書(shū)包初中二年級語(yǔ)文作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)包初中二年級語(yǔ)文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)包初中二年級語(yǔ)文作文1
書(shū)包是上學(xué)的必須具備用品，它承載著(zhù)常識，裝載著(zhù)期望，帶我走向遠方。
幼兒園時(shí)，那時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，老師幾乎不上課，都帶大家戶(hù)外玩耍，即便上課也只不過(guò)寫(xiě)幾個(gè)拼音，描幾個(gè)數字，背著(zhù)《靜夜思》……那時(shí)我的書(shū)包，是迷你的，十分小，平常只裝著(zhù)一本書(shū)，三支鉛筆，一塊橡皮和幾個(gè)自己特別喜歡的玩具。一個(gè)書(shū)包，伴隨了我整個(gè)幼兒園，因為用的次數少，一直像新買(mǎi)回來(lái)似的，里面裝著(zhù)我純真美好的童年。
懷著(zhù)激動(dòng)、好奇、敬畏的心，聽(tīng)著(zhù)各種關(guān)于紅領(lǐng)巾的故事，便在歲月流逝間踏上了去小學(xué)的路。在小學(xué)的1、堂課上，老師發(fā)了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)和音樂(lè )書(shū)，當時(shí)的我非常興奮，把幾本教程放入書(shū)包后便有種收獲感。書(shū)包里還有直尺、橡皮、鉛筆、課程表和一支自動(dòng)筆中最時(shí)尚的那款。這個(gè)時(shí)候，我換成了大一號的書(shū)包。小學(xué)低年級和中年級，我學(xué)到了不少常識，因為慢慢開(kāi)始以學(xué)習為主了，那書(shū)包用次數變多，老舊的速度就略有提高�！拔业臅�(shū)包比你大”，“大家來(lái)比比哪個(gè)的書(shū)包更高”，“昨天我買(mǎi)了新書(shū)包！”……同學(xué)間純真的話(huà)語(yǔ)如春風(fēng)般回蕩在我心中，勾起回憶……
到了小學(xué)高年級時(shí)，學(xué)習便更要緊了，天天都能收獲新知，書(shū)包里又增加了鋼筆、圓規、量角器、三角板。這又讓我回憶起首次用鋼筆的情境，拆來(lái)裝去，像個(gè)寶似的捧在手里。后來(lái)書(shū)包又多了幾個(gè)筆記本、幾本教輔資料……對書(shū)包也失去了小學(xué)低年級那樣的熱情與關(guān)注，小學(xué)畢業(yè)后，我便換了書(shū)包。
緊張的初中生活開(kāi)始了，科目更多了，書(shū)包也變得更大、更沉重起來(lái)。學(xué)習的重壓隨之而來(lái)，考試排行榜、青春期的到來(lái)、各種社團活動(dòng)……讓大家愈加漠視書(shū)包的存在，書(shū)包從一個(gè)變成兩個(gè)、三個(gè)……除去上學(xué)用的，其余的便是課外班時(shí)所用。這個(gè)時(shí)候的書(shū)包，只不過(guò)大家裝書(shū)本的工具。
日月如梭，光陰似箭，科目愈加多，學(xué)習越發(fā)緊張，但書(shū)包一直默默的伴隨著(zhù)大家。書(shū)包的變化，象征著(zhù)大家從懵懂無(wú)知的幼兒變成了現在朝氣蓬勃的少年；書(shū)包的變化，標志著(zhù)大家的常識愈加豐富，離成功的殿堂又邁進(jìn)了一步……
書(shū)包即生活！
書(shū)包初中二年級語(yǔ)文作文2
剛剛睜開(kāi)眼，我已經(jīng)脫離了生產(chǎn)線(xiàn)被放進(jìn)了一個(gè)箱子里，周?chē)黄岷凇?/p>
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，再透出一些光的時(shí)候，透過(guò)包裝袋我看到：這是一個(gè)文具店，人不是不少，但也不少。被包裝袋蓋著(zhù)我的`顏色像蒙了一層灰一樣，不過(guò)我并不在意這部分，讓我期待的是把我買(mǎi)走的那個(gè)人。他是哪個(gè)？對我怎么樣？就如此我在盼望中過(guò)了1日又1日。
一個(gè)月過(guò)去了，一次一次數著(zhù)太陽(yáng)過(guò)日子，無(wú)聊到要發(fā)霉，又一次次的在員工“歡迎再來(lái)”中失望。原本充滿(mǎn)期待的我日漸也已經(jīng)有的麻木了。
