名著(zhù)讀書(shū)筆記摘抄大全
看完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編收集整理的名著(zhù)讀書(shū)筆記摘抄大全，希望能夠幫助到大家。
名著(zhù)讀書(shū)筆記摘抄 篇1
1、廣州的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只能勉強穿一件單衣。書(shū)桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的：就是一段樹(shù)，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛(ài)�？纯淳G葉，編編舊稿，總算也在做一點(diǎn)事。做著(zhù)這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅除炎熱的。
2、我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的;都曾是使我思鄉的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此;惟獨在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。
3、不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著(zhù)很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費，不能再留學(xué)，便回來(lái)了�；氐焦枢l之后，又受著(zhù)輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容�，F在是躲在鄉下，教著(zhù)幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因為有時(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。
4、夜間獨坐在會(huì )館里，十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無(wú)端又覺(jué)得這是極其可靠的，雖然并無(wú)證據。一點(diǎn)法子都沒(méi)有，只做了四首詩(shī)，后來(lái)曾在一種日報上發(fā)表，現在是將要忘記完了。只記得一首里的六句，起首四句是：“把酒論天下，先生小酒人，大圜猶酩酊，微醉合沉淪�！敝虚g忘掉兩句，末了是“舊朋云散盡，余亦等輕塵�！�
5、每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著(zhù)一本粗細的《兒童世界》之類(lèi)，另想到別國的兒童用書(shū)的精美，自然要覺(jué)得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當時(shí)的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因為專(zhuān)讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一葉，看那題著(zhù)“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿(mǎn)足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。
名著(zhù)讀書(shū)筆記摘抄 篇2
1、正是三月天，城外天顯得極高，也極清。田野酥酥軟軟的，草發(fā)得十分嫩，其中有了蒲公英，一點(diǎn)一點(diǎn)的淡黃，使人心神兒幾分蕩漾了。遠遠看著(zhù)楊柳，綠得有了煙霧，暈得如夢(mèng)一般，禁不住近去看時(shí)，枝梢卻沒(méi)葉片，皮下的脈絡(luò )是楚楚地流動(dòng)綠。 路上行人很多，有的坐著(zhù)車(chē)，或是謀事；有的挑著(zhù)擔，或是買(mǎi)賣(mài)。春光悄悄兒走來(lái)，只有他們這般兒悠閑，醺醺然。也只有他們深得這春之妙味了。 ——賈平凹《品茶》
2、桑桑在校園里隨便走走，就走到了小屋前。這時(shí)，桑桑被一股濃烈的苦艾味包圍了。他的眼前是一片艾。艾前后左右地包圍了小屋。當風(fēng)吹過(guò)時(shí)，艾葉嘩啦嘩啦地翻卷著(zhù)。艾葉的正面與反面的顏色是兩樣的，正面是一般的綠色，而反面是淡綠色，加上茸茸的細毛，幾乎呈灰白色。因此，當艾葉翻卷時(shí)，就像不同顏色的碎片混雜在一起，閃閃爍爍。艾雖然長(cháng)不很高，但桿都長(cháng)得像毛筆的筆桿一樣，不知是因為人工的原因，還是艾的習性，艾與艾之間，總是適當地保持著(zhù)距離，既不過(guò)于稠密，卻又不過(guò)于疏遠�！莘孔�
3、禿鶴的禿，是很地道的。他用長(cháng)長(cháng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻，陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起夜里，它也會(huì )亮的。由于禿成這樣，孩子們就會(huì )常常出神地去看，并會(huì )在心里生出要用手指頭醮了一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望�！莘孔�
4、他發(fā)現了人類(lèi)行為的一大法則，自己還不知道——那就是，為了要使一個(gè)大人或小孩極想干某樣事情，只需要設法把那件事情弄得不易到手就行了�！稖贰に鱽啔v險記》
5、“天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。照例第一種人應該樂(lè )觀(guān)，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最好的；第二種應該悲觀(guān)，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最壞的。不過(guò)事實(shí)上適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶�！� ——錢(qián)鐘書(shū)《圍城》
6、人與人之間，最可痛心的事莫過(guò)于在你認為理應獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害�！毒奕藗鳌�
7、后來(lái)有人告訴我，他們中間有幾個(gè)人因為從我的腰部往地下跳，竟跌傷了。但是他們不久又走了回來(lái)。有一個(gè)人竟敢走到他能看到我整個(gè)面孔的地方，他舉起兩手抬眼仰視，表示驚訝，用尖銳而清晰的聲音高喊：“海琴那？帶古爾”，其余的人也把這句話(huà)喊了幾遍，但是那時(shí)我還不懂他們的意思。讀者們可以相信，我一直這樣躺著(zhù)是非常不舒服的，最后終于掙扎起來(lái)，想掙脫綁縛。我很僥幸，一下子就掙斷了繩索，并且拔出了地上那些縛住我左臂的木釘。我把左臂舉到面前，才發(fā)現了他們捆縛我的方法。這時(shí)我用力猛扯一下，雖然十分疼痛，卻把左邊綁我頭發(fā)的繩索掙松了一點(diǎn)，這樣才稍稍能夠把頭轉動(dòng)兩英寸光景。但是我還沒(méi)來(lái)得及捉住他們，小人們就跑掉了；他們齊聲尖銳刺耳地大喊，喊聲過(guò)后，我聽(tīng)到一個(gè)人高聲喊道：“陶爾哥？奉納克”；一眨眼工夫，我覺(jué)得百來(lái)枝箭射中了我的左手，像針一樣刺痛了我；接著(zhù)他們又向天空射了一陣，就像我們歐洲人丟炸彈似的，我想有不少支箭落在我身上（雖然我不覺(jué)得），有的還落在我臉上，我就趕忙用左手遮住了臉。這一陣箭雨過(guò)去以后，我不勝悲痛地呻吟起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒我又掙扎著(zhù)要脫身，他們又放了一陣比剛才放的那些還長(cháng)的箭，有些人還想用矛刺我的腰部；幸虧我穿著(zhù)一件牛皮背心，他們刺不進(jìn)去。--《格列佛游記》
8、你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會(huì )讓你無(wú)法離開(kāi)我，就像我現在無(wú)法離開(kāi)你一樣。雖然上帝沒(méi)有這么做，可我們在精神上依然是平等的�！逗�(jiǎn)愛(ài)》
9、桑桑的母親知道桑桑有了下落，心里的火頓時(shí)又起來(lái)了。對阿恕的母親說(shuō)，讓桑�；貋�(lái)睡覺(jué)。但當她將桑桑從阿恕的床上叫醒，讓他與她一起走出阿恕家，僅僅才兩塊地遠之后，就用手死死揪住了桑桑的耳朵，直揪得桑桑呲牙咧嘴地亂叫�！莘孔�
10、桑喬卻一開(kāi)始就對秦大奶奶感到不快。那天，他視察他的校園，來(lái)到這片艾地，見(jiàn)到那個(gè)低矮的小屋，從心底里覺(jué)得別扭。加上聽(tīng)了老師們所說(shuō)的那些關(guān)于秦大奶奶的支離破碎的話(huà)，就覺(jué)得油麻地小學(xué)居然讓一個(gè)與油麻地小學(xué)毫無(wú)關(guān)系的老太婆住在校園里，簡(jiǎn)直是毫無(wú)道理、不成體統。他看著(zhù)那個(gè)小屋，越看越覺(jué)得這屋子留在校園里，實(shí)在是不倫不類(lèi)。他穿過(guò)艾地走到了小屋跟前。那時(shí)，秦大奶奶正坐在門(mén)口曬太陽(yáng)�！莘孔�
名著(zhù)讀書(shū)筆記摘抄 篇3
早就看過(guò)無(wú)數遍電視版的《三國演義》，暑假閑來(lái)無(wú)事，便饒有興趣的'捧起一卷《三國演義》，卻發(fā)現自己再次被許多熟悉的情節所吸引，決定重溫那一段膾炙人口的風(fēng)云故事。數天之后感慨頗深，記錄下來(lái)，也算是收獲。
