關(guān)于兒童節作文匯總5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的兒童節作文5篇，希望對大家有所幫助。
兒童節作文 篇1
今年六一兒童節，我和爺爺冒著(zhù)微風(fēng)細雨來(lái)到玄武湖畔游玩。盡管是下著(zhù)毛毛細雨，但是游玩的人還是挺多的。我們打著(zhù)雨傘，沿著(zhù)湖邊小路，一邊欣賞著(zhù)翠綠的荷葉，一邊傾聽(tīng)著(zhù)遠處傳來(lái)的“荷塘月色”音樂(lè )。爺爺說(shuō)，如果到了夏天的晚上來(lái)到這里，那時(shí)荷花開(kāi)了，荷花中間還長(cháng)出蓮子，那才美呢！不知不覺(jué)，我們在湖面的荷葉中間，發(fā)現有一個(gè)蓮花仙女的石雕像，四個(gè)蓮花仙童圍著(zhù)蓮花仙女身旁，他們手持荷葉與荷花。令我印象最深的是在翠洲公園里，靜靜的站立著(zhù)多頭大象，背駝著(zhù)三個(gè)蓮花童子，他們手托鰱魚(yú)與蓮子，象征著(zhù)“萬(wàn)象更新，年年有余”。晚上，我還看了中央電視臺播出的“六一兒童節”晚會(huì )。那些表演的節目真精彩。
今年的六一兒童節，我玩的太開(kāi)心了！
兒童節作文 篇2
“哈哈，蘇稼益又忘詞了�！薄皩ρ�，你看湯皓怎么收場(chǎng)……”你想知道我們在干什么呢？那么請你看看黑板上的大字“六·一聯(lián)歡”。這是我們的最后一個(gè)六·一兒童節，也是我們在畢業(yè)前的告別聚會(huì )。
“回想往事，酸甜苦辣，抬頭仰望未來(lái)一片輝煌……”這是張奕在朗讀《愛(ài)的母�！�。在這次聚會(huì )上，本應該和別的班級一樣，有許多個(gè)節目，吃著(zhù)零食，喝著(zhù)飲料，看著(zhù)節目�？衫蠋煵蛔尦�、喝只能看節目，這讓同學(xué)們迅速失去了一半的興趣，大家抱怨著(zhù)說(shuō)四班，六班不但都帶吃帶喝，還化妝，我們班怎么就不可以呢？其實(shí)呢，老師說(shuō)的也有道理，因為我們帶吃的就不看節目了，那么聯(lián)歡還不如不開(kāi)。雖然不可以帶吃的，但節目也看的津津有味。湯皓一組的《碰瓷》，引的我們哈哈大笑；張奕郎誦《愛(ài)的母�！肥刮覀兓叵胪�。六·一在歡笑中度過(guò)了。
傍晚回到家，父母給我們姐弟每人送兩件禮物，我得到了兩本我想要的書(shū)，一本是沈石溪的《最后一頭戰象》，另一本是蒙哥瑪麗寫(xiě)的《綠山墻的安妮》。兩本書(shū)我都喜歡看，特別是《綠山墻的安妮》我最喜歡。孤兒安妮·雪利被一家好心人領(lǐng)養了，故事情節一環(huán)扣一環(huán)……我覺(jué)得一本有趣的書(shū)，不管你讀了多少遍也還是喜歡它。
最后一個(gè)兒童節，我欣賞了節目，讀到了好書(shū)，滿(mǎn)足了心愿。這一天過(guò)完了，我的少年時(shí)代來(lái)臨了，我的中學(xué)時(shí)代來(lái)臨了，我的新旅程開(kāi)啟了！陳寶琪，祝你好運哦！
兒童節作文 篇3
6月1日，兒童節，是星期一，我們要像平時(shí)一樣在學(xué)校上課，而爸爸媽媽卻讓我過(guò)了一個(gè)不同尋常的兒童節。
之前，牡丹晚報上刊登了《菏澤圖書(shū)大廈舉辦 “楊紅櫻讀者見(jiàn)面會(huì )”》的消息，小記者有幸可以參加這次見(jiàn)面會(huì )，得到與楊紅櫻老師相處的機會(huì )。媽媽便偷偷給我報了名，當告訴我時(shí)，我真是激動(dòng)萬(wàn)分，慌忙上網(wǎng)查楊紅櫻的資料，準備問(wèn)題。
