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五年級三國演義讀書(shū)筆記

時(shí)間:2023-05-23 14:36:05 讀書(shū)筆記 我要投稿
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五年級三國演義讀書(shū)筆記

  當細細品完一本名著(zhù)后,大家一定都收獲不少,讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢?以下是小編精心整理的五年級三國演義讀書(shū)筆記,希望能夠幫助到大家。

五年級三國演義讀書(shū)筆記

五年級三國演義讀書(shū)筆記1

  最近,我在廣州買(mǎi)了四大名著(zhù)之一的《三國演義》,因為一時(shí)興起,再加上此書(shū)資料豐富多彩、翔實(shí)可信,所以經(jīng)過(guò)兩天“奮斗”,我就把這本書(shū)給看完了。

  在一代小說(shuō)大師――羅貫中的筆下,《三國演義》可謂是妙筆生花呀。其中有一些名垂青史的三國人物,如足智多謀的諸葛亮;驍勇善戰的張飛、關(guān)羽;雄才大略的`劉備等。圍繞這些人物,羅貫中記錄下了膾炙人口的三國故事,如三國之初時(shí)的《桃園三結義》;吳蜀聯(lián)合時(shí)的《火燒赤壁》;三國末期的《七擒孟獲》等。

  全書(shū)過(guò)目后,我大有感想。人春風(fēng)得意、粗心大意過(guò)后都會(huì )出問(wèn)題。如果一時(shí)大意便會(huì )像關(guān)羽那樣“大意失荊州”;如果一時(shí)驕傲便會(huì )像董卓那樣招人算計;如果……,但是你能像一樣諸葛亮謙虛謹慎;曹操那樣三思而行便會(huì )驅災降福。不信,我這還有例子:以前,每次數學(xué)考試都是寫(xiě)完后就閑著(zhù)沒(méi)事干,一會(huì )兒東看看,一會(huì )兒西看看,而不是認真地檢查,結果每次都因為我的粗心和大意失去了100分。而今年的期末考試,我吸取往日的教訓,寫(xiě)完后就用我的火眼金睛把試卷“掃描”一遍,再把“偵察”出來(lái)的錯誤答案修改一番,結果自然是我考了個(gè)100分。

  總而言之,一個(gè)人要謙虛而不傲慢,謹慎而不魯莽,才能在當這天下打出一片天地。

五年級三國演義讀書(shū)筆記2

  寒假里,我用了三天的時(shí)間讀完了四大名著(zhù)之一:《三國演義》。然后這本書(shū)是元末明初的小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的。

  這本書(shū)里面的.人物各有不同的特點(diǎn),其中我印象最深的有:劉備、孔明、關(guān)羽、張飛、曹操、劉備之子劉禪。劉備愛(ài)民如子,他是個(gè)有理想有野心的梟雄,最終成為蜀國的皇帝?酌魇鞘駠艹龅恼渭、思想家、軍事家。他足智多謀,神機妙算,上知天文下知地理。其傳奇性故事為世人傳誦,如:空城計、草船借箭、火燒赤壁、水淹七軍、收姜維……他還發(fā)明了木牛、流馬等山地運輸工具。關(guān)羽這個(gè)人傲上而不凌下,性情內向少言,剛正不厄,重情義重承諾,不為名利所動(dòng);這樣的人今古不常有,可謂是真英雄,令人欽佩。曾過(guò)五關(guān)斬六將,無(wú)人可擋。但最終因輕敵中了孫權的埋伏。張飛作戰勇猛,性格耿直,脾氣暴躁,容易沖動(dòng)。曾在虎牢關(guān)一聲吼,嚇退曹軍20萬(wàn)。然后他對士兵十分嚴厲,最終死于部下之手。曹操文武雙全,有勇有謀,擅長(cháng)政治,但是他過(guò)于自私缺德,疑心重,胡亂殺人,最終失去天下。在這本書(shū)里,我最看不起的人物是劉備之子――劉禪,他胸無(wú)大志,只明白吃喝玩樂(lè ),“樂(lè )不思蜀”這個(gè)成語(yǔ)就是他“打造”出來(lái)的,最終投降于魏國。到了最后,司馬炎統一了天下,將魏改為晉,三國時(shí)代就結束了。

  我佩服關(guān)羽的英明神勇,佩服劉備的愛(ài)民如子,我更佩服孔明的神機妙算。然后讀了這本書(shū),我明白了一個(gè)道理:有勇無(wú)謀的人永遠受制于人,而智勇雙全的人才會(huì )統治天下。

五年級三國演義讀書(shū)筆記3

  這天,我讀了少年版的三國演義。這本書(shū)資料豐富,人物個(gè)性鮮明,故事鮮活形象,令我百看不厭。在這書(shū)中,鮮明刻畫(huà)了孫權的以貌取人,劉備的仁慈與敬才,曹操的奸詐與自負,孔明的足智多謀,周瑜的`君子之言,小人之腹等等,這許許多多的故事,讓我懂得了許多道理。

