朝花夕拾讀書(shū)筆記(通用22篇)
看完一本名著(zhù)后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下!但是讀書(shū)筆記有什么要求呢?下面是小編收集整理的朝花夕拾讀書(shū)筆記,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 1
《朝花夕拾》是一部經(jīng)典的散文集,也是魯迅先生寫(xiě)的回憶錄。魯迅是我國著(zhù)名文學(xué)家、思想家和革命家。是我國現代文學(xué)的奠基人。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》,該書(shū)共收回憶性散文10篇雖然是回憶性文章,但都反映著(zhù)當時(shí)社會(huì )斗爭的痕跡和他自己的思想軌跡。
本書(shū)記述了作者童年生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中,對反動(dòng)、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。
作者以清新、平易、深情的筆調,描繪了自己童年、少年時(shí)代的有趣片斷。
我最喜歡的是一篇是《阿長(cháng)與山海經(jīng)》,每個(gè)孩子的童年都在讀故事和聽(tīng)故事里成長(cháng)。都有自己難忘的“長(cháng)媽媽”。在這篇故事里,魯迅先生懷著(zhù)真摯的.感情,細致描寫(xiě)長(cháng)媽媽的善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子麻煩的禮節”的性格。
“她常常對我講‘長(cháng)毛’”!案鐑,有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了!”讓作者對長(cháng)媽媽充滿(mǎn)了尊敬和感激。魯迅先生用細膩的筆觸記述了與長(cháng)媽媽相處的情景。長(cháng)媽媽去世后,魯迅深情地為她呼喚:“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!”這種刻骨銘心的人間摯愛(ài),顯露了魯迅心靈世界的最為柔和的一面。
還有一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》。我想先生筆下的《百草園》幾乎是所有孩子的夢(mèng)想中的童年樂(lè )園。無(wú)論是碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹……還是在樹(shù)葉里長(cháng)吟的鳴蟬,從草間竄向云霄的云雀,低唱的油蛉、彈琴的蟋蟀、能從后竅噴出煙霧的斑蝥……哪一個(gè)不是我們的最?lèi)?ài)!就算是園里有相傳的美女蛇,卻百倍增添了我的好奇!魯迅先生把這些描繪得栩栩如生,活靈活現。還有在雪地中捕鳥(niǎo)的情景讓我仿佛置身于令人神往的百草園!這本書(shū)是不朽的經(jīng)典之作,有極高的藝術(shù)品味,其中的深刻與思想深度和對我們后世的教育意義讓我們品味不盡。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 2
深深的草叢里蟄伏的蟋蟀,黑乎乎的小手中攥著(zhù)的覆盆子,白茫茫的雪地上簡(jiǎn)陋的捕鳥(niǎo)篩子。坐在三味書(shū)屋里的他,跟著(zhù)先生一起搖頭晃腦,心緒卻早已飛到了兒時(shí)玩耍的小園子里了。
那充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的小園子,便是百草園了。而他,就是家喻戶(hù)曉的魯迅。這篇我最喜歡的《從百草園到三味書(shū)屋》,收錄于魯迅的文集《朝花夕拾》。魯迅先生將《朝花夕拾》當作一把鋒利的劍,奮力地劃向了腐朽的舊社會(huì ),表達了他對舊社會(huì ),舊中國的批判與不滿(mǎn)。
生氣盎然的百草園,是作者兒時(shí)的天堂,有著(zhù)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的靈動(dòng),有著(zhù)“春色滿(mǎn)園關(guān)不住”的生機,有著(zhù)“清泉石上流”的靜謐。而當魯迅去讀書(shū)的私塾——三味書(shū)屋中,卻沒(méi)有了這種歡樂(lè ),只剩下“一心只讀圣賢書(shū)”的`枯燥與乏味了。百草園好比我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活環(huán)境,而三味書(shū)屋就像框框條條的欄桿,禁錮著(zhù)我們的思想。魯迅先生運用了這二者強烈的反差,表達了他對古老封建教育的不滿(mǎn)。
相比之下,我們不需要被那框框條條的規矩限制著(zhù),而是擁有更為廣泛和自由并更優(yōu)越的學(xué)習條件。但畢竟“沒(méi)有規矩,不成方圓”,所以并不是說(shuō)完全摒棄規規矩矩的教育思想,我們也要有基本的學(xué)習規范,也要學(xué)習基本的經(jīng)典文化。在今天,現代的教育豐富多彩,既有書(shū)本上豐富多彩的知識,又有生活中精彩紛呈的實(shí)踐:有悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè ),有妙趣橫生的科學(xué),變幻莫測的數學(xué),還有耐人尋味的歷史……如此美好的學(xué)習時(shí)光,我們豈能不好好珍惜?所以,作為21世紀的少年,我們不能只“讀萬(wàn)卷書(shū)”,更要“行萬(wàn)里路”。不僅要進(jìn)行知識的獲取,更要有各種能力的培養。自從高考的改革,考試不再是語(yǔ)數英的天下,更是各種興趣能力的培養。
“文理不分家”的改動(dòng)更是突出了對各種科目共同進(jìn)步的關(guān)注,強調了廣泛閱讀的重要性。魯迅先生的夢(mèng)想,在今天基本上是得以實(shí)現了。所以我們要和三味書(shū)屋與百草園相結合,快樂(lè )的學(xué)習,廣泛的學(xué)習,做一個(gè)符合國家現代發(fā)展,德智體美勞全面發(fā)展的新一代少年!
