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難忘的六一節作文 匯編15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的難忘的六一節作文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的六一節作文 1
這次兒童節給我印象最深刻的就是下午的小達人表演了，里面表演的我都很喜歡，尤其是那個(gè)架子鼓，演奏得很好。
星期五那天是兒童節，我就早早的起了床，我就去洗臉刷牙，媽媽做好了早餐，爸爸就把我送到學(xué)校了。我到了學(xué)校，學(xué)校里掛了好多三角形的小紅旗來(lái)迎接兒童節。我進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校站崗的檢察人員都變成了歡迎我們，每遇到一個(gè)人都會(huì )說(shuō)：“六一兒童節快樂(lè )�！睂W(xué)校還專(zhuān)門(mén)為我們準備了六一兒童節的禮物，每個(gè)人都會(huì )有一根棒棒糖。我進(jìn)了教室，我把作業(yè)交了上去，然后回到了座位，為什么后面站了一大排人，我問(wèn)了一下他們，他們說(shuō)：“沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)的跟我們一樣要到后面站著(zhù)�！边馈趺崔k，我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，可我又不想站到后面，我只能坐在凳子上拿起書(shū)包翻來(lái)翻去的'裝樣子來(lái)拖延時(shí)間，等時(shí)間到了我就不用站了。上午的活動(dòng)是美食分享，我覺(jué)得很沒(méi)有意思，都不知道做了什么，一會(huì )兒跳舞，一會(huì )兒唱歌，都不是男生喜歡的，我們喜歡的都是一些運動(dòng)之類(lèi)的東西。我覺(jué)得還是下午的小達人比賽好看，每個(gè)人都可以給別人好評，就是在你喜歡的項目后面畫(huà)個(gè)五角星。但是有一個(gè)要求，最多只能給十個(gè)項目好評，一共有二十五個(gè)項目，其中有四個(gè)項目是沒(méi)有表演的，所以只表演了二十一個(gè)項目。
難忘的六一節作文 2
在我小學(xué)生活的這六年里，我上過(guò)許多節課，但令我最快樂(lè )又難忘的一節課是蔡老師主持的那節課，課上蔡老師讓我們玩游戲，大家玩得很開(kāi)心，到現在都令我記憶猶新，無(wú)法忘懷。
這個(gè)游戲非常好玩，規則是這樣的：首先，每人給自己起一個(gè)名字，有人給自己取名為“云朵”牌錄音機，還有的人給自己取名為“藍天”牌錄音機，我給自己取名為“蘋(píng)果”牌錄音機。然后一個(gè)人到講臺上，老師說(shuō)一句話(huà)，你得把這句話(huà)重復出來(lái)，而且語(yǔ)氣都要一樣。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上去的是一位三年級的李義欣，蔡老師第一句話(huà)就把我們逗樂(lè )了：“今天我們文學(xué)社開(kāi)班了，希望大家都來(lái)文學(xué)社，下面請這臺“李義欣”牌錄音機把我這句話(huà)重復出來(lái)�！崩盍x欣結結巴巴地說(shuō)：“今天，我們文學(xué)社，開(kāi)班了�！边�沒(méi)等她說(shuō)完，蔡老師就認定她為“冒牌貨”，突然，教師里笑聲一片，有的同學(xué)抱住肚子笑，有的同學(xué)扒在桌上笑。
游戲過(guò)去了三輪后，蔡老師讓我們同桌兩人互相當一次錄音機我的`同桌是政晨怡，我先當錄音機，政晨怡說(shuō)：“王禧雯是個(gè)壞蛋，而且是壞蛋里的壞蛋�！彼屛抑貜瓦@句話(huà)，我愣了很久，后來(lái)我只能讓她認定我“冒牌貨”，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，輪到我“報仇”的時(shí)間到了，可還沒(méi)等我張口，下課鈴就響了。唉，“報仇沒(méi)報成”。
這是一節讓人快樂(lè )又難忘的一節課，相信現在很多同學(xué)們都還記得吧。
難忘的六一節作文 3
有好多節課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節自然課了。
