(精選)實(shí)用的六一作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的六一作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六一作文 篇1

　　昨天晚上，趴在寫(xiě)字臺前寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。

　　驀然抬頭，卻一眼望見(jiàn)桌前精巧的小臺歷上赫然標明今天的日期：5月31日，才猛然驚覺(jué)：明天……就是“六·一”了嗎？“六·一”，在我心中是個(gè)很抽象又很具體的名詞�！傲�·一”，便意味著(zhù)放假、禮物、公園、聯(lián)歡會(huì )，意味著(zhù)歡笑、快樂(lè )，意味著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

　　一年一次的歡樂(lè )，一年一次的期待，就在明天了，但……望著(zhù)寫(xiě)字臺上堆著(zhù)的亂七八糟的作業(yè)，苦笑著(zhù)搖了搖頭。沒(méi)有再多的期待，再多的興奮。也許，長(cháng)大了，我們該學(xué)會(huì )漠然……“六·一”的清晨，天很藍，陽(yáng)光很燦爛。同學(xué)們陸陸續續進(jìn)了班，早讀一如既往地開(kāi)始了。同學(xué)們一臉平靜，一臉漠然。

　　難道，我們已經(jīng)忘記今天是“六·一”了嗎？或者是沒(méi)有期待，不愿提起？上課，下課，一切平靜如常。上操時(shí)，老師宣布下午最后一節課組織我們看一場(chǎng)電影。沒(méi)有歡呼，沒(méi)有興奮，我們平靜地接受了這份并不令人驚喜的“節日禮物”�；匕嗳越又�(zhù)上課，每個(gè)人都在暗暗擔憂(yōu)著(zhù)接下來(lái)的英語(yǔ)測驗。

　　下午一節語(yǔ)文課倒是過(guò)得很快。下課鈴一響，同學(xué)們很快三三兩兩地離開(kāi)了教室，奔向首都影院。電影意料之中的好無(wú)聊，嚼著(zhù)泡泡糖與小P聊天倒也很愜意�？赐觌娪�，一個(gè)人乘車(chē)回家。下了車(chē)，失失落落地慢慢向家踱著(zhù)。忽地看見(jiàn)一群小孩子，帶著(zhù)可愛(ài)的頭飾，抱著(zhù)零食和玩具，舉著(zhù)繽紛的氣球，蹦蹦跳跳地笑著(zhù)、鬧著(zhù)，從我的身邊帶著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲，歡快地擦過(guò)。望著(zhù)他們歡快的背影和跳躍的氣球，真的好羨慕，甚至好嫉妒他們。他們還在過(guò)“六·一”，這意味著(zhù)他們還有童年，還有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的權利；而我，而我的童年，將在這最后一個(gè)“六·一”結束的時(shí)候，永遠地成為一段回憶，永遠地成為過(guò)去式。我再也沒(méi)有權力稱(chēng)自己是兒童，稱(chēng)自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；我再也沒(méi)有權力過(guò)“六·一”……一瞬間感到的便是失落，甚至，是恐懼。我還有短短的幾個(gè)小時(shí)，還有短短的一個(gè)“六·一”。

　　我感到無(wú)措，現在，該怎么做？一邊沉思，一邊慢慢地走著(zhù)。忽然，眼前一片繽紛，是一個(gè)老奶奶牽著(zhù)一把五彩的氣球，站在街邊叫賣(mài)。略一遲疑，走上前掏出錢(qián)包，挑了一只淡粉色的，飄的最高的氣球，牽在手中，繼續慢慢地走著(zhù)。那淡粉色的氣球，隨著(zhù)我的腳步，忽左忽右、忽上忽下，極輕快、極靈巧地跳躍著(zhù)，那柔柔雅雅、乖乖巧巧的淡粉色，在將落的夕陽(yáng)的光輝下，也竟有種夢(mèng)幻般的味道，顯得愈發(fā)朦朧，愈發(fā)不真切。

　　不知多少次，我舉起一個(gè)五彩的氣球，任歡樂(lè )隨著(zhù)那一個(gè)個(gè)氣球在空中飛揚；今天，或許是最后一次了吧？今后我還有機會(huì )，還有心情舉起它嗎？其實(shí)，我也已經(jīng)很久沒(méi)有勇氣舉著(zhù)一個(gè)氣球快樂(lè )地走在街上了；不知不覺(jué)間，也開(kāi)始對“小孩子的'玩具”，對幼稚不屑一顧。這一切，似乎急于為了證明，我長(cháng)大了！但今天，在我真的要失去童年的時(shí)候，為什么卻有那么多無(wú)奈，那么多留戀？快要走到院門(mén)前了，腳步倏地停住了。拍拍地上的灰塵，小心地坐在路邊，靜靜地凝望著(zhù)那仍無(wú)憂(yōu)無(wú)慮飄在夜空中的淡粉色的氣球，任思緒自由飛翔。用心，將那童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一貯藏進(jìn)去。

　　隨后，我輕輕松開(kāi)手，默默地望著(zhù)那貯藏著(zhù)我的童年的氣球輕巧地上升、上升，隨著(zhù)風(fēng)兒輕柔地飄蕩、飄蕩，一直飛向高遠的天際……明天，將是嶄新的一天。