  比如,第一章,豪杰聚首桃園結義,讓我懂了干什么事,都要重情重義,然后遇事要有情有義,待人要情義相融。第十五章,劉玄德三顧茅廬,以禮求賢,禮待賢達的故事,讓我慬得了做人要謙虛,做事要律己,待人以禮,處事以理;同時(shí)也感到,如果四(6)班的每一個(gè)成員,都能很好地輔佐班干部工作,這樣我們班的群眾就會(huì )更加有魅力。

  這篇小說(shuō),不只是教給了我們如何待人處事,也教給了我們自身要有寬闊的胸懷,遇事不能斤斤計較,如孔明施計三氣周瑜,原因在于周瑜氣量狹小造成其悲慘結局,這讓我體會(huì )到,看到一個(gè)比你強的人,就應當虛心地向他學(xué)習,而不能用一種嫉妒的眼光來(lái)看待他,然后否則就會(huì )越來(lái)越來(lái)恨他,最后自己氣死了自己,所以我們要放開(kāi)胸懷,如大海納百川的容量,才會(huì )有取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

五年級三國演義讀書(shū)筆記4

  一提起《三國演義》,自然就會(huì )想起“正面人物”的劉備和“反面人物”曹操以及“中立人物”孫權。這三個(gè)人在中原形成了“三足鼎立”的形勢。

  書(shū)中的劉備“忠厚老實(shí)”,“一心想修復漢室”,我可不這么覺(jué)得,你想,在趙云救出阿斗后,劉備怎么會(huì )舍得摔孩子呢?還不是因為要收買(mǎi)趙云的心!劉備也還是個(gè)心思細密的人,在曹操挾天子以令諸侯后,知曹操生性多疑,怕暴露自己遠大志向,一副胸無(wú)大志的樣子,學(xué)起種菜來(lái),得以騙過(guò)曹操耳目,F在想想,要是劉備他提早展現的話(huà),恐怕早就被曹操輕而易舉地解決掉了。煮酒論英雄時(shí),當曹操說(shuō)出:“當今世上的英雄,只有你我兩人!”這樣的話(huà)時(shí),要不是他反應快,借雷聲掩飾,曹操遲早會(huì )因為疑心將他給殺了?晒舛檬召I(mǎi)人心和及時(shí)反應也是沒(méi)辦法的啊,關(guān)鍵要有軍事才能,說(shuō)句不客氣的話(huà),劉備的領(lǐng)地都是靠諸葛亮給他出謀劃策打下來(lái)的,至于劉備,我可沒(méi)看見(jiàn)他有什么計謀上的突出特點(diǎn)。他也明白這一點(diǎn),所以三國史上才有了“三顧茅廬”一說(shuō)。

  曹操一直都是以奸詐、狡猾、殘忍的形象出現的。特別是“曹操殺親朋”這一段,在他人看來(lái)簡(jiǎn)直太殘忍了。呂伯奢為了招待他,特地出去買(mǎi)酒,他在屋里聽(tīng)得磨刀的“嚯嚯”聲,誤殺了他的家人后出門(mén)又設計殺了呂伯奢。他的那句“寧教我負天下人,不叫天下人負我!”更是讓他人驚得目瞪口呆。有人指責他不道義,可若是他不那樣做,呂伯奢必會(huì )帶人追殺他,那他也別想活著(zhù)出縣了,可以說(shuō),這是生存的需要。曹操是決不會(huì )負“奸雄”這個(gè)“美名”的。當老朋友許攸前來(lái)投靠問(wèn)及糧草時(shí),曹操先答糧草可夠一年,后答半年、三個(gè)月、一月,后許攸揭發(fā)他:“休瞞我,糧已盡矣!”俗話(huà)說(shuō)“兵不厭詐”嘛,曹操可是把它給運用得靈活自如。

  孫權在書(shū)中也算得是位“明君”了,在“隆中對”中諸葛亮這樣談:“孫權據有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也!敝豢疵窀蕉直憧芍浪卸噘t明了,上下一心,老百姓擁護君主,使得他人都不敢來(lái)犯!百t能為之用”,看吧,只要是賢能的人都被網(wǎng)羅去做那些大大小小的官,等于無(wú)形中為國家筑起了一道“銅墻鐵壁”。他在任期間也可算是一段“太平歲月”吧。

  這三人各有各的`特點(diǎn),不盡相同,但相同的一點(diǎn)就是他們都是一方霸主,劉備善于收買(mǎi)人心,手下的將士忠心耿耿;曹操狡猾而善于用計謀,他的聰明使他多次度過(guò)難關(guān);孫權能夠做到“賢能為之用”,上下一心使得外人不敢來(lái)犯。他們的特點(diǎn)使他們多次度過(guò)難關(guān)。

  我們要學(xué)劉備的心思細膩;學(xué)曹操的果斷、堅決;學(xué)孫權的人格魅力。我們不能學(xué)劉備老是借助他人的力量;不能學(xué)曹操的殘忍、無(wú)情;不能學(xué)孫權的出爾反爾和朋友反目。

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