朝花夕拾讀書(shū)筆記 3
他的作品數不勝數,有《彷徨》、《吶喊》、《朝花夕拾》……他的文章抑揚頓挫,他的文章留連忘返,他的文章針針見(jiàn)血。最令我感興趣的,非《朝花夕拾》莫屬。
《朝花夕拾》是魯迅一九二七年七月十一日,寫(xiě)完于——。這本書(shū)中的作品都是回憶性文章,但它們不是對往事的單調記錄,而是用嫻熟的文學(xué)手法寫(xiě)成的優(yōu)美的散文珍品。作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動(dòng)地描述,選擇富有個(gè)性的情節和細節描畫(huà)人物的性格,使作品充滿(mǎn)濃厚的生活氣息,人物形象鮮明生動(dòng),給人以深刻的印象。本書(shū)共有十篇文章,這十篇文章的語(yǔ)言都是清新、樸實(shí),親切感人。
本書(shū)原名叫《舊事重提》,但魯迅覺(jué)得不太優(yōu)美,于是將它改為《朝花夕拾》。這個(gè)題目帶露折花,色香好了很多。這本書(shū)都是魯迅回憶童年美好時(shí)光而寫(xiě)下。其中最吸引我的還是《從百草園到三味書(shū)屋》了。
這篇文章是魯迅回憶自己在童年時(shí),在百草園的美好時(shí)光。這篇文章多次用了景色描寫(xiě),如:“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了!边@一句話(huà)就用了景色描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了百草園的景色優(yōu)美與神奇,表現出作者對百草園的回憶。這篇文章還加入了《美女蛇》的故事,給百草園增添了一份神奇的面紗。幼時(shí)的`魯迅受此影響,天天等待著(zhù)美女蛇的出現,等待著(zhù)老和尚給他一個(gè)神奇的盒子,但是終究沒(méi)有出現。這實(shí)在是太天真了。
這本書(shū)還有其他一系列的童年回憶,如《狗·貓·鼠》、《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》、《五猖會(huì )》等等,都能體現出魯迅幼時(shí)的天真可愛(ài),和他對幼時(shí)美好時(shí)光的懷念之情。
這本書(shū)中,魯迅寫(xiě)過(guò)一句話(huà):“這十篇就是從記憶中抄出來(lái)的,與實(shí)際內容或有些不同,然而我現在只記得是這樣!彼某霈F,讓我眼前一亮,心想:我也從記憶中“抄”出一篇文章來(lái)吧!于是我便絞盡腦汁,想把過(guò)去的記憶全部掏出來(lái),看看有沒(méi)有童年趣事,但沒(méi)有。他的技藝真高!
朝花夕拾讀書(shū)筆記 4
拿起那本剛剛買(mǎi)來(lái)的《朝花夕拾》,慢慢地看,細細地讀,我仿佛到了魯迅先生的童年,看他和狗,貓,鼠的故事,看他在百草園中快樂(lè )嬉戲,在三味書(shū)屋中刻苦讀書(shū)。朝花夕拾,表面上是說(shuō)早上的花到了傍晚才去摘,暗指魯迅先生到了晚年后去回味童年生活的快樂(lè )與點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《朝花夕拾》的開(kāi)篇之作《狗,貓,鼠》給我留下了很深的印象。魯迅先生用了對比與諷刺的手法,借物喻人。他的仇貓,理由,怎么仇貓都寫(xiě)得惟妙惟肖,趣味十足。還有魯迅先生無(wú)意中救的那只小隱鼠,看了他的描述,我都想養一只呢!小隱鼠不懼人,很可愛(ài),像小墨猴一般也喜歡舔墨,滿(mǎn)足了魯迅先生一度想養一只小墨猴的愿望。讓我感受到了魯迅先生小時(shí)候的天真爛漫。也讓我感受到他對小動(dòng)物的'喜愛(ài)。最有趣的是當他知道心愛(ài)的隱鼠并不是被貓吃了,而是被長(cháng)媽媽踏死時(shí),發(fā)覺(jué)自己錯怪了貓,從而對貓頗為客氣。還有魯迅先生寫(xiě)的《從百草園到三味書(shū)屋》也表達出了兒時(shí)最真的想法:在百草園中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍,與小蟲(chóng)為友,以冬天捕鳥(niǎo)為樂(lè ),生活是多么有趣,多么自在!細致的描寫(xiě)讓我很羨慕魯迅先生在百草園的日子。比起現在相對緊張的生活,那簡(jiǎn)直是樂(lè )園!但是魯迅先生被家里人送到了最嚴厲的私塾讀書(shū),使他很懷念百草園的一切。私塾的千篇一律使他有些厭倦,不過(guò)他也會(huì )自己找樂(lè ),讓生活多些色彩……
《朝花夕拾》以小孩子的目光寫(xiě)了魯迅先生兒時(shí),青年時(shí)的一些事情,平淡而不乏有趣,讓我真切的了解了偉人的童年。也使我很羨慕他自由的生活。雖然有些地方看不懂,讀不深,但也能多多少少了解一些。有時(shí)間,你也來(lái)看一看吧,相信你一定會(huì )有所收獲的!
