對于高中二年級的期盼作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的對于高中二年級的期盼作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對于高中二年級的期盼作文1
我總在期盼著(zhù)什么。
剛剛踏入這所學(xué)校時(shí)，心里有個(gè)聲音輕聲而堅定地說(shuō)著(zhù)：“這將是我的初中三年�！比�，好像漫長(cháng)遙遠，我的心因前方未知的生活而充滿(mǎn)期待�？粗�(zhù)意氣風(fēng)發(fā)的初中三年級學(xué)生，我期待著(zhù)能像他們一樣。
時(shí)光匆匆，庸庸碌碌，轉眼間，我也變成為我期待的初中三年級學(xué)生。盡管初中三年級生活好像辛苦乏味，我也不似以前那般熱血，但心中依然有著(zhù)那一點(diǎn)小小的希冀。
進(jìn)入初中三年級，學(xué)業(yè)變得緊張而忙碌。身邊同學(xué)爭分奪秒地寫(xiě)著(zhù)習題，而我慢慢放下手中的筆，看著(zhù)面前幾張分數并不理想的試題，我想我到底是如何了?在其他人投入學(xué)習時(shí)，我卻不想如他們一樣辛苦，竟還想多點(diǎn)休息的時(shí)間。如此不思進(jìn)取，是不是就拉開(kāi)了我與其他人的距離?我抬頭望向窗外，明明是一片純凈的天空，但在我眼里看上去并不澄澈了。窗外總有幾只鳥(niǎo)在胡亂的飛著(zhù)。之前并不關(guān)注，現在也百無(wú)聊賴(lài)地察看著(zhù)。它們忽上忽下，漫無(wú)目的.。有時(shí)落在欄桿上，一會(huì )兒卻又不安分地飛走了。我的心情因他們琢磨不定的舉動(dòng)更加煩躁。
它們并不受什么拘束，依然在空中隨意的飛著(zhù)，而我的心卻沒(méi)辦法平靜下來(lái)，我期望他們能整齊地向一個(gè)方向飛去，或者飛得更高，這難道不是每一只小鳥(niǎo)都有些理想嗎?
然而他們一直在這一片廣闊的天地，兜兜轉轉，并無(wú)目的，我想這不正像是現在學(xué)習上的我嗎?我任由自己在學(xué)習上松懈，沒(méi)堅定的目的，在困難與錯誤前反反復復地生失了陣腳，落至今這個(gè)局面。
恍惚之間，我發(fā)現鳥(niǎo)兒已無(wú)影無(wú)蹤，只留下那一片天空，而我的心，好像在悄然變化著(zhù)。我忽地心中清明，那鳥(niǎo)兒并非漫無(wú)目的，而是要向更遠的地方飛去，他們一直飛著(zhù)，是由于他們?yōu)轱w翔而生，他們會(huì )感到勞累，在一片地方徘徊不定，但這不并不影響它們向遠方飛行的夢(mèng)想。養精蓄銳換來(lái)的是長(cháng)久飛行!
