關(guān)于最后的六一作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的最后的六一作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

最后的六一作文 篇1

　　六月的花染紅了一方天空，六月的綠襯托起了一片清涼，六月的我們，將要告別童年了。今天，我最后一個(gè)六一兒童節，從此將要告別童年了。早晨的陽(yáng)光真明媚，空氣真清新，同學(xué)們都打扮了一下自己，歡歡快快地來(lái)到了學(xué)校。

小弟弟、小妹妹們的表演可真精彩呀！尤其是《兵娃娃》這個(gè)節目了，穿起了軍裝，側空翻，劈叉，嚴肅的表情，儼然是一名小軍人，他們才一年級啊，不得不由衷贊美：“真棒”還有《頌四小》可謂令人耳目一新：快板加別樣的動(dòng)作。還有好多的“小鳥(niǎo)叔”，跳起了紅極一時(shí)的《江南style》，戴上墨鏡后，簡(jiǎn)直酷斃了，加上主持人的吆喝，現場(chǎng)一片沸騰……這么多精彩的節目展現在大家面前，令人歡呼雀躍，可另一方面，我也在擔心我們的`節目。相比起其它的，我們的節目顯得索然無(wú)味�；叵肫鹄蠋煹膹埩_，同學(xué)們認真的排練，本來(lái)是沒(méi)什么好擔心的，但由于這幾天連連失誤，不得讓人心頭一緊，那么多的努力，我們又是最大的年級了，可千萬(wàn)不能搞砸��！事實(shí)，并不是那么美好，我也算是對“希望越大，失望越大”這句話(huà)大徹大悟了。我們的節目是最后一個(gè)，老師說(shuō)是壓軸大戲，可小學(xué)弟，小學(xué)妹顯然已沒(méi)有了耐心，算了，不看你們了，認真的朗讀，專(zhuān)心地看手勢，雖然失望大，但也說(shuō)不上是傷心了�！鞍�!最后一個(gè)六一了！”讀到這，鼻子有點(diǎn)酸，有點(diǎn)傷感，又有點(diǎn)欣慰，理由都是我長(cháng)大了。六月的太陽(yáng)有點(diǎn)刺眼，最后一個(gè)兒童節也意味著(zhù)我們要告別母校了。六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有點(diǎn)懷念。

下午，全班在照相時(shí)，也有點(diǎn)欣慰：我們至少有個(gè)“全家照”，我們確實(shí)像一個(gè)大家庭。六月的花染紅了一方天空，六月的綠襯托起了一片清涼，六月的我們，長(cháng)大了！

最后的六一作文 篇2

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，我們期待已久的六一兒童節終于來(lái)了。這個(gè)六一不僅是我們初中階段的第一個(gè)六一，也是我們一生中的最后一個(gè)六一。為了迎接它，同學(xué)們磨掌霍霍，做了充足的準備。

　　這一整天的課，感覺(jué)都是在云里霧里聽(tīng)的，心仿佛都飄了起來(lái)。好不容易飄過(guò)了下午最后的一堂文化課，隨著(zhù)下課鈴聲的奏響，我們那躁動(dòng)狂放的心達到了沸點(diǎn)。頓時(shí)，說(shuō)話(huà)聲、打鬧聲、歡笑聲、拉凳子、擺桌子的聲音仿佛自帶旋律，與我們激昂的情緒點(diǎn)燃了現場(chǎng)的氣氛。在同學(xué)們高昂的激情下，短短十來(lái)分鐘，我們便將桌子擺成了U字型。早已準備好的各種鮮果、餅干、糖果、蝦條等美食也相應上桌。

　　上課鈴聲再次隨著(zhù)我們的心意響起來(lái)了，余老師踏著(zhù)輕快的步伐閃進(jìn)了教室，看到鬧哄哄像打了雞血一樣的我們也不生氣。只見(jiàn)她輕輕一點(diǎn)鼠標，我們的六一匯演在舒緩的音樂(lè )中拉開(kāi)序幕。

　　葛子墨、葛景袆合唱的《無(wú)羈》開(kāi)場(chǎng)：聞笛聲，獨惆悵，云深夜未央她們一出聲便讓我們穿越到了古代，仿佛看到了那夜朗星疏的夜空下，一人吹笛，一人聽(tīng)曲的情景。

　　崔梓楠演唱的《極樂(lè )凈土》，輕快歡樂(lè )的調子，立馬又將我們帶回了現代。

　　鄭嘉儀同學(xué)淡定從容的小提琴獨奏《梁�！犯�不得了，曲子開(kāi)始幾聲輕弦，讓我們好像在云端的感覺(jué)，接著(zhù)撥開(kāi)云層，人物景象由模糊慢慢變得清楚。琴聲綿綿長(cháng)長(cháng)，幽幽遠遠，仿佛祝英臺在身旁說(shuō)著(zhù)昔日的故事，聽(tīng)著(zhù)琴聲，感受著(zhù)梁山伯與祝英臺相識、相知、分離、化蝶到永不分離的過(guò)程。

