【實(shí)用】六一兒童節的作文600字錦集五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的六一兒童節的作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
六一兒童節的作文600字 篇1
今天，楊老師帶來(lái)了一個(gè)振奮人心的消息：“明天就是六一兒童節了，是我們同學(xué)自己的節日。明天將舉行游園活動(dòng)……”后面的話(huà)我都是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因為我的心早已穿越時(shí)空飛到明天去了，我仿佛看到了一張張綻開(kāi)的笑臉，聽(tīng)到了歡樂(lè )的笑聲。
我興高采烈地回了家，一蹦一跳地上了樓，大喊：“開(kāi)門(mén)——”伴隨著(zhù)排山倒海之勢開(kāi)始敲門(mén)�！斑青辍伴T(mén)開(kāi)了。
我迫不及待地大喊：“媽?zhuān)魈焓橇�，有游園活動(dòng)，軍服，軍褲，皮帶全副武裝�！币磺袦蕚渚途w，一覺(jué)睡到了天亮。
上學(xué)路上，我想，我們班的“蹦蹦跳跳過(guò)六一”會(huì )是什么樣的活動(dòng)？是跳袋鼠嗎？
到了學(xué)校，老師每人領(lǐng)到一張活動(dòng)單子。每玩過(guò)一個(gè)游戲，就在單子上記下一個(gè)分數，最后累積總分就可以領(lǐng)獎品了！
嘿，我們班的“蹦蹦跳跳過(guò)六一”，其實(shí)就是單腳跳格子，看上去簡(jiǎn)單得很。同學(xué)們都很興奮，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。一個(gè)同學(xué)，剛抬起腿，跳了一格，用力過(guò)猛，摔了個(gè)踉蹌，招來(lái)一片笑聲；一個(gè)同學(xué)，著(zhù)急了，沒(méi)有按照順序跳，從“1”號格子徑直跳到了“4”號格子，大家又笑了。輪到我了，該我大顯身手了。我在眾目睽睽之下，還是掩飾不住慌亂，漏跳了最后一個(gè)格子，引來(lái)一片嘆息聲，9分，離滿(mǎn)分只差一分，也不錯了，我只有自我安慰。
我自信地踏上新的征程，玩了“一鼓作氣”、“掌上明珠”、“冰壺”……我這個(gè)游戲大王，不一會(huì )兒就玩完了�？杉毧闯煽�(jì)單——草草了事，成績(jì)不咋嘀。比如說(shuō)“冰壺“吧，就是一張桌子上，一顆象棋子兒在桌角。用手去拍，滑得越遠，分數越高。我想，這是小菜一碟么。我用力一拍，不就十分到手了？看我的，我上場(chǎng)，用上大力，一拍，“呯！”“冰壺”直接砸到了墻上，反彈，超越了起點(diǎn)，掉到了地上。我只聽(tīng)到了棋子落地的刺耳之聲。要說(shuō)成績(jì)嗎？不說(shuō)也罷。不過(guò)“一鼓作氣”倒是被我輕松拿下，兩個(gè)杯子，兩個(gè)球，只要把兩個(gè)球分別從2個(gè)有水的杯子里吹出來(lái)，就是十分。我使出九牛二虎之力，水花四濺，小球當然也乖乖地出來(lái)了。瞧瞧單子引人注目的十分！
最后，我領(lǐng)到了一個(gè)小本子——我的獎品。
一個(gè)同學(xué)大喊：“我的是飛行器！”另一個(gè)喊：“我的是拼板”。
雖然很高興，不過(guò)我的小本子和同學(xué)比起來(lái)實(shí)在寒酸，我只能自嘆不如，繼續提高玩游戲水平。期待著(zhù)來(lái)年“六一”。
六一兒童節的作文600字 篇2
今天又迎來(lái)六一兒童節，這是四川發(fā)生地震以后的第一個(gè)節日，媽媽說(shuō)：“在這個(gè)兒童節要讓我學(xué)會(huì )愛(ài)與感恩�！蔽译S著(zhù)媽媽來(lái)到了地震災區—都江堰，一進(jìn)都江堰我就看到了全城幾乎都成了危房，還有一些房屋已經(jīng)倒塌，成為廢墟，我為那些失去家園的人感到傷心，還有那些被埋在廢墟里的人，他們的親人一定會(huì )焦急萬(wàn)分地尋找，這真是一場(chǎng)可怕的自然災害��！
