關(guān)于最后的六一作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的最后的六一作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最后的六一作文 篇1

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，我們期待已久的六一兒童節終于來(lái)了。這個(gè)六一不僅是我們初中階段的第一個(gè)六一，也是我們一生中的最后一個(gè)六一。為了迎接它，同學(xué)們磨掌霍霍，做了充足的準備。

　　這一整天的課，感覺(jué)都是在云里霧里聽(tīng)的，心仿佛都飄了起來(lái)。好不容易飄過(guò)了下午最后的一堂文化課，隨著(zhù)下課鈴聲的奏響，我們那躁動(dòng)狂放的心達到了沸點(diǎn)。頓時(shí)，說(shuō)話(huà)聲、打鬧聲、歡笑聲、拉凳子、擺桌子的聲音仿佛自帶旋律，與我們激昂的情緒點(diǎn)燃了現場(chǎng)的氣氛。在同學(xué)們高昂的激情下，短短十來(lái)分鐘，我們便將桌子擺成了U字型。早已準備好的各種鮮果、餅干、糖果、蝦條等美食也相應上桌。

　　上課鈴聲再次隨著(zhù)我們的心意響起來(lái)了，余老師踏著(zhù)輕快的步伐閃進(jìn)了教室，看到鬧哄哄像打了雞血一樣的我們也不生氣。只見(jiàn)她輕輕一點(diǎn)鼠標，我們的六一匯演在舒緩的音樂(lè )中拉開(kāi)序幕。

　　葛子墨、葛景袆合唱的《無(wú)羈》開(kāi)場(chǎng)：聞笛聲，獨惆悵，云深夜未央她們一出聲便讓我們穿越到了古代，仿佛看到了那夜朗星疏的.夜空下，一人吹笛，一人聽(tīng)曲的情景。

　　崔梓楠演唱的《極樂(lè )凈土》，輕快歡樂(lè )的調子，立馬又將我們帶回了現代。

　　鄭嘉儀同學(xué)淡定從容的小提琴獨奏《梁�！犯�不得了，曲子開(kāi)始幾聲輕弦，讓我們好像在云端的感覺(jué)，接著(zhù)撥開(kāi)云層，人物景象由模糊慢慢變得清楚。琴聲綿綿長(cháng)長(cháng)，幽幽遠遠，仿佛祝英臺在身旁說(shuō)著(zhù)昔日的故事，聽(tīng)著(zhù)琴聲，感受著(zhù)梁山伯與祝英臺相識、相知、分離、化蝶到永不分離的過(guò)程。

　　喜喜悲悲中迎來(lái)了我們的學(xué)霸高明澤《生僻字》的演繹。隨著(zhù)歡快的節奏響起，我們的心也開(kāi)始明朗起來(lái)。

　　更沒(méi)想到的，我們的蔣麗雯同學(xué)不但學(xué)習好，舞也跳得好。她表演的舞蹈《振鷺于飛》一出場(chǎng)，更驚羨四座，只見(jiàn)她和著(zhù)優(yōu)美的旋律，自信從容地起舞，每一個(gè)動(dòng)作都透露出她認真的態(tài)度和對美好生活的向往，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

　　參演的同學(xué)非常認真，看表演的同學(xué)也不賴(lài)，時(shí)不時(shí)的掌聲、歡呼聲，還可以邊看表演邊享受著(zhù)美食。此情此景猶如皇上大宴全臣，美酒佳肴（不過(guò)我們可沒(méi)有酒，只清水一杯），歌舞升平，其樂(lè )融融，好不快活。

　　余老師也沒(méi)閑著(zhù)，在臺下錄像、拍照，鼓勵著(zhù)臺上的同學(xué)，還時(shí)不時(shí)訓一下臺下的同學(xué)：過(guò)分了哦，先把吃食收一收，表演完了再吃，還有好吃的在后頭哦。不用老師說(shuō)，已經(jīng)有好些同學(xué)看到了講臺旁邊的兩個(gè)大蛋糕了。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得快，匯演的十二個(gè)節目在我們真誠的掌聲中結束了。余老師在我們的期盼中將蛋糕端上了講臺，旁邊早已站了一堆好奇的小白，結果我們手中的蛋糕就是由他們給送過(guò)來(lái)的。蛋糕分割完畢，隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )響起，PPT畫(huà)面發(fā)生了轉換，同學(xué)們小時(shí)的照片一張又一張呈現出來(lái)，這些極富表情包的幼童照片可把我們給樂(lè )壞了。同學(xué)們觀(guān)賞著(zhù)，歡呼著(zhù)，辨認著(zhù)，認出哪位同學(xué)又是哄堂的笑聲，當我看到了幾張既熟悉又陌生的我兒時(shí)的照片時(shí)，心生感動(dòng)，真想截個(gè)圖��！這是誰(shuí)制作的PPT？太有意思了，怎么之前毫無(wú)征兆，這著(zhù)實(shí)讓我們既驚喜又感動(dòng)呀！