朝花夕拾讀書(shū)筆記 5
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,品味著(zhù)從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真,神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》,正同于它另類(lèi)的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì )有當初的味道,想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì )顯得更加嬌嫩,到了夕陽(yáng)西下時(shí)分去摘取,失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻,那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細細咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢漾開(kāi)。
魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是鄉下人,卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉下孩子的粗狂,多了一份知書(shū)達理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子,與小蟲(chóng)子們?yōu)槲,仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺(jué)的神速,鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會(huì )來(lái)伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。
枯燥,乏味,是對魯迅先生在三味書(shū)齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì )兒,也會(huì )被壽鏡吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回來(lái),整天除了讀書(shū)還是讀書(shū),閑來(lái)無(wú)趣。
從書(shū)卷里散透出的天真爛漫,不經(jīng)意間似乎也把我感染了,或許魯迅的文章真有什么魔力吧,他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鳴。
我們的'童年漸行漸遠,留下的是一個(gè)美麗的回憶!冻ㄏκ啊,去領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì )其中的幸福童年味兒吧,嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F,不一樣的年代,一樣的快樂(lè ),童年,惹人懷念啊。我不由自主的贊嘆,贊嘆魯迅的文采,那如詩(shī)如畫(huà)的情景,使人們感受到了童年的快樂(lè )。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 6
最近,我讀了魯迅先生所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集———《朝花夕拾》。書(shū)中一共有十篇散文,主要寫(xiě)了童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程,追憶那些難以地忘記的人和事,抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的懷念。
作品在夾敘夾議中,對反動(dòng)守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。其中,最能體現封建的虛偽殘酷的是《二十四孝圖》,它主要寫(xiě)了讀了二十四孝圖時(shí)的感受,著(zhù)重分析了“老萊娛親” “臥冰求鯉” “郭臣埋兒”這幾個(gè)故事傳奇,指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童性命,將“肉麻當作好玩” “以不情為倫紀,污蔑了古人,教壞了后人!弊髌穼Ξ敃r(shí)反對使用白話(huà)文,提倡使用復古的'傾向予以了尖銳的抨擊。
讀了《朝花夕拾》,我最大的感想是;在魯迅那個(gè)年月,人民受盡了黑暗的壓迫,都紛紛發(fā)起了抵抗,他們都經(jīng)受了多少次的改革與戰斗,才有了我們現在和平安定自由的生活呀!現在我們可以開(kāi)心地生活在這里,家里有電視電腦等繁多的電氣設備,衣食無(wú)憂(yōu),自由拘束的生活著(zhù)。不用患病黑暗社會(huì )壓迫,不用去吃苦,更不用去鬧革命。這都是很多革命烈士用自己的鮮血和身軀換來(lái)的,我們應當珍惜眼前的生活,這也讓我知道魯迅是一個(gè)特別有憐憫心的人,他憐憫被壓迫的那些艱苦勞動(dòng)的人民,他痛恨那些壓迫人民阻礙人民前進(jìn),折騰人民,損害孩子,保留封建思想的人。
以后,我要珍惜眼前的美妙生活,不能鋪張光陰。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 7
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),自己父親的死是最傷心的,也曾說(shuō)過(guò)在他的老師里,藤野先生是最關(guān)心他的,魯迅先生的《朝花夕拾》就跟他教過(guò)那超凡脫俗的名字一樣。
每個(gè)人的童年有快樂(lè ),有悲傷。如果世界上只有我一個(gè)人,我就會(huì )向天空長(cháng)吼!冻ㄏκ啊肪腿缤爝吥峭硐,訴說(shuō)魯迅先生童年的苦澀。魯迅先生以筆為武器,與國民黨反動(dòng)派奮戰多年,在童年時(shí)期,在五昌會(huì )那天,在孩子們歡笑的日子,被父親抓來(lái)背乏味的.《鑒略》,雖然很遺憾,但是我時(shí)時(shí)刻刻都記父親對我的教導。
在父親重病那天,我的心被箭刺穿了,魯迅先生無(wú)法相信眼前的一切,這位向導竟因為該死的陳蓮河先生死亡,封建迷信彌漫了當時(shí)的所有人。衍太太也是受害者之一,父親的死是魯迅先生的錯?是被大家抬舉的陳蓮河先生的錯?不,并不是,而是當時(shí)被封建迷信感的人的錯。
魯迅先生的啟蒙老師——藤野先生對他的關(guān)心,跨越了國家,當魯迅先生告別日本,他的臉上頓時(shí)露出了惋惜之情。我們的童年生活是多姿多彩的,因為魯迅先生的故事便很多的人明白了道理,毛澤東主席曾說(shuō)過(guò):“魯迅先生是中國最偉大的文學(xué)家!