接著(zhù)我們來(lái)到了xx幼兒園，孩子們的幼兒園已經(jīng)成為危樓，不能入住，他們只能在帳篷里度過(guò)這個(gè)兒童節，媽媽和我給孩子們帶來(lái)了圖書(shū)、鉛筆和她們幼兒園小朋友的祝福和禮物，還教育孩子們要堅強快樂(lè )，重建家園，最后我們還一起唱了一首快樂(lè )的歌。 離開(kāi)幼兒園以后我們很想去看看地震對家鄉的名勝古跡—xx的破壞情況，于是我們驅車(chē)來(lái)到了xx的二王廟，一上山路邊全是大大小小的巨石，這是山體崩塌滑坡下來(lái)的巨石，將道路嚴重損毀，也砸壞了路邊的房屋，我想地震時(shí)一定是天崩地裂飛沙走石的可怕場(chǎng)面！來(lái)到了二王廟，昔日風(fēng)景秀麗古樸優(yōu)雅的二王廟已經(jīng)被地震和巨石損壞得面目全非，整個(gè)建筑幾乎全部倒塌，傾斜地殘存了一些木梁和瓦片，我感到非常得痛心，這是我最喜歡的家鄉啊，怎么一瞬間就變成這樣？! 但是讓我們感動(dòng)的是坍塌的xx廟上的一副橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)“鐵軍官兵與災區人民攜手共建家園”，大災無(wú)情，人友情，全國各地都在支援和幫助我們四川災區，“一方有難八方支援”，大災有大愛(ài)，大家都在幫助我們的家鄉。在鐵軍駐守的地方，我還目睹了鐵軍帳篷學(xué)校的兒童節活動(dòng)，孩子們快樂(lè )地領(lǐng)取了蛋糕、新的書(shū)包和學(xué)習用品，他們都穿著(zhù)印有“大愛(ài)相隨”的體恤衫，我還和他們一起合了影，祝福災區的小朋友大愛(ài)相隨，共度難關(guān)，重建家園！
這個(gè)兒童節我親身來(lái)到了地震災區，看到了自然災害對人類(lèi)的傷害，但是也看到了我們中國人民團結互助，戰勝自然災害，我懂得了愛(ài)與感恩，感謝幫助我們的祖國同胞，我一定要珍惜現在的美好生活，也要學(xué)會(huì )幫助有困難的朋友！
六一兒童節的作文600字 篇3
“六一，六一，大地穿上花衣，小朋友們手拉手，過(guò)著(zhù)快樂(lè )節日—————————”。聽(tīng)著(zhù)這熟悉的童年歌謠，我的心也隨著(zhù)這歌聲飛到了我的小學(xué)，回到了童年那歡樂(lè )的時(shí)光。雖童年不再，但我仿佛又聽(tīng)到校園的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了精彩、激切的歌。不信，你也來(lái)聽(tīng)！
緊張的歌
“來(lái)，快看吶”隨著(zhù)同伴的一聲歡呼，我聞聲趕過(guò)去，呵！這兒正在舉行科普知識競賽呢！參加競賽的同學(xué)每人手中拿一塊題板，正在專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師問(wèn)題呢？“世界上最聰明的動(dòng)物是什么，最龐大的動(dòng)物是什么？”老師的話(huà)剛說(shuō)完。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始在思索了，有的同學(xué)在抓耳撓腮，左看右看，半天也沒(méi)寫(xiě)上；有的同學(xué)稍微思索了一會(huì )兒，麻利的寫(xiě)上了答案；有的同學(xué)寫(xiě)上了可還是不放心，一會(huì )兒想
想一會(huì )兒看看題板，激動(dòng)人心的時(shí)候到了——老師公布答案了，同學(xué)們握著(zhù)小拳頭，期待老師說(shuō)的答案和自己一樣。答案公布后，有的`同學(xué)高興的歡呼雀躍起來(lái)；有的同學(xué)，放下題板垂頭喪氣的退到了一邊。又一輪比賽開(kāi)始了，場(chǎng)上的同學(xué)繃著(zhù)小臉，瞪著(zhù)眼睛聽(tīng)題；場(chǎng)外的我也把心提到了嗓子眼，��！好緊張的答題��！
愉快的歌
