文獻讀書(shū)筆記格式

　　閱讀文獻, 對于開(kāi)題期間的研究生和寫(xiě)論文期間的研究生是很重要的功課,不可忽 視, 下面內容由小編為大家分享文獻讀書(shū)筆記格式，一起來(lái)看看吧！

　　讀書(shū)筆記的要求：

　　1、Topic 主題是什么（重要嗎？）

　　2、Theory 理論背景是什么（充分嗎？）

　　3、Issue 要研究的問(wèn)題是什么（有趣嗎？/有意義嗎？）

　　4、Hypothesis 研究假設是什么，推導的邏輯是什么（合理嗎？）

　　5、Study 求證的方法是什么（科學(xué)嗎？）

　　6、Result 主要的結果是什么（令人驚奇嗎？surprise?)

　　7、Explanation 結果的意料/意外是什么，基于文獻如何解釋?zhuān)�有什么意義和啟示，存在的問(wèn)題（有價(jià)值/不足嗎？)

　　8、Implication 對該領(lǐng)域的研究有什么啟發(fā)，對你的研究有什么借鑒（有實(shí)用/收獲嗎？）

　　9、如果讓你來(lái)做這樣一個(gè)研究，你會(huì )這么做嗎？你還能怎么做？

　　一篇文獻閱讀筆記都要對以上問(wèn)題給予回答，從讀每一篇文獻開(kāi)始積累idea，為今后的 study 積累素材。

　　上一個(gè)讀書(shū)筆記的要求是把具體細節都給說(shuō)清楚了，下面是關(guān)于讀書(shū)筆記寫(xiě)法。

　　讀書(shū)筆記的寫(xiě)法是：

　�。�1）什么雜志，第幾期，什么地方有關(guān)于什么問(wèn)題的什么論述，它對于我即將做的博論文有什么參考作用，或者我對于這個(gè)問(wèn)題有什么自己的見(jiàn)解，可能會(huì )有什么貢獻等等。

　�。�2）   讀書(shū)筆記要進(jìn)行分類(lèi)，如分為數學(xué)模型方面的；實(shí)證研究方面的；中文文獻方面的；外文文獻方面的；數據方面的；純理論方面的；政策分析方面的；學(xué)術(shù)爭論方面的；案例材料方面的等等。

　�。�3）   重點(diǎn)分析或者精讀幾篇代表性的文獻；

　�。�4）   重要的是要寫(xiě)心得體會(huì )；

　�。�5）   重要的數據要及時(shí)記下來(lái)；

　�。�6）   前面的過(guò)程可能有反復，自己的見(jiàn)解也會(huì )有變化的。

　　以上只是簡(jiǎn)單的對網(wǎng)絡(luò )上關(guān)于讀書(shū)筆記寫(xiě)法的一個(gè)匯總。有點(diǎn)亂，但是還比較全。等自己寫(xiě)出一篇像樣的讀書(shū)筆記后，再結合自己的寫(xiě)作過(guò)程好好修改整理下該日志。

　　做好讀書(shū)筆記是獲取知識的一種基本工具， 一篇好的讀書(shū)筆記要讓自己幾乎不用閱讀原文就可以掌握大致內容。所以讀書(shū)筆記的結構、內容不重要，重要的是能提供一個(gè)直觀(guān)的理解。以本人閱讀經(jīng)濟管理類(lèi)外文的經(jīng)驗，做這類(lèi)讀書(shū)筆記一般包括以下幾個(gè)方面：

　　一、作者簡(jiǎn)介

　　要簡(jiǎn)要說(shuō)明作者的學(xué)術(shù)和工作背景，主要成就、主要書(shū)籍、論文和研究方向。

　　二、當前學(xué)習的動(dòng)機（motivation）

　　讀書(shū)筆記開(kāi)頭就應該明確地交代本文的寫(xiě)作背景或者寫(xiě)作目的，即本文是為了解決什么理論問(wèn)題或解釋現實(shí)問(wèn)題的。通常的做法，就是簡(jiǎn)要交代一下文章所追敘的理論線(xiàn)索。這部分的內容單單依靠原文的綜述怕是不夠，需要作者自己整理。

　　三、主要觀(guān)點(diǎn)（main arguments）

　　最好用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)概括一下原文的主要觀(guān)點(diǎn)，這些觀(guān)點(diǎn)一般體現為核心命題，通常在introduction或concluding remark中就有。

　　四、主要模型或分析框架（framework）

　　可以包括兩部分：對模型基本假設的介紹，以及基本模型以及相應命題。因為每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的得出，都離不開(kāi)具體的環(huán)境，所以需要了解最重要的幾個(gè)假設。為了加深理解，了解模型的基本框架也是很重要的。

　　五、評論（argument）

　　從學(xué)術(shù)理論的發(fā)展和管理實(shí)踐應用兩個(gè)方面對論文的價(jià)值進(jìn)行評價(jià)，也可以指出論文的應用之處。

　　六、思考或擴展或者表達與作者觀(guān)點(diǎn)不一致的地方（further research）

　　這是讀書(shū)筆記的實(shí)質(zhì)性部分，可以總結一下原文可能的擴展方向，或者展望一下未來(lái)可能的研究課題。如果對文章理解較深刻，最好自己能對文章提出一些批評，或者指出其瑕疵。實(shí)際上，這才是寫(xiě)讀書(shū)筆記最重要的目的或收獲。