現在的我們是快樂(lè )的,不用因為父親的病所擔心。不過(guò)你可曾知道,魯迅先生的童年很快樂(lè ),但卻和枯燥,不像我們有手機電視。
童年離我們漸行漸遠,回憶那些小事,還不如像魯迅先生那樣用筆寫(xiě)下來(lái),讓我們記憶的童年,和魯迅先生一起熱愛(ài)自然,向往自由。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 8
在你的記憶里,是否有這樣一本書(shū)?他給你無(wú)限遐想,它喚醒你內心深處的記憶。
童年是一生當中最美好的時(shí)光,《朝花夕拾》也帶領(lǐng)我回味我的童年。
在讀《從百草園到三味書(shū)屋》的時(shí)候,魯迅筆下所描繪的充滿(mǎn)花香鳥(niǎo)語(yǔ)和歡聲笑語(yǔ)的百草園,讓我想起兒時(shí)和伙伴們在花叢間相互嬉戲的情景。我們在蒲公英叢中追逐打鬧,弄得身上滿(mǎn)是蒲公英,于是我們就帶著(zhù)蒲公英的種子四處游蕩,幫蒲公英找到新的家園。我們還在平地上放風(fēng)箏,風(fēng)箏線(xiàn)卻斷了,風(fēng)箏隨風(fēng)飄到遠處又突然落下。夏天我們伴著(zhù)蟬鳴入睡,夢(mèng)里還是歡聲笑語(yǔ)。
從每天嬉戲玩樂(lè )到上學(xué)是每個(gè)人的必經(jīng)之路,剛開(kāi)始我還是十分想念毛絨絨的小貓、小狗、花叢中的蝴蝶,還有那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.快樂(lè )。但是隨時(shí)間的推移,我對書(shū)本的興趣也越來(lái)越濃厚,書(shū)的樂(lè )趣是無(wú)窮的,這句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯。
讀過(guò)《五猖會(huì )》,我能體會(huì )到孩子焦急的心理。去逛五猖會(huì )無(wú)疑是孩童們心中最期待的趣事?婶斞府敃r(shí)必須背完書(shū)才能去武昌,這讓我想起兒時(shí)寫(xiě)完作業(yè)才能去趕集的事情。當時(shí)一門(mén)心思想趕集,可還得硬著(zhù)頭皮寫(xiě)完作業(yè),至今都把寫(xiě)的作業(yè)忘光了。雖然書(shū)中他是去看五猖會(huì ),我是去趕集,但想必我們的心情都是相通的。
《朝花夕拾》不僅是一本回憶錄,還是真情的流露,是喚醒童真、傳達情感的天籟,需要我們好好品讀。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 9
每個(gè)人的童年都是獨一無(wú)二的,在淡淡的稻花香里,看著(zhù)暮云輕涌。細雨、鳴蟬、落葉、白雪,一次次地來(lái)了又去,去了又來(lái)。魯迅先生的童年大概也是如此。
《朝花夕拾》描繪了魯迅先生兒時(shí)的各種趣事,當我無(wú)意中翻開(kāi)它時(shí),就深深陷入了那字里行間。那里有回憶,有感動(dòng),有美好,也有難以釋?xiě)。我與先生的童年不一樣,但又似乎有著(zhù)某種心意相通。
其中我最喜歡的一篇是《阿長(cháng)與》,講述了幼年魯迅和家中女工長(cháng)媽媽的故事。文章并沒(méi)有什么晦澀難懂的地方,就像一個(gè)老朋友在與你聊著(zhù)家常。寥寥數筆便勾勒出了一個(gè)樸實(shí)善良勞動(dòng)婦女的鮮活形象。幼年魯迅活潑機智、天真好學(xué),長(cháng)媽媽雖然十分迷信絮叨,甚至有些粗俗,但終究抵不住她對魯迅的深摯關(guān)愛(ài)之情。正所謂“卑微的靈魂卻有著(zhù)偉大的閃光”,一本《山海經(jīng)》,幾番主仆情,紙短情長(cháng)。若干年后憶起舊時(shí)光,魯迅先生對長(cháng)媽媽滿(mǎn)是溢出筆端的.感激與懷念之情。
令我印象深刻的還有名篇《從百草園到三味書(shū)屋》,那對百草園引人入勝的“美女蛇”傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的生動(dòng)描述,讓一個(gè)趣味無(wú)窮的“兒童樂(lè )園”展現在我們眼前。而比起百草園,三味書(shū)屋就要枯燥許多,太多的規矩和束縛使這里充滿(mǎn)了陳腐之氣,沒(méi)有菜畦小樹(shù),也沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴。但不論什么經(jīng)歷,都給魯迅先生的童年留下了難以磨滅的印跡。
《朝花夕拾》,也許有著(zhù)“朝如青絲暮成雪”的喟嘆與感懷,但遺憾和失落已被時(shí)光消磨,快樂(lè )與希冀卻被時(shí)光永久銘記。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 10
魯迅是一位作家、文學(xué)家、思想家。他的作品讓讀者深有感觸。他的童年非常的豐富多彩,而且還為童年創(chuàng )作了一本《舊事重提》,后來(lái)魯迅先生把這部作品改名為《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》里的一個(gè)個(gè)故事,他們都是魯迅先生的美好回憶,故事情節生動(dòng)形象,用修辭、擬聲或有趣的事例讓讀者仿佛也要做這一件事情。
有好多故事。我最喜歡的就是《從百草園到三味書(shū)屋》了。他們家后院有一個(gè)園,叫百草園,很大。有許多生物、果樹(shù)及花,很美。他從小就喜歡在那里玩,還寫(xiě)到了他找果子、蟬蛻或是折臘梅花,很是有趣。這里還有一個(gè)叫三味書(shū)屋的地方,他在那里讀書(shū)。他依依不舍離開(kāi)百草園到三味書(shū)屋時(shí),他會(huì )對百草園說(shuō):Ade,我的蟋蟀!Ade,我的'覆盆子們和木蓮們!這樣就寫(xiě)出了先生對百草園的真實(shí)的喜愛(ài)之情。
他的《百草園到三味書(shū)屋》這一部作品激起了我對一件件往事的回憶。他的作品讓讀者讀起來(lái)非常有意思,以情感帶動(dòng)回憶的筆。我的文章有時(shí)會(huì )有點(diǎn)乏味,就是缺少了對事情有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
