張老師二年級作文5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的張老師二年級作文，希望能夠幫助到大家。
張老師二年級作文1
給我們上課的張老師既溫柔端莊，又親切善良，而且還穿著(zhù)花衣服，戴著(zhù)色彩斑斕的花圍巾。雖然有點(diǎn)年邁，頭發(fā)也白了，額頭上有12條皺紋，眼角旁有彎彎的皺紋，聲音也有點(diǎn)沙啞，但還是那么美麗。
張老師要變魔術(shù)啦！她說(shuō)只要1分鐘，就能讓教室來(lái)個(gè)“大變樣”。我們要閉上眼睛，趴在桌子上，靜靜等待，不能偷看，可以偷聽(tīng)。我的心忐忑不安，真擔心我會(huì )一下子被變到另一個(gè)地方，再也回不來(lái)了。同時(shí)，我也充滿(mǎn)了期待，到底張老師要變什么魔術(shù)呢？
我們閉上了眼睛，耳邊傳來(lái)了各種各樣的聲音，有同學(xué)們的腳步聲，有粉筆落到地上的聲音，有老師和同學(xué)的說(shuō)話(huà)聲，還有輕輕的關(guān)門(mén)聲，拉窗簾和同學(xué)的大笑聲，這到底是要干什么？我都忍不住要偷看啦！我睜開(kāi)了雙眼，咦，短短的時(shí)間內，俞喬尹和劉亞龍不見(jiàn)了。啊，劉亞龍變成了“小紅帽”，他穿著(zhù)張老師那件色彩鮮亮的紅外套，看上去簡(jiǎn)直是活脫脫的蜘蛛俠化身，可滑稽了，全班都哄堂大笑。
俞喬尹被藏在了窗簾后，她躲在窗簾后，沒(méi)忍住動(dòng)了一下，被我們逮個(gè)正著(zhù)。最有趣的是趙偉帆被藏在了廁所間，好久都不知道他去了哪兒，真是有趣至極。
張老師果真是個(gè)“大名鼎鼎”的魔術(shù)師。
張老師二年級作文2
“嘿，班長(cháng)，告訴你一個(gè)秘密，老師的生日是11月7日，”我們班的“小靈通”悄悄告訴班長(cháng)，班長(cháng)說(shuō)：“我們給張安老師一個(gè)意想不到的驚喜，開(kāi)一個(gè)‘給張老師100個(gè)快樂(lè )’的主題班會(huì )，好嗎？”大家都同意。
經(jīng)過(guò)中隊委的精心準備，“給張老師100個(gè)幸�！敝黝}班會(huì )終于在11月7日下午同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。我們以熱烈的掌聲邀請張老師到教室。當微笑的張老師看到教室的布局和黑板上的字時(shí)，她想起今天是她的.生日。這時(shí)，在娛樂(lè )專(zhuān)員小青的帶領(lǐng)下，同學(xué)們鼓起掌來(lái)，唱起了《生日歌》。班長(cháng)第一個(gè)走下講臺清了清嗓子，說(shuō)：“我們以前讓老師擔心，現在想讓張老師開(kāi)心�！睂W(xué)生開(kāi)始獻上“幸�！�，有的給老師獻花；有的給老師一個(gè)金嗓子，讓老師潤潤嗓子；有的送護墊，老師坐的舒服；有的同學(xué)寫(xiě)下自己的心理詞，帶著(zhù)巨大的情感大聲朗讀，表達對老師無(wú)私奉獻的贊美。
輪到我了。我空手走上講臺。大家都用疑惑的眼神看著(zhù)我。我心平氣和的走到老師面前，給了她一個(gè)團隊儀式。我說(shuō)：“張老師，我知道你很努力。你日夜為我們工作，有時(shí)你帶著(zhù)病去上課。我以前太任性了，不聽(tīng)你的。我對你說(shuō)‘對不起’，先生�！睆埨蠋熀吞@地說(shuō)：
看到張老師如此和藹可親，我輕輕地唱了首歌《每當我走過(guò)老師窗前》.
