實(shí)用的小學(xué)二年級作文合集6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級作文 篇1
一天晚上，媽媽準備了豐盛的晚餐，等她的兒子和她的丈夫一起回來(lái)吃。這時(shí)她的丈夫回來(lái)了，她便問(wèn)：“孩子呢？”她的丈夫說(shuō)：“不知道，不過(guò)好像在他的書(shū)房里，因為我看他最近一直在看一本書(shū)�！薄澳悄憧烊フ宜麜�(huì )來(lái)吃飯�！彼f(shuō)。父親推開(kāi)書(shū)房的門(mén)，看見(jiàn)他的兒子正爬在地上，便說(shuō)：“兒子吃飯了�！薄芭丁眱鹤诱f(shuō)。當兒子走出了書(shū)房，他想：什么書(shū)那么吸引我的兒子呢？他一看，原來(lái)是《三毛流浪記》的漫畫(huà)書(shū)呀！
當兒子到了廚房，他媽問(wèn)他：“你爸呢？”“好像在我的書(shū)房里�！眱鹤诱f(shuō)�！澳悄憧斓綍�(shū)房去找你爸，不然你就別想吃飯�！彼f(shuō)。兒子走到了書(shū)房，對爸爸說(shuō)：“爸爸，我的地肚子餓死了，你快回去吧！
”說(shuō)完，爸爸放下書(shū)，和我一起去廚房吃飯了。名師點(diǎn)評：文章講述了一家三口的對話(huà)，故事中的媽媽讓爸爸叫兒子吃飯，三個(gè)人之間分別進(jìn)行一些對話(huà)。文章的語(yǔ)言很通順，層次也很分明。不過(guò)這篇文章情節比較普通，主題不夠明確，讓讀者看不懂小作者想傳達什么道理�！澳悄憧烊フ宜麜�(huì )來(lái)吃飯”中的“會(huì )”改為“回”�！拔业牡囟亲羽I死了”改為“我的肚子餓了”�！罢f(shuō)完，爸爸放下書(shū)，和我一起去廚房吃飯了”中的“我”建議改為“兒子”。
小學(xué)二年級作文 篇2
太空嘻哈族中有只超可愛(ài)的嘻哈鴨，他正在做一道數學(xué)題。
可他不知道這是數學(xué)題，正歪著(zhù)小腦袋笑瞇瞇地想：“嗯……，這是一道英語(yǔ)題�！�
想了想，又說(shuō)：“嗯……，這肯定是語(yǔ)文題�！�
過(guò)了一會(huì )兒，又說(shuō)：“嗯……,說(shuō)不定是數學(xué)題�！�
忽然看到金黃色頭發(fā)的小王子，太空嘻哈鴨高興極了，“小王子，快告訴我，這道題怎么做？”
小王子看看題目說(shuō)：“我也不知道，去問(wèn)地理學(xué)家吧�！�
他們就一起在太空中的星星里鉆來(lái)鉆去找地理學(xué)家。
小學(xué)二年級作文 篇3
我眼中的精彩瞬間——智慧創(chuàng )造奇跡
世界是豐富多彩的，生活是五彩繽紛的。每個(gè)人都有自己的精彩瞬間，我眼中的精彩瞬間——智慧創(chuàng )造奇跡。
那一天，天氣晴朗，爸爸帶著(zhù)我坐船去拱宸橋。走著(zhù)走著(zhù)，我們到了一家藝術(shù)館。我們看到里面有些人在做手工藝品，還有一些人在欣賞著(zhù)，就像觀(guān)眾看表演似的。最引人注意的是做紫砂壺。紫砂壺是一位老爺爺用紫砂泥做成的`。老爺爺的手真是一雙神奇的手��！他先用一些黏黏的紫砂泥做成一個(gè)空心的小鼓形狀，再用刀把泥的一頭切出一個(gè)大大的圓圈。把圓圈輕輕地撬開(kāi)，把里面清理一下。然后給紫砂壺粘上短短的壺嘴和彎彎的壺柄。最后量好蓋子的尺寸，將蓋子蓋在紫砂壺上。如果你想嘗試用一下或者想讓它更好看，那就得在窯里燒24小時(shí)。��！一把巧奪天工的紫砂壺完成了。
同學(xué)們，你們說(shuō)這位老爺爺是不是用自己的智慧創(chuàng )造出了奇跡呢？
小學(xué)二年級作文 篇4
今天，我又坐在草叢旁，在無(wú)限的靜謐中，沉浸在奇妙無(wú)比的螞蟻王國里。
我的目光鎖定在螞蟻身上，做了一次奇異的游歷。