　　七、參考文獻

　　可以列出與主題有關(guān)的主要參考文獻，以便今后查詢(xún)，也方便別人“按圖索驥”。

　　如何選擇和閱讀文獻？

　　1.   閱讀文獻，要力求對一個(gè)方面或一個(gè)主題，或者一個(gè)概念的歷史發(fā)展都要搞清楚，清楚來(lái)龍去脈。文獻有新有舊，有些學(xué)科或專(zhuān)題文獻的半衰期很長(cháng)，經(jīng)典文獻的閱讀是很重要的，只下載幾篇新文獻是很難理解全貌的。

　　2.   要有意識閱讀大家的文獻，閱讀某個(gè)領(lǐng)域或專(zhuān)題中程碑式的文獻或文獻綜述。這些文獻對于初學(xué)者了解一個(gè)學(xué)科或領(lǐng)域的發(fā)展很有幫助，對于某個(gè)階段的重要文獻提供了一個(gè)查找的捷徑。從中可以很快了解一些相關(guān)理論和學(xué)說(shuō)、重要結果的進(jìn)展。

　　3.   要善于分析自己研究領(lǐng)域中一些國內外代表性實(shí)驗室的論文，通過(guò)分析一個(gè)實(shí)驗室的論文目錄，可以了解這個(gè)實(shí)驗室的發(fā)展過(guò)程和研究興趣的發(fā)展、拓展。

　　4.   要善于分析本領(lǐng)域一些代表性學(xué)者的論文，通過(guò)分析這些引領(lǐng)學(xué)科或領(lǐng)域發(fā)展的科學(xué)家的論文目錄，同樣可以看到他（她）個(gè)人研究興趣和研究生涯的發(fā)展，以及他（她）所領(lǐng)導的研究團隊的發(fā)展過(guò)程。

　　如何做閱讀筆記呢？

　　5.   在廣泛閱讀的基礎上，要善于總結和整合，類(lèi)似Minireview 的方式。如果能將類(lèi)似相近的一些重要文獻（如10-20篇），進(jìn)行整合和歸納，理出最新的幾個(gè)專(zhuān)題的進(jìn)展，無(wú)疑會(huì )加深對所閱讀的文獻的理解。那么筆記記什么？記錄新進(jìn)展。哪些是新進(jìn)展？需要廣泛閱讀才能知曉。

　　6.   閱讀任何文獻或專(zhuān)著(zhù)，一定要記錄清楚文獻題目、出處、作者、發(fā)表年代、期卷、頁(yè)碼等等信息，這些信息是以后引文時(shí)必須的，不要嫌麻煩，如作者欄目是需要將所有作者都要記錄全的。

　　7.  有些重要文獻需要精讀，讀幾遍是不行的，要很熟悉。這類(lèi)文獻在不同時(shí)期讀有不同時(shí)期的理解，如開(kāi)題階段，可能比較注重某個(gè)方向或領(lǐng)域的理論和觀(guān)點(diǎn)、實(shí)驗方法和技術(shù)手段；在實(shí)驗階段，可能比較注意進(jìn)行結果之間的比較，根據文獻結果和變化規律，對自己的結果進(jìn)行一些趨勢預測；在論文寫(xiě)作階段，可能會(huì )比較關(guān)注結果分析、理論學(xué)說(shuō)的驗證等等。與之相應，多數文獻是需要泛讀的，可能只需要讀讀題目，可能只看看摘要，也可能只瀏覽一下圖表等等。

　　8.  要重視論文的題目和摘要，這是很重要和簡(jiǎn)潔、精煉的信息。一篇論文的精華部分都在這里了。同樣文章中的一些重要信息也是需要特別關(guān)注的，如生態(tài)生理學(xué)特別關(guān)注物種對環(huán)境的適應，那么環(huán)境條件就是很重要的信息了，如物種的分類(lèi)地位、生物學(xué)習性、地理分布，以及分布區的海拔、氣候和植被等等。

　　9.   閱讀文獻和專(zhuān)著(zhù)是需要積累的，要堅持不懈，多研究和教學(xué)工作恐怕一生都要堅持閱讀新文獻和著(zhù)作。讀文獻有個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，閱讀量大了，積累多了，需要總結的方面就多了。這樣日久天長(cháng)，通過(guò)知識的整合，知識框架會(huì )逐漸完善，自己肚子里的“貨”就會(huì )感覺(jué)逐漸充實(shí)起來(lái)了，用和取的時(shí)候就會(huì )很自如。

　　10.  從初學(xué)者到專(zhuān)家的轉變，只要有心，只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。信息就是資源，知識就是信息的積累和過(guò)濾、整合。無(wú)論參加學(xué)術(shù)會(huì )議，還是討論會(huì )，有些人說(shuō)了很多，占用很多時(shí)間，但你會(huì )感覺(jué)沒(méi)有多少新的信息或知識，但有些人一開(kāi)口，話(huà)不多，你馬上就會(huì )感覺(jué)到人家肚子里知識的儲存量，激烈爭論的氛圍，會(huì )立即安靜下來(lái)，聽(tīng)眾會(huì )被吸引，這就是所謂的專(zhuān)家了。專(zhuān)家不是萬(wàn)金油。博士畢業(yè)后，都應該成為一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。再磨練積累幾年，就一定會(huì )是名副其實(shí)的專(zhuān)家了。