【精】實(shí)用的二年級作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的二年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
一天，老師正在講課。
小紅坐得端端正正，目不轉睛地盯著(zhù)黑板。一邊聽(tīng)，一邊記筆記。遇到不會(huì )的題目還問(wèn)上幾句。
小明聽(tīng)了一會(huì )兒，想：這道題太簡(jiǎn)單了，就不聽(tīng)了吧。小明走了神，還在桌上玩起了筆，筆像陀螺一樣轉了起來(lái)。老師走過(guò)來(lái)敲了敲他的桌子，他聽(tīng)了一會(huì )兒，想起了媽媽昨天剛買(mǎi)的遙控飛機，飛機一會(huì )往上升，一會(huì )兒往下降，還會(huì )轉圈圈，有的時(shí)候還會(huì )翻跟頭。小明想著(zhù)想著(zhù)，還做起了開(kāi)飛機的動(dòng)作。
老師講完了課，發(fā)下了試卷，小紅拿起筆“沙沙”地一會(huì )兒就寫(xiě)完了。小明抓耳撓腮，他不想考零分，就東張西望的'，想抄別人的。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)對小明說(shuō)：“你是不是不會(huì )才抄的，這就是你上課不聽(tīng)講的后果�！毙∶髂樇t了，發(fā)誓下次一定聽(tīng)講。
二年級作文 篇2
一天早上，小白兔正在家里睡覺(jué)，他忽然聞到了一陣陣香味，他睜眼一看，桌上放著(zhù)他最喜歡吃的包子早點(diǎn)和牛奶，哦，原來(lái)媽媽把早點(diǎn)準備好后就上班去了，小白兔高興地說(shuō)：“今天的早餐真豐盛！”他開(kāi)開(kāi)心心地吃了起來(lái)。
香味引來(lái)了狐貍，狐貍看著(zhù)小白兔垂涎欲滴，他真想吃掉又香又嫩的小白兔��！于是趁小白兔吃得津津有味的時(shí)候，從后面把小白兔抓走了。
黑熊警長(cháng)來(lái)接小白兔上學(xué)了，但是家里沒(méi)人，只有桌上沒(méi)吃完的早點(diǎn)，黑熊警長(cháng)走到門(mén)外發(fā)現了狐貍的.腳印，他想一定是狐貍綁架了小白兔。于是，黑熊警長(cháng)騎著(zhù)摩托車(chē)加大馬力，飛快地向前沖，他找啊找，終于看見(jiàn)了狐貍抓著(zhù)小白兔往家跑，黑熊警長(cháng)大喝一聲：“快放下小白兔�！焙傄豢词呛谛芫L(cháng)，嚇得趕快丟下小白兔逃跑了。
小白兔得救了！他對黑熊警長(cháng)說(shuō)“謝謝你，黑熊警長(cháng)�！焙谛芫L(cháng)摸著(zhù)小白兔的頭說(shuō)“不用謝，以后一定要學(xué)會(huì )保護自己�！庇谑�，小白兔坐著(zhù)黑熊警長(cháng)的摩托車(chē)回到了自己的家，他又回到了媽媽的懷抱！
二年級作文 篇3
都是貪吃惹的禍
今天早上，天氣晴朗，媽媽帶我去河邊散步。
河邊有很多人在釣魚(yú)。我看到他們把釣到的.小魚(yú)放進(jìn)魚(yú)網(wǎng)，然后扔回水中。我覺(jué)得十分奇怪，于是問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)麄優(yōu)槭裁匆研◆~(yú)放回網(wǎng)里？”
“因為大魚(yú)最喜歡吃面包渣和小魚(yú)�！眿寢屛⑿χ�(zhù)說(shuō)。
“哦，原來(lái)是這樣��！”我恍然大悟。
“那媽媽問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題怎么樣？”
“好呀！好呀！是什么問(wèn)題？”
“小魚(yú)又為什么會(huì )被釣上來(lái)？”
“因為它們想吃魚(yú)鉤上的食物！”我不假思索地說(shuō)。
