精選二年級優(yōu)秀作文8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的二年級優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
晚上，爸爸媽媽帶我去國家大劇院看話(huà)劇《茶館》。
到了國家大劇院，我看到了一個(gè)巨大的半圓體，上面還發(fā)著(zhù)光，一閃一閃的，像一顆顆小星星。我們走到地下一層，里面可真寬敞��！忽然，我抬頭一看，發(fā)現玻璃頂上有水，問(wèn)：“媽媽?zhuān)憧瓷厦嬗兴��！眿寢屨f(shuō)：“這是人工湖，是環(huán)繞在這個(gè)半圓體周?chē)�，也是國家大劇院的一大特色�！表樦?zhù)路走，我又看到了國家大劇院的構建史，媽媽帶著(zhù)我邊走邊看，第一眼看到了一個(gè)黑色的機器，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么機器？”媽媽說(shuō)：“這是國家大劇院整個(gè)鋼筋構造�！钡诙畚矣挚吹搅宋易钕矚g的悉尼歌劇院的圖片，從正面看像一個(gè)個(gè)張開(kāi)大嘴的鯊魚(yú)嘴，看著(zhù)這些圖片，我心里想：國家大劇院的建筑師真了不起，能設計出這么好的劇院，媽媽還說(shuō)是一個(gè)外國人設計的，我長(cháng)大也要當一名建筑師，設計出最美的房子。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
年味是什么，是餐桌的飯香，是家人團圓時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，是樓下噼里啪啦的鞭炮聲，是充滿(mǎn)親情的味道，是一種難以忘懷的幸福。
大年初一的時(shí)候，迎來(lái)了春節，一家人歡聚一堂，又能見(jiàn)到自己已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的親人了，總是回想起大姨和舅舅他們的親切的面容，今天終于斷去了這種思念，外婆笑盈盈的，那粗糙的卻又溫暖的大手塞了一份厚厚的紅包，哥哥弟弟都迫不及待的拉我一起去玩游戲，我感到非常溫暖，感到非常幸福，一家人團團圓圓和和美美的，又有什么能比上這一切呢？就像尋夢(mèng)環(huán)游記一樣，即便能夠實(shí)現夢(mèng)想感覺(jué)失去了親人，這又有什么意義呢？
媽媽他們拉著(zhù)我來(lái)到戶(hù)外，媽媽小心翼翼的點(diǎn)燃了導火線(xiàn)，再急匆匆的跑開(kāi)，一陣沉寂過(guò)后，忽然，一道又一道的光球沖向天空，發(fā)出一聲巨響綻放出絢麗的花朵，我不禁失了神，一旁的表弟道：“煙花，好美啊�！蔽艺驹谒纳砼�，心想：要是一直能夠看到就好了，要是能夠一直過(guò)年就好了。
傍晚，一陣陣飯香就像一陣就像就像一只手牽著(zhù)鼻子來(lái)到了餐廳，團圓飯是最溫馨的，在這一個(gè)木飯桌上，我們一邊夾菜一邊聊過(guò)去一年的事情和對新一年的期望，濃濃的年味籠罩了整個(gè)飯桌，這一定是一年之中最難忘的時(shí)刻，最幸福的時(shí)候。
親情釀造出了過(guò)年的味道，因為擁有了親人，因為能夠團圓，過(guò)年才擁有了意義，年味，就是充滿(mǎn)幸福的味道。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
今天下午，同學(xué)們在勞動(dòng)課上做風(fēng)箏。大家做的熱火朝天，那股認真勁兒拿“世界冠軍”都沒(méi)有問(wèn)題。
我和同桌也不甘落后，做起了風(fēng)箏。因為我不夠靈活，只好當助手了。同桌先用紙剪了一個(gè)“弓”形的架子。我們把風(fēng)箏粘在架子上，這道工序就算完成了。我看了看別的同學(xué)做的風(fēng)箏，對同桌說(shuō)：“該剪尾巴了吧？”可是他卻神秘地說(shuō)：“我做的是新式的，不要尾巴�！笔裁�？沒(méi)有尾巴的風(fēng)箏，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢！能飛起來(lái)嗎？這時(shí)，他仿佛看出了我的心思，一邊拴線(xiàn)一邊說(shuō)：“要走新路嘛，為什么老模仿本人呢？到時(shí)候瞧我的�！闭f(shuō)著(zhù)，他三下五除二，把這個(gè)風(fēng)箏扎好了。
