【精品】二年級作文合集七篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的二年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　“俯首甘為孺子�！�。魯迅先生的這則名言是對我們教育工作者的一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照，他寫(xiě)出了我們作為一名合格教師辛勤的付出和勞作。

　　可是，有更多的教育工作者只顧著(zhù)埋頭使勁，卻從來(lái)不四顧寰宇而只能當一輩子的教書(shū)匠，默默的付出、默默地如流星般逝去，最后消失在遙遠的銀河。這些守望在三尺講臺的老師們，因為只能困在三尺講臺而無(wú)法邁出一步，是他們的思想故步自封了，還是一年一年、一天又一天的疲憊不堪讓他們勞而無(wú)功，他們累得沒(méi)有機會(huì )抬頭看天。我算是幸運之人，以前我總是默默苦干，早出晚歸的，做班主任工作好多年了，整天埋在班級工作中抬不起頭，看不清道路。班級工作事無(wú)巨細總是一一過(guò)問(wèn)，可謂鞠躬盡瘁，可是到頭來(lái)出力不討好。幸虧有了指路人，推薦了一些班級管理的書(shū)籍：《魏書(shū)生班級管理》、《影響班主任的101個(gè)經(jīng)典案例》、《給教師的建議》、《陶行知教育文集》、《杜威教育名篇》等。這些書(shū)籍像是給我注入了一股新鮮的活力，給我開(kāi)啟了一扇智慧之門(mén)，給了我啟迪孩子們教育的一把金鑰匙，也讓我知道了新的教育理念，教育要遵循規律，不可蠻干單干，要因材施教，因人而異，種瓜不一定得瓜，種豆不一定得豆。明白了教育光有愛(ài)是不夠的，還要充滿(mǎn)教育的智慧。陶行知四顆糖的故事給我以永遠的啟迪，也為我們留下了“教育的藝術(shù)精品”，使我深深地感受到：教師于學(xué)生之間，語(yǔ)言的功能是交往，而不是教育。教師語(yǔ)言的魅力在于能夠吸引學(xué)生，溝通師生感情，融洽師生關(guān)系。魏書(shū)生老師的班級管理給了我更大的幫助，他的自主化管理班級的方法讓我實(shí)踐于班級管理之中，既鍛煉了學(xué)生的能力，又增強了學(xué)生的責任心，使每個(gè)學(xué)生都成為班級的主人，人人參與班級管理，自我教育，自主管理，班級管理井然有序。也帶給我寬松的時(shí)間，把我從班級的瑣碎小事中解脫出來(lái)，我也騰出手來(lái)研究教學(xué)，多看看別人的教學(xué)案例，多對自己的教學(xué)進(jìn)行反思、總結、實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)有了很大的提高。

　　抬起頭來(lái)看路，確實(shí)帶給我很大的好處，就拿寫(xiě)博客來(lái)說(shuō)，我是今年二月份響應學(xué)校的號召，開(kāi)始在校信通安了家，剛開(kāi)始沒(méi)啥可寫(xiě)，就寫(xiě)了自己的生活中的點(diǎn)滴小事，隔三岔五寫(xiě)寫(xiě)，有時(shí)候甚至半個(gè)月都沒(méi)有光顧。后來(lái)就漸漸寫(xiě)教學(xué)日記，只是打字速度慢，總覺(jué)得不如手寫(xiě)快，就寫(xiě)在本子上。后來(lái)有朋友說(shuō)寫(xiě)在博客上，還容易修改，很方便的，于是聽(tīng)從了她的建議，開(kāi)始打字特別慢，有時(shí)候會(huì )寫(xiě)半夜，后來(lái)就慢慢快起來(lái)，也有了第一篇的被推薦，我還真不知道寫(xiě)得好的文章會(huì )被推薦呢！心里因為有了更多的博友的關(guān)注也就越寫(xiě)興致越高，堅持了一段有點(diǎn)松懈了。朋友告訴我，你可以多看看其他博友的文章會(huì )給你啟發(fā)和幫助的。我開(kāi)始欣賞其他博友的文章，真是受益匪淺，也更加激勵我寫(xiě)下去，多看看他們的文章，多讀讀名家著(zhù)作，讓自己更加充實(shí)起來(lái)，以前的埋頭單干苦干換來(lái)更多的信息，更多的收獲，也讓我在寫(xiě)博路上看到好花遍地紅。

　　出外聽(tīng)課更給了我學(xué)習的機會(huì )，有幸親眼目睹全國特級教師上課，聆聽(tīng)他們運用自如的教學(xué)課堂藝術(shù)，被他們精湛地駕馭課堂能力的高超技藝深深折服。再看他們走過(guò)的風(fēng)雨歷程更加深了一個(gè)認識“梅花香自苦寒來(lái)”。從此更加埋頭苦讀，讓自己的知識更加豐富。在從教的道路上，每位教師既要做到埋頭拉車(chē)，更別忘了抬頭看路呀！

二年級作文 篇2

　　啊!又是美好的早晨�！蔽疫吷熘�(zhù)懶腰，邊說(shuō)。拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)外面陽(yáng)光，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。想起，要去可愛(ài)的蠶豆了！