上課鈴剛剛響完，自然老師便走入了教室，告訴我們這節課學(xué)習“細胞”。
大家一聽(tīng)細胞，感覺(jué)到陌生而又好奇。自然老師首先問(wèn)到：“大家知道什么是細胞嗎”大家默默不語(yǔ)，老師解答了什么是細胞“細胞就是生物的基本結構和功能單位”。并且告訴我們這節課觀(guān)察洋蔥的細胞。我們看看桌上的學(xué)具，疑問(wèn)出現了。老師好像看出了我們的心思說(shuō)：“這個(gè)藍色的是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里，再從圓筒似的顯微鏡口往里看，就能看見(jiàn)洋蔥的細胞了�！睂�(shí)驗開(kāi)始了�！班�！嗨！你快看，洋蔥的細胞原來(lái)是這樣的��！”旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了，狠不得搶過(guò)顯微鏡來(lái)看一眼。終于輪到我了，我從顯微鏡里一看，“哇！”我情不自禁地感慨道“原來(lái)這就是細胞��！”通過(guò)顯微鏡，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)由橫線(xiàn)和圓圈組成的粉紅色細胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的樣子，一條一條的'縱橫交錯的黑色和粉紅色的線(xiàn)。原來(lái)一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的細胞還不一樣。洋蔥的細胞就像變換的圖片，每個(gè)跟每個(gè)的不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以后，我問(wèn)老師“老師，是不是每個(gè)生物的細胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的，每個(gè)生物的細胞都有不同的樣子和顏色�！崩蠋煹脑�(huà)我恍然大悟，突然感覺(jué)到了自然的神奇。
這節課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。
難忘的六一節作文 4
在我成長(cháng)的道路上，是老師為我鋪設大道，是老師為我架起金橋，是老師將我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂，如果沒(méi)有老師的教誨就不會(huì )有我今天的成績(jì)。
記得在上四年級時(shí)，有一次語(yǔ)文課，周老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，手上拿著(zhù)一只紙鍋、一支蠟燭和一瓶水。我們一看，都十分好奇，今天不是要寫(xiě)作文嗎？周老師怎么帶了這么些東西？只見(jiàn)周老師將那些東西放在了桌子上，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，叫‘做紙鍋燒水’�！蔽覀円宦�(tīng)，更加好奇——紙鍋也能燒水？一年級的小朋友都知道，紙遇到水就濕，遇到火就會(huì )被燒成灰的，紙鍋還能燒水，怎么可能？周老師說(shuō)：“不信？好，那我就來(lái)試給你們看，我們一起來(lái)看看紙鍋能不能燒水�！闭f(shuō)完，她便用打火機將蠟燭點(diǎn)燃，再向紙鍋里倒了一點(diǎn)水，把它輕輕地搖一搖，讓水分散平均了，再將它端到火苗的上面。我們睜大了眼睛，靜靜地等待著(zhù)，一分鐘過(guò)去了，紙鍋仍然沒(méi)有破，又等了兩分鐘，紙鍋才有一點(diǎn)輕微的`燒焦，又過(guò)了一分鐘，紙鍋還是沒(méi)有破。這時(shí)，老師將紙鍋拿開(kāi)，我們一個(gè)勁地問(wèn)為什么，老師告訴了我們其中的原因，還讓我們將它寫(xiě)成一篇作文，我們這才恍然大悟，原來(lái)老師這樣做是為了讓我們更好地習作，周老師的教學(xué)方法真有趣！
周老師雖然現在不教我們了，但是我相信她那特別的教學(xué)方法一定能感染更多的創(chuàng )新學(xué)子！
難忘的六一節作文 5