　　天下無(wú)不散之筵席，最后的六一，雖不隆重，但意味深長(cháng)。去年的六一，我們還傻傻呆呆地坐在座位上等待著(zhù)老師頒發(fā)六一禮物，今年的六一，我們就自導自演，自己做主了。

　　這些都將成為我生命中永恒的記憶，感謝我們這最后的六一。

最后的六一作文 篇2

　　童年，是一個(gè)令人快樂(lè )的時(shí)代，而兒童節，則是快樂(lè )的見(jiàn)證。

　　六一上午，我們學(xué)校開(kāi)了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )。階梯教室里座無(wú)虛席，同學(xué)們眼巴巴的盼望著(zhù)演出的開(kāi)始。終于，主持人宣布演出開(kāi)始了，同學(xué)們都鼓起掌來(lái)。參加演出的演員都聚精會(huì )神的演著(zhù)，觀(guān)眾們也全神貫注的看著(zhù)。這次的節目很豐富，有：舞蹈，唱歌，朗誦，瑜伽，心理劇等等。伴隨著(zhù)一個(gè)又一個(gè)演出的結束，一次又一次掌聲歡呼聲的開(kāi)始，演出就要結束了，也暗示我們童年的'結束。

　　下午，我們班也舉行了一次聯(lián)歡會(huì )。我們班的節目也很豐富，有：魔術(shù)，舞蹈，唱歌，小品。尤其是最后的一首歌《朋友》把聯(lián)歡會(huì )推向了高潮。同學(xué)們眼眶里含著(zhù)淚水齊聲把這首歌唱完——同學(xué)們已經(jīng)共同生活了六年，彼此都有了感情，怎么舍得分別呢？

　　雖然我已經(jīng)告別了這次六一，告別了童年時(shí)代，但是，我是不會(huì )忘了這次聯(lián)歡會(huì )，忘了這五彩繽紛的童年。

最后的六一作文 篇3

　　六年光陰轉瞬即逝，我們就要離開(kāi)這個(gè)美麗的學(xué)校，告別陪伴我們六年光陰的老師與同學(xué)�；貞涍@六年歲月，母校的處處讓我們珍惜與留戀。這個(gè)夏天，是我們留在母校最后的日子了。

　　又是一個(gè)金色的六月，又是一個(gè)全國兒童歡慶的日子——“六一兒童節”。今天，我們在這里歡聚一堂，慶祝屬于我們自己最后的一個(gè)節日；今天將是一個(gè)難忘的日子，也必將是一個(gè)值得紀念的日子——最后一個(gè)六一了。

　　這個(gè)六一，我們將共同完成最后對母校的留戀。

　　在這個(gè)屬于我們的節日里，我們又怎能不為這生機勃勃的校園，增添一份異樣的光彩。

　　又曾來(lái)到，這個(gè)美麗的地方——校園；又曾踏入，這塊熟悉的土地；又曾嗅到，那十里的芳香；又曾看到，那昔日的暢想。而如今，我們卻要向他們告別，告別我們敬愛(ài)的老師與親愛(ài)的.同學(xué)，告別我們的母校，走向我們新的生活。

　　回憶昨天，難忘我們在那明亮的教室里傳出我們深情的聲音，彷徨明天，那不可預見(jiàn)的未來(lái)的困難與挫折，我的背后還有你們堅不可摧的支持。

　　回憶六年前，天真、幼稚的我們帶著(zhù)歡快的心情走進(jìn)這個(gè)陌生的地方�；乜唇袢�，我就要離開(kāi)這個(gè)美麗的地方。

　　這個(gè)六一，就讓我們歡快的結束了這一切的一切吧！讓我們一起去追求那明天的輝煌！

　　在這里，我們學(xué)會(huì )了成熟；在這里，我們學(xué)會(huì )了堅強與獨立；在這里，我們學(xué)會(huì )了自強。

　　在這個(gè)看似平凡卻又不凡的“六一”里，在這美麗的校園里，再一次的響起了我們的歡歌笑語(yǔ)，有大樹(shù)為我們擊掌，有鮮花為我們鼓勵，有微風(fēng)給我們肯定，我們又何曾不能做好這一切。

最后的六一作文 篇4

　　新的一周，也是新的一月。我從充滿(mǎn)活力的早晨醒來(lái)，今天的鳥(niǎo)叫聲更大，陽(yáng)光比往常更烈�？赡茗B(niǎo)兒和太陽(yáng)都知道今天是“六一"，也是我人生中最后一個(gè)“六一"。

　　步入初中的我不同于往年的六一，臉上沒(méi)了兒時(shí)的.幼稚，我緩緩地走在上學(xué)的路上，這只是一個(gè)普通的一天罷了。語(yǔ)文課，和往常一樣聽(tīng)寫(xiě)、講課。