一如既往的，員工打開(kāi)了門(mén)簾，讓清晨的陽(yáng)光散落在這小小的文具店里。迎著(zhù)清晨的微風(fēng)和陽(yáng)光。我考慮著(zhù)：又是一天了��！過(guò)了今天就是2、個(gè)月了，哎～，也不知曉哪個(gè)會(huì )把我買(mǎi)走……風(fēng)吹響了門(mén)鈴，打斷了我的考慮。我知曉有人來(lái)了，仍然是攜帶笑容的聲音“歡迎光臨”，我并沒(méi)在乎，天天也都是這樣，一個(gè)有的稚嫩，卻非常清脆的聲音：“我要一盒顏色多一點(diǎn)兒的彩鉛，咦，這個(gè)書(shū)包好漂亮��！”是在說(shuō)我嗎？我反射性的抬起頭，一個(gè)戴著(zhù)藍色遮陽(yáng)帽，身穿白色長(cháng)裙，系著(zhù)粉色腰帶，腳上穿著(zhù)黑色涼鞋，用亮晶晶眼神看著(zhù)我的漂亮女生。她抓著(zhù)旁邊那個(gè)男性的手，撒嬌著(zhù)說(shuō)：“父親我想要那個(gè)書(shū)包，你給我買(mǎi)怎么樣�！蹦莻�(gè)男性下面說(shuō)的一個(gè)字讓我欣喜若狂�！昂��！蔽业难劾镱D時(shí)浸滿(mǎn)了淚水，我終于有主人啦！我不再是一個(gè)人了。員工笑著(zhù)把我從包裝袋里拿出來(lái)，我恨不能立刻跳到主人的懷里。
大家書(shū)包是有用期限的，我也想一直陪著(zhù)她，雖然時(shí)間有限，但我會(huì )盡我最大的努力來(lái)幫她，每一次清晨陪著(zhù)她走進(jìn)漂亮的校園，心里面就美美的，也會(huì )看著(zhù)她由于學(xué)習的疲倦而心疼。不知曉從什么時(shí)間開(kāi)始大家之間打造起了一種無(wú)形的默契。在她的身邊，我非常踏實(shí)、非�？鞓�(lè )。但總有一天我會(huì )臟掉或者壞掉。每一次在我身上留下“傷痕”，她都會(huì )非常心疼，她對我的關(guān)懷讓我感覺(jué)到她對我的愛(ài)。如此即使有一天我不可以再陪著(zhù)她了，我也不會(huì )難過(guò)。
如我所料，非�？�，我的用期限到了，我想多陪她一段時(shí)間，可是我沒(méi)有辦法，她要把我換掉了，想起大家的相處和她對我的好，我并不后悔，也不傷心，由于我留下了滿(mǎn)滿(mǎn)的美好回憶。
書(shū)包初中二年級語(yǔ)文作文3
書(shū)包，是學(xué)習中必不可少的學(xué)習工具，但它同時(shí)也是大家傳遞親情的信物。我的1、個(gè)書(shū)包，是在我五歲那年我姥姥送我的，雖然已殘舊不堪，但我一直把它珍藏在我的抽屜里。
有一天晚上，大家一家人一塊出去散步，偶然間，我看到了路邊的櫥窗里掛著(zhù)一個(gè)小書(shū)包，那個(gè)書(shū)包是紅藍相間的，上面點(diǎn)綴著(zhù)不少小星星，還有一個(gè)史努比的圖案，十分亮眼。我立刻動(dòng)了心，隔著(zhù)櫥窗直勾勾的看著(zhù)那個(gè)書(shū)包，拉扯著(zhù)母親的衣服年代，父母都在為生活努力奮斗，家十分拮據，省吃?xún)�用的，父母連給自己買(mǎi)件衣服都舍不能，更別說(shuō)買(mǎi)下那個(gè)書(shū)包了，因此我的書(shū)包都是姥姥一針一線(xiàn)縫出來(lái)的布包。，說(shuō)：“母親，你能給我買(mǎi)那個(gè)書(shū)包嗎？”母親走過(guò)去，看了看那個(gè)書(shū)包的價(jià)格，臉刷的一下就白了，蹲下來(lái)對我說(shuō)：“這個(gè)書(shū)包有點(diǎn)小貴，要不大家改天再買(mǎi)吧！”可我當時(shí)并不懂啥是貴，也不懂資金的價(jià)值。
在當時(shí)那個(gè)看到同齡人都有一個(gè)好看的小書(shū)包，我心里十分羨慕，所以我大吵大鬧，拽著(zhù)母親不愿走，可母親的立場(chǎng)十分堅定，絲毫不為我的眼淚所動(dòng)，我跟書(shū)包的距離一步之遙卻遠在天涯。日漸的，我把這個(gè)書(shū)包忘記了，可當時(shí)在場(chǎng)的姥姥卻默默地將它記住了，從未忘記過(guò)。
在我五歲過(guò)生日那天，姥姥笑瞇瞇地看著(zhù)我，“小不點(diǎn)，今天是你的過(guò)生日哦”，她神秘兮兮的把禮物藏在身后，“你猜猜姥姥送什么給你？”“姥姥送的我都愛(ài)！”我乖巧的回答。當我看到姥姥送的禮物是自己夢(mèng)寐以求的書(shū)包時(shí)，我欣喜若狂，快樂(lè )的一蹦三尺高�！皩O女，你將來(lái)必須要認真學(xué)習啊，姥姥沒(méi)文化，什么都不懂，你必須要走出山村，去看看外面的世界�！崩牙颜Z(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)。
目前這個(gè)書(shū)包已經(jīng)快淪為“土包”了，但我仍舍不能扔掉它。
每當我看到這個(gè)書(shū)包，我就仿佛看到了姥姥對我的殷切期望。當我背上書(shū)包時(shí)，我感到背上沉甸甸的，不是書(shū)包中那一摞摞的書(shū)本，而是我肩上背負著(zhù)全家的期望。目前市面上的書(shū)包各種各樣，樣式新穎多彩，可我換的新書(shū)包卻感覺(jué)如何也不及姥姥送我的那個(gè)書(shū)包。那個(gè)書(shū)包不只為我打開(kāi)了常識之門(mén)，而且也承載了一份溫暖的親情。
書(shū)包，是一份常識，是一份親情，是一份責任，更是家人寄托的期望，我想永遠背著(zhù)我的小書(shū)包行走在求知的路上。
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