咦？那一張張桌子上放的是什么，怎么吸引了那么多同學(xué)？我帶著(zhù)疑問(wèn)走了過(guò)去，��？那桌子上放著(zhù)一件件精美的作品，標簽上寫(xiě)著(zhù)作品的名稱(chēng)以及制作原理。小制作人正在全神貫注的對同學(xué)講解呢！咦？那不是我們班的作品嗎？我們班的“小發(fā)明家”正在津津有味地講解呢？他發(fā)明的磁力秋千是利用磁鐵之間相互吸引的關(guān)系制成的，還有那制作精美的蒸汽式氣墊船是利用反沖原理做的。真好！我不覺(jué)的心里默默稱(chēng)贊道。各班的“小發(fā)明”還在興致勃勃，眉飛色舞地講著(zhù)發(fā)明之作，講出心中的自豪，歡樂(lè )。這一件件制作精美的作品凝聚著(zhù)同學(xué)們的心血，是同學(xué)們對美好未來(lái)的暢想，愉快的心情陪伴他們度過(guò)一個(gè)美好愉快的節日。
失意的歌
“不要緊，找找原因，爭取下次成功�！碧魬馃o(wú)極限的老師正在安慰一個(gè)滿(mǎn)臉淚水的同學(xué)。怎么了，我趕忙過(guò)來(lái)瞧瞧。喔，原來(lái)是自己的作品實(shí)驗沒(méi)成功，第一輪就落選了，看著(zhù)其他同學(xué)興奮的樣子，當然掉眼淚了。
今天的校園中依然充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)激情和緊張；也有一時(shí)的失意、懊喪，但都是我們真情的流露。因為今天是六一兒童節，雖不再屬于已是少年的我們，然我們仍要唱響屬于自己的歌。
六一兒童節的作文600字 篇4
六月一日是兒童節，這是我們兒童的的節日。節日前我們都忙著(zhù)準備。五月三十一日放學(xué)前，老師對我們說(shuō)：“明天，我們準備去生態(tài)示范園區去參觀(guān)�！贝蠹衣�(tīng)了都開(kāi)心得叫了起來(lái)。
我盼望的六月一日節終于到了， 這一天，同學(xué)們個(gè)個(gè)春風(fēng)滿(mǎn)面。連教室也煥然一新;黑板上畫(huà)著(zhù)美麗的圖畫(huà)。課桌都整齊的排列在四周，上面擺放著(zhù)同學(xué)們的優(yōu)秀作品，看得我眼花繚亂。
突然，廣播響了說(shuō)：“今天上午，我們全體舉行活動(dòng)�！鳖D時(shí)，安靜的教室里熱鬧了起來(lái)，我們開(kāi)心的手舞足蹈�；顒�(dòng)開(kāi)始了，我們先在班上猜謎語(yǔ)，然后，是吹蠟燭比賽，老師點(diǎn)好蠟燭讓同學(xué)們按座號一人一人上臺吹蠟燭。我正尋思著(zhù)怎樣吹才能使火苗“全軍覆沒(méi)”，只見(jiàn)小胖子冠誠正在吹蠟燭呢，只見(jiàn)他憋足了氣，用力一吹，將六股跳躍的火苗一下子給壓了下去。誰(shuí)知道“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”了。同學(xué)們見(jiàn)此情景，開(kāi)心的笑聲響徹了整個(gè)教室，輪到我了，我顯得輕快而又胸有成竹地走上臺去，一邊走一邊回想著(zhù)上一次吹蠟燭比賽時(shí)用力一吹，那時(shí)我感覺(jué)是“狂風(fēng)大作”，可是卻引來(lái)了同學(xué)們的一陣哄笑……怎么回事?原來(lái)我只吹滅了一支蠟燭。唉!由于沒(méi)經(jīng)驗，害得我被老師“臭罵”(指點(diǎn)迷津)一頓。這一次，我總結了上次失敗的經(jīng)驗教訓，一下子就吹滅了五支蠟燭呢，這說(shuō)明了善于總結就能成功。
最后，最后我們玩“新版”的“小魚(yú)小魚(yú)游來(lái)了”。大致和“搶椅子”差不多，不過(guò)是同學(xué)叫“開(kāi)始”和“�！�，這個(gè)同學(xué)要猜出被抓住的同學(xué)是誰(shuí)，大家可嚇壞了，因為不能太難，所以這個(gè)同學(xué)可以去摸一摸那個(gè)同學(xué)，不過(guò)這可把沒(méi)被抓住的人逗樂(lè )了，而且，我不是逃出網(wǎng)的最后一個(gè)，就是沒(méi)入網(wǎng)的第一個(gè)，有一次我甚至在兩個(gè)網(wǎng)的中間，實(shí)在太好笑了!