　　我來(lái)到陽(yáng)臺，看見(jiàn)蠶豆長(cháng)得嫩綠青翠，像窈窕的淑女亭亭玉立地站在花盆中，有幾片葉子上盛著(zhù)圓圓的露珠，有的葉子卻枯黃了。

　　蠶豆花也不甘示弱，開(kāi)得淡雅，仔細一看，花瓣由紫到白，再由白到紫，上面條紅色的，細細的花紋，大畫(huà)家也畫(huà)不出美的顏色呀！微風(fēng)吹來(lái)，蠶豆花在風(fēng)中翩翩起舞。

　　“咦？這是？”我看見(jiàn)了“餃子”的東西，胖胖的，圓圓的，我就拉住爸爸問(wèn)：“爸爸，蠶豆莖上長(cháng)了個(gè)‘餃子’！”

　　爸爸邊摸著(zhù)頭，邊說(shuō)：“傻兒子，那是豆莢，可能再過(guò)星期，它成熟的！”

　　我聽(tīng)了，滿(mǎn)心歡喜地對豆莢說(shuō)：“豆寶寶，我會(huì )好好照顧你的，你要快快長(cháng)大哦！”

　　我說(shuō)完，搬來(lái)一張椅子，坐在上面，盛開(kāi)的蠶豆花和豆莢，產(chǎn)生了美好的遐想……

　　璀璨的星光和皎潔的月光一起把蠶豆，照耀著(zhù)，呵護著(zhù)。

二年級作文 篇3

　　我長(cháng)大了

　　曾經(jīng)在眾多人的關(guān)愛(ài)下我們丫丫學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步。曾經(jīng)在眾多人的呵護下我們開(kāi)始嘗試著(zhù)，邁開(kāi)人生第一步。

　　關(guān)注我們的眼睛永遠有那么多！那么多！

　　呵護我們的雙手永遠有那么多！那么多！

　　媽媽?zhuān)�請放開(kāi)你溫暖的手，讓我獨自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

　　爸爸，請放開(kāi)你慈愛(ài)的手，讓我踩在堅實(shí)的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。

　　老師，請放開(kāi)你關(guān)愛(ài)的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會(huì )低頭。

　　我想長(cháng)大！我要長(cháng)大！

　　可是，什么才叫做長(cháng)大呢？

　　媽媽說(shuō)：長(cháng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛！

　　爸爸說(shuō)：長(cháng)大是從丫丫學(xué)語(yǔ)到出口成章！

　　老師說(shuō)：“長(cháng)大是從一張白紙到色彩斑斕”

　　哦！我明白了！

　　長(cháng)大是蛻變的過(guò)程！

　　長(cháng)大是成長(cháng)的經(jīng)歷！

　　長(cháng)大是一件快樂(lè )幸福的事情！

　　我們在長(cháng)大的過(guò)程中獲得知識。

　　我們在長(cháng)大的過(guò)程中獲得快樂(lè )。

　　今天，我們長(cháng)大了！

　　感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。

　　感謝老師傳授我們知識。

　　感謝伙伴讓我們學(xué)會(huì )了分享、承擔。

　　爸爸媽媽?zhuān)�我們鄭重的向你們宣告：我們長(cháng)大了，請收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長(cháng)的風(fēng)浪！

　　親愛(ài)的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長(cháng)大了！

　　我們會(huì )好好學(xué)習，天天向上，每天都有一個(gè)新進(jìn)步！親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪！

二年級作文 篇4

　　放假了，我去了上海世博園。

　　走進(jìn)世博大門(mén)，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“哇！世博園好大呀！”到處都是聽(tīng)說(shuō)過(guò)但沒(méi)見(jiàn)過(guò)的國家館，世博園好美！這一個(gè)個(gè)像城堡一樣壯觀(guān)、神秘的建筑吸引著(zhù)我們。世博園里的人可真多呀！人山人海、肩并肩，還有許多外國人，我一直往前走，到了一個(gè)外表非常像莆公英，我十分的納悶，心想：我還是先去看看吧，所以我進(jìn)去一看才恍然大悟，原來(lái)這就是大名鼎鼎的“種子圣殿”——英國館。這個(gè)館的種子的種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，聽(tīng)導游說(shuō)英國居然是由6萬(wàn)粒種子塔建而成的，對了，聽(tīng)說(shuō)里面的大部分種子都是來(lái)源于中國，我們聽(tīng)了以后都覺(jué)得非常不可思議小學(xué)生作文，從“種子殿”走出來(lái)還有一點(diǎn)舍不得呢！

　　20xx上海世博，我為你喝彩，我為你驕傲。

二年級作文 篇5

　　很久很久以前，一個(gè)國王帶著(zhù)一頭大象去山下，因為迷了路，所以決定住在山下。

　　盲人老大對其他盲人說(shuō)：“我們等國王去散步的時(shí)候去摸大象吧�！逼渌�三個(gè)盲人同意了。

　　傻傻的盲人老大飛快沖進(jìn)了屋子，向大象跑去。突然“哎呦”一聲，盲人老大一頭撞到了大象的肚皮上，說(shuō)：“原來(lái)大象是一堵墻��！”

