二年級作文匯總五篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

　　打是心疼罵是愛(ài)，在父母的打罵中我們在一天天成長(cháng)。

　　我還記得，那是一個(gè)漆黑寧靜的夜晚，快十點(diǎn)了，我還在看電視。媽媽一次又一次地沖著(zhù)我大叫：“快去睡覺(jué)了！再不睡覺(jué)太陽(yáng)都升起來(lái)了！”我說(shuō)：“好！把這里看完就去�！弊詈�，媽媽氣得火冒三丈，她眼里燃燒著(zhù)熊熊大火，手里拿著(zhù)“小蛇”，一下子從房間里飛奔過(guò)來(lái)，像對待小偷的警察那樣嚴厲。她二話(huà)不說(shuō)，拿起“小蛇”就往我背上使起打狗棒法，一下子我的眼淚就能把地球淹沒(méi)兒似的，房間里的哭聲一直在飄蕩著(zhù)。后來(lái)我看背上紅紅的傷痕，嚇得又號啕大哭起來(lái)，那聲音都快把太陽(yáng)公公吵醒了！這一晚，我一點(diǎn)兒也不好過(guò)，可他們都睡得好好的，我真慘，一想到上次滾下床來(lái)血飛到墻上時(shí)，就有一種不安的感覺(jué)，總覺(jué)得小區被血腥味籠罩了，雖然現在血沒(méi)有了，但……

　　第二天，我和媽媽早早地起了床。吃了湯圓后，媽媽又對我說(shuō)：“我看看昨天的……”我把背露出來(lái)給媽媽看。媽媽說(shuō)：“……”媽媽說(shuō)什么做什么我幾乎沒(méi)有記得，只記得滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

　　我原來(lái)的想法改變了，永遠不再有那種想法了，因為我知道媽媽還是那樣的關(guān)心我。

二年級作文 篇2

　　今天下午放學(xué)回家，我鬧著(zhù)要吃面包。外婆和媽媽都不給我錢(qián)買(mǎi)面包吃，她們說(shuō)馬上就要吃晚飯了。我大聲地說(shuō)：“你們不給我錢(qián)買(mǎi)面包，我就不吃晚飯�！蔽覄傉f(shuō)完，外婆就給了我一元錢(qián)，叫我趕快去買(mǎi)面包。我心里特別高興，心想外婆肯定是被我剛才說(shuō)的那句話(huà)嚇住了,這一招還真靈。

　　我穿上鞋高高興興地走出了家門(mén)。我正想在初中的超市里買(mǎi)面包，可是超市的門(mén)是關(guān)著(zhù)的。心想：今天怎么這么倒霉呀！我繼續往前走，走到街上買(mǎi)面包的商店里。我看見(jiàn)商店里沒(méi)有人，便大聲地喊：“有人嗎？”沒(méi)有人回答。我接著(zhù)喊：“請問(wèn)有人嗎？”還是沒(méi)有人回答。我想；“這個(gè)人真傻，開(kāi)著(zhù)門(mén)卻沒(méi)有人，東西被偷了怎么辦呢？”我又朝另外一家買(mǎi)面包的商店走去，不一會(huì )兒就到了。我看見(jiàn)那個(gè)店老板正忙著(zhù)收貨，急忙告訴他我要買(mǎi)面包，然后耐心地等著(zhù)他把貨收完了再買(mǎi)。

　　我把面包拿給我時(shí)，我的腳已經(jīng)軟了，因為我太高興了，所以沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我一邊往回走，一邊吃面包，回到家，面包已經(jīng)被我吃完了。我坐在沙發(fā)上，才發(fā)覺(jué)腳早已軟得走不動(dòng)了。

　　今天，我很倒霉，但心里還是很高興。

二年級作文 篇3

　　轉身離開(kāi)，想留下一個(gè)灑脫的背影，而不是我滿(mǎn)臉淚水襯托出的悲傷……

　　我沒(méi)有資格取做你的王子，當然沒(méi)有！如此落拓的我，再也沒(méi)有能力去承擔任何一個(gè)人的期待。伸開(kāi)無(wú)力的雙手也再也不能保護你了——所以，我希望靜靜的遠去，默默的淡忘……

　　不愿去，不敢去，再看一眼那唯美的星空，我的世界，亮起的星星都是你給的，就像你一樣，都是燦爛的流星，時(shí)間過(guò)了，就黯淡下來(lái)，可是，我已經(jīng)習慣了你的光芒，要我怎么再去適應黑暗……

　　我生命中的溫暖全給了你，叫我怎么再對別人微笑？我可以不要父母給的物質(zhì)上的一切，可以不要身邊別人的關(guān)心，可以不要我引以為傲的MVP。我可以用這一切的一切去換你的再一次的回首，可惜，這些愿望都成為了童話(huà)，成為了騙人的謊言……就這樣，我還是愿意去欺騙我自己，想你會(huì )再一次的回來(lái)，出去玩夠了孩子就會(huì )回家了，不是嗎？然而所有這一切，不過(guò)虛無(wú)罷了，幻想罷了，無(wú)論如何，都已經(jīng)不再有回去的路了。