讀完整書(shū),我想魯迅先生可以寫(xiě)出這么好的文章,原來(lái)他的童年是如此多彩呢!寫(xiě)的文章都是真實(shí)的情感,并且加入了想象及兒時(shí)做的幼稚的事情,想想都覺(jué)得很有趣。
《朝花夕拾》是魯迅先生對于童年、青少年時(shí)期的生活回憶,文章充滿(mǎn)了純真、親切的情味,仿佛在給我們講故事,十分耐人尋味。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 11
一個(gè)黑暗的時(shí)代,在文中透出,一個(gè)時(shí)代的飛躍,對比十分明顯,令我驚嘆又感慨萬(wàn)千!}記
閱讀《朝花夕拾》,新中國成立以前的社會(huì )情景不禁浮現在我的腦海中,其中《父親的病》與《從百草園到三味書(shū)屋》令我印象深刻。
《父親的病》中講述了魯迅先生的父親重病時(shí),魯迅先生先后請了兩位“名醫”,可這兩位“名醫”并沒(méi)有真才實(shí)學(xué),只看重錢(qián)財,根本沒(méi)有醫者應有的仁心。并且為遮掩事實(shí),故意開(kāi)一些難找的藥,是不折不扣的庸醫。而《從百草園到三味書(shū)屋》中教書(shū)先生,有問(wèn)不答,只會(huì )上學(xué)生背不理解文章,并不會(huì )就體罰的教育制度令我十分討厭。體現出的是兒童人性的壓抑,好奇心的打擊和,知識的陳舊腐朽。孩子還沒(méi)有長(cháng)大,就已經(jīng)被摧殘,這是什么社會(huì )?以上二篇文章都可以體現出舊社會(huì )各個(gè)角度都十分不合理,都運用的'是古代封建社會(huì )的制度與做法,使更多家庭受到重創(chuàng )。使像魯迅兒時(shí)一樣的兒童受苦受難。
而時(shí)光飛快,中國也在日新月異的飛快發(fā)展,與舊社會(huì )相比,醫與養育已經(jīng)截然不同,醫生中不會(huì )再有庸醫,學(xué)習中也不會(huì )有舊社會(huì )時(shí)期,只會(huì )讓學(xué)生死記硬背的老師,不禁讓我感到幸福,在這背后也不可缺少像魯迅先生一樣的文學(xué)革命者。
《朝花夕拾》中,魯迅先生發(fā)出了很多情感中,令我感受最深就是對封建教育與醫的批判,時(shí)代的飛躍后,這已經(jīng)不可能發(fā)生。我相信,這是魯迅先生想看到的。
一個(gè)時(shí)間的飛躍,兩個(gè)時(shí)代的對比,令我頗感幸福,與對舊社會(huì )人們的同情。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 12
在讀《朝花夕拾》和《泰戈爾詩(shī)選》的時(shí)候,多次看到關(guān)于孩子們童心與天性的事情。一面是無(wú)意間或有意間被扼殺的天性,一面是還未被遺失的童心。
在《朝花夕拾》中,五猖會(huì )的情節讓我記憶深刻。小魯迅在童年很少能看見(jiàn)盛大的塞會(huì ),每次渴望能看到更繁盛些的塞會(huì ),但結果總是“差不多”。對于能參加塞會(huì )的孩子,小魯迅是很羨慕,甚至想靠生一場(chǎng)重病,來(lái)?yè)Q取母親去廟里許下“扮犯人”的心愿。孩子的心思總是簡(jiǎn)單直白的,這一心里的描寫(xiě)恰是體現了小魯迅單純的童心以及好玩的天性。而到東關(guān)去看五猖會(huì )這一“罕逢”的盛事,自然讓小魯迅心中興奮不已,欣喜之情溢于言表。但事與愿違,父親的一個(gè)舉動(dòng)讓這盛事在小魯迅的心中變得索然無(wú)味,在回憶的時(shí)候也只剩與五猖會(huì )毫無(wú)關(guān)系的事——背誦《鑒略》。魯迅的回憶中,只有父親在五猖會(huì )前強制讓他背《鑒略》這一段仿如昨日事,為什么呢?或許是兒童天性被扼殺的無(wú)力感讓這一段記憶如此深刻,而五猖會(huì )的`熱鬧也因此在魯迅心中流失。
父親有錯嗎?有,但并沒(méi)有惡意。父親意識到自己錯了嗎?不一定,機率很小,在當時(shí)封建的社會(huì )中,這一舉動(dòng)甚至可能很常見(jiàn),大人們也同樣在這樣的童年長(cháng)大,童心消失,自己也忘記了天性被扼殺時(shí)的無(wú)力感。
而在《泰戈爾詩(shī)選》的新月集中,在那優(yōu)美的語(yǔ)言中,我讀到了還未被抹去的天性,還未被遺失的童心。
保持童心很難,但不要讓它完令消失。
孩子的天性很珍貴,不要讓它扼殺在搖籃里。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 13
他手中的“刀槍和匕首”,造就了世紀的輝煌!}記
一年前的我還未曾與魯迅先生“相識”。她難懂的語(yǔ)言,深刻的思想,以及苦澀的文章都讓我感到猝不及防。這樣的刻板印象,直到這一年才逐漸被打破。
剛與他接觸,是那一篇“狗貓鼠”。那天中午,些許心情煩悶的我拿起了魯迅先生的經(jīng)典?赐甑谝豁(yè),我仍如在霧氣中摸不清方向的孩子,不知其所言。抱著(zhù)“有始有終”的信念,我堅持將這篇文章讀完了——沒(méi)想到一切都在這一刻發(fā)生了翻天覆地的.變化。
我的心靈仿佛一下受到了極大的震撼——魯迅先生的善良和明辨是非,他對隱鼠的愛(ài)憐和對“正人君子”的不屑和痛恨,都讓我深切的感受到了他的可愛(ài),可親與可敬。
我開(kāi)始“如虎撲食”地閱讀魯迅的文章。陶醉其中的我好像饑渴的孩子,不時(shí)飲到甘甜的露般——無(wú)言的幸福。百草園的無(wú)憂(yōu)生活,讓我看到了魯迅兒時(shí)的天真;他對三味書(shū)屋壽鏡吾老先生的描寫(xiě),讓我感受到了魯迅的幽默,他對藤野先生的感激,讓我看到了那個(gè)不凡的人——有血有肉的存在。
現在我對魯迅先生的敬佩與愛(ài)戴已超脫了極限——他深沉而為人民與國家的大愛(ài),是中國人民的財富;沉淪與吶喊,是他對這黑暗社會(huì )的不滿(mǎn)的呼聲;匕首和投槍?zhuān)撬麨榱俗鎳鴬^起拼搏的武器;他赤誠的愛(ài)國之心,讓人敬服與感動(dòng)。
在這平凡的世界里,誕生了這樣不凡的文學(xué)巨匠。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 14