六一作文 篇2

　　時(shí)間如水流走，童年卻留在我們心中。我們即將升入四年級，成為總校的哥哥姐姐們。而在那之前，我們還有一個(gè)快樂(lè )無(wú)窮的時(shí)刻——星星游園會(huì )。

　　今天真是個(gè)令人激動(dòng)的日子，平時(shí)賴(lài)床的我們，都一個(gè)個(gè)早早的起床了，大家快活地走向學(xué)校。放眼望去，每個(gè)班級的布置都漂漂亮亮的。有的在門(mén)前掛上了彩帶，有的在墻上裝飾了氣球，還有的在教室里掛上了熱氣球，到處洋溢這節日的氛圍。我看著(zhù)看著(zhù)，仿佛已經(jīng)置身其中了，我的嘴角掛上了微笑�！芭�！要快點(diǎn)了�！蔽铱粗�(zhù)手腕上的'手表，自言自語(yǔ)道。上到了三層樓，我不由自主的喊了一聲：“哇！——”只見(jiàn)我們的教室美麗極了，和我看到的其他班級一樣，也布滿(mǎn)了風(fēng)箏和氣球，還有彩帶，燈上也掛了星星和熱氣球呢！我們在教室里等了一會(huì )兒，就去操場(chǎng)上舉辦升旗儀式了，可這次升旗儀式有所不同，老師為了讓我們多玩一會(huì )兒，提前讓我們離場(chǎng)！我們迫不及待地出發(fā)去游玩。我也不例外，我去了三（6）班夾彈珠、一（3）班投籃、專(zhuān)用教室做人偶、食堂吃了東西……

　　我最喜歡的游戲是放風(fēng)箏，那是我花了十顆大星換來(lái)的游戲。我等呀等，終于輪到我了，我迅速的去拿幾個(gè)風(fēng)箏，開(kāi)始放了起來(lái)……“嘭”的一聲傳來(lái)，我回頭一看，啊，線(xiàn)松了！“呵呵——”我突然聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)在笑我，雖然我心里十分憤怒的，可我只是微微一笑，把風(fēng)箏交給老師，等著(zhù)老師處理。只見(jiàn)老師又拿了一個(gè)風(fēng)箏，把原來(lái)的線(xiàn)穿進(jìn)去，不一會(huì )兒又做成了一個(gè)。于是我拿著(zhù)新的風(fēng)箏去放飛，風(fēng)箏飛的很高，前面笑我的幾個(gè)同學(xué)都傻眼了�！皶r(shí)間到！”老師說(shuō)。我跑到老師跟前，只見(jiàn)老師對我說(shuō)：“你飛的最好，自己選一個(gè)風(fēng)箏吧�！蔽腋吲d壞了，拿著(zhù)“戰利品”回了家。

　　這次的星星游園會(huì )培養了我們的動(dòng)手能力，就像一個(gè)簡(jiǎn)短的夏令營(yíng)。你們想參加嗎？想跟我一起快樂(lè )地做游戲嗎？

六一作文 篇3

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了讓我欣喜萬(wàn)分的六一兒童節。而這個(gè)六一兒童節又和往常的兒童節不同，想知道為什么嗎？就請往下看。

　　六一節前夕，吳老師宣布了一個(gè)重磅級新聞，市委書(shū)記——-王伯伯，要來(lái)和我們一起過(guò)六一了！當時(shí)，我心想：“這個(gè)王伯伯是個(gè)什么樣的人呢？他會(huì )不會(huì )喜歡擺架子，高高在上，不喜歡接近人呢？“

　　今天，終于迎來(lái)了六一節。走進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們穿著(zhù)稀奇古怪的衣服，有蜘蛛俠、冰雪女王、蝙蝠俠……咋一看，還以為到了童話(huà)王國。同學(xué)們一路有說(shuō)有笑的進(jìn)了校門(mén)，談?wù)撝?zhù)自己的節日，我站在校門(mén)，迎接王伯伯的到來(lái)。不一會(huì )，王伯伯走進(jìn)了校門(mén)，同學(xué)為他記上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。來(lái)到了“快樂(lè )大轉盤(pán)“環(huán)節，小主持人邀請王伯伯來(lái)嘗試一下，于是王伯伯輕輕轉動(dòng)轉盤(pán)，抽到了第六題，出題者問(wèn)到：”請問(wèn)核心價(jià)值觀(guān)中，關(guān)于個(gè)人層面的分別是：“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、還有什么？““友善”王伯伯微笑著(zhù)答到�！惫�喜你答對了，獎勵草根娃一個(gè)“王伯伯高興的`接過(guò)草根娃。原來(lái)王伯伯一點(diǎn)都不像我想像的那樣，而是和藹可親的。和我們玩得不也樂(lè )乎，之后，我們又玩了成語(yǔ)接成，跳房子等游戲。王伯伯還接受了小記者的采訪(fǎng)呢，我還和王伯伯合了影。

　　這真是個(gè)不同尋常的六一��！

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