六一節作文合集15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的六一節作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六一節作文1
我喜歡的課有很多，但最喜歡的是品德課！因為老師講的很精彩，我非常喜歡這個(gè)老師講的課，像今天的課，就跟我們的成長(cháng)有關(guān)�？墒敲髅骺菰锏�'文字，卻被他講的生動(dòng)有趣。
上課了，老師看我們還在說(shuō)話(huà)，便幽默地說(shuō)：“我發(fā)現你們班人都有一個(gè)特異功能，就是我這么大塊頭站在這，你們可以對我視而不見(jiàn)，直接穿透我，看見(jiàn)到了黑板�！蔽覀兟�(tīng)后哄堂大笑，笑過(guò)后才知道。老師是在巧妙的語(yǔ)言上批評我們呢！
開(kāi)始講課了，老師先給了我們一個(gè)比較，大概內容是這樣的：一個(gè)中國人和一個(gè)外國人同時(shí)想到了一個(gè)瘋狂的想法，當中國人告訴他的朋友時(shí)，他的朋友一定會(huì )否決他的想法，認為他瘋了，他就會(huì )把這個(gè)想法壓在心底，慢慢忘記它；而外國人告訴他朋友，他朋友一定會(huì )支持他，鼓勵他，這個(gè)美國人一定會(huì )成功的。從這個(gè)故事可以看出外國人的開(kāi)放，中國人的封建。老師還說(shuō)他把我們當作朋友，有什么心里話(huà)憋得慌可以向他傾訴，他可以做我們的聽(tīng)眾。
老師說(shuō)：“美國人的孩子可以直呼父母的名字，而我們中國人都不敢，對吧？”“對！”我們都說(shuō)，老師還說(shuō)：“一個(gè)普通的中國小學(xué)生到了美國就變成了天才，為什么呢？因為他們都隨身拿著(zhù)計算機，而我們會(huì )背乘法口訣！他們一定會(huì )吃驚地說(shuō)：天啊，你居然會(huì )背乘法口訣，簡(jiǎn)直是天才！”老師剛說(shuō)完，我們全班快笑趴下了。正要說(shuō)什么，居然下課了！這節課過(guò)得好快��！
這節課最讓我們開(kāi)心了，我喜歡上品德課，喜歡老師的幽默，喜歡老師把我們當朋友！
六一節作文2
上課鈴響了，催促著(zhù)同學(xué)們進(jìn)班上課。這節是數學(xué)課。王老師捧著(zhù)數學(xué)課本，拎著(zhù)一個(gè)大袋子，里邊也不知裝的是什么東西。
師生問(wèn)好以后，王老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習長(cháng)方體和正方體�！蓖趵蠋熒险n就是這樣，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。她從袋子里拿出教具，一件一件如數家珍似的擺在講臺桌上。咦？王老師怎么把土豆也擺上來(lái)了？難道把教具看作土豆了？同學(xué)們都小聲議論起來(lái)。王老師說(shuō)：“有很多同學(xué)奇怪，為什么我帶了土豆來(lái)，又不學(xué)做菜！
其實(shí)，今天這堂課就要從這土豆開(kāi)始講起了！”說(shuō)完，她拿出一把刀，找了個(gè)地方下手，切下了土豆的一塊。王老師說(shuō)，切下來(lái)之后的土豆這里形成了一個(gè)面。接著(zhù)，緊挨著(zhù)這個(gè)面，又切下了一塊。她說(shuō)，兩個(gè)面之間有一條線(xiàn)，這條線(xiàn)又叫作“棱”。然后，她又在這兩個(gè)面的上方切下了一塊，共有三個(gè)面，三條線(xiàn)，三條線(xiàn)相交與同一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)，又稱(chēng)作“頂點(diǎn)”。噢，我明白了，原來(lái)一個(gè)物體就是由點(diǎn)、線(xiàn)、面組成的！
王老師放下土豆，拿起一個(gè)長(cháng)方體。她讓我們拿出自己帶的長(cháng)方體紙盒，數一數它有幾個(gè)面、幾條棱、幾個(gè)頂點(diǎn)。同學(xué)和老師一起數，算出了長(cháng)方體共有六個(gè)面、十二條棱、八個(gè)頂點(diǎn)。我還發(fā)現了長(cháng)方體相對的.面的面積、形狀相同，相對的棱長(cháng)度相等。