我喜歡的課有很多，但最喜歡的是品德課！因為老師講的很精彩，我非常喜歡這個(gè)老師講的課，像今天的`課，就跟我們的成長(cháng)有關(guān)�？墒敲髅骺菰锏奈淖�，卻被他講的生動(dòng)有趣。
上課了，老師看我們還在說(shuō)話(huà)，便幽默地說(shuō)：“我發(fā)現你們班人都有一個(gè)特異功能，就是我這么大塊頭站在這，你們可以對我視而不見(jiàn)，直接穿透我，看見(jiàn)到了黑板�！蔽覀兟�(tīng)后哄堂大笑，笑過(guò)后才知道。老師是在巧妙的語(yǔ)言上批評我們呢！
開(kāi)始講課了，老師先給了我們一個(gè)比較，大概內容是這樣的：一個(gè)中國人和一個(gè)外國人同時(shí)想到了一個(gè)瘋狂的想法，當中國人告訴他的朋友時(shí)，他的朋友一定會(huì )否決他的想法，認為他瘋了，他就會(huì )把這個(gè)想法壓在心底，慢慢忘記它；而外國人告訴他朋友，他朋友一定會(huì )支持他，鼓勵他，這個(gè)美國人一定會(huì )成功的。從這個(gè)故事可以看出外國人的開(kāi)放，中國人的封建。老師還說(shuō)他把我們當作朋友，有什么心里話(huà)憋得慌可以向他傾訴，他可以做我們的聽(tīng)眾。
老師說(shuō)：“美國人的孩子可以直呼父母的名字，而我們中國人都不敢，對吧？”“對！”我們都說(shuō)，老師還說(shuō)：“一個(gè)普通的中國小學(xué)生到了美國就變成了天才，為什么呢？因為他們都隨身拿著(zhù)計算機，而我們會(huì )背乘法口訣！他們一定會(huì )吃驚地說(shuō)：天啊，你居然會(huì )背乘法口訣，簡(jiǎn)直是天才！”老師剛說(shuō)完，我們全班快笑趴下了。正要說(shuō)什么，居然下課了！這節課過(guò)得好快��！
這節課最讓我們開(kāi)心了，我喜歡上品德課，喜歡老師的幽默，喜歡老師把我們當朋友！
難忘的六一節作文 6
上課一開(kāi)始，劉老師笑容可掬地打開(kāi)了電腦，屏幕上出現了一幅和課題相關(guān)的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的畫(huà)面牢牢地吸引了我們。接著(zhù)，李老師開(kāi)始提問(wèn)了：“晏子是誰(shuí)”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學(xué)們回答問(wèn)題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。
隨著(zhù)學(xué)習的深入，課堂氣氛越來(lái)越熱烈，最有趣的.要數李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話(huà)配上動(dòng)作。同學(xué)們一聽(tīng)，便躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。我把手舉過(guò)頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著(zhù)人家；調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長(cháng)官羽毫不干脆和同桌你一言我一語(yǔ)地演起了情景劇……過(guò)了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來(lái)。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們做得真好，何不站起來(lái)，放大膽展示一下呢”我們一聽(tīng)，一下子更來(lái)勁了，紛紛站起來(lái)比劃著(zhù)。比如：一朵云就用手做一個(gè)云，下一陣雨就用手模仿下雨時(shí)的動(dòng)作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動(dòng)作把來(lái)聽(tīng)課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學(xué)的笑聲融在了一起，分不清到底是誰(shuí)的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽(tīng)課老師臉上帶著(zhù)意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導演的情境中呢。這節課真難忘��！