我們到操場(chǎng)上去“試飛”。同學(xué)們見(jiàn)了，打趣的說(shuō)到：“你們做的風(fēng)箏咋是只‘禿鳥(niǎo)’！能飛嗎？哈哈哈……”我的臉火辣辣的，不知說(shuō)什么好。一看，呵！那些先行者早已放起來(lái)了風(fēng)箏，每個(gè)風(fēng)箏都有一條五彩繽紛的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了�！岸d鳥(niǎo)”能飛上天嗎？我有些懷疑。同桌拉著(zhù)線(xiàn)在前面跑，我捧著(zhù)“禿鳥(niǎo)”在后面追。只聽(tīng)一聲喊：“放！”我一松手，“禿鳥(niǎo)”飛起來(lái)了。同桌不慌不忙，時(shí)而拽線(xiàn)，時(shí)而放線(xiàn)，一緊一松，風(fēng)箏隨著(zhù)一搖一擺，升呀升呀，很快被“春風(fēng)姐姐”托上了藍天。我看著(zhù)天空，嘿！真帶勁。我們的“禿鳥(niǎo)”飛起來(lái)了，而且還要爭第一呢！
試飛成功，同學(xué)們都為我們喝彩！我也為“禿鳥(niǎo)”的試飛成功而高興，又打心眼佩服同桌。我想：做風(fēng)箏要有創(chuàng )新，做其它事情不也是這樣嗎？
我出神地望著(zhù)在空中自由自在飛翔的“禿鳥(niǎo)”，仿佛明白了什么……
二年級優(yōu)秀作文 篇4
在今天看電影的時(shí)候，里面有一個(gè)父母給孩子過(guò)生日的情節，看著(zhù)看著(zhù)，我就想起了我的十一歲生日。
在那天，爸爸和媽媽老早的就起來(lái)了，他們先給我做了一頓豐盛的早餐，之后，又去給我訂了蛋糕。應為我們家附近沒(méi)有蛋糕店，所以我媽媽和爸爸還要跑很遠，才能訂到蛋糕。他們訂完蛋糕后，我也就吃完飯了。
他們準備訂蛋糕的時(shí)候，還特意給我打了電話(huà)，問(wèn)我想要吃什么樣的蛋糕。他們訂完蛋糕后，我也就吃完飯了。
吃完飯后，我在家里等著(zhù)他們，可是，等了很長(cháng)時(shí)間，他們都還沒(méi)有到，只能打電話(huà)給他們了，可是打了過(guò)去，他們的手機關(guān)機了。最后才知道，原來(lái)他們剛給我打完電話(huà)手機就關(guān)機了。
我很擔心他們。
終于，等了四十多分鐘后，一個(gè)人的電話(huà)打過(guò)來(lái)，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)腦子思考就接了這個(gè)電話(huà)，因為我很擔心他們。
電話(huà)那頭傳來(lái)了爸爸的聲音�！芭�，原來(lái)是爸爸用別人的電話(huà)打過(guò)來(lái)的”。他給我說(shuō)讓我現在下樓吧。
我心里的這塊石頭總算是落地了。
媽媽把我帶到他們訂的飯店里，進(jìn)了一個(gè)不算大，但是也不小的一個(gè)房子里，剛進(jìn)到屋子里，就看到了“祝你生日快樂(lè )”這幾個(gè)字，他們掛在墻上，就像是幾塊大金子一樣。
過(guò)了一會(huì )，來(lái)了幾個(gè)人，媽媽說(shuō)這些只是一部分，還有一些人呢。他們幾個(gè)大人在談著(zhù)自己的童年往事，而我這個(gè)小孩子是不會(huì )理解的。
“祝你生日快樂(lè )”，一個(gè)聲音從門(mén)外傳來(lái)，我剛準備出去看看的時(shí)候，他們就進(jìn)來(lái)了，原來(lái)是我的幾個(gè)好朋友，他們也是我的同學(xué)，我們好長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)了，現在一見(jiàn)面就如見(jiàn)了親人一樣。
過(guò)完了生日，回到了家，躺到了床上，對今天的事回想著(zhù)，也想起了一段話(huà)“孩子的生日，就是父母的難日。
二年級優(yōu)秀作文 篇5
我是十二小三年級就瀆的學(xué)生，你想知道我是誰(shuí)嗎?