“沒(méi)錯！就是這個(gè)原因，小魚(yú)才會(huì )被抓起來(lái)的，所以這是什么惹的禍？”
“貪吃！”我毫不猶豫地說(shuō)。
對啊，這是多么痛的領(lǐng)悟！所以，我們可不能太貪吃，否則下場(chǎng)和那些小魚(yú)一樣。
二年級作文 篇4
在遙遠的山莊，有一頭小毛驢為村里人干活。他特別勤快又能干，人們都說(shuō)他是“勞動(dòng)模范”。
一天，它正在一邊拉磨，一邊唱歌。這時(shí)，主人讓它去到城市邊上的面粉加工廠(chǎng)送一袋面粉，小毛驢高興地上路了。它走了好遠，終于來(lái)到了城市邊上。城市有許多高樓大廈，無(wú)數條馬路，還有立交橋。小毛驢心想：“我要是住在城市里，那該有多好��！”忽然，一輛大卡車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，把小毛驢驚呆了。
它馱著(zhù)上百袋面粉，四個(gè)輪子跑得飛快。小毛驢不服氣，想和汽車(chē)比一比�？墒莿�100米，小毛驢就累得上氣不接下氣了，而汽車(chē)早就把小毛驢甩在了后面。小毛驢緩過(guò)氣來(lái)，已經(jīng)中午了。小毛驢飛快地趕到面粉廠(chǎng)，又看到廠(chǎng)子里飛快的轉動(dòng)的電磨，這可比自己轉著(zhù)圈兒拉磨要快很多呀！小馬驢又被震驚了。
離開(kāi)面粉廠(chǎng)，小毛驢心想：我應該把城里頭先進(jìn)的.設備和技術(shù)帶回農村，才能讓村里的鄉親們過(guò)上好日子。于是，他學(xué)會(huì )了使用電磨，學(xué)會(huì )了開(kāi)卡車(chē)�；氐酱謇锖�，小毛驢開(kāi)了電磨廠(chǎng)，自己還當上了卡車(chē)司機，還帶領(lǐng)大家一起修馬路。它的努力給山莊帶來(lái)的巨大的變化。
山莊里的人們都喜歡這頭驢子，大家再也不像以前那么勞累了，還經(jīng)常學(xué)習到城里很多新的知識和文化。從此以后，大家和小毛驢過(guò)上了和城里人一樣幸福、快樂(lè )的生活。
二年級作文 篇5
今天我和爸爸在一起玩拼七巧板游戲，這是我第一次拼七巧板，開(kāi)始我感覺(jué)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有考慮就瞎胡拼，結果拼成一個(gè)小燕子，爸爸說(shuō)：“考慮一下，再拼�！蔽疑晕⒁幌�，開(kāi)始動(dòng)手一拼，成功了！
通過(guò)這件事，讓我懂了一個(gè)道理，凡事只要肯動(dòng)腦筋，很多事情都會(huì )成功。
二年級作文 篇6
海水輕輕地拍打著(zhù)沙灘，像是在淺淺地低吟。陽(yáng)光照在海灘上，讓人心生愜意。搖晃晃的吊床呵護著(zhù)大海晶瑩剔透的夢(mèng)，柔和的海風(fēng)拂過(guò)，給人一種迫不及待撲向大海的欲望。
挽著(zhù)袖管，撩起褲腿兒，向大海高呼：“大海，我們來(lái)啦！”近了，近了，大海離我們越來(lái)越近了，仿佛已經(jīng)得到大海的擁抱，仿佛已經(jīng)得到大海的親吻，我的心在怦怦直跳！
到了，到了！湛藍的海水撫摸著(zhù)我的`腳板，清涼、刺激，我不禁“哦哦”地叫起來(lái)，激動(dòng)之情難以言表。遠處，漂來(lái)陣陣浪帶，越來(lái)越近，越來(lái)越寬，越來(lái)越有力量。浪帶一層一層又一層，層層疊疊地涌來(lái)，浪帶上還托著(zhù)一朵朵碩大無(wú)比的白蓮花。這白蓮花就是浪花呀，大片大片地交織在一起，瞬間就變成雪白的綢緞。綢緞裹著(zhù)細沙纏上我的雙腿，又幻成無(wú)數小手將我一點(diǎn)一點(diǎn)推上岸。蹲下身一看，星星點(diǎn)點(diǎn)的白貝殼嵌在沙中，多美呀！
看著(zhù)著(zhù)浩瀚無(wú)邊的大海，突然覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗，心胸也一下子變得如那大海一般寬廣了！
