【精選】二年級作文十篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的二年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

　　聽(tīng)，我們周老師又開(kāi)始了，第一節英語(yǔ)課是外教老師來(lái)上課的你們一定要乖一點(diǎn)，我會(huì )在后邊聽(tīng)課……

　　老師啊老師，請您別講了，我快聽(tīng)膩了，不就是一節課嗎，那么在意干什么。不過(guò)我聽(tīng)老師說(shuō)外教老師的動(dòng)作比較夸張，這么說(shuō)他人一定也很夸張。我倒想看看老師長(cháng)啥樣？叮叮叮，上課鈴聲響了，我終于看到外教老師了，老師的眼睛是藍的，鼻子好大，手也好大，拎著(zhù)一個(gè)大黑包，這是一個(gè)竊竊底底的外國人。他上課跟我們周老師講的一模一樣，動(dòng)作夸張，長(cháng)像夸張，笑的我肚子都疼了，要不是及時(shí)停，還不知道我們要鬧成什么樣呢？叮叮叮，下課了，我忽然覺(jué)得天天都是這樣的英語(yǔ)課該多好啊。我喜歡這有趣的英語(yǔ)課。

二年級作文 篇2

　　園門(mén)口的紫薇漂亮呀！遠遠看去，就像一把綠色的繡花傘。毛斌齊爬上窗臺量了量，足足有172厘米呢！

　　它的樹(shù)干是咖啡色和灰色混合而成的，有小朋友的胳膊那么粗。葉的芽?jì)菏悄劬G的，葉子長(cháng)大就變成青色，老了的葉子是黃色的。葉子摸起來(lái)不是很光滑，但有一種涼涼的感覺(jué)。紫薇的花開(kāi)在枝條的最頂端，常常幾十朵聚在一起，就像一把把小扇子�？墒钱斈銖澫轮�條輕輕搖一搖時(shí)卻發(fā)現沒(méi)有風(fēng)。紫薇的花是淡紫色的，聞起來(lái)還有一股清香。紫薇的果子像花一樣，也是一簇簇的，遠看像一串鈴鐺，近看像一顆顆花生米，不同的是每顆花生米下都有一個(gè)花托。輕輕咬開(kāi)它的果子，一種既苦又麻而且還有點(diǎn)酸的味道一下子涌進(jìn)了嘴里。果實(shí)里面還有一顆特別小的黃色小“豆”。我真的很奇怪，為什么當花里只有紫色時(shí)果實(shí)里就沒(méi)有那個(gè)小小的黃色小“豆”呢？

二年級作文 篇3

　　我家樓道里有一只頑皮的小狗，每當我經(jīng)過(guò)它的時(shí)候，他要么警惕地看著(zhù)我上下樓，要么就沖著(zhù)我汪汪直叫。

　　記得一開(kāi)始的時(shí)候，它沖著(zhù)我叫，我心里還有點(diǎn)害怕�？墒�，過(guò)了幾天，我開(kāi)始討厭他的叫聲，我決定采取行動(dòng)。要是他沖我叫，我也大喊大叫“去去去”同時(shí)跺跺腳嚇唬它；要是它不叫，我就趕快躡手躡腳地走過(guò)去。不過(guò)，我覺(jué)得每天這樣總是有點(diǎn)別扭。因為我不想讓它對我一直心存敵意。怎么樣才能改善我們之間的關(guān)系呢？后來(lái)，在媽媽的啟發(fā)下，我想出一個(gè)好主意，我每天寫(xiě)完作業(yè)出去玩的時(shí)候，就把家里吃剩的肉骨頭拿給它，逗它玩。就這樣兩三次后，小狗一見(jiàn)我，就搖著(zhù)尾巴過(guò)來(lái)了，在我腳上聞來(lái)聞去的，好象那就是肉骨頭似的，不過(guò)它也沒(méi)真咬。我看得出，它是在和我親近呢！我們終于培養了良好的友誼，成了好朋友。

二年級作文 篇4

　　上回說(shuō)到，機靈狗和聰明貓來(lái)到了一座橋前，但橋卻被封堵了。橋的旁邊立著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)有這么一句話(huà)：如果要過(guò)橋，必須答對下面這道題。瞪大眼睛，一定要看仔細了。