今年寒假我看了魯迅的《朝花夕拾》《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書(shū),他給我的感觸很大。魯迅的作品能夠說(shuō)是獨一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩,又不追求滿(mǎn)是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者,仿佛在給你講故事一樣。
《朝花夕拾》十分耐人尋味,它反映著(zhù)封建社會(huì )的種種陋習:有寫(xiě)人吃血饅頭,吃人肉。人們迷信,古板,纏足,互相欺詐等等都受到了魯迅強烈的批判,也讓我不由得為那些人們感到悲哀。
然細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,享受著(zhù)不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。這篇充滿(mǎn)對童年回憶的'散文,正如讀著(zhù)發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥(niǎo),但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(cháng)媽媽講故事,因而十分害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐但是學(xué)生們心中的孩子氣,當他讀書(shū)讀得入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現他的學(xué)生正在干著(zhù)各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì )神地在畫(huà)畫(huà)……
我十分喜歡魯迅的《朝花夕拾》。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 15
《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集,原名為《舊事重提》,作者說(shuō),這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”,但優(yōu)美的文字和作者本身?yè)礋岬那楦薪o整本書(shū)增添了幾分色彩,是我讀完后回味起來(lái),覺(jué)得這本書(shū)別有一番韻味。
第一篇是《狗·貓·鼠》,雖然外表寫(xiě)了作者對貓的厭惡和仇恨,但表達的是對弱小者的同情,對殘暴者的憎恨。
第二篇是《阿長(cháng)與山海經(jīng)》,我覺(jué)得這篇的人物描寫(xiě)非常生動(dòng),其中在第3至5自然段形象地寫(xiě)出了長(cháng)媽媽的睡相,她的睡相好似就在我的腦袋里印著(zhù),讓我讀了不禁發(fā)笑。但同時(shí)我也覺(jué)得長(cháng)媽媽的經(jīng)歷有點(diǎn)悲哀,長(cháng)媽媽雖然迷信,但是卻挺疼愛(ài)作者,還找了作者喜愛(ài)的繪圖的《山海經(jīng)》,使作者多年以后回想長(cháng)媽媽?zhuān)瑢λ寄,也哀其不幸、怒其不爭?/p>
還有批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》;表現家長(cháng)制陰影的'《五猖會(huì )》;描繪迷信傳說(shuō)中的勾魂使者《無(wú)!;寫(xiě)童年之事的《從百草園到三味書(shū)屋》;揭露庸醫誤人的《父親的病》;描寫(xiě)一個(gè)心術(shù)不正、令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感謝的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉好友《范愛(ài)農》。
讀這些文章,雖然有點(diǎn)悲涼的氣氛,但是從小時(shí)侯充滿(mǎn)童趣、頑皮的“我”,到對封建的教育、思想而對抗的“我”,再到愛(ài)國的“我”,形散而神聚,讓作者追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了自己的情感,也使我思念那逝去的童年。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 16
《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是魯迅先生晚年的一篇散文集。老了,累了,遇見(jiàn)的挫折多了,再回味起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想必是多么的珍惜。就像是清晨綻放的鮮花,有了舊光,才顯得更加嬌嫩,到了夕陽(yáng)西下時(shí)再去采摘,便有使它失去了方才盛開(kāi)時(shí)的.嬌艷與芳菲了。
《朝花夕拾》這四個(gè)字,早年初不懂,如今細細品味起來(lái),倒還真有了那番韻味,昨日的花,等老了再拾起來(lái)重新欣賞,雖然只有九章,看起來(lái)卻花費了半天功夫,只覺(jué)得這特有的韻味在里面,沉重而又不失風(fēng)趣。
老子說(shuō):”柔軟的舌頭往往是最傷人的武器”,我想這句話(huà)用于魯迅最好了。雖然文章表面上看去,溫婉而不失風(fēng)趣,但其實(shí),魯迅把憤怒藏在了更深的地方,在朝花夕拾里魯迅運用了比較和諷刺的寫(xiě)作手法,讓我感受到了魯迅對舊社會(huì )的批判和對舊時(shí)代私塾的不滿(mǎn)。
縱觀(guān)整本書(shū)從一個(gè)小故事到整體的宏觀(guān)表達,都充滿(mǎn)了想念和一點(diǎn)點(diǎn)內疚。想念是不能再返回少年時(shí)代,內疚就是無(wú)法再次重來(lái)的遺憾,魯迅深沉的感情都累積在這一本散文集中,我無(wú)法感受到那十分突出的感情所在,但是那如夢(mèng)幻般慢慢侵入我意識的感情,卻讓我無(wú)法忘懷,這也是魯迅的可貴之處吧!