二年級作文 篇7
王基吉：
哈羅！你好！
今天真是一個(gè)愉快的日子。我們學(xué)校舉行了“手拉手、心連心”活動(dòng)！就是讓你們——遠方的小學(xué)生互動(dòng)交流。對了，說(shuō)了這么多，你還不認識我呢！下面我就給你講講我身邊的趣事吧！
我叫XXX，今年11歲！我最喜歡的就是圍棋和數學(xué)了！大家都以為，學(xué)數學(xué)就要文靜，可我就不，我的外號叫“書(shū)呆瓜”和“熱鬧精”，從這就可以看出我是一個(gè)雙重性格。我也喜歡冒險，聽(tīng)說(shuō)你的朋友——李淵學(xué)他們也很喜歡吧！讓我們一起去冒險吧！
手拉手、心連心！你都喜愛(ài)些什么科目知識��！讓我們一起來(lái)交流互動(dòng)吧！聽(tīng)說(shuō)，你們那里有綠色的山、撲鼻的.花香、溫暖的小草屋……太美了！我真想去轉轉！而我們這里只有高樓、只有車(chē)尾氣、污染廢氣，太丑了！
我期待著(zhù)去你們那里玩呦！
遙祝歡樂(lè )愉快！
二年級作文 篇8
我們是學(xué)生，學(xué)生都要讀書(shū)，我們與書(shū)都發(fā)生過(guò)一些事，都有體會(huì )。
記得小時(shí)候，我第一次看書(shū)、學(xué)習，那時(shí)，我識字不多，只是看看有沒(méi)有認識的字，看到認識的字就手舞足蹈，就像傻瓜一樣，還不住地告訴爸爸媽媽?zhuān)骸鞍帧謰寢專(zhuān)础@里有我……認識的……字！”在書(shū)的幫助下，我認識了許多字。
我長(cháng)大了一些，不再看幼兒的書(shū)，還在上幼兒園的我好奇地搬來(lái)大部頭的書(shū)來(lái)，比如四大名著(zhù)。我不再認識新的'字就手舞足蹈，更多的是默默地識字，讀懂故事的情節，理解我讀的每一本書(shū)，細細品味。雖然那時(shí)我還沒(méi)上小學(xué)，但也對我之后的閱讀打下了良好的基礎。
上小學(xué)了，讀書(shū)成了我的主要任務(wù)，我必須要讀書(shū)，還要根據所讀的書(shū)進(jìn)行無(wú)休止的練習，我漸漸討厭了讀書(shū)，我不再認為讀書(shū)好，我厭惡了學(xué)習，甚至看見(jiàn)讀書(shū)就跺腳�？墒�，后來(lái)我發(fā)現，讀書(shū)并不可怕，作業(yè)并不難，讀書(shū)是樂(lè )趣，而不是折磨人的工具。
書(shū)，陪伴我們一生一世，讀書(shū)的故事才剛剛開(kāi)始。書(shū)，是知識的源泉，老師帶我們走進(jìn)了書(shū)的世界，書(shū)又帶我們進(jìn)入知識的世界。
小時(shí)候，書(shū)使我們識字；長(cháng)大了，書(shū)使我們獲得知識。讓我們一起擁抱書(shū)吧，讓我們擁有更多的知識，在知識的海洋里遨游吧！
二年級作文 篇9
每周一早晨，我們學(xué)校都要舉行莊嚴的升旗儀式。同學(xué)們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，排著(zhù)整齊的隊伍，等待著(zhù)升旗儀式的開(kāi)始。
伴隨著(zhù)國歌的旋律，五星紅旗緩緩升起，我們敬著(zhù)隊禮，目不轉睛地注視著(zhù)國旗。望著(zhù)國旗，我們像看見(jiàn)英勇奮戰的'戰士們拼殺在戰場(chǎng)的情景……是他們流血犧牲換來(lái)了我們今天的幸福生活。
隨著(zhù)主持人說(shuō)：“升旗儀式結束”，我們回到了教室，但是我還回想著(zhù)剛才升旗的情景，心里久久不能夠平靜，我心想：我們都要珍惜現在的美好生活，努力學(xué)習，長(cháng)大后用自己的行動(dòng)來(lái)報效祖國。
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