　　5·12大地震爆發(fā)后，有644名解放軍官兵排成四路縱隊前往汶川實(shí)施營(yíng)救。隊伍的行進(jìn)速度是每秒5米，前后兩個(gè)人的間隔是0.8米�，F在他們要通過(guò)一條長(cháng)312米的隧道，整個(gè)隊伍從開(kāi)始進(jìn)入隧道到全部離開(kāi)隧道需要多少秒？

　　機靈狗和聰明貓不約而同地說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單！火車(chē)過(guò)橋問(wèn)題！”機靈狗說(shuō)：“我先用……”“我先用644除以4，算出一路縱隊共有161人，也就相當于161個(gè)點(diǎn)�！甭斆髫垞屜日f(shuō)道，還沒(méi)等機靈狗插話(huà)，聰明貓又連珠炮似地說(shuō)道：“現在再算出每路縱隊為161－1＝160個(gè)間隔數，然后再按照前后兩個(gè)人的間隔是0.8米的已知條件求出整個(gè)隊伍長(cháng)160×0.8＝128米。因為隊伍要過(guò)隧道，所以還得考慮一個(gè)隧道長(cháng)，用312＋128＝440米。最后再用440÷5＝88秒，就萬(wàn)事OK了！”

　　聰明貓一口氣說(shuō)了這么多，臉憋得通紅通紅，呼哧呼哧喘得正起勁兒時(shí)，天空中傳來(lái)一個(gè)雄渾沉重的聲音：“可愛(ài)的機靈狗和聰明貓，你們非常聰明，看來(lái)我是難不倒你們了！只好給你們放行了，但我的百米長(cháng)橋每次僅打開(kāi)10秒鐘的時(shí)間，祝你們好運！”說(shuō)著(zhù)，橋的入口慢慢打開(kāi)了。機靈狗和聰明貓急忙向橋上沖去，好家伙，兩人甩開(kāi)膀子，提前來(lái)了個(gè)北京奧運會(huì )飛人大戰。你別說(shuō)，還真有點(diǎn)美國人蓋伊和牙買(mǎi)加人鮑威爾對決的意思。

　　兩人剛跑到橋的盡頭，似有一雙大手迅速把橋又給封堵上了。他們互相擊了一下掌。機靈狗問(wèn)：“剛才你為什么要先用161－1，再乘0.8呢？”聰明貓不緊不慢地答道：“你還好意思稱(chēng)機靈狗，連這都不明白！記住了，這和植樹(shù)問(wèn)題類(lèi)似。你想，在兩邊都種樹(shù)的情況下，點(diǎn)比間隔多1，所以要求間隔的長(cháng)度，就得先用161－1，再乘0.8！”機靈狗紅著(zhù)臉說(shuō)：“難得糊涂！難得糊涂！”

　　“噓，小點(diǎn)聲，你聽(tīng)好像前面有什么動(dòng)靜？”聰明貓耳朵真尖，“我也聽(tīng)到了�！睓C靈狗說(shuō)：“我們趕快過(guò)去瞧瞧！”

　　欲知后事如何，請聽(tīng)下回分解！

二年級作文 篇5

　　今天下午放學(xué)，我去張老師家學(xué)國畫(huà)。只見(jiàn)張老師拿了一盤(pán)又大又圓的葡萄出來(lái)，我還以為是吃的。張老師微笑的對我說(shuō)“如果你畫(huà)的好，就可以獎勵你吃掉它�！蔽议_(kāi)開(kāi)心心的準備好畫(huà)具，認真的學(xué)習怎么樣把像紫色寶石一樣的葡萄畫(huà)在宣紙上。

　　只見(jiàn)張老師調好顏料說(shuō)：“首先，我們要畫(huà)葡萄的枝干，長(cháng)老了的`枝干要畫(huà)的很粗，就像寫(xiě)毛筆字一樣，很蒼勁。而新長(cháng)的枝干要畫(huà)的很光滑，很嫩綠的感覺(jué)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭認真的看老師演示。張老師接著(zhù)說(shuō)：“然后我們畫(huà)葡萄的葉子，它要像我們的手掌一樣伸展開(kāi)，再加上一點(diǎn)飛白就更靈動(dòng)了。最后我們畫(huà)葡萄，需要用曙紅色和花青色，來(lái)畫(huà)葡萄的暗面，亮面要用水把顏色調淡來(lái)畫(huà)�！弊詈笾灰�(jiàn)一個(gè)個(gè)亮晶晶生動(dòng)好看的葡萄躍然紙上。我看著(zhù)這么生動(dòng)的葡萄，迫不及待的展開(kāi)宣紙自己畫(huà)起來(lái)。