“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹……”光這些景色,就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂(lè )園仿佛會(huì )讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 17
書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有顏如玉。這個(gè)假期。我把朝花夕拾重溫了一遍。
要說(shuō)深刻的。那應是二十四孝圖,開(kāi)篇的陸績(jì)懷橘。是可以模仿。但是越往后面,卻越是荒唐。若孝道真的做到如此。那還不如不孝的好。
也不怪魯迅先生有不做孝子的念頭和害怕他父親也是這樣孝子的念頭。
想想看。一個(gè)兩鬢斑白的.老頭子,為了哄雙親高興而躺在地上打滾。因為母親吃不飽飯。而把自己的兒子給埋了。這樣的做法有危險還不說(shuō)?赡苓會(huì )給孩子的童年帶來(lái)壓力和陰影。
《24孝圖》作者寫(xiě)作這本書(shū)的初衷。定然不是要讓自己的孩子為了幾條魚(yú)在冰面上握著(zhù);花甲之年還裝作一個(gè)小孩討父母的歡心。;因為父母吃不飽飯而把孩子埋了。他定然是想告訴人們,這是不對的。如果孝道真的做到了如此那么在貧困的舊社會(huì ),被埋掉的孩子豈不是數不剩數。
另一張令我深刻的就是五猖會(huì )了而五猖會(huì )人們的評價(jià)就大有不同了。
五猖會(huì )主要講的是,作者要去看會(huì )的時(shí)候,父親卻讓他背鑒略。背完之后,想去看會(huì )的興趣大減。
武昌會(huì ),人們的評價(jià)可就大有不同了。
而我看來(lái),這就是封建社會(huì )的教育,對兒童天性的壓制。他限制了人的認識和觀(guān)念。認為男子就應抑制四方。女子就應在家里。該讀的書(shū)做該做的事。
這一篇篇故事,一個(gè)個(gè)人物性格,都在魯迅先生對舊社會(huì )的諷刺。無(wú)論何時(shí)何地,都流露出對回憶的批判與不屑。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 18
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文,正如讀著(zhù)發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲(chóng)為伴,有采摘野花野果。在三味書(shū)屋,雖然有壽先生的嚴厲教誨,卻仍耐可是學(xué)生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧,所以我才會(huì )那樣喜愛(ài),尤其是以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到特別的親切,充滿(mǎn)激情。
小時(shí)侯,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起,那時(shí)我時(shí)常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍,一起嬉戲,每次都玩的很開(kāi)心,以至于每次都忘了時(shí)間的匆匆流去,每次都要大人在窗口大喊一聲才會(huì )依依不舍的結束游戲回家。每逢佳節,吃完團圓飯,我們又會(huì )聚集在那一片屬于我們自己的.空地上,點(diǎn)燃我們早就準備好的小煙花,在火光中,盡情的奔跑著(zhù),歡笑著(zhù),舞蹈著(zhù),體驗著(zhù)前所未有的歡樂(lè )。如今,我搬了新家,不在出門(mén)和其他伙伴們嬉戲了,而是不停的為學(xué)業(yè)
操勞。每封佳節,也不在出去和伙伴們一起放煙花了,而是站在窗口凝視著(zhù)那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”,獨自享受著(zhù)……
童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會(huì )一下那個(gè)不一樣年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 19
書(shū)就像一只鮮花,沁人心脾,書(shū)就像一輪鮮紅的旭日,拔開(kāi)了我心中的陰霾。書(shū)就像一雙翅膀,讓我們在理想的天空自由飛翔。
坐在桌旁,看著(zhù)那本最喜愛(ài)的《朝花夕拾》,品味著(zhù)魯迅先生黑暗的童年……
"魯迅的方向,就是中華民族新文化努力的方向!"是!只有魯迅那樣堅貞的風(fēng)骨才能流瀉出《朝花夕拾》這樣的驚世絕作,與其說(shuō)他是個(gè)堅韌的文人,不如說(shuō)他是個(gè)手拿志槍的戰士在筆墨的武器下,他寫(xiě)出了《范愛(ài)農》的無(wú)奈、父親醫病的冤屈和孔乙己的悲哀。他在"朝花夕拾"的回憶中,言出了誨人不倦的藤野先生,關(guān)心魯迅的長(cháng)媽和禁錮思想的三味書(shū)屋……
是魯迅,帶領(lǐng)中國走向了新的未來(lái)……
品讀全書(shū),印象猶為深刻的莫過(guò)于《范愛(ài)農》了。
這篇文章描述了范愛(ài)農在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì ),追求革命,革命后愈發(fā)積極的他卻遭到迫害,一個(gè)志氣方剛的知識分子,就此墮落。
讀愛(ài)農,總有一種淡淡的悲傷,一個(gè)志向遠大,追求夢(mèng)想的知識分子,一次又一次努力的奮斗,換來(lái)的卻是失敗的結果……
使人失望的.舊社會(huì )革命和對愛(ài)國者的同情致使魯迅先生揮筆寫(xiě)下了這質(zhì)樸感人的文章——《范愛(ài)農》。
朝花夕拾,回憶往事,忘不了舊社會(huì )的黑暗、忘不了愛(ài)國志士的謀求發(fā)展、忘不了資本主義者的野蠻與欺壓。
魯迅,中國人民的代表,后代人世永恒的豐碑!忘不了,愛(ài)書(shū)——《朝花夕拾》。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 20
在這個(gè)暑假,我讀了魯迅先生所著(zhù)的散文集《朝花夕拾》。這本書(shū)向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會(huì )制度,社會(huì )對人民的囚禁。