你看我，兩條拱橋似的眉毛下，有一雙天真稚氣的眼睛，我是誰(shuí)。臉紅撲撲的。
我的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè )于助人，有一次上語(yǔ)文課，同桌忘帶橡皮，我不想再看見(jiàn)有人再被老師批評了。我看著(zhù)她又著(zhù)急又可憐的樣子，我就爽快地把橡皮借給了她。讓她度過(guò)難關(guān)。幫助了人，我的心里也很快樂(lè )。
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽乙灿幸粋�(gè)致命的缺點(diǎn)是粗心大意，一次數學(xué)考試把加法寫(xiě)成了乘法，被老師扣了三分。為了這個(gè)毛病也沒(méi)少挨爸爸媽媽的批評，我決定改了這個(gè)粗心大意的毛玻
經(jīng)過(guò)我的介紹，你已經(jīng)猜出了獨特的我是誰(shuí)了吧，快來(lái)告訴我吧!假如我是校長(cháng)，我就會(huì )認真對待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵并以予糾正。我還會(huì )請許多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng )美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。
假如我是校長(cháng)，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書(shū)館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，一個(gè)像天堂般美麗的花園，一個(gè)體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書(shū)館，教學(xué)樓以及體育館的內部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周?chē)幸慌排胖μ�，還有許多錯綜復雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周?chē)靡粭l石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì )喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，在這里安靜的度過(guò)每一個(gè)黃昏。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )讓老師減輕同學(xué)們的課外負擔，利用課上時(shí)間吸收充足的知識，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng )造出他們自己的藍天。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )舉辦運動(dòng)會(huì )，藝術(shù)節，卡拉OK大賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們全面發(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼備……
假如我是校長(cháng)，我會(huì )請很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時(shí)候，教室里總是充滿(mǎn)笑聲，讓同學(xué)們在歡樂(lè )中度過(guò)每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽(tīng)學(xué)生的.心聲，更了解他們，發(fā)現每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )盡量拜訪(fǎng)同學(xué)的家長(cháng)，主動(dòng)了解他們，多給他們一些愛(ài)。
學(xué)校是創(chuàng )造夢(mèng)想的地方，不要因為學(xué)習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長(cháng)，我會(huì )試著(zhù)改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
二年級優(yōu)秀作文 篇6