難忘的六一節作文 7
在小學(xué)六年的學(xué)習中，我上過(guò)許許多多的課，有的已經(jīng)淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因為那天是我們督導的日子，也就是我們全校同學(xué)要和區里的領(lǐng)導們一起生活一起學(xué)習的一天。
4月20日那一天到了，我們全校同學(xué)統一著(zhù)裝，與往常一樣邁著(zhù)歡快的步伐走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著(zhù)整個(gè)校園，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)入教室，開(kāi)始了一天學(xué)習。
前幾節課都非常輕松。第四節課的時(shí)候，我們班里出現了許多陌生的面孔，他們就是區領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)我們的語(yǔ)文課。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。這時(shí)我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著(zhù)一聲“同學(xué)們好”的洪量聲音，語(yǔ)文課開(kāi)始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語(yǔ)言回答著(zhù)老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)老師叫到一名平時(shí)學(xué)習不太好的.同學(xué)回答一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，教室中頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，但是這個(gè)同學(xué)由于緊張把問(wèn)題回答錯了，當時(shí)老師沒(méi)有抱怨而是用很巧妙的辦法回避了這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題。老師說(shuō)：“想一想作者為什么不把這個(gè)詞去掉呢”這個(gè)同學(xué)恍然大悟，馬上說(shuō)：“我明白了，我明白了�！庇谑撬阏f(shuō)了下去。在這之后，同學(xué)們與老師的互動(dòng)更加和諧。
下課了，區領(lǐng)導對我們的這節課非常滿(mǎn)意�！叭淌яR，焉知非�！边@一小小的插曲，既把同學(xué)們的思路帶動(dòng)起來(lái)，又表現出我們老師的應變能力非常強。這節課使我難以忘懷。
難忘的六一節作文 8
文章劈頭就是如此一句，你肯定覺(jué)得挺納悶：你這個(gè)小作者怎么了還是讓我這個(gè)當事人道出個(gè)中原委吧！因為今天下午上了一堂令我心驚膽顫的課——故事課，并且我這個(gè)膽小鬼也上場(chǎng)講了故事。
吃過(guò)午飯，故事課在向我逼近。我巴不得時(shí)間能停下來(lái)。假如時(shí)間真能停止，我一定會(huì )高興得直蹦高。
“春天在哪里，春天在哪里┅┅”討厭的上課樂(lè )曲響起來(lái)了，我的心不由得緊縮起來(lái)。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，想準備過(guò)一個(gè)什么盛大的節日。
老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室�！斑@節課請上堂故事課的'最后一個(gè)講述者丁伊利點(diǎn)將�！崩蠋煹穆曇魟偮�，我的心不由自主地怦怦跳起來(lái)�！苕骆隆�，‘‘可惡’的丁伊利不知怎么看中了我，我的心跳得快離開(kāi)胸膛了。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮拖著(zhù)沉重的腳步一步一挨挪向講臺。
‘從前，有一個(gè)聰明人……”我紅著(zhù)臉，聲音小得簡(jiǎn)直像蒼蠅一樣輕。好了，講完了，我似逃離鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)“飛”回自己的座位。