張老師二年級作文3
在我還沒(méi)有加入合唱團的時(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)有位音樂(lè )老師對學(xué)生的學(xué)習和生活都非常關(guān)心，她叫張老師，我特別想見(jiàn)見(jiàn)她。
而機緣巧合，當我加入合唱團時(shí)發(fā)現教我的老師正是她—— 張老師。我非常高興，和她接觸一段時(shí)間后發(fā)現，張老師確實(shí)像別人所說(shuō)的一樣。為什么這樣說(shuō)呢，讓我從幾件小事說(shuō)起吧。
第一件事情是：在我剛進(jìn)合唱團的時(shí)候，我還不知道怎么唱有什么技巧，不敢唱怕走調，。張老師發(fā)現后問(wèn)清原由后，就單獨教我合唱技法。，練發(fā)聲，一遍又一遍直到我弄懂為止，而且不發(fā)脾氣。練習完之后還叮囑我們在路上不要貪玩，免得讓家長(cháng)擔心，耽誤學(xué)習。
第二件事情是：有一次在合唱的時(shí)候，我感覺(jué)有點(diǎn)頭暈，張老師立即看出來(lái)了，關(guān)心地問(wèn)：“你是不是不舒服呀？要不要通知家里人��？”我說(shuō)：“不要緊沒(méi)事休息一會(huì )就好了�！睆埨蠋熡檬置嗣业念^，說(shuō)：“那你休息一下，我去倒一杯水給你�！蔽覄傁胝f(shuō)不用，張老師已經(jīng)去倒水了。
在我身上發(fā)生的 雖然都是些小事，但讓我非常感動(dòng)，就是從這些小事上體現了這位老師對學(xué)生處處關(guān)心，一心為學(xué)生著(zhù)想的好老師！
張老師二年級作文4
張老師確實(shí)來(lái)了。她昨天下午把試卷扔在講臺上。她憤怒地盯著(zhù)每個(gè)人。學(xué)生們不敢動(dòng)。教室里的空氣似乎凝結了。我希望老人能走得更快。這里的空氣讓我無(wú)法呼吸。張老師終于開(kāi)口了：“這次看成績(jì)��！你在課堂上做了什么？居然一個(gè)人拿了最大的個(gè)位數！”聽(tīng)張老師兇狠的語(yǔ)氣感覺(jué)自己考的不好。試卷下來(lái)了，我.我96 10！對，對，對！班里第一！我太高興了，上課一直說(shuō)。張老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“小小雨，給我站起來(lái)！考第一就趾高氣揚嗎？你考第一次就得抄試卷！”非常抱歉。從那以后，我再也沒(méi)有驕傲過(guò)。是張老師給我上了一課！
還有一次，作業(yè)沒(méi)修改。我想早點(diǎn)回家，所以趁張老師不注意溜走了。但是當我第一次來(lái)到講臺的時(shí)候，我感覺(jué)到一個(gè)目光在盯著(zhù)我。我回頭一看，��！張老師發(fā)現了！我別無(wú)選擇，只能回到座位上修改作業(yè)。我拿起來(lái)?yè)Q的時(shí)候，張老師用責備的眼神，好像在說(shuō)：“你是班干部，你要帶頭。你怎么能這樣？”我臉都紅了。
這是我們班的張先生！
張老師二年級作文5
“嘿，班長(cháng)，告訴你一個(gè)秘密，老師的生日是11月7日，”我們班的“小靈通”悄悄告訴班長(cháng)，班長(cháng)說(shuō)：“我們給張安老師一個(gè)意想不到的驚喜，開(kāi)一個(gè)‘給張老師100個(gè)快樂(lè )’的主題班會(huì )，好嗎？”大家都同意。
經(jīng)過(guò)中隊委的精心準備，“給張老師100個(gè)幸�！敝黝}班會(huì )終于在11月7日下午同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。我們以熱烈的掌聲邀請張老師到教室。當微笑的張老師看到教室的布局和黑板上的字時(shí)，她想起今天是她的生日。這時(shí)，在娛樂(lè )專(zhuān)員小青的帶領(lǐng)下，同學(xué)們鼓起掌來(lái)，唱起了《生日歌》。班長(cháng)第一個(gè)走下講臺清了清嗓子，說(shuō)：“我們以前讓老師擔心，現在想讓張老師開(kāi)心�！睂W(xué)生開(kāi)始獻上“幸�！�，有的給老師獻花；有的給老師一個(gè)金嗓子，讓老師潤潤嗓子；有的送護墊，老師坐的舒服；有的同學(xué)寫(xiě)下自己的心理詞，帶著(zhù)巨大的情感大聲朗讀，表達對老師無(wú)私奉獻的贊美。
輪到我了。我空手走上講臺。大家都用疑惑的眼神看著(zhù)我。我心平氣和的走到老師面前，給了她一個(gè)團隊儀式。我說(shuō)：“張老師，我知道你很努力。你日夜為我們工作，有時(shí)你帶著(zhù)病去上課。我以前太任性了，不聽(tīng)你的。我對你說(shuō)‘對不起’，先生�！睆埨蠋熀吞@地說(shuō)：
看到張老師如此和藹可親，我輕輕地唱了首歌《每當我走過(guò)老師窗前》.
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