之后，我們又分別認識了長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高，知道了長(cháng)方體的十二條棱可以分成四組，按長(cháng)度來(lái)分能分成三組。
“叮鈴鈴—―”下課鈴響了。一節有趣的數學(xué)課伴隨著(zhù)清脆的鈴聲結束了。
六一節作文3
同學(xué)們，你們已經(jīng)上過(guò)很多堂課了吧！這些課，有的生動(dòng)有趣讓人難忘；有的使人茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)；還有的枯燥無(wú)味，過(guò)后沒(méi)有印象……今天我要說(shuō)的是一堂有趣的課。
那是我上四年級時(shí)的一次作文課。老師拿著(zhù)一個(gè)紅心走進(jìn)教室，我們都很奇怪。老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，叫找紅心�！钡壤蠋熤v完游戲規則，我才明白，原來(lái)是讓一個(gè)同學(xué)在教室外等著(zhù)，老師把紅心藏好后，他再根據我們的掌聲來(lái)找紅心：掌聲輕，紅心離得遠，相反，紅心離得近。
同學(xué)們一聽(tīng)都沸騰了，舉著(zhù)手喊：“我找，我……”老師找了一位同學(xué)，讓他在教室外等著(zhù)，然后把紅心藏到了衛生角。游戲開(kāi)始了，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候由于太激動(dòng)了，摔了個(gè)“狗啃泥”，逗得我們捧腹大笑，我的`眼淚都笑出來(lái)了。他走到第一列，我們的掌聲很輕，他走上了講臺，掌聲響起來(lái)了，他走到了衛生角，頓時(shí)響起了震耳欲聾的掌聲。他就開(kāi)始找，一會(huì )兒翻簸簱，一會(huì )兒又擺掃把，怎么也找不到。他急得直冒汗，老師就提醒他：“再找找，看看垃圾袋有沒(méi)有？”他聽(tīng)到提示，果然找到了紅心。老師讓他站上講臺，結果他太高興了，“撲通”一聲摔倒了，又引來(lái)一陣笑聲……
鈴鈴鈴，下課了，我們還沉浸在游戲的快樂(lè )中，同學(xué)們課間休息時(shí)還止不住笑呢！這真是一節有趣的作文課！
六一節作文4
這一節課……說(shuō)實(shí)在，我對這節課印象太深了！
事情是這樣：今天早上第三節課是英語(yǔ)課。這節課不是讓我們讀書(shū)，不是抄單詞，而是要面臨6—7單元的考試。
上課了，老師拿著(zhù)一卷考卷走進(jìn)了教室。此時(shí)，同學(xué)們還在各做各的，各說(shuō)各說(shuō)，完全不顧英語(yǔ)老師的感受。（想必英語(yǔ)老師現在很失望吧）老師并沒(méi)有生氣，只是一副無(wú)所謂的樣子，她說(shuō)：“這節課只有三十五分鐘，要說(shuō)話(huà)接著(zhù)說(shuō)，說(shuō)到下課也可以！”同學(xué)們一聽(tīng)，瞬間就將嘴巴給“關(guān)”了，而且“鎖上一把鎖”。老師一言不發(fā)，只是靜靜地將所有考卷全發(fā)下去了。老師嚴肅地說(shuō)：“將自己的考卷對折，寫(xiě)完后將答案遮起來(lái)，而且要嚴嚴緊緊地，如看見(jiàn)有同學(xué)交頭接耳，傳答案或是寫(xiě)紙條，即扣分，聽(tīng)到了嗎？”老師說(shuō)完后，我想，就區區一張考卷，難道我們54人能向它屈服嗎？不可能！
我靜下心來(lái)，一道題接著(zhù)一道題，我覺(jué)得這張考卷太簡(jiǎn)單了�？烧l(shuí)知，剛轉過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現李鑫霖在作弊，他趁老師不注意，就轉過(guò)身去看姚子恒的`答案。不僅如此，還惺惺作態(tài)，老師看他時(shí)，就裝成一本正經(jīng)地樣子，“有模有樣”地“思考”起來(lái)。這種真是……
不僅如此，平常在老師夸獎之下的彭天侯也會(huì )作弊！鄭欣萍沒(méi)將考卷遮住，就被她同桌——彭天侯給看了幾題�？荚嚳纪炅�，我們也交了卷，便回家了！
唉，我突然明白一個(gè)道理：判斷一個(gè)人，不能只看表面與他在老師面前的行動(dòng)，而要看他平時(shí)的小細節，看在沒(méi)有人監督下他是什么樣的行為。
六一節作文5
有好多節課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節自然課了。
上課鈴剛剛響完，自然老師便走入了教室，告訴我們這節課學(xué)習“細胞”。