“請你站著(zhù)�！崩蠋煱l(fā)話(huà)了，我一頭霧水，不知是什么原因。
“你聲音太輕了�！卑�，誰(shuí)讓我膽子這么小，聲音這么輕。
“下次可要大膽喲！”不知什么時(shí)候，老師走到我身邊。
“我一定要在下次戰勝自己，好好地講一回�！蔽椅站o拳頭暗暗下了決心。
難忘的六一節作文 9
我有一節難忘的課，別提多開(kāi)心了！
記得昨天下午最后一節課上課，冼老師宣布帶葫蘆絲的同學(xué)吹奏《龍的傳人》這首曲子，我頓時(shí)懵了，這么辦，我怕吹錯曲子呀！我哭著(zhù)，因為葫蘆絲會(huì )噴水呀！噢不！我心里悲慘的叫著(zhù)。冼老師宣布開(kāi)始了，說(shuō)：帶葫蘆絲的同學(xué)坐第一組。話(huà)音剛落，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)，真夠煩！
要開(kāi)始了，我緊張地不知如何是好，吹！一聲令下，我吹著(zhù)吹著(zhù)，按錯了！不知所措地繼續接著(zhù)后半段，吹著(zhù)吹著(zhù)，就停下了，吹奏完畢。下一個(gè)環(huán)節：說(shuō)笑話(huà)。大家聽(tīng)著(zhù)笑話(huà)，一會(huì )兒哄堂大笑，一會(huì )兒靜悄悄的。我的'笑話(huà)不足以滿(mǎn)足大家的胃口。最有趣的環(huán)節終于來(lái)了：繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話(huà)對我來(lái)說(shuō)小菜一碟！當我說(shuō)完時(shí)，教室里雅雀無(wú)（拍掌就勝，沒(méi)拍掌就�。┪翌D時(shí)崩潰了！無(wú)奈地走回座位，小譚和小陳說(shuō)：對不起！忘了給你拍掌了！這可把我笑壞了！其他的同學(xué)越說(shuō)越快，拍掌聲也越來(lái)越大，差點(diǎn)震耳欲聾了！
這節課隨著(zhù)歡樂(lè )與葫蘆絲的歌聲結束了，但這節課上的真有趣，怎能使人忘了這美好的一堂課呢？
六年級:彤彤
難忘的六一節作文 10
在語(yǔ)文課上，老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節語(yǔ)文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
辯論賽正式開(kāi)始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來(lái)自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個(gè)例子，講誰(shuí)的了什么什么絕癥，別人沒(méi)告訴他，最后快樂(lè )的走了……我站了起來(lái)調皮地說(shuō)：“死不瞑目��！~”惹得全班大笑，哈哈哈。對方辯手又舉了一個(gè)例子，說(shuō)如果告訴他了，他肯定會(huì )很郁悶，不如這樣開(kāi)開(kāi)心心的離去如果有人得了這樣的絕癥，你會(huì )忍心告訴他對方都鼓掌，我又搶先站了起來(lái)，不甘示弱的'說(shuō)：“如果嘗試著(zhù)告訴他呢記得一次看電視我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的癌癥，癌癥好治嗎不好治，可當她得知這件事實(shí)時(shí)，沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢的面對！她心里想著(zhù)既然治不好，也該整整這些癌細胞，便開(kāi)始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡(jiǎn)直是奇跡！”我們你一言，我一語(yǔ)的辯論中，辯論的熱火朝天……
這一節課真有意義，通過(guò)這次辯論賽，使我懂得一個(gè)道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。
難忘的六一節作文 11
我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了，在這快六年的時(shí)光里，我上過(guò)許許多多的課，但最讓我難忘的，還是那一節英語(yǔ)課。