就這樣，愉快的“六月一日”兒童節的活動(dòng)就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。
六一兒童節的作文600字 篇5
“咔”我拉開(kāi)柜子，一本相冊掉了下來(lái)，我漫不經(jīng)心地拿起一看，頓時(shí)，瞇瞇小的眼睛睜大了——那是一張山區女孩和我的合影。我一頁(yè)頁(yè)翻看相冊，心情非常不平靜。姑媽來(lái)了，買(mǎi)了一大推文具，我立即把她推了出去。
記得去年我去山區游玩，遇見(jiàn)一個(gè)小女孩，一邊看書(shū)一邊放羊。小女孩的眼光停留在我漂亮的花裙子上，眼睛里滿(mǎn)是驚恐和羨慕。我當時(shí)就把自己隨身帶的筆和本子送給了她，媽媽還讓我和她合了幾張影，她高興得不得了。
我永遠忘不了那個(gè)眼神——那是一種渴望上學(xué)，能夠出山的眼神，這眼神深深觸動(dòng)了我的心。我深知：這孩子原本就該和我們一樣坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習，可是由于貧窮，她不得不走向牧場(chǎng)。而我們有的同學(xué)卻不珍惜上學(xué)機會(huì )，連作業(yè)都常常不按時(shí)交，對得起誰(shuí)��？我不禁又看看那個(gè)女孩，穿著(zhù)破舊的衣裳，手里拿著(zhù)一本舊書(shū)，她是邊放羊邊看書(shū)呢。這樣的孩子原應是家里的“小公主”，可卻要為了減輕大人的負擔而勞動(dòng)。想想平時(shí)我常為一點(diǎn)小事和爸媽翻臉，真不應該。
據我所知，山區的孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始幫助家人干家務(wù)活了，女孩子往往早早地成了家里的“小主婦”，有的孩子甚至還要走上好幾里路去擔水。父母病了，也只好靠砍柴來(lái)買(mǎi)藥治病。有弟弟妹妹的孩子就更是辛苦，還得經(jīng)常照看弟妹。即便有的孩子爭取到了學(xué)習機會(huì )，也是往往坐在破舊的教室里學(xué)習，條件十分艱苦。
想到這兒，我沖出去抱住姑媽說(shuō)：“姑媽?zhuān)�是把這些新文具捐給山區的孩子吧！”姑媽看著(zhù)我，先是十分驚訝，隨即認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，真是懂事了，學(xué)會(huì )關(guān)心別人了。好樣的，姑媽永遠支持你！”
于是，這個(gè)“六一”，我再沒(méi)有在家自顧自得玩樂(lè )了，而是在姑媽的陪同下，把一大堆文具連同我積攢的一半零用錢(qián)全部捐給了山區孩子。我衷心祝愿他們能夠早日走出大山，和城里的同齡孩子一樣擁有讀書(shū)機會(huì )，早日成為祖國的棟梁。
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