精選小學(xué)二年級作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級作文 篇1
我的家庭是一個(gè)三國，媽媽是曹操，爸爸是劉備，我是諸葛亮，奶奶是老諸葛亮，我們家每天都發(fā)生許多“戰爭”。
第1場(chǎng)
諸葛亮，〔我〕回到家，把書(shū)包放在沙發(fā)上面，就跑進(jìn)了書(shū)房，找劉備〈爸爸〉，說(shuō)∶“爸爸(劉備)小時(shí)候學(xué)習肯定門(mén)門(mén)都100分，您英俊瀟灑，玉樹(shù)林風(fēng)，簡(jiǎn)直是天神下凡，有幸來(lái)到我們的家……”劉備（爸爸）聽(tīng)了，立刻給了我10塊，諸葛亮（我）問(wèn)∶“親愛(ài)的劉備(爸爸)，能不能讓我出去玩一下嗎？”劉備(爸爸)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第2場(chǎng)
我拿著(zhù)10元，興沖沖的走出家門(mén)，不巧這是曹操(媽媽)回來(lái)了，我知道曹操(媽媽) 可沒(méi)有那么好騙，于是，諸葛亮（我）先把老諸葛亮（奶奶）給我的蘋(píng)果給了曹操（媽媽?zhuān)┰賱洌ò职郑┑乃椒垮X(qián)，全部告訴了曹操(媽媽)，曹操（媽媽?zhuān)鉀_沖地走了進(jìn)去，離開(kāi)后，我聽(tīng)見(jiàn)樓上有了幾聲慘叫聲。
第3場(chǎng)
我回來(lái)，我發(fā)現作業(yè)大軍向我軍發(fā)生戰爭，我溜了進(jìn)去，不巧，被曹操(媽媽)發(fā)現了……
這是我家的三國，有趣吧。
小學(xué)二年級作文 篇2
喜愛(ài)的人有很多，不過(guò)，我最喜愛(ài)的還是我的媽媽。
我的媽媽是一名中學(xué)英語(yǔ)教師，三十多歲，身材不高不矮、不胖不瘦。她有一頭烏黑發(fā)亮的'長(cháng)發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。
媽媽平時(shí)工作很忙，身體也不是很好。
但是媽媽在生活上對我特別關(guān)心。每天早晨，天還沒(méi)亮，她就第一個(gè)起床，精心為我做早點(diǎn)。然后把我送到學(xué)校，再匆匆忙忙地趕去上班。媽媽說(shuō)：為了我的身體健康，她再怎么辛苦都愿意。
媽媽還非常關(guān)心我的學(xué)習。她對我的要求很?chē)栏�。她總是叫我�?xiě)作業(yè)要坐端正，要保護好眼睛；要把字寫(xiě)好；寫(xiě)完作業(yè)要認真檢查。記得有一次，媽媽給我檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現有一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)工整，媽媽很生氣，還讓我重做了一遍。媽媽總愛(ài)說(shuō)：“做一件事，就要把它做得最好�！�
這就是我最喜愛(ài)的人——我的媽媽。媽媽愛(ài)我，我也永遠愛(ài)我的媽媽。我要認真學(xué)習，報答媽媽的關(guān)心和愛(ài)護。
小學(xué)二年級作文 篇3
春節快到了，媽媽說(shuō)：“如果你期末考試成績(jì)優(yōu)秀，送你一個(gè)喜洋洋布娃娃，作為新年禮物�！蔽衣�(tīng)了，心里別提有多高興。
不一會(huì )兒，媽媽就把布娃娃拿出手，瞧，我的布娃娃還會(huì )唱歌呢！我每天總要在它背后的小孔里插上一把鑰匙，然后慢慢地將發(fā)條擰緊，一會(huì )兒喜洋洋布娃娃就會(huì )唱出一支支歡樂(lè )的歌兒。有一天，媽媽生病躺在床上，我拿出布娃娃說(shuō)：“媽媽?zhuān)易屗o你唱支歌吧�！蔽覕Q緊發(fā)條，布娃娃馬上張開(kāi)活潑的小嘴巴，一張一合，眼睛一眨一眨的，可有趣啦。它一邊唱還一邊得意地晃動(dòng)著(zhù)小腦袋。于是，我也跟著(zhù)娃娃一塊兒唱起歌來(lái)，祝媽媽身體快些好起來(lái)。
媽媽聽(tīng)了我和布娃娃的歌，她也不由地哼上幾句，臉上露出了笑容。
我的喜洋洋布娃娃它太可愛(ài)了，每天睡覺(jué)時(shí)它陪伴著(zhù)我，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)也陪伴著(zhù)我。有了它，我每天過(guò)得好開(kāi)心呀！
小學(xué)二年級作文 篇4
從幼兒園到小學(xué)，有許多老師教我知識，教我做人，但我最喜歡的還是現在的班主任——藍老師。.
藍老師小巧玲瓏，頭發(fā)偏長(cháng)，臉上經(jīng)常帶著(zhù)笑容，一看就是個(gè)和藹可親的老師。尤其藍老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
記得我剛來(lái)到一年級，對語(yǔ)文知識一竅不通，而老師上課講的又是那么正規，讓我更是不知如何適應才好，每每老師提問(wèn)，我總是不敢舉手。一次老師提了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉起了小手，那小手就像一片小竹林，唯獨只有我沒(méi)有舉手，而我知道其中的答案了，卻不敢舉手。這時(shí)我看見(jiàn)藍老師在看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你是最棒的，舉手吧！”我把手放在耳朵邊，但我還是不敢舉手，老師的眼睛仍舊看著(zhù)我，好像又在對我說(shuō)話(huà)了：“沒(méi)事的，你是最棒的！”我終于舉起了手，老師的眼睛好像在對我說(shuō)：“你真棒！”……我終于學(xué)會(huì )了積極舉手。
藍老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
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