那是四年級的某一天，上課的`時(shí)候，我正在和同桌說(shuō)話(huà)�！拔男犁�！”英語(yǔ)老師突然點(diǎn)到我的名字。我把頭抬正了，望著(zhù)英語(yǔ)老師，心想，英語(yǔ)老師突然叫我，不會(huì )是要問(wèn)我問(wèn)題吧？老師嚴厲地說(shuō)：“你這次英語(yǔ)考砸了，英語(yǔ)成績(jì)下降了這么多，是怎么回事？”老師嚴肅的語(yǔ)氣里，流露出對我的失望。我低下了頭，覺(jué)得又羞又愧，羞的是英語(yǔ)老師當眾批評我，讓我很沒(méi)有面子。愧的是我對不起自己，對不起父母，對不起老師，他們給了我這么大的期望，而我卻沒(méi)有好好學(xué)習。
以前，有媽媽管著(zhù)我，每天我都要默寫(xiě)英語(yǔ)句子，英語(yǔ)單詞�，F在媽媽不在家，沒(méi)有人管著(zhù)我了，我就貪玩，單詞有些讀都不會(huì )了，更別提默寫(xiě)了。
每當回憶起這件事，我對那位英語(yǔ)老師都心存感激，因為她把我“罵”醒了。
以后的日子里，我一定要努力提高學(xué)習自覺(jué)性，不讓媽媽操心，因為媽媽不可能管我一輩子。那節英語(yǔ)課，令我永生難忘。
難忘的六一節作文 12
陶行知老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汗�！返吕蠋熞馕渡铋L(cháng)的說(shuō)道。
我給大家說(shuō)一個(gè)故事；蘇州有一個(gè)女工可以繼承10萬(wàn)元的遺產(chǎn)，在當時(shí)是一筆十分可觀(guān)的財富。把這筆錢(qián)存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢(qián)捐給了國家，自己仍當學(xué)徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對此很不理解，她說(shuō)；‘按法綠規定，我可以 繼承這筆錢(qián)�？晌疫�年輕，我能勞動(dòng)，我不想靠遺產(chǎn)活，而要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng )造自己的前途�！蠋熤v完這個(gè)故事，我思緒萬(wàn)千，也許總是說(shuō)；‘?huà)寢尳o我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶�！晳T了吧。有一次，爸爸媽媽給我報了夏令營(yíng)，在營(yíng)里沒(méi)有大人，只有小孩。除導游之外。
我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺(jué)，反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會(huì )自己洗衣服，不會(huì )。。。。。。。，更不好得時(shí)我不會(huì )分配錢(qián)財，前四天過(guò)去了，我的'錢(qián)花光了，讓我以后的生活過(guò)的是艱苦之急。。。。。
從這節課，我懂得了；我們所處的是新時(shí)代是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，激烈，竟爭的時(shí)代，要求我們更要具備自立的品質(zhì)。作為個(gè)人，如果沒(méi)有自立自強的精神。不能獨立的去挑戰困難，就無(wú)法適宜時(shí)代的要求，就可能被社會(huì )淘汰。我作為新時(shí)代的人，一定要有自立自強的精神。
新時(shí)代的少年，學(xué)會(huì )自立自強吧`
難忘的六一節作文 13
5月31日星期五，江南實(shí)驗學(xué)校舉行了迎六一活動(dòng)。主要的活動(dòng)有“面具狂歡節”、夢(mèng)想小達人展示和包美食。我們211班的活動(dòng)也不例外。
早上，小朋友們都戴著(zhù)自己做的面具進(jìn)了校園，有可愛(ài)的小貓、棕色的小熊、威猛的老虎……今天的校園猶如一個(gè)朝氣蓬勃的動(dòng)物園�！靶�(dòng)物們”活蹦亂跳地進(jìn)了各自的教室。