人生是條路，漫長(cháng)卻充滿(mǎn)了誘惑。
有人說(shuō)一路上快樂(lè )多多，有人說(shuō)一路上友愛(ài)如春，有人說(shuō)一路上真情似�！� 我就認為人生的道路是多姿多彩的，即充滿(mǎn)了歡樂(lè )的笑聲，也少不了遇到困難的懊惱。這些都需要我們自己的信心，堅持走到最后！人生路上讓我感動(dòng)的就是同學(xué)之間的團結，每當學(xué)校組織一些活動(dòng)，如排球賽，接力賽……我們班的同學(xué)都會(huì )團結一致，堅持到比賽的最后，即使到最后勝利的不是我們，起碼我們已經(jīng)努力了，不會(huì )后悔了。 看到同學(xué)們在操場(chǎng)上拼搏的精神，讓我覺(jué)得人生是充滿(mǎn)溫暖的。但人的道路上不只這些，還有許許多多的事等著(zhù)我們一起努力！所以在人生的道路我們絕對不能輕易放棄，不能氣餒……
回首自己的人生之路，放眼他人的人生之路，你都見(jiàn)到了什么？ 人生是豐富多彩的，決不能因為一點(diǎn)點(diǎn)的小事，就輕易放棄自己的人生，這樣的人最可悲，因為他們永遠感覺(jué)不到人生給他們帶來(lái)的歡樂(lè )，只沉迷不屬于自己的世界！ 讓我們一起感悟人生吧！
二年級優(yōu)秀作文 篇7
“哎呀！”豌豆射手被地上這個(gè)尖尖的東西嚇了一跳。
“你誰(shuí)誰(shuí)呀？”豌豆射手問(wèn)。
“呵呵，我也是植物戰士，我叫地刺�！钡卮袒卮鸬�。
這時(shí)，花園里想起了怪聲，僵尸們沖了進(jìn)來(lái)。一個(gè)雪橇車(chē)僵尸開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)了。堅果挺身而出，想要擋住雪橇車(chē)僵尸�？墒�，一下子就被雪橇車(chē)僵尸壓扁了。這可怎么辦呀？大家都沒(méi)辦法了。
“該我上場(chǎng)了！”地刺擋在了前面，“雪橇車(chē)僵尸的車(chē)一壓到我上面就會(huì )爆炸的�！�
果然像地刺說(shuō)的那樣，很輕松就打敗了雪橇車(chē)僵尸。
“地刺，你太厲害了！”植物們稱(chēng)贊道。
“沒(méi)什么�！钡卮讨t虛地笑了。
二年級優(yōu)秀作文 篇8
今天的作文課非常有意義。
上課時(shí)，鄧老師笑盈盈地走進(jìn)教室說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，興趣十足。老師現在黑板上寫(xiě)下了“角色體驗”幾個(gè)字，然后又借走了兩個(gè)同學(xué)的外套。大家有些茫然地看著(zhù)老師，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
“今天我們來(lái)體驗一下‘獨臂人’是怎樣穿衣服、脫衣服的�！彼�，刷！話(huà)音剛落，一只只小手馬上舉起來(lái)了，老師選了兩名男同學(xué)上前試穿。教師里靜極了，大家都迫不及待地等待著(zhù)游戲的開(kāi)始。
比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)一名同學(xué)用右手飛快地拿起衣服，三下五除二就討好了右袖。穿左袖可就十分困難了，因為左手手臂不準動(dòng)，一只手怎么也穿不上左袖，他急得臉都紅了。不知誰(shuí)提醒了一句：“先穿左邊�！彼腥淮笪�，立即改變了方法，先穿左、再穿右，終于套上了。我們也稍稍舒了一口氣。
最難的要數獨臂拉拉鏈了，教室里的氣氛更加緊張了。一只手臂怎么也拉不上拉鏈，兩個(gè)人急得如熱鍋上的螞蟻般團團轉。一位同學(xué)情不自禁地要用另一只收來(lái)幫忙，被老師發(fā)現制止了�！坝米�，用嘴！”“抵住桌子！”另一位同學(xué)終于試著(zhù)用嘴咬住拉鏈左邊，右手拿住拉鏈另一邊湊上去。一次不行，兩次……費了九牛二虎之力終于拉上了。哈--“拉上了！”大家一起歡呼起來(lái)。
同學(xué)們都很激動(dòng)，紛紛拖下外套試起來(lái)：有的低著(zhù)頭，用嘴咬住衣角；有的頭套在衣服里怎么也出不來(lái)；有的不緊不慢，還算順利……
游戲結束了。沒(méi)想到，對我們來(lái)說(shuō)輕而易舉的穿衣舉動(dòng)，對殘疾人來(lái)說(shuō)卻那么難，更何況他們還要適應吃飯、寫(xiě)字、上班……今天我們是真正體會(huì )到他們生活的難處了。我們還有什么理由不珍惜現在，不多關(guān)心他們呢？
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