　　愚蠢的.盲人老二慢悠悠地走進(jìn)去，碰到了大象的耳朵，大象一下子反應過(guò)來(lái)，扇起了大耳朵。盲人吹到了風(fēng)，高興地說(shuō)：“大象的耳朵是一把蒲扇�！�

　　第三個(gè)笨手笨腳的盲人從屋子里闖了進(jìn)去，爬到了大象的背上，大象覺(jué)得有什么東西壓著(zhù)它，于是翻了個(gè)身，把盲人壓得像個(gè)麥餅。百姓們見(jiàn)了，把大象推了一下，它立起來(lái)了，盲人喘著(zhù)氣說(shuō)：“這，這大象……就是，是一座，座，房子……嘛！”

　　最后一個(gè)矮盲人搖搖晃晃地走進(jìn)去，大象的屁股正對著(zhù)他，所以他摸到的是尾巴。他捏了捏尾巴，大象覺(jué)得有點(diǎn)兒癢，就用尾巴一甩，把盲人四甩到了天邊。他一邊飛一邊想：大象是抽人的鞭子。

　　其實(shí)他們說(shuō)的都是錯的，因為他們摸了一個(gè)部分，沒(méi)有摸到整個(gè)大象。

二年級作文 篇6

　　我去過(guò)最美麗的梵凈山。

　　梵凈山十分高大，美麗壯觀(guān)。站立在山頂朝四周眺望，真有種“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的快感在心中油然而生。給人喜悅，給人自豪，給人美感。

　　在山下，人們看到的是晴天是太陽(yáng)當空照，可是一旦上了梵凈山的山頂，卻是另一番景象：

　　蒼山翠綠一新奇，猴兒歡笑鳥(niǎo)鳴啼；

　　九百石梯登金頂，紅云穿霧萬(wàn)霞紫。

　　去梵凈山的路，由于梵凈山山型獨特——-像雨傘、更像蘑菇，所以只能環(huán)繞而上。它就像一條巨大的蟒蛇，蜿蜒盤(pán)旋在梵凈山的身上。游人在路上行走，好似蟒蛇在人的身上蠕動(dòng)爬行。

　　就那梵凈山的山腳來(lái)說(shuō)吧！四周全是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林，樹(shù)林中間有一條幽靜的小路。在離小路不遠的地方，好一條清澈明亮的小河——-黒彎河。

　　在梵凈山，什么鳥(niǎo)啊魚(yú)啊蝦啊寺廟啊…等等，一應俱全。

　　這里最惹人喜好的動(dòng)物，主要由猴子和山羊了。說(shuō)猴子喜愛(ài)，是它們頑皮常爭搶游人手里的東西，非等游人生氣了才肯還他們。至于山羊嘛！它們打架時(shí)的樣子十分可愛(ài)——-彼此偏著(zhù)頭，卷縮著(zhù)前腳，用力往上跳起后，再把頭拽下來(lái)。

　　快看！離梵凈山山腳不遠處還有田野、黃牛、牧童，還有小橋、流水、人家，還有如云霧的炊煙在不停地飄飛……

　　總之我愛(ài)梵凈山，我愛(ài)它那如詩(shī)如畫(huà)般的風(fēng)景。美景，就在我身邊。珍愛(ài)它，恰似珍愛(ài)一副美麗的畫(huà)卷；珍愛(ài)它，等于十珍愛(ài)自己的生命。

二年級作文 篇7

　　今天，老師帶我們全班同學(xué)，到樓下操場(chǎng)玩丟手絹的游戲。規則是：老師先讓一位同學(xué)手拿一條手絹，繞圈走動(dòng)。組里的同學(xué)手牽手，并蹲下，不準往后看。丟手絹的同學(xué)，還可以隨便做一些假動(dòng)作。老師說(shuō)完規則，就讓我們排隊到操場(chǎng)玩丟手絹的游戲。

　　來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們圍成一個(gè)大圓圈，老師就先讓呂卓希同學(xué)拿手絹，丟給同學(xué)們。只見(jiàn)他不慌不忙地走著(zhù)，他的目光不時(shí)地掃視著(zhù)每個(gè)同學(xué)的身后，他正拿不定主意要把手絹丟給哪個(gè)同學(xué)呢！只見(jiàn)他繞了一圈后，就把手絹輕輕地丟在李帆同學(xué)的身后，然后加快步子跑開(kāi)了，李帆見(jiàn)呂卓希忽然跑開(kāi)，感到莫名其妙，他往身后一看，才慌忙地抓起手絹拼命地追趕著(zhù)呂卓希。其他同學(xué)看了，一邊為他們歡呼鼓勁，一邊唱《丟手絹》的歌曲，場(chǎng)面十分熱鬧！

　　今天的作文課真令人難忘，既使我們覺(jué)得游戲興趣盎然，又增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼�？�！我已奮筆疾書(shū)，把它寫(xiě)下來(lái)了。

　　今天的作文課真開(kāi)心，真令人難忘呀！

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