空間瞬間變大了，可愛(ài)的小草坪變成了郁郁蔥蔥的森林。一只微紅的螞蟻小心翼翼地在周?chē)叩街?zhù)，時(shí)不時(shí)向左右張望。我想它應該是太餓了吧，家里還有好幾張嘴巴等著(zhù)它送飯呢。它走著(zhù)走著(zhù)，已經(jīng)有點(diǎn)兒累了，腳步也慢了下來(lái)，看來(lái)它今天運氣不佳啊。忽然，它眼前一亮，前面有幾顆美味可口的米飯！它頓時(shí)精神百倍，以百米沖刺的速度跑到食物上面�？墒�，正當它欣喜若狂的時(shí)候，問(wèn)題又來(lái)了，這么大的米飯，該怎么搬回去呢？它靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。它把飯粒切出一小塊來(lái)，然后就可以先把這點(diǎn)搬回去了。它開(kāi)心地回到了洞里，門(mén)口的幾只小小的螞蟻連忙過(guò)來(lái)迎接，然后一齊歡悅地走回洞穴里去。我仿佛聽(tīng)到了它們快樂(lè )的笑聲，真想也去和它們分享一下喜悅，可是我又怕破壞了它們和諧的氣氛。
在村子的另一邊正舉辦著(zhù)運動(dòng)會(huì )呢。幾只披著(zhù)黑色外套的螞蟻們正拼盡全力向前沖，這一定是跑步比賽吧。各位選手都不分上下，那究竟誰(shuí)會(huì )奪冠呢？不一會(huì )兒，距離漸漸拉開(kāi)了，選手們都已經(jīng)筋疲力盡，第一個(gè)是一只個(gè)頭最大的螞蟻。沒(méi)過(guò)多久，它們都陸陸續續地越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。觀(guān)眾們都在為第一名歡呼。接下來(lái)是摔跤比賽，兩只螞蟻推拉拽頂，試圖將對方絆倒。一只螞蟻忽然腳底一滑，摔倒在地。觀(guān)眾們都圍在勝利者周?chē)�，嘰嘰喳喳地為它喝彩。
我的目光為一群勞動(dòng)者所吸引，他們有多個(gè)吧。他們齊心協(xié)力地把一塊面包渣抬到了洞穴里去，看來(lái)它們有口福了。
我還看見(jiàn)了許多許多……
我迷迷糊糊地漫游了一個(gè)多小時(shí)，直至風(fēng)吹亂了草叢，樹(shù)葉的“沙沙”聲才把我的心靈喚回來(lái)。我發(fā)現了小螞蟻的幸福生活，我可得意了。
我愿意牽著(zhù)你的手，一起到螞蟻的天地里去散散步。
小學(xué)二年級作文 篇5
星期天下午，我和媽媽去給我的小烏龜買(mǎi)龜糧。
我們兩個(gè)人正在路上走著(zhù)，一位五十多歲的奶奶騎著(zhù)電車(chē)，馱著(zhù)一個(gè)兩三歲的小妹妹，從我們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，小妹妹的鞋掉在地上，騎電車(chē)的奶奶不知道，仍然向前騎著(zhù)。我和媽媽大喊：“鞋掉了，孩子鞋掉了！”奶奶走了很遠，才停下來(lái)。我快跑幾步，撿起鞋，飛快向奶奶跑去。奶奶接過(guò)鞋，不停地說(shuō)：“謝謝，謝謝，真是個(gè)好孩子�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“不客氣�！钡饶棠探o小妹妹穿好鞋，我和媽媽就走了。到了賣(mài)龜糧的地方，我和媽媽挑好龜糧正要付錢(qián)，剛才的奶奶走過(guò)來(lái)，對賣(mài)龜糧的爺爺說(shuō)：“孩子的兩元錢(qián)不要了，剛才小樂(lè )樂(lè )的鞋掉了，就是這個(gè)孩子拾起來(lái)，跑著(zhù)送來(lái)的�！痹瓉�(lái)，奶奶和賣(mài)龜糧的爺爺是一家人。媽媽再三要給，最后奶奶只留了一元錢(qián)。
在回家的路上，媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“今天博博做了一件好事，媽媽省了一元錢(qián)，這就是好人有好報�！�
小學(xué)二年級作文 篇6
我們的教室寬敞明亮，走進(jìn)窗明幾凈的教室，44套桌椅擺得整整齊齊，玻璃擦得光亮透明。教室正前方是一個(gè)黑板，這塊黑板是讓我們走進(jìn)知識的大門(mén)。黑板的左右兩邊是兩個(gè)喇叭，用來(lái)聽(tīng)廣播。教室左面是四扇窗戶(hù)，右面是兩扇門(mén)，給同學(xué)們帶來(lái)了方便。后面也是一塊黑板，這塊黑板跟那塊黑板不同，這塊黑板常常寫(xiě)一些學(xué)生守則。我還要寫(xiě)一寫(xiě)我們大大的講臺，講臺上有兩盒粉筆，講臺下面有一個(gè)大電腦，大屏幕在黑板前面，電腦可以控制大屏幕，把書(shū)放在投影儀下，就可以放大到大屏幕上。這樣更方便了我們的學(xué)習。
我愛(ài)我們的教室，我們天天在那里學(xué)習，我們的教室是我們第二個(gè)溫馨的家。
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