　　縱然時(shí)間悄悄流逝，我卻依戀滿(mǎn)懷的`等待，等待那真正的地老天荒——傷痕的褪去。在時(shí)光的流逝中，鮮血都可以淡化，為什么我卻要承受這痛苦面對永恒？

　　歡騰的球場(chǎng)，依舊有人觀(guān)看，依舊有人喝彩，卻不見(jiàn)某人微笑這默默不語(yǔ)的注視……習慣了這目光的我，此時(shí)竟不知道要如何去面對這目光散在別人身上，不知道怎么去打球……

　　待人都走盡，獨自呆坐在靜寂的球場(chǎng)，看著(zhù)記分牌上慘不忍睹的比數，沉沉的低下了頭，那顆因為抬得太高而看不清路的頭，也只有無(wú)奈的低下……任憑那夕陽(yáng)無(wú)限制的拉長(cháng)孤單的影子，很不爭氣的說(shuō)，你曾是我一切的意義，而現在，要我如何用悲傷到顫抖的雙手撥出手中的籃球？

　　手掌上的泥土混著(zhù)汗水形成一片臟污，令人厭惡，卻又偏偏如此顯眼……隨著(zhù)落寞的秋風(fēng)飄過(guò)傷心的旋律“你哭著(zhù)對我說(shuō)，童話(huà)里都是騙人的，我不可能是你的王子，也許你不會(huì )懂……”

　　壓抑，幾乎忘記了怎樣呼吸，心中滿(mǎn)是荊棘，何去何從，究竟哪里才有方向，哪里才有通往前方的路……

二年級作文 篇4

　　小學(xué)生曉諭有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，鉛筆盒里有一只鉛筆和一個(gè)漂亮的粉紅色的卡通橡皮擦。

　　一天，曉諭做完作業(yè)了，把鉛筆一丟，把橡皮擦丟在一旁，就出去玩了。這時(shí)，橡皮擦發(fā)言了：“你看看你，一身的土色，多難看��！嘖嘖嘖……看看我吧！一身上下的粉紅色，多好看��！有時(shí)候，我真覺(jué)得你不配和我住在一起�！�

　　鉛筆也忍不住了，說(shuō)：“你有什么好的？不就是一身破衣服嗎？有那么值得炫耀嗎？你除了懂得炫耀之外，還懂得什么？”“你說(shuō)我不懂嗎？沒(méi)有我你能行嗎？有本事分開(kāi)看看！”“分就分，有什么了不起？”

　　從那天以后，鉛筆與橡皮擦不再合作了，他們是各走各的陽(yáng)關(guān)道和獨木橋，誰(shuí)也不理誰(shuí)�？墒�，問(wèn)題就在這里出現了：曉諭寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候寫(xiě)錯了，橡皮擦不再幫忙了，弄得曉諭不能按時(shí)完成作業(yè)，鉛筆被主人丟在一旁，而橡皮擦，也因為沒(méi)事做，也被丟在一旁。

　　這時(shí)，鉛筆和橡皮擦才意識到自己是多么的不該。后來(lái)，他們兩個(gè)終于和好了，協(xié)助曉諭完成作業(yè)，曉諭的成績(jì)一天比一天好，鉛筆和橡皮擦一起做了一件本應該做的事，曉諭看著(zhù)他們倆，露出了會(huì )心的微笑！

二年級作文 篇5

　　今天傍晚的時(shí)候和表妹跳房子，很久都沒(méi)玩過(guò)了。本來(lái)嘛，這是小朋友玩的游戲，我們，早就不玩了。

　　現在再玩，才發(fā)現很多規矩都和我們當時(shí)不一樣了，搞的我開(kāi)始很沒(méi)面子的輸了一盤(pán)。不過(guò)，我是誰(shuí)��！當然是領(lǐng)悟力極強，很快就贏(yíng)了回來(lái)。正當我高興的時(shí)候，表妹開(kāi)始耍無(wú)賴(lài)，說(shuō)她不想玩這個(gè)了，搞的我哭笑不得。小鬼，人不大，心眼不��！

　　然后就閃人了。走在路上就想起自己以前玩的跳房子，好象自己也是這樣的。贏(yíng)了就開(kāi)心的要命，輸了就耍賴(lài)，反正最后我是要贏(yíng)的�，F在看來(lái)，搞不好是我當時(shí)耍賴(lài)，現在遭報應了，不然，為什么我跟我媽說(shuō)表妹耍賴(lài)她都只是笑呢？

　　好象忘了以前的房子怎么畫(huà)怎么跳了，要是誰(shuí)知道，記得告訴我哦。

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