我準備的“六一”禮物。里面是什么呢？是書(shū)？洋娃娃？還是……伴隨著(zhù)我的猜想我迫不及待的拆開(kāi)了禮物盒。

　　哇！原來(lái)是一個(gè)精美的筆袋！這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)神秘兮兮的說(shuō)：“看看里面還有什么吧！”我打開(kāi)一看，筆袋里居然還裝著(zhù)一支筆。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這些文具可都是學(xué)霸用的哦！”我滿(mǎn)心歡喜的端詳著(zhù)筆袋，發(fā)現上面還寫(xiě)著(zhù)“我愛(ài)學(xué)習，動(dòng)力滿(mǎn)格”。接著(zhù)，我又開(kāi)始端詳這支筆，它真的.好漂亮！渾身藍光閃閃，簡(jiǎn)直像一支藍寶石做的筆。

　　這禮物我真的喜歡極了！我想：媽媽為什么送我筆袋和筆呢？突然，我明白了媽媽的用意。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的小朋友！寫(xiě)好每個(gè)字�！�

　　這就是我這個(gè)“六一”節收到的最棒、最有意義的禮物。

六一的作文 篇3

　　又一個(gè)快樂(lè )的兒童節到了，三年級的兒童節，大家是怎樣度過(guò)的呢?讓我們一起來(lái)看看幾位同學(xué)的五彩兒童節吧!

　　早上，陽(yáng)光照亮了大地，我早早起床坐在窗前想啊想，因為我的IQ不高，一直想不到要買(mǎi)什么禮物!要問(wèn)為什么買(mǎi)禮物，因為今天是六一兒童節!

　　在去學(xué)校的路上，幾個(gè)同學(xué)正在比誰(shuí)帶的東西多，誰(shuí)得到的禮物多�？粗�(zhù)他們興奮的神色，我也不覺(jué)激動(dòng)起來(lái)，也想像他們一樣“展示”一下我書(shū)包里的.東西�！笆迨�，求您給點(diǎn)錢(qián)吧!”一個(gè)纖細、稚嫩的聲音傳入我的耳朵，我扭頭看見(jiàn)不遠處一個(gè)七八歲大的小男孩手扯著(zhù)一位穿運動(dòng)服的叔叔在乞討!男孩身裹一件看不出顏色的大人的襯衫，腳穿一雙蜂窩似的破布鞋，瘦小的臉上掛著(zhù)一絲絲血痕。運動(dòng)服叔叔一甩手，快步走開(kāi)了。

　　我不由自主地走了過(guò)去，從背后解下書(shū)包，他驚恐地看著(zhù)我，說(shuō)：“哥哥，別打我!”我沒(méi)說(shuō)什么，將書(shū)包里所有的東西一股腦兒地倒在他的面前。他睜大水汪汪的眼睛，疑惑地看了看我，又看了看那些東西。我拿起一盒“好多魚(yú)”，撕開(kāi)后遞給他，他看了看魚(yú)餅干，又看了看我。我捏出一塊說(shuō)：“吃吧!今天也是你的節日!吃吧!”他終于伸出了小手……

　　天空中的白云依然跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，人行道上的冬青樹(shù)依然唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲……

　　哦，這真是個(gè)不一樣的六一!

六一的作文 篇4

　　今天是六一兒童節！

　　多么值得懷念的節日！

　　兒子大了，我也老了，家里暫時(shí)沒(méi)人過(guò)六一兒童節了。

　　說(shuō)暫時(shí)，是因為過(guò)幾年肯定會(huì )有孫子啊孫女啊，那時(shí)快樂(lè )的“六一”便會(huì )重新回到我的家了。

　　呵呵！雖然暫時(shí)不過(guò)兒童節，可六一在我心里。

　　六一，一提起這個(gè)可愛(ài)的詞，便忍不住眼里笑笑的，心里柔柔的。

　　想想自己還是“祖國的花朵”時(shí)，多么快樂(lè )。一切風(fēng)雨都在爸爸媽媽共同撐著(zhù)的傘外，一切美好都在前方熱情洋溢地招手。

　　那時(shí)候走路都是蹦蹦跳跳的，有時(shí)走著(zhù)走著(zhù)會(huì )忽然跳起來(lái)去摘頭頂上的樹(shù)葉。噢！好像不對，跳起來(lái)摘頭上的樹(shù)葉好像是年齡稍大點(diǎn)時(shí)的事，已經(jīng)是有點(diǎn)少年情懷了。

　　而六一，卻是與兒童聯(lián)系在一起的。

　　一想起六一，就會(huì )想起“紅領(lǐng)巾白襯衣花裙子”；

　　一想起六一，便仿佛看到一個(gè)戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾、穿著(zhù)白襯衣花裙子、梳兩條長(cháng)長(cháng)辮子、怪秀氣的臉上還化著(zhù)漂亮妝的小姑娘在路上“莊重”地走著(zhù)。

　　呵呵！那就是當年的我呀，每當六一表演完了歌舞節目，臉上的妝是舍不得洗掉的，就那樣美麗著(zhù)回家去——回家的路么，是更寬闊的舞臺了。

　　總之，“莊重”是臉上的，心里依然歡歌樂(lè )舞、滿(mǎn)溢甜蜜。

　　又想起小學(xué)時(shí)，喜歡從課外書(shū)上臨摹來(lái)許多自認為美麗的詞和句子，用到自己的作文里。比如樹(shù)影婆娑啊、逶迤啊、蜿蜒啊、磅礴啊……

　　記得小學(xué)時(shí)寫(xiě)作文，很愛(ài)這樣開(kāi)頭：“東方剛露出一抹魚(yú)肚白，窗外樹(shù)上唧唧喳喳的麻雀聲把我吵醒了，我一骨碌翻身起床……”。

　　哎！現在可看不到東方的一抹魚(yú)肚白了，密集的樓房分割給我的天空就那么一小塊,因此“日出”一詞也只能是我的'歷史記憶。窗外唧唧喳喳的麻雀也沒(méi)法吵醒我了��！一骨碌起床么？有點(diǎn)顧慮，“半個(gè)骨碌”吧。

　　對了，小學(xué)作文里還煞有介事地“光陰似箭日月如梭”。嘿！真是“為賦新詞強說(shuō)愁”都算不上呢。

　　現在真正體味了光陰似箭日月如梭，卻默默不得語(yǔ)——那“箭”啊“梭”啊深深扎入了心底。

　　噢！還記得有幾次傍晚放學(xué)的路上，仰望天邊的太陽(yáng)，心想，這太陽(yáng)圓圓的黃黃的柔柔的，一點(diǎn)不刺眼，很像鴨蛋黃啊�？蓪�(xiě)起作文來(lái)，卻不敢如此形容，以為不像書(shū)面語(yǔ)言。成年后，在一本小說(shuō)里卻看到形容太陽(yáng)像鴨蛋黃的描寫(xiě)了。

　　頓時(shí)醒悟，原來(lái)自己沒(méi)能成為大作家，就因為沒(méi)敢把太陽(yáng)形容成鴨蛋黃的緣故了。

　　本想借六一兒童節，忘卻一切當一天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兒童�？上н�是不行，得去做飯了——哪個(gè)兒童會(huì )做飯呢。

　　這樣吧，等會(huì )來(lái)傳上兩首自編的兒歌，紀念我百合花一般潔白馨香的童年，紀念“六一”這個(gè)美麗可愛(ài)的節日。

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