大家一聽(tīng)細胞，感覺(jué)到陌生而又好奇。自然老師首先問(wèn)到：“大家知道什么是細胞嗎”大家默默不語(yǔ)，老師解答了什么是細胞“細胞就是生物的基本結構和功能單位”。并且告訴我們這節課觀(guān)察洋蔥的細胞。我們看看桌上的學(xué)具，疑問(wèn)出現了。老師好像看出了我們的心思說(shuō)：“這個(gè)藍色的`是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里，再從圓筒似的顯微鏡口往里看，就能看見(jiàn)洋蔥的細胞了�！睂�(shí)驗開(kāi)始了�！班�！嗨！你快看，洋蔥的細胞原來(lái)是這樣的��！”旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了，狠不得搶過(guò)顯微鏡來(lái)看一眼。終于輪到我了，我從顯微鏡里一看，“哇！”我情不自禁地感慨道“原來(lái)這就是細胞��！”通過(guò)顯微鏡，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)由橫線(xiàn)和圓圈組成的粉紅色細胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的樣子，一條一條的縱橫交錯的黑色和粉紅色的線(xiàn)。原來(lái)一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的細胞還不一樣。洋蔥的細胞就像變換的圖片，每個(gè)跟每個(gè)的不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以后，我問(wèn)老師“老師，是不是每個(gè)生物的細胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的，每個(gè)生物的細胞都有不同的樣子和顏色�！崩蠋煹脑�(huà)我恍然大悟，突然感覺(jué)到了自然的神奇。
這節課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。
六一節作文6
口頭作文在我們的課堂上是必有的訓練。然而這次的“口頭作文”讓我明白了許多東西。
楊老師讀完“千里風(fēng)雪送心臟”這篇文章后，同學(xué)們都陷入了沉思中。教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。只見(jiàn)張夢(mèng)瑩一邊咬著(zhù)手指頭，趴在桌子上面，一邊望著(zhù)地上發(fā)呆。她眉頭越皺越緊，好象額頭上的肌肉都要聚在一起。忽然，她舒展了眉頭，臉上露出了無(wú)窮的喜悅，好象要說(shuō)：“我終于成功地把我要總結的內容完美的處理了一遍�！笨粗�(zhù)她那愉快的樣子，我對她感到敬佩。再看王子騫。他像個(gè)大人一樣，沉著(zhù)、冷靜地思考著(zhù)，還不停地用筆記錄著(zhù)。他給我的感覺(jué)不像童馨那么豁然，我總覺(jué)得他在以靜制動(dòng)。在他的腦子里，有說(shuō)不完的哲理性發(fā)言，甚至勝過(guò)大人。每次他總能完美的表達自己的感動(dòng)，真不敢相信他是個(gè)小孩。五分鐘的.思考時(shí)間過(guò)去了。有著(zhù)“楊門(mén)女將”氣魄的張夢(mèng)瑩站了起來(lái)，她不需要任何筆記，流利地說(shuō)著(zhù)自己的感受：“如果波基是一個(gè)星球的話(huà)，那幫助過(guò)她的人都是建設這個(gè)星球的勞動(dòng)者……”話(huà)音剛落，贏(yíng)得了許多熱烈的掌聲。這時(shí)，王子騫自告奮勇地站了起來(lái)，深深地吸了一口氣，開(kāi)始了他的發(fā)言。坐在下面的我們像聽(tīng)著(zhù)一位博士發(fā)言一樣，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。大家都被這生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)了，而王子騫講完后卻悄悄地坐下……
看來(lái)，人，只有在課堂上不斷積累，不斷給自己機會(huì )，才能在不知不覺(jué)中提高自己的能力和水平。
六一節作文7