我們在初一學(xué)的那篇文章——《從百草園到三味書(shū)屋》。園中淘氣天真的小孩子,觀(guān)菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè )會(huì ),看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書(shū)屋讀書(shū)習字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫(huà)畫(huà),到書(shū)屋的小園玩耍。無(wú)一不體現出小孩子追求自由,熱愛(ài)大自然的心態(tài),也表現了社會(huì )對孩子們的束縛。
在《阿長(cháng)與山海經(jīng)》的結尾,魯迅表達了他對阿長(cháng)的愛(ài),他希望仁慈的地母能讓阿長(cháng)安息。還有幾個(gè)人物,我對他們的印象也是極深的。一位是范愛(ài)農先生,魯迅一開(kāi)始對他的印象是不好的。原因是范愛(ài)農的`老師徐錫麟被殺害后,范愛(ài)農竟滿(mǎn)不在乎。魯迅對他的看法幾乎是漸漸改變的,直至范愛(ài)農就義,魯迅開(kāi)始變得景仰他了。
還有衍太太,她對別的孩子們“很好”:慫恿他們吃冰;給魯迅看不健康的畫(huà);唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服,衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她,實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的。因為這是個(gè)自私自利,多嘴多舌,喜歡使壞的婦人。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì ),表現了魯迅爺爺對艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也表現了對當時(shí)社會(huì )的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì )。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 21
《朝花夕拾》,它記錄著(zhù)作者從幼年到青年的生活道路和心路歷程。
《狗·貓·鼠》中,魯迅的一只小隱鼠不見(jiàn)了,后來(lái)聽(tīng)長(cháng)媽媽口述得知是貓吃掉的,從此呀,魯迅就十分仇貓,即使后來(lái)知道隱鼠并非是貓吃的,也依然仇貓。貓欺軟怕硬,玩弄自己的獵物,讓獵物痛苦地死去;又害怕自己的天敵,常常怕到躲它個(gè)三里地;貓很傲慢,在求配偶時(shí)還不停的嗷叫,都使人心煩。后來(lái)魯迅又借貓來(lái)批評那些具有貓的特性的人。這是魯迅回憶中的仇恨。
《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》中,長(cháng)媽媽是魯迅的保姆,陪伴魯迅很長(cháng)的時(shí)光。長(cháng)媽媽愛(ài)講閑話(huà),魯迅很討厭她講閑話(huà),因為她總是用手指指點(diǎn)點(diǎn)的;她睡覺(jué)還擺大字,經(jīng)常把魯迅擠得沒(méi)地方睡;她還給魯迅立一些奇奇怪怪的規矩,讓魯迅很不耐煩;她還跟魯迅講述關(guān)于“長(cháng)毛”的故事,魯迅也是不以為然,但也有所思考;她給魯迅買(mǎi)了《山海經(jīng)》,讓魯迅倍感激動(dòng),十分感謝她。文章欲揚先抑,從不好到好的態(tài)度轉變,刻畫(huà)了長(cháng)媽媽愚昧、迷信、誠懇仁慈、純樸善良、說(shuō)到做到的特點(diǎn)。這是魯迅回憶中的.感激。
《從百草園到三味書(shū)屋》中,有景,有人。寫(xiě)百草園中“折臘梅”,“尋蟬蛻”……的童年趣事,寫(xiě)三味書(shū)屋中壽吾鏡老先生對學(xué)生的和藹和寬松,癡迷學(xué)問(wèn),天真可愛(ài)。這是魯迅回憶中最歡樂(lè )的時(shí)候。
童年生活有樂(lè )趣,有苦惱,有感激,有仇恨,而這些多彩的記憶盡在《朝花夕拾》中。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 22
我讀了《朝花夕拾》這本書(shū),使我明白了許多的道理。受益匪淺。我十分喜歡這本書(shū),這本書(shū)大概資料是這樣的。
在《狗·貓·鼠》這篇文章中,魯迅先生十分十分厭惡貓,因為貓總是吃掉比自己弱小的動(dòng)物,這就要說(shuō)起魯迅先生養的隱鼠了;那次,他回到家,問(wèn)長(cháng)媽媽?zhuān)斞赣讜r(shí)的保姆):我的小白鼠呢?長(cháng)媽媽說(shuō):被那只貓給吃了。從此魯迅就十分厭惡貓,憎恨它吃掉了自己養的小隱鼠。實(shí)際上魯迅是厭惡那些當時(shí)欺壓老百姓,做壞事的人,也就諷刺了那些令人厭惡的人。
魯迅又寫(xiě)了平時(shí)與長(cháng)媽媽朝夕相處的日子,又突出了長(cháng)媽媽的.善良,但是她十分迷信,嘮叨等。魯迅十分喜歡長(cháng)媽媽!栋㈤L(cháng)與尋海經(jīng)》寫(xiě)出了魯迅對長(cháng)媽媽的懷念之情。
魯迅經(jīng)?匆槐緯(shū),關(guān)于古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū),這本書(shū)主要是宣揚二十四孝子的孝道。這篇文章揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。五猖會(huì )時(shí)。是魯迅心中盼望的一個(gè)節日,但是那一天他卻被父親強迫讀書(shū),這是封建教育對兒童的壓制。無(wú)常是一個(gè)有人情味的鬼,為了一位母親能夠見(jiàn)兒子一面而挨了打。無(wú)常給魯迅悲涼的心添了些安慰。
魯迅兒時(shí)在百草園的樂(lè )趣,表達了就應讓兒童快樂(lè )生活。
父親被庸醫治死,說(shuō)明了當時(shí)草菅人命的實(shí)質(zhì)。
后面寫(xiě)了他探求真理的欲望和他對范愛(ài)農的同情。
這本書(shū)讓我明白了做人要正直,心地善良,富有愛(ài)心。真本書(shū)使我受益匪淺。
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