有趣的猜謎語(yǔ)作文
猜謎語(yǔ)，主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語(yǔ)，也可引申為蘊含奧秘的事物。 小編收集了有趣的猜謎語(yǔ)作文，歡迎閱讀。
第一篇：有趣的猜謎語(yǔ)
記得我讀2年級的時(shí)候，一位代課老師來(lái)代一星期的課。我們都很興奮，就在告別的`最后一節課，老師說(shuō)來(lái)玩猜謎語(yǔ)。同學(xué)們都興奮得手舞足蹈。
“現在由我來(lái)說(shuō)一游戲規則：如果有一人答對了，就在那一組加1分，5分是滿(mǎn)分，如果誰(shuí)回答的最多，就獎勵一份學(xué)習用品。最后一名的那一組，要接受懲罰“整理教室。”
“一個(gè)胖子從10樓高，跳下來(lái)，會(huì )變成什么?”一個(gè)同學(xué)舉手回答說(shuō)：“他是從積木上跳下來(lái)的，所以不會(huì )死。”而我舉手說(shuō)：“死胖子。”老師說(shuō)：“答對了，第四組的人加1分。“全世界的豬都死光，猜一首歌。”第二組的同學(xué)舉手回答：“豬之歌。”老師說(shuō)：“不對，再想一想。”第一組的人舉手回答：“至少還有你。”老師回答說(shuō)：“恭喜你，你回答對了。”比賽進(jìn)行得很激烈，同學(xué)們都紛紛的舉手回答，想把老師留住，讓老師忘記時(shí)間，停留在最快樂(lè )的時(shí)候。
第二篇：有趣的猜謎語(yǔ)
今天下午第三節課，語(yǔ)文老師讓我們猜謎語(yǔ)。我聽(tīng)了十分開(kāi)心，簡(jiǎn)直不知怎么形容了。
老師讓我們先在小組中猜。他們出的謎語(yǔ)，都被我猜出來(lái)了。我的謎語(yǔ)給他們，他們抓耳撓腮，怎么也猜不出來(lái)。只好留到全班猜了。
終于盼到全班交流了。率先上場(chǎng)的是我，我高聲念道：“兩只小船各西東，十個(gè)客人坐當中，白天有來(lái)又有往，晚上客出船也空。”猜一日常生活用品。念完，我掃視四周，我看見(jiàn)有的同學(xué)皺起眉頭，有的同學(xué)東張西望，有的同學(xué)用筆敲著(zhù)腦袋，還有的同學(xué)跟這邊的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)地議論著(zhù)�？粗�(zhù)同學(xué)們愁眉苦臉的樣子，我非常著(zhù)急，巴不得把謎底說(shuō)出來(lái)。
時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，我終于看到有同學(xué)舉手了，“月亮。”一個(gè)同學(xué)答到。我暈，月亮有兩個(gè)嗎?全班哄堂大笑。又有好幾個(gè)同學(xué)回答了，可遺憾的是他們都說(shuō)錯了。這時(shí)，楊枚麗舉手了，她說(shuō)：“鞋子。”我松了一口氣，情不自禁地喊了聲：“恭喜你，答對了!
游戲還地進(jìn)行，教室里不時(shí)傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)。
這次的.猜謎語(yǔ)課讓我感到心花怒放。既豐富了我們的學(xué)習生活，又讓我們長(cháng)了不少見(jiàn)識。
第三篇：有趣的猜謎語(yǔ)
今天我要去霍老師家輔導作文。我一到霍老師家，霍老師就開(kāi)始講課。
霍老師先說(shuō)了我們人有兩個(gè)世界，一個(gè)是外在世界，令一個(gè)是內在世界。外在世界和內在世界完全不同，因為外在世界是我們看得見(jiàn)、聽(tīng)得到的世界。內在世界是我們看不見(jiàn)、聽(tīng)不到的世界。
霍老師把這兩個(gè)世界說(shuō)完就開(kāi)始跟我們猜謎語(yǔ)了。第一個(gè)謎語(yǔ)是：一字十八口，我們經(jīng)過(guò)一番沉思，但卻只有兩個(gè)人想了出來(lái)——一個(gè)是“杏”，一個(gè)是“呆”。第二個(gè)是一條狗四張嘴，這次的題目太簡(jiǎn)單啦，答案就是“器”字。第三個(gè)題目是十月十日，這次我只猜對了一半，不過(guò)也有兩個(gè)同學(xué)猜對，是“萌”字。哈哈!最后一個(gè)題目是九十九，聽(tīng)到這個(gè)題目，同學(xué)們都有點(diǎn)疑惑，于是霍老師讓我們先思考三分鐘，然后再把思考的`過(guò)程寫(xiě)下來(lái)……可三分鐘已經(jīng)過(guò)去，我就是不會(huì )寫(xiě)，所以不抽讀。不過(guò)我們的江班長(cháng)還是以他靈活的思維做了出來(lái)。
今天，我真高興!
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