上課一開(kāi)始，劉老師笑容可掬地打開(kāi)了電腦，屏幕上出現了一幅和課題相關(guān)的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的畫(huà)面牢牢地吸引了我們。接著(zhù)，李老師開(kāi)始提問(wèn)了：“晏子是誰(shuí)”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學(xué)們回答問(wèn)題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。
隨著(zhù)學(xué)習的深入，課堂氣氛越來(lái)越熱烈，最有趣的要數李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話(huà)配上動(dòng)作。同學(xué)們一聽(tīng)，便躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。我把手舉過(guò)頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著(zhù)人家；調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長(cháng)官羽毫不干脆和同桌你一言我一語(yǔ)地演起了情景劇……過(guò)了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來(lái)。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們做得真好，何不站起來(lái)，放大膽展示一下呢”我們一聽(tīng)，一下子更來(lái)勁了，紛紛站起來(lái)比劃著(zhù)。比如：一朵云就用手做一個(gè)云，下一陣雨就用手模仿下雨時(shí)的動(dòng)作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的`動(dòng)作把來(lái)聽(tīng)課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學(xué)的笑聲融在了一起，分不清到底是誰(shuí)的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽(tīng)課老師臉上帶著(zhù)意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導演的情境中呢。這節課真難忘��！
六一節作文8
五一勞動(dòng)節的時(shí)候，我們全家都去了世紀歡樂(lè )園。世紀歡樂(lè )園那里都是最新的娛樂(lè )游戲，有過(guò)山車(chē)，瘋狂飛毯......可其中我覺(jué)的最好玩的還是流星錘。
流星錘的樣子的確非常像一把錘子，它的地部有一個(gè)很大的圓盤(pán)，那是用來(lái)坐人的，它一次可以坐三十多個(gè)人，當流星錘啟動(dòng)時(shí)，它就會(huì )飛似的轉起來(lái)，速度讓人看著(zhù)就腿軟了，就別提坐在上面了，而且流星錘上面還有一根不太粗的鐵棒，它還會(huì )在那上下晃動(dòng)，讓人看這就想吐。
當我坐在流星錘這個(gè)以前還沒(méi)玩過(guò)的東西上時(shí)，它那全自動(dòng)的設施和那寬寬的安全帶讓我感到有一種新鮮感。它慢慢的開(kāi)始轉動(dòng)了頭上的鐵棒也開(kāi)始漸漸的動(dòng)了起來(lái)，我坐的東西也轉的'我不知道東西南北了，剛開(kāi)始我覺(jué)的沒(méi)什么，但是不知道有些人已經(jīng)尖叫了起來(lái)，我聽(tīng)到那聲音非常的大，好象是我旁邊的那個(gè)人叫的吧。流星錘那強有力的馬達已經(jīng)把我們轉了個(gè)九十度了，我想像那些人一樣尖叫幾聲來(lái)放松一下自己的心情，可誰(shuí)知，我不管怎么也叫不出來(lái)，我猛的睜開(kāi)眼睛了，想看看地面變成什么樣了，可是，我剛睜開(kāi)眼睛，就立即閉上了眼前什么都沒(méi)有，只有一片五顏六色的這就是所謂的眼花繚亂了吧！我都差點(diǎn)暈過(guò)去了。哦！不！我感覺(jué)快要掉下去了，我趕緊抓住了那相當于“救命草”的鐵棒，一抓緊，我怎個(gè)人就飛起來(lái)了，當時(shí)我心里特憋得慌，被那巨大的流星錘控制著(zhù)，搖來(lái)?yè)u去，過(guò)了一會(huì )才停下來(lái)。