　　喜喜悲悲中迎來(lái)了我們的學(xué)霸高明澤《生僻字》的演繹。隨著(zhù)歡快的節奏響起，我們的心也開(kāi)始明朗起來(lái)。

　　更沒(méi)想到的，我們的`蔣麗雯同學(xué)不但學(xué)習好，舞也跳得好。她表演的舞蹈《振鷺于飛》一出場(chǎng)，更驚羨四座，只見(jiàn)她和著(zhù)優(yōu)美的旋律，自信從容地起舞，每一個(gè)動(dòng)作都透露出她認真的態(tài)度和對美好生活的向往，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

　　參演的同學(xué)非常認真，看表演的同學(xué)也不賴(lài)，時(shí)不時(shí)的掌聲、歡呼聲，還可以邊看表演邊享受著(zhù)美食。此情此景猶如皇上大宴全臣，美酒佳肴（不過(guò)我們可沒(méi)有酒，只清水一杯），歌舞升平，其樂(lè )融融，好不快活。

　　余老師也沒(méi)閑著(zhù)，在臺下錄像、拍照，鼓勵著(zhù)臺上的同學(xué)，還時(shí)不時(shí)訓一下臺下的同學(xué)：過(guò)分了哦，先把吃食收一收，表演完了再吃，還有好吃的在后頭哦。不用老師說(shuō)，已經(jīng)有好些同學(xué)看到了講臺旁邊的兩個(gè)大蛋糕了。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得快，匯演的十二個(gè)節目在我們真誠的掌聲中結束了。余老師在我們的期盼中將蛋糕端上了講臺，旁邊早已站了一堆好奇的小白，結果我們手中的蛋糕就是由他們給送過(guò)來(lái)的。蛋糕分割完畢，隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )響起，PPT畫(huà)面發(fā)生了轉換，同學(xué)們小時(shí)的照片一張又一張呈現出來(lái)，這些極富表情包的幼童照片可把我們給樂(lè )壞了。同學(xué)們觀(guān)賞著(zhù)，歡呼著(zhù)，辨認著(zhù)，認出哪位同學(xué)又是哄堂的笑聲，當我看到了幾張既熟悉又陌生的我兒時(shí)的照片時(shí)，心生感動(dòng)，真想截個(gè)圖��！這是誰(shuí)制作的PPT？太有意思了，怎么之前毫無(wú)征兆，這著(zhù)實(shí)讓我們既驚喜又感動(dòng)呀！

　　天下無(wú)不散之筵席，最后的六一，雖不隆重，但意味深長(cháng)。去年的六一，我們還傻傻呆呆地坐在座位上等待著(zhù)老師頒發(fā)六一禮物，今年的六一，我們就自導自演，自己做主了。

　　這些都將成為我生命中永恒的記憶，感謝我們這最后的六一。

最后的六一作文 篇3

　　清晨的第一縷陽(yáng)光照射在我的臉龐上，我懷著(zhù)激動(dòng)又興奮的心情，邁著(zhù)悠閑的步伐走在去學(xué)校的小路上。今天的我既開(kāi)心，又有點(diǎn)淡淡的憂(yōu)傷。開(kāi)心是因為今天是國際六一兒童節，憂(yōu)傷是因為這是我們在母校的最后一個(gè)六一了。

　　來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容，但我知道他們笑容的背后卻隱藏著(zhù)憂(yōu)傷。隨著(zhù)時(shí)光的推移，六一兒童節也拉開(kāi)了序幕。第一個(gè)節目是五六年級全體學(xué)生的豎笛演奏：《敢問(wèn)路在何方》,《紫竹調》。我懷著(zhù)興奮的心情拿著(zhù)豎笛走上了舞臺，隨著(zhù)陳老師的指揮手勢我們也開(kāi)始了演奏。悠揚悅耳的.笛聲在我們美麗優(yōu)雅的校園里環(huán)繞，讓人聽(tīng)的不禁入迷起來(lái)。大約5、6分鐘過(guò)去后，我們也成功的演奏完了，臺下熱烈的掌聲是觀(guān)眾對我們肯定的回答。

　　在六一豐富的節目中，有優(yōu)雅、妖嬈、嬌艷的舞姿《孔雀翎》、《芳華》、《夢(mèng)的眼睛》等，動(dòng)人的身影令人不禁隨之舞動(dòng)；又令人驚嘆、悅耳的歌聲，一首《時(shí)光都去哪了》唱出了我們心中的感嘆：更有那樂(lè )器大合奏的壓軸，令人贊嘆不已。然而我最喜歡的節目，乃是我們班的《畢業(yè)抒懷》朗誦，從開(kāi)頭的離別，至最后的感謝，我們深情的朗誦著(zhù)，句句里都流露著(zhù)我們對母校的不舍，校園里充滿(mǎn)了我們對母校的深情傾訴的聲音，伴隨著(zhù)朗誦即將結束的尾聲，使我不禁回憶起了我們在母校中六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，觸景情深，使我情不自禁地潸然淚下。又隨著(zhù)幾個(gè)節目的結束，六一也拉上了帷幕。

　　感恩母校，是您給了我花樣的年華；感恩老師，是您給了我生命的滋養；謝謝您，母校，是您給了我慈愛(ài)與陽(yáng)光；謝謝您，老師，是您給了我成熟與穩重。

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