我們211班教室里整整齊齊地擺放著(zhù)用課桌拼好的四張大桌子，這是準備包湯團用的。教室后面還擺放著(zhù)一個(gè)引人注目的易拉寶，這是小達人們介紹自己和獲得過(guò)的榮譽(yù)的。每個(gè)人制作的易拉寶都各式各樣的.，有跳繩小達人、乒乓球小達人、唱歌小達人……很多小朋友都在易拉寶前拍照留念，家長(cháng)們也很開(kāi)心。
緊接著(zhù)，就要包美食了，這個(gè)活動(dòng)是在教室里舉行的。教室里的桌子上已經(jīng)鋪好了桌布，包美食用的材料放在講臺上。209班是包餃子的，210班是包燒麥的，211班是包湯團的，212班是包餛飩的。包湯團準備的材料：已揉好的面粉、干面粉和豆沙。班主任老師首先介紹了包湯團的步驟：先把面粉捶平，用勺子舀一點(diǎn)豆沙放在捶平的面皮上，再用面皮把豆沙裹在面皮里，最后搓成一個(gè)球，這樣湯團就包好了。每位同學(xué)都包了四個(gè)湯團，總共有一大托盤(pán)。
整個(gè)江南校園都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，讓人覺(jué)得喜氣洋洋的，這真是一個(gè)令人難忘的六一節！
難忘的六一節作文 14
說(shuō)起六一，我不由得回憶起那年和好朋友一起度過(guò)的情景。那天是一個(gè)令人興奮的日子，我受好朋友鄭昊的.邀請，參加 了“云水山居”舉辦的六一兒童節慶�；顒�(dòng)。一大早，我們就出發(fā)了。
一路上，我們從車(chē)窗往外看，山清水秀，真是一個(gè)不錯的地方！到了那里，我們飛快地拿了票，沖向“趣味粘粘樂(lè )”，這是一個(gè)充氣城堡，我們在上面一會(huì )兒爬，一會(huì )兒跳，玩得真開(kāi)心！
這里的游戲還真多：有“真人版飛行棋”、“真人版打地鼠”、“皮劃艇”、撕名牌、水上輪胎等，最好玩的要數“真人CS野戰”，這是我一直夢(mèng)寐以求的游戲。
真人CS游戲開(kāi)始了，我們各自穿上了迷彩服，扛上了激光槍?zhuān)�，一個(gè)個(gè)小軍人，英姿颯爽，多么威武��！教練先教我們怎么裝子彈、怎么攻擊……隨著(zhù)一聲哨響，激烈的對決開(kāi)始了。我和鄭昊像出籠的小鳥(niǎo)似的， “飛”向最高點(diǎn)，占領(lǐng)最佳地勢。我們背對著(zhù)背，互相掩護。不好，左邊出現一個(gè)“敵人”，我一個(gè)轉身，瞄準，射擊�？�，前面又一個(gè)“敵人”，只見(jiàn)鄭昊沉著(zhù)地扛起槍朝他射去，“耶”，打中了！又打中了！正在我們歡呼時(shí)，旁邊一陣射擊聲傳來(lái)，不好，趕快臥倒！可是，已經(jīng)來(lái)不及了，我英勇地“犧牲”了，只剩下鄭昊孤軍奮戰了……
雖然這一天早已過(guò)去了，但每每回想起來(lái)，卻是那么開(kāi)心，那么甜蜜！讓人難以忘懷！
難忘的六一節作文 15
迎來(lái)了五一勞動(dòng)節，老師說(shuō)要放假三天。同學(xué)們立即欣喜若狂，有的去名勝古跡去游玩；有的去鄉下拜訪(fǎng)親人；還有的利用這時(shí)間補課;而我卻在這放假期間上了一節保護動(dòng)物，人人有責;的這門(mén)課程。
放假的第一天早晨，我急沖沖的吃完了早飯，去動(dòng)物園開(kāi)始接受這堂來(lái)之不易的哲理課。人們常說(shuō):動(dòng)物是人類(lèi)的朋友.可是，誰(shuí)能感覺(jué)到人類(lèi)把動(dòng)物當成好朋友呢？因為我們要維護地球的`生態(tài)平衡，所以我們必須要保護好動(dòng)物，再也不能像以前一樣屠殺動(dòng)物了.;講演者主要講了一些珍稀動(dòng)物頻臨滅絕。
一個(gè)多世紀以來(lái)，地球上14種哺乳動(dòng)物，1200多種鳥(niǎo)類(lèi)和3萬(wàn)多種植物正面臨著(zhù)滅絕的危險。就比如老虎吧，以前，孟加拉虎在印度就有40000多只，但是經(jīng)過(guò)城市化，瘋狂盜獵和非法采礦的影響下，印度的孟加拉虎目前只剩下了1500只左右。但是現在人類(lèi)已經(jīng)認識到自己對動(dòng)物造成的危害，為了保護動(dòng)物，建立了很多自然保護區，還制定了一些保護動(dòng)物的制度。我聽(tīng)完講演者講的這門(mén)課程，我的心像針刺了似的，揪心極了。
以后，我要好好保護好動(dòng)物，照顧好動(dòng)物。這節課令我最難忘了，它永遠激勵我?jiàn)^力向上！
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