我玩完這個(gè)之后，又玩了很多驚險刺激的東西，這就是我的快樂(lè )的五一節。
六一節作文9
時(shí)間如轉盤(pán)輪轉，光影在時(shí)間里烙應分離的宿命；記憶如瀑布飛瀉，黑暗在哀傷里沉淀昔日的歡顏。
也許那一天我的表情看起來(lái)默然，但我深知我的心在留淚。我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師在陽(yáng)春三月離開(kāi)里他這輩子最后的一批學(xué)生。他的最后一課是《最后一課》，他的最后一課。
我喜歡對未來(lái)充滿(mǎn)信心，但得知他要離開(kāi)我們的時(shí)候，我甚至絕望，他帶著(zhù)我們走過(guò)了兩年，而今，一切消散……
那一天，他早早的來(lái)到班上，我看到他左手仍帶著(zhù)那枚戒子，臉上有淡淡的微笑。開(kāi)始上課時(shí)他一臉自然，后來(lái)漸漸變得愁容滿(mǎn)面，看得我心酸。那幾十分鐘變得十分漫長(cháng)，我幾次抬頭時(shí)都看到他的眼中漫著(zhù)晶瑩的東西，我不敢抬頭，害怕他看到我也像他一樣，一樣是那樣憂(yōu)傷。
他終是走了，走前他送了我幾本書(shū)，書(shū)皮上已經(jīng)有一圈時(shí)間留下的`痕跡，一如老師臉上深深的皺紋，那樣滄桑。
我代班上同學(xué)送及老師的花已經(jīng)枯萎了，幾瓣花瓣留在老師的辦工桌上，只是留戀，只是留戀，他的一切就像那些花瓣留在了我的心上，久久的不肯離去，我的心像那些花瓣一樣留在了時(shí)間里，留在了消去的一切里。
我想知道老師現在可好，有沒(méi)有想起以前的一切的一切學(xué)生，有沒(méi)有想起我們溫暖的教室，想起我們一起學(xué)習的日子？也許沒(méi)有，但是我知道有些東西不許要暢想。
最后一課，永遠的最后一課，永遠也不是最后一課……
六一節作文10
“六一節”是孩子們心中永遠的好時(shí)光�！傲弧碑斕�，每人都會(huì )發(fā)到一個(gè)雞蛋、一只鹵雞腿，外加一個(gè)素菜，每位同學(xué)都吃得滿(mǎn)嘴流油，肚皮渾圓。連一向挑食的“豆芽徐”飯后都捂著(zhù)肚子說(shuō)：撐死了。
六一前夕，每個(gè)班開(kāi)始排練節目，似乎這是一個(gè)傳統，到了中高年級后女孩子們會(huì )自動(dòng)組織起來(lái)，一般無(wú)需老師過(guò)問(wèn)。
今年咱們學(xué)校六一可熱鬧了，全區幼兒園都在咱們學(xué)校慶祝六一。舞臺搭起來(lái)了、紅地毯鋪起來(lái)了、音樂(lè )響起來(lái)了、戲服穿起來(lái)了，全區幼兒和家長(cháng)齊聚一堂，熱鬧非凡。我們六年級同學(xué)當然也不能掉架，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)潔白的校服，正襟危坐，很是專(zhuān)注地觀(guān)看節目。當然一半是為了給小朋友們做個(gè)表率，另一方面也不能讓那些大人們小瞧了咱們。
下午，我們學(xué)校舉行了集體舞比賽。我們班是第七個(gè)出場(chǎng)，可不知為什么，當第一個(gè)班級表演完后，我的心就開(kāi)始突突亂跳，手心也開(kāi)始冒汗。再看周?chē)耐瑢W(xué)有的跟我一樣，緊張的滿(mǎn)臉通紅。輪到我們上場(chǎng)了，班主任安慰我們：別怕！你們是最棒的！不知是班主任的這句話(huà)鼓舞了我們，還是氣氛的.使然。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站得筆直，動(dòng)作規范、整齊、漂亮。最后我們班得了個(gè)第一，班上的同學(xué)都歡呼起來(lái)。
老班說(shuō)，別看你們平時(shí)沒(méi)個(gè)正型，關(guān)鍵時(shí)刻，還是那么回事兒，我們異口同聲的說(shuō)“那是那是，您也不看看我們是誰(shuí)！”
六一節作文11
我有一節難忘的課，別提多開(kāi)心了！
記得昨天下午最后一節課上課，冼老師宣布帶葫蘆絲的同學(xué)吹奏《龍的傳人》這首曲子，我頓時(shí)懵了，這么辦，我怕吹錯曲子呀！我哭著(zhù)，因為葫蘆絲會(huì )噴水呀！噢不！我心里悲慘的`叫著(zhù)。冼老師宣布開(kāi)始了，說(shuō)：帶葫蘆絲的同學(xué)坐第一組。話(huà)音剛落，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)，真夠煩！