我期待在不久之后能有一個(gè)堅定的目的使我的學(xué)習天空一片蔚藍。愿我能飛的更遠，飛得更高。
對于高中二年級的期盼作文2
夜深，人不靜。
“砰!”我在緊鎖眉頭的媽媽的注視下，狠狠地甩上了門(mén)，撲倒在床上，眼淚宛如決堤的洪水通常涌出。我的心里滿(mǎn)是怨恨，既恨媽媽不理解我，更恨自己沒(méi)用。無(wú)名怒火在心中燃燒，腦中嗡嗡地響著(zhù)，令我煩躁不安。我抓過(guò)一本書(shū)，狠狠地撕碎，手一揮，任由紙屑在房間飛舞，晚上的情景又一幕幕浮現……
“啪!”媽媽將那張薄薄的試題重重地摔在桌上，像一頭發(fā)怒的獅子：“如何搞的?72分!這么低的分數你也好意思讓我簽字?沒(méi)用的東西，我看你將來(lái)有多大出息。我如何會(huì )生出你如此的女兒?!”試題被摔在我的臉上，又無(wú)力地滑到腳下。明明只不過(guò)那樣薄的一張紙，卻使我那樣疼，疼得刻骨銘心，疼得我握緊了手�！澳憧慈思摇薄皦蛄�!”我大吼一聲，抬起頭。
我呆住了，抬起頭那一刻，我分明看到媽媽眼中那樣一抹將來(lái)得及褪去的譏諷。心中的怒火一下子被喚醒：“我叫你生我了嗎?你就知曉其他人家的小孩好，你從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)我的努力，我在你眼中就是個(gè)廢物!”我忽略媽媽的驚額，轉身回房。
看著(zhù)一地碎屑，我恢復了一些理智，思緒不禁又飄回了以前：
我自己站在鐵制的柵欄旁，羨慕地看著(zhù)外面的小孩們一塊玩游戲�！翱词裁�?回家!”媽媽拉起不舍的我。那年，我五歲，伴隨我的只有一堆玩具。
我自己孤零零地坐在書(shū)桌旁，呆呆地看著(zhù)同齡的小孩們推薦著(zhù)玩具�！翱词裁�?快寫(xiě)!”媽媽把剛買(mǎi)的試題拍在桌上。那年，我八歲，伴隨我的只有繁重的習題。
我自己慢慢地走在一邊，偷偷地瞄著(zhù)同學(xué)們成群結隊的談著(zhù)�！翱词裁�?快走!”媽媽把我推上車(chē)門(mén)。那年，我九歲，伴隨我的只有我們的影子。
從小，我的所有都被爸爸媽媽安排，可長(cháng)大后我卻沒(méi)變成其他人家的小孩。我知曉她愛(ài)我，都是為我好。我期盼著(zhù)媽媽能知道我真的想要什么，能站在我的角度為我考慮，期盼媽媽能聽(tīng)聽(tīng)我的心聲。我期盼著(zhù)，期盼著(zhù)。
對于高中二年級的期盼作文3
魚(yú)兒期盼水源，鳥(niǎo)兒期盼藍天，葉兒期盼生機，嬰兒期盼世界。由于有了期盼，生命才能綻放源于己的價(jià)值，才能通向成功。
生活就像一個(gè)大舞臺，而人在日常飾演著(zhù)不一樣的角色，所以才有了各自的期盼。大夫期盼自己可以救死扶傷，流芳千古;學(xué)生期盼自己可以獲得好成績(jì)。
一個(gè)人若沒(méi)期盼，怎會(huì )走向成功?
還記得去年的一次演講比賽，剛開(kāi)始由于時(shí)間比較急，老師就臨時(shí)決定我和另一個(gè)同學(xué)去參賽。
第二天一早，老師把大家帶到了后面的池塘邊，當時(shí)的情形我還記得非常了解。走到一棵玉蘭樹(shù)下，口語(yǔ)老師問(wèn)我期望拿第幾名，我想了許久才吞吞吐吐的對老師說(shuō)：“第……第二�！笨赡苁切闹杏幸恍┎话�，不相信自己能拿第一，但又想得到吧!老師當時(shí)的表情我看不明白，但老師告訴我，去參加比賽就要把第肯定為我們的目的，不然為何要參加，做一件事要不做到最好，要不就不要去做。但最后的結果并無(wú)關(guān)緊要，要緊的是在努力奮斗的路上你得到了什么，又掌握了什么。
這一番話(huà)給我的感觸非常深，我不再像以前那樣，開(kāi)始有了自信，有了期盼，有了目的。我天天都向著(zhù)這個(gè)目的努力。到比賽的這一天，我非常緊張，但上臺后，我非常放松。站在舞臺上，世界仿佛只有我自己，心底那一份不安消失了，釋然了。最后我拿了第一，我非常高興，開(kāi)心的不止是最后的結果，還是自己學(xué)到了一個(gè)道理：要把我們的期望值放高中一年級些，再向那一期望奮斗，在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì )了解很多，或許拿不到第一，但假如大概做到最好，為何不去努力呢?
周恩來(lái)講過(guò)“為中華之崛起而念書(shū)”。他若沒(méi)這一期盼，這一目的，怎會(huì )做出這樣巨大的成績(jì)?可能就只不過(guò)碌碌無(wú)為的小人物罷了。
由于有了期盼，才能一直向前，永不后退;由于有了期盼，生活才會(huì )處處陽(yáng)光明媚;由于有了期盼，才能舞出生命的意義。
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