名著(zhù)三國演義的讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記是指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或為了把文中的精彩部分整理出來(lái)而做的筆記。在讀書(shū)時(shí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記是訓練閱讀的好方法。下面是關(guān)于名著(zhù)三國演義的讀書(shū)筆記的內容，歡迎閱讀！
名著(zhù)三國演義的讀書(shū)筆記【篇一】
書(shū)名：《三國演義》
作者：羅貫中
好詞：翻來(lái)覆去、不義之徒、丹鳳眼、臥蠶眉、英姿勃發(fā)、目不轉睛、傾訴、雷聲隆隆(節選)
好句：十八路諸候只聽(tīng)得外面鼓聲隆隆，殺聲陣陣，仿佛大地都要晃動(dòng)起來(lái)。(節選)
喜歡的人物：一、諸葛亮(足智多謀、能言善辯);二、劉備(仁慈、納賢)
喜歡的事件：草船借箭
周瑜見(jiàn)諸葛亮這么聰明，就想害諸葛亮。于是就借機讓他在三天之內造十萬(wàn)只箭，如果造不出來(lái)的話(huà)，就......前兩天諸葛亮不動(dòng)聲色，只是讓準備二十只大船，在船的周?chē)炝松锨�(gè)稻草人。第三天晚上，諸葛亮率二十只大船向曹軍駛去，又讓士兵使勁擊鼓。正好霧非常大，曹操不敢擅自出兵，只命人向江中射箭。天快亮時(shí)諸葛亮載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)二十大船的箭駛回了東吳。這些箭一共有十萬(wàn)多只呢!所以周瑜只能呆若木雞呢!
主要內容：描寫(xiě)了三國時(shí)期以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。
名著(zhù)三國演義的讀書(shū)筆記【篇二】
讀完了一本厚厚的《三國演義》后，使我受益匪淺。中國四大名著(zhù)之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著(zhù)�！度龂萘x》刻劃了近200個(gè)人物形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。 我不禁感嘆到歷史的那種“分久必和，合久必分”的狀況。三國演義真的為讀者生動(dòng)活現地演義了一個(gè)歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人之道。
就說(shuō)說(shuō)曹操這個(gè)人物帶給我的啟示吧!曹操一生都屬于那種十分奸詐的人物。有一次，他誤殺了呂伯奢的`一家人，最后明知道自己錯了，但還是要繼續殺了呂伯奢，其人無(wú)情無(wú)義到此地步。曹操后來(lái)說(shuō)的那句話(huà)頗耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。但反過(guò)來(lái)想想，如果當時(shí)他不趕盡殺絕的話(huà)，呂伯奢若真帶一些人來(lái)追殺他的話(huà)，那么曹操就有可能面臨著(zhù)死亡的危險。
后來(lái)又有人陸續來(lái)策劃謀殺曹操，但都因為事情敗露而導致失敗了，否則這位曹操也不會(huì )叱咤風(fēng)云了!曹操給我的啟示是：做人不能太狡詐。但是，曹操也有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：曹操打破了漢末以來(lái)依照門(mén)第高低任用官吏的標準;能求訪(fǎng)人才;戰爭中能以人之長(cháng)，補己之短，把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，化劣勢為優(yōu)勢，以少勝多，以弱勝強……
曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格。
從《三國演義》里我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著(zhù)成功。在現實(shí)生活中，我們不要忠義，也應該要有誠信吧。如果一個(gè)人把現實(shí)生活中最為寶貴的誠信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢?金錢(qián)、地位、官職?這些都是次要的。誠信是一個(gè)人的永久身份證，如果沒(méi)有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì )難過(guò)嗎?這些又豈是金錢(qián)、地位、官職能彌補的?我相信，你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧!所以，讓我們打開(kāi)誠信的大門(mén)，用我們永久的身份證去面對人生吧!
《三國演義》還讓我學(xué)到：要善于聽(tīng)取好的意見(jiàn)，有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，正所謂：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！�
三國演義中，還可以學(xué)到許許多多的東西，比如研究歷史的規律，分析人物性格，分析事情的前因后果成敗原因。毛澤東就曾經(jīng)讀了五次《三國演義》，原因大概也在這吧。名著(zhù)是經(jīng)得起反復閱讀，反復推敲的，讓好的名著(zhù)伴我們一生成長(cháng)吧!
名著(zhù)三國演義的讀書(shū)筆記【篇三】
放寒假了，媽媽給我買(mǎi)了一本《三國演義》，我捧著(zhù)這本書(shū)，愛(ài)不釋手，讀的津津有味，當我讀到第二十四回《草船巧借箭》，被諸葛亮的智慧深深吸引。故事的內容是這樣的：周瑜非常聰明但是諸葛亮更勝一籌，周瑜想辦法處掉諸葛亮，讓他在三天之內造十萬(wàn)只箭，并立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借二十只船，每只船上軍士三十人，草人一千個(gè)，分布在船的兩邊。一天，兩天過(guò)去了，周瑜看到諸葛亮沒(méi)有動(dòng)靜，看來(lái)諸葛亮是必死無(wú)疑。到了第三天四更時(shí)分，諸葛亮讓魯肅和他一起去取箭，諸葛亮指揮船只一字排開(kāi)，然后讓士兵擂鼓吶喊。諸葛亮料定大霧天氣曹兵不敢冒然出兵，他們在船上只管飲酒。等霧快散了，諸葛亮吩咐收兵。讓士兵齊喊“謝曹丞相送箭”。周瑜走到帳外迎接，稱(chēng)贊道：“先生神算，令人佩服!”
諸葛亮有勇有謀，智慧超人，他上通天文，下識地理，是真正的神才。諸葛亮的聰明才智，贏(yíng)得了周瑜的信任。我就想：諸葛亮的智慧有何而來(lái)?與生俱來(lái)也有，不過(guò)大多數還是他的勤奮，好學(xué)。我要向孔明學(xué)習，向古人學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)做到：文理貫通，中西貫通，古今貫通。
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