要開(kāi)始了，我緊張地不知如何是好，吹！一聲令下，我吹著(zhù)吹著(zhù)，按錯了！不知所措地繼續接著(zhù)后半段，吹著(zhù)吹著(zhù)，就停下了，吹奏完畢。下一個(gè)環(huán)節：說(shuō)笑話(huà)。大家聽(tīng)著(zhù)笑話(huà)，一會(huì )兒哄堂大笑，一會(huì )兒靜悄悄的。我的笑話(huà)不足以滿(mǎn)足大家的胃口。最有趣的環(huán)節終于來(lái)了：繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話(huà)對我來(lái)說(shuō)小菜一碟！當我說(shuō)完時(shí)，教室里雅雀無(wú)（拍掌就勝，沒(méi)拍掌就�。┪翌D時(shí)崩潰了！無(wú)奈地走回座位，小譚和小陳說(shuō)：對不起！忘了給你拍掌了！這可把我笑壞了！其他的同學(xué)越說(shuō)越快，拍掌聲也越來(lái)越大，差點(diǎn)震耳欲聾了！
這節課隨著(zhù)歡樂(lè )與葫蘆絲的歌聲結束了，但這節課上的真有趣，怎能使人忘了這美好的一堂課呢？
六年級:彤彤
六一節作文12
今天是五一節，我們一家人去了人民公園。
來(lái)到人民公園，看到的是人群熙熙攘攘，摩肩接踵的景象，但擁擠并沒(méi)有影響游客的心情，游客們臉上露出了高興的神色，個(gè)個(gè)精神抖擻，仿佛每個(gè)人都中了五百萬(wàn)。
進(jìn)入園內，更是熱鬧，每個(gè)景點(diǎn)前都擠滿(mǎn)了人，連站腳的地方都沒(méi)有。我和哥哥好不容易擠到了“森林歷險”前，買(mǎi)了票，我站在門(mén)前，這時(shí)爸爸媽媽和很蒼白，姐姐也來(lái)了，我看到從里面出來(lái)的人臉色很蒼白，有人甚至哭了起來(lái)，看到這個(gè)情景，我不敢進(jìn)去了，但后邊有爸爸、媽媽、姐姐三員大將，徹底斷了我的后路，這時(shí)，又有人從里面出來(lái)了，我和哥哥一起坐在車(chē)上，哥哥說(shuō)“不用害怕，不會(huì )有事的�！甭�(tīng)了哥哥的`這句話(huà)，我稍微樂(lè )觀(guān)了一點(diǎn)，但還是害怕，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)，周?chē)幧囊魳?lè )響了起來(lái)，使我毛骨悚然。心驚肉跳。周?chē)诤鹾醯�，只有音�?lè )和車(chē)行駛的聲音，我以為困難只有這一點(diǎn)，剛準備放松，“咦”，脖子怎么這么癢，我摸了一下，毛茸茸的，怪癢的。我笑出了聲，哥哥聽(tīng)我笑了，也笑了起來(lái)，這時(shí)，好像有一只手再抓我的背，我的笑聲更大了，進(jìn)來(lái)時(shí)的恐懼沒(méi)有了，只有高興和開(kāi)心�？斐鋈r(shí)，忽然看見(jiàn)了一個(gè)骷髏，還沒(méi)來(lái)得及害怕，就已經(jīng)出去了。爸爸問(wèn)我玩的怎么樣，害怕不害怕。我說(shuō)：“不害怕�！�
在不知不覺(jué)中，黑暗慢慢的降臨，我依依不舍的離開(kāi)了人民公園。這真是一個(gè)快樂(lè )的五一節。
六一節作文13
伴隨著(zhù)一陣上課鈴聲，我們在小學(xué)階段的最后一節課開(kāi)始了。
先如往常一樣，老師：“上課�！敝等丈骸袄蠋熀��！贝蠹冶阋黄鹫f(shuō)：老師好！“同學(xué)好”之后，便開(kāi)始授課了。這節課，大家已經(jīng)沒(méi)有心思去顧學(xué)習了，都心不在焉的。教室里洋溢著(zhù)一種悲傷之情，一種離別之際的不舍之情。同學(xué)們的臉上沒(méi)有一絲絲的快樂(lè )之情。老師正在前講著(zhù)考試時(shí)應注意的事項，突然，一個(gè)同學(xué)大哭起來(lái)，全班同學(xué)也都跟著(zhù)哭了起來(lái)。老師想同學(xué)們問(wèn)為何而哭？我們應聲答道：“應為舍不得離開(kāi)�！边@是，教室里沉悶的氣氛散開(kāi)了，離別之情籠罩這這間小小的教師。老師一邊哭一邊應聲答道：“孩子們，你們長(cháng)大了，該去更高年級的學(xué)校了。在那里，你們可以結識很多新的朋友，說(shuō)不到，咋們班的.老朋友也在其中。離別是一件痛苦的事，但它也是一件快樂(lè )的事�；〞�(huì )謝，草會(huì )枯，天下的宴席終會(huì )散。但是，只有你我的友情才會(huì )經(jīng)得起天長(cháng)地久的考驗。你們盡可以去開(kāi)辟更美好的前程，交到更多的朋友。雖然說(shuō)離別非常令人不舍，但這是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。不要傷心，以后大大小小的離別還多著(zhù)呢！”老師說(shuō)完這一番話(huà)，有些同學(xué)擦去了臉上的淚水，有些同學(xué)索性哭得更厲害了。