　　快樂(lè )的國畫(huà)課就在不知不覺(jué)中度過(guò)了，國畫(huà)意境和運筆方式，都不知不覺(jué)讓我感到中國傳統文化的博大精深，我要好好學(xué)習它們，把傳統文化發(fā)揚光大。

二年級作文 篇6

　　普通的圓柱，立于腦袋上的“天線(xiàn)”，這就是蠟燭，也許你會(huì )想，不起眼的蠟燭怎么與老師有關(guān)？請往下看。

　　蠟燭雖小，但卻能為人們帶來(lái)光亮，燃燒自己，卻為別人帶來(lái)一片光明，沒(méi)有它，我們停電火燒眉毛之時(shí)，誰(shuí)為我們解決燃眉之急？是蠟燭，它犧牲自己短暫的生命，為人間帶來(lái)轉瞬即逝的華彩，自己卻消聲滅跡，只留下一堆黑黑的灰，這不禁讓我想到了上學(xué)期學(xué)過(guò)的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，生命不分大小，只分輕重，蠟燭的生命雖短，犧牲卻重于泰山。

　　能與蠟燭相提并論的只有一項職業(yè)：老師。一日為師終生為父。有人將老師比作園丁，我卻將他比作蠟燭，因為老師和蠟燭一樣，為祖國的花朵們傳送知識，不圖任何回報，無(wú)私奉獻，默默付出，難怪有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。比如我們的語(yǔ)文老師——陳老師，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，有人調皮搗蛋，他會(huì )斥責，教育。批改作業(yè)一絲不茍，嚴謹認真，甚至趁在教室里批改作業(yè)的空隙，觀(guān)察同學(xué)們有沒(méi)有在認真聽(tīng)，對我們真是“無(wú)微不至”��！而且他上課時(shí)喜歡講一些笑話(huà)，讓沉悶的課堂一下子有了振奮的活力，給同學(xué)們緩解一下精神壓力�？傊�，紅燭與老師一樣，不為自己，而為別人，假如我們是小鳥(niǎo)，老師您就是教我們展翅高飛的“老鳥(niǎo)”，卻不求我們“烏鴉反哺”的回報。紅燭用自己的生命釋放華彩，老師是用自己的青春年華來(lái)傳授一批批孩子知識的，十年樹(shù)木百年樹(shù)人，老師的教誨恩我們應終身難忘。

　　寫(xiě)到這兒，我為蠟燭舍己為人的精神感動(dòng)，更為老師不圖回報而感動(dòng)。等到我們羽翼豐滿(mǎn)，翱翔天際時(shí)，不會(huì )忘記我們的恩師——您。謝謝您，老師！

二年級作文 篇7

　　小猴子看著(zhù)別的小動(dòng)物們都有自己種的果樹(shù)，每到果實(shí)成熟豐收時(shí)，臉上都洋溢著(zhù)喜悅的笑容，它很嫉妒，于是自己也種了一棵樹(shù)。它很喜歡吃李子，于是想這種一株李樹(shù)吧!

　　小猴子忙得滿(mǎn)頭大汗，終于安頓好了李樹(shù)種子。偏偏這時(shí)，可惡的烏鴉來(lái)說(shuō)壞話(huà)了，它立在旁邊的一棵老楊梅樹(shù)上，對小猴子說(shuō)道：“小猴子呀小猴子，你干嘛要種李樹(shù)呀，這人人都說(shuō)，桃三李四，你還不如種樹(shù)呢�！�

　　正好，小白兔提著(zhù)一個(gè)果籃要到果林里面去采漿果，路過(guò)了這里，聽(tīng)見(jiàn)了烏鴉說(shuō)的話(huà)，于是說(shuō)道：“烏鴉，你想錯了。種桃子比種李子更難，小猴子剛剛種樹(shù)，應該挑簡(jiǎn)單一點(diǎn)的種，所以種李子好�！�

　　烏鴉無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好悻悻地飛走了。

　　“小白兔，謝謝你!”