　　就在我的以為一切都平常時(shí)，邢老師的一個(gè)問(wèn)題打破了寧靜。她一如往日的平靜，問(wèn)我們：“知道今天是什么日子嗎？”我們都異口同聲：“兒童節！”

　　只見(jiàn)邢老師臉上的笑容慢慢地綻放開(kāi)，說(shuō)道：“那……今天沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)！”我們聽(tīng)了頓時(shí)大叫起來(lái)，我們大笑著(zhù)，露出了久違的笑容，我仿佛又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兒童時(shí)代。窗外的太陽(yáng)從云朵里慢悠悠地飄了出來(lái)，欣賞著(zhù)我們的歡呼雀躍的場(chǎng)面，窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒變多了，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛開(kāi)著(zhù)慶祝我們節日的演唱會(huì )。風(fēng)吹過(guò)我們稚嫩的臉龐，我們變成了一朵朵花兒，迎著(zhù)金砂般的陽(yáng)光，眼里閃著(zhù)金光。這一刻，仿佛全世界都屬于我們，我也希望時(shí)光只停留在這一刻。風(fēng)吹起教室的窗簾，仿佛也加入了鳥(niǎo)兒的演唱會(huì )，此刻我們的內心在歌唱，歌唱著(zhù)屬于我們的樂(lè )曲。

　　轉眼間，時(shí)間如同手里緊握的沙子，無(wú)聲無(wú)息地流逝�！傲鞴馊菀装讶藪�，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！睂儆谖覀兠篮玫臅r(shí)光總是那么短暫，但有時(shí)也長(cháng)的讓人感慨。就讓我們一起走過(guò)這最后的兒童節，迎接無(wú)限美好的未來(lái)。

最后的六一作文 篇5

　　又一個(gè)“六一”，但是今天我們又能激動(dòng)到哪去？這是第一次最完美的六一，也是最后一次了。

　　今天，我們每個(gè)人拿出了最好的精神來(lái)迎接歡送我們的節日。當一個(gè)個(gè)一年級弟弟妹妹呲著(zhù)牙對著(zhù)紅領(lǐng)巾笑的時(shí)候，我仿佛回到了昨天的那個(gè)美麗的童年。我們朝氣蓬勃，憋足了氣準備著(zhù)最后的比賽�？墒潜炔槐荣愐呀�(jīng)不重要了，這個(gè)時(shí)候，留住時(shí)光，比什么都重要。

　　當我們的歌聲再一次回響在那個(gè)陳舊的舞臺時(shí)，這個(gè)場(chǎng)面，這個(gè)季節，這個(gè)班級，這回味的童年！平時(shí)打鬧的男生在這時(shí)候選擇了安寧；平時(shí)不好好唱歌的.人選擇了嚴肅。那我們還有什么好說(shuō)的呢！

　　“我們的家，在東方之巔，美麗的故事講了五千年……”在這首歌飄散在學(xué)校之際，同時(shí)我的耳邊也回響著(zhù)另一首歌曲：“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，小草笑嘻嘻�！边@兒歌，是一條走向成年的陽(yáng)光之路。

　　這歌聲，第一次唱得那么響亮！也是最后一次了。我死死的拽住這寧靜的空氣，生怕它擾亂了我們的歌聲。沒(méi)人會(huì )在這時(shí)候搗亂，就連最淘的男同學(xué)也唱得像模像樣。

　　一個(gè)個(gè)第一次，一個(gè)個(gè)最后一次……暢想明天的同時(shí)，也不要忘了昨天的痛苦。有時(shí)候，忘記才是最大的幸福！

　　一個(gè)個(gè)同學(xué)，一個(gè)個(gè)為班級凝結的血紅色的心，這時(shí)候，他們都忘乎所以，盡心盡力。只要有希望，一定可以！哪怕明天就要離別，也不要忘記昨天的友情；哪怕下一分鐘你就要為友情哭泣，上一分鐘也要笑得燦爛……

　　這美好，來(lái)源于我們對母校的深深感激。是她，是她！明天我們就要分手離別，可是今天如果還在學(xué)校，一分一秒，你還是她的“孩子”；明天你就要進(jìn)到初中，一時(shí)一刻，你是她忘不了的。不管你走到哪里，別忘了在母校這小小的一段路程，她會(huì )堅信，她培養的你，明天一定會(huì )更好。

　　六年的留念，一年年的六一，還是一個(gè)個(gè)定格的回憶。一張張照片漫天飛舞，直至飛到天涯海角的我們手里。

　　曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩，聽(tīng)到別人在罵自己的母校，他什么都不說(shuō)；可是，他從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)自己的母校。這是為什么？不為什么，來(lái)源于它對母校的大愛(ài)，大愛(ài)無(wú)痕！只有愛(ài)到了這種程度，才會(huì )有這樣的行為……

　　今天的歌聲為什么會(huì )出奇的嘹亮？我們愛(ài)母校，這是給她留下最后且最美好的回憶——最后的歌聲！

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