的確，六年時(shí)間，想要一下子就忘掉，是不可能的。這最后一節課上，我得到的知識近乎為零，但得到的人生啟發(fā)可是滿(mǎn)滿(mǎn)的。這不只在于最后一節課，更在于最后一節課的意義。
伴隨這一陣下課鈴聲，我們在小學(xué)階段的最后一節課謝幕了。
六一節作文14
開(kāi)學(xué)了！你們的第一節課是什么樣子的呢？我的第一節課和你們都與眾不同，你們想要知道我度過(guò)了一個(gè)怎樣的第一節課嗎？就讓我來(lái)為你們講一講吧！
呤呤呤，校園里傳出了清脆的打鈴聲。上課了。我們班的四十個(gè)人整齊的坐在座位上，等待老師的到來(lái)。老師走進(jìn)了講堂，手里沒(méi)有拿任何學(xué)習資料，大家都驚奇的望著(zhù)她，老師不慌不忙的'走到了講臺上，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，你們又大了一歲，在六年級里你們應該更加懂事�！�
這一節課，老師都在給我們講著(zhù)六年級該遵守的規則，和六年級的辛苦。老師告訴我們：“我們搬到了后院，經(jīng)應該遵守后院的作息時(shí)間。我們上課的時(shí)間從從前的四十分鐘延長(cháng)到了四十五分鐘。還有早讀、晚自習，我們上課的時(shí)間總共加起來(lái)比從前多了八十分鐘。大家不要埋怨，六年級就應該比從前更加刻苦�！崩蠋熯�告訴我們：“六年級了同學(xué)們應該更加努力、更加刻苦�！比缓罄蠋熡指嬖V了我們新學(xué)期的班干部人選，要班干部幫助同學(xué)們學(xué)習。
這就是我們的第一節課。
六一節作文15
今天是六一節，我原來(lái)以為要一個(gè)人在家里玩，正是沒(méi)有什么勁頭。但是后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)六月一日學(xué)校里要搞活動(dòng)，所以我又高興起來(lái)。
六月一日早晨，我一早就起床了。接著(zhù)，我就對父親說(shuō)："今天是兒童節，老師要我們到學(xué)校里去搞活動(dòng)。"爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)，高興地帶著(zhù)我送我去上學(xué)了。出門(mén)前爸爸還給我十元錢(qián)，讓我買(mǎi)好東西吃。爸爸騎著(zhù)自行車(chē)帶我經(jīng)過(guò)大街。我看到一家小店立刻叫爸爸停下來(lái)。爸爸停下后，我就走過(guò)去買(mǎi)了一些東西。買(mǎi)好東西，我付了五元錢(qián)，還多五元錢(qián)我就還給了爸爸。
我來(lái)到學(xué)校還以為自己一定是早到的一個(gè)�？墒�，我哪里知道走進(jìn)教室就看到里面已經(jīng)有很多人了。我就和同學(xué)聊起了天來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了。她就帶我們到操場(chǎng)上去。在操場(chǎng)上，老師叫我們圍了一個(gè)大圓圈，然后叫我們坐下。不一會(huì )兒，一年級的學(xué)生過(guò)來(lái)了。他們就在我們的身旁坐下。接著(zhù)，我們就開(kāi)始了文娛活動(dòng)。
但是好景不長(cháng)，剛演出不久，天上就下起了大雨來(lái)了。我們的`游戲只得終止，回到了教室里去了。老師讓我們在自己的教室里活動(dòng)。在教室里，主持人先讓我們猜謎語(yǔ)。我是第一個(gè)猜中答案的，老師就發(fā)給我一份獎品。第二個(gè)謎語(yǔ)又是被我猜中的。但是游戲規定一人只能猜中一次，所以這一次雖然猜中了，但是沒(méi)有發(fā)獎品。我十分感到可惜！接著(zhù)，我們又繼續進(jìn)行游戲。我今天玩得特別快樂(lè )！
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