　　“不用謝，我一向看不慣它這一行�！�

　　“呵呵!”

　　過(guò)了一段時(shí)間，李子可以吃了，小猴子的生意做得很好，幾乎每天都有好多小動(dòng)物在它家門(mén)口，排隊買(mǎi)李子吃呢。

　　唯獨只有烏鴉在旁邊悶悶不樂(lè )。

二年級作文 篇8

　　盼著(zhù)盼著(zhù)，期待已久的學(xué)農活動(dòng)終于到來(lái)。

　　我興高采烈地上大巴，大巴上同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè )融融。不一會(huì )兒，就到了這次學(xué)農活動(dòng)的地方——余杭。

　　同學(xué)們來(lái)到第一個(gè)活動(dòng)，是幫大樹(shù)做個(gè)檢查，同學(xué)們認真地聽(tīng)教練指導怎么做檢查。該到我們自己動(dòng)手了，我們幫大樹(shù)聽(tīng)“心臟”，我聽(tīng)到了“咕嘟”的聲音，我們還幫大樹(shù)做了其它檢查。

　　我們跟隨教練來(lái)到“茶的天堂”，來(lái)采茶、炒茶。

　　中午了，頓時(shí)我肚子唱起了“空城記”，教練要我們自己做飯。我頓時(shí)驚訝了，我們小組分工完畢，我們拿來(lái)柴，輔導員來(lái)幫我們生火，一切都進(jìn)行的很順利，我們拿來(lái)米和菜倒在大鍋里，蓋好鍋蓋，二十分鐘后，一大鍋讓人口水直流的飯就做好了，大家吃的可開(kāi)心了。

　　下午，同學(xué)們玩了許多游戲，比如推單車(chē)，團結大比拼。

　　時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼就結束了這次學(xué)農活動(dòng)，這次學(xué)農讓我意義非凡。

二年級作文 篇9

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，媽媽讓我定一個(gè)學(xué)習目標，意思是：讓我的學(xué)習成績(jì)必須上一個(gè)新臺階。我自己也不知道該怎么說(shuō)，但我知道有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“我的學(xué)習好，爸媽沒(méi)煩惱�！�。媽媽為我的學(xué)習已經(jīng)夠操心了，我不想讓媽媽太辛苦了。

　　雖然我不知道該定個(gè)什么目標，但是請媽媽你放心，我會(huì )努力學(xué)習，逐步把我的學(xué)習成績(jì)提高上去的，爸爸媽媽您們就放心吧。

二年級作文 篇10

　　昨天，老師給我們班留了一個(gè)特殊的作業(yè)—�！白o生雞蛋”我高興極了。因為，不就是護一個(gè)小雞蛋嗎，真簡(jiǎn)單。

　　等我回到家的時(shí)候，我到冰箱里左挑右挑，終于挑了一個(gè)最大的雞蛋，這個(gè)雞蛋圓溜溜的真暖�？墒菦](méi)有護雞蛋的工具呀！我左看右看，前看后看，看到了一個(gè)圓的冰激凌盒，于是，把雞蛋放進(jìn)盒里，晃了晃，只聽(tīng)見(jiàn)：咚咚咚的聲音。我想這樣不行。就連忙把雞蛋從盒里取出來(lái)，包上一層、兩層、三層紙巾。才把雞蛋放回去。晚上，我把雞蛋放在床頭柜里安心地去睡個(gè)好覺(jué)了。

　　第二天，等我來(lái)到學(xué)校，坐在座位上，看著(zhù)蛋寶寶，想著(zhù)要保護好它�？墒窃趺幢Ｗo好它呢？我想，可以把它放在水瓶里呀。于是我就把雞蛋放進(jìn)水瓶里。一節課、兩節課……到了中午，平時(shí)我都是下樓玩，可是今天，我要保護好雞蛋。決定不下樓了，過(guò)了中午我不放心又看了一下雞蛋發(fā)現沒(méi)碎。

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