來(lái)到圖書(shū)大廈會(huì )議室，楊紅櫻正在為小書(shū)迷們簽名合影，我抱著(zhù)書(shū)排隊等候楊紅櫻的簽名。當輪到我時(shí)，我仔細打量著(zhù)楊紅櫻老師：微卷的披肩長(cháng)發(fā)，炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴，非常和藹可親。小記者們簽名之后，便到了互動(dòng)時(shí)間。我左手邊的女生很大膽，她第一個(gè)舉手，清清嗓子，問(wèn)：“仔仔是怎么和你認識的呀？”楊紅櫻不假思索地回答：“仔仔和我是在路上遇見(jiàn)的，一見(jiàn)面，我就覺(jué)得他喜歡我……”看到一些比我小的小朋友都舉手提問(wèn)題了，我心里矛盾極了，而手卻像灌滿(mǎn)了鉛，怎么也舉不起來(lái)，終于我鼓起勇氣，舉手問(wèn)：“那《女生日記》里的冉冬陽(yáng)是以您女兒為原型的嗎？”楊紅櫻微笑著(zhù)看向我，說(shuō)起她女兒的情況。
當互動(dòng)結束后，我們小記者和楊紅櫻合影。我就站在離楊紅櫻老師不遠的地方，心里激動(dòng)得無(wú)法用詞語(yǔ)形容。
我好期待楊紅櫻老師的下一部作品！
兒童節作文 篇4
兒童節時(shí)，孩子們的愿望都與吃喝玩樂(lè )有關(guān)，家長(cháng)也經(jīng)常帶孩子去商店里買(mǎi)東西，這完全是“消費節”！
現在的'家長(cháng)，過(guò)六一兒童節的方法一般都是帶著(zhù)孩子去商店買(mǎi)東西，去游樂(lè )園玩游樂(lè )設施，去公園拍照片，去肯德基、麥當勞中吃洋快餐……
這還叫過(guò)兒童節嗎？簡(jiǎn)直是活生生的消費節！
兒童節要過(guò)得有意義，不能僅僅限于買(mǎi)東西！為了讓兒童節過(guò)得更有意義，我給大家提幾條建議：
1、在兒童節里多鍛煉身體。平時(shí)作業(yè)任務(wù)多，時(shí)間擠不出來(lái)，沒(méi)法鍛煉身體�，F在兒童節，沒(méi)有作業(yè)，可以花點(diǎn)時(shí)間跑步、跳繩等，時(shí)間不需要太長(cháng)，一個(gè)小時(shí)就夠了。
2、去鄉下�，F在許多孩子都很浪費，特別是糧食，去鄉下體驗一下農村生活，可以改掉浪費的毛病。
3、幫忙做家務(wù)。多做家務(wù)可以培養自立能力，也能幫助父母分擔家務(wù)。
不要讓兒童節變成消費節，過(guò)一個(gè)有意義的六一！
兒童節作文 篇5
哈哈哈！咦，這是什么聲音呢？原來(lái)，咱們班正在舉辦六一兒童節聯(lián)歡會(huì )的節目呢！
看，咱們正在玩貼鼻子游戲呢！第一位出場(chǎng)的是咱們班淘氣搗蛋的吳邦銘小同志。邦銘一蹦一跳來(lái)到中間，他剛蒙上眼罩，就被兩位主持人拉著(zhù)跳起了芭蕾舞，轉了五圈，他已經(jīng)頭昏眼花了！他歪歪斜斜地向講臺邊走去，許老師馬上把他帶到小丑面前，他伸出手摸了摸，然后信心十足地把鼻子貼上。哈！他把鼻子貼在臉外邊了。這時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：嘿！鼻子找不到家了！全班哄堂大笑。邦銘不好意思地回到了自己的座位上。
接下來(lái)是銘鴻，他蒙上眼睛后，立刻就轉身，可能是怕和邦銘落得一樣的下場(chǎng)。他向前快步走到小丑面前，用手摸摸黑板，歪著(zhù)頭想了想，把鼻子貼在嘴角上。邦銘大喊：不愧是銘鴻的性格，就是貪吃！銘鴻呢？他用手撓了撓頭皮，傻傻地笑了。
最后一個(gè)出場(chǎng)的是陳金媛，她可是咱們班有名的老虎婆。當她蒙上眼罩，大家立刻喊起來(lái)：老肥加油！老肥加油！忘了說(shuō)，金媛長(cháng)得胖胖的，剪了個(gè)蘑菇頭，可愛(ài)極了！金媛轉了幾圈，在主持人的幫助下到了小丑面前。她先摸小丑臉的上下邊，又摸小丑的左右邊，再用手量一量，確定有把握了，就把鼻子貼上去，哇！正好貼在小丑的鼻子上，全班響起鼓掌聲，老虎婆就是不一樣！不知又是誰(shuí)拍起了馬辮子
��！今天咱們玩得太開(kāi)心了！
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