《三國演義》主要寫(xiě)了從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(官渡之戰，赤壁之戰)，三分天下和天下歸晉之間發(fā)生的故事。下面我最想談?wù)勛约簩θ龂萘x的一些認識和看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的人物就是有著(zhù)“亂世之_雄，治世之能雄”之稱(chēng)的曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成_詐之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領(lǐng)了長(cháng)江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中盛的，他奠定了魏國的基礎，后來(lái)晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門(mén)弟高低任用官吏的標準，提出了"唯才是舉"的用人方針，于公元210、214和217年連續下了三道《求賢令》，反復強調他在用人上"唯才是舉"的方針。他要求人事主管部門(mén)和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，只要有才能就予以重用。
最值得我欣賞，是他那豁達的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著(zhù)說(shuō)了一句"今北方仍由我所據",并且三次大笑展現出他對待挫折的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人，喜歡作文賦詩(shī)，即使大戰在即也情趣不改，他的許多詩(shī)作都是樂(lè )府中的名篇。
名著(zhù)讀書(shū)筆記摘抄 篇4
1、安利柯啊!你因為冬天來(lái)了而快樂(lè )，但你不要忘記，世間有許多元衣無(wú)履，無(wú)火暖身的小孩啊!因為要想教室暖些，有的小孩用進(jìn)出血長(cháng)著(zhù)凍瘡的手，拿著(zhù)許多薪炭到遠遠的學(xué)校里。在世界上，全被埋在雪中的學(xué)校也很多。在那種地方，小孩都牙根震抖著(zhù)，看著(zhù)不斷下降的雪，懷著(zhù)恐怖。雪積得多了，從山上崩下來(lái)，連房屋也會(huì )被壓沒(méi)的。你們因為冬天來(lái)了歡喜，但不要忘了冬天一到世間，就有許多要凍死的人啊!
2、代洛西聽(tīng)見(jiàn)先生這樣說(shuō)，就抱了那小孩的頭頸，用了響亮的聲音說(shuō)：“來(lái)得很好!”格拉到利亞小孩也熱烈地吻代洛西的煩。我們都拍手喝彩。先生雖然說(shuō)：“靜些靜些!在教室內不可以拍手!”而自己也很歡喜。格拉動(dòng)利亞小孩也歡喜。一等到先生指定了座位，那個(gè)小孩就歸座了。
3、父親年紀大了，并區因為一向辛苦，面容更老。一家生計全負在他肩上。他于日間在鐵路工作以外，又從別處接了書(shū)件來(lái)抄寫(xiě)，每夜執筆伏案到很遲才睡。近來(lái)，某雜志社托他寫(xiě)封寄雜志給走戶(hù)的封條，用了大大的正指字寫(xiě)，每五百條寫(xiě)費六角。
4、我將滑稽畫(huà)冊給他看。他不覺(jué)一一裝出畫(huà)上的面式來(lái)，引得父親也大笑了�；厝サ臅r(shí)候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門(mén)，他又裝了一次兔臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀是八歲零八個(gè)月。
5、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說(shuō)：“我不能當兵立了�！蹦屠莻�(gè)好孩子，成績(jì)也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個(gè)矮小白色的婦人，每到學(xué)校放課總來(lái)接她兒子回去。最初，別的學(xué)生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話(huà)告訴他母親，無(wú)論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無(wú)言地哭泣。
6、他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門(mén)就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋(píng)果一樣，注視著(zhù)一切。等走進(jìn)食堂，把周?chē)愒O打量了一會(huì )兒，看到那駝背的滑稽畫(huà)，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的。
7、說(shuō)著(zhù)，戀戀地看我。校長(cháng)先生被婦人們圍繞著(zhù)，頭發(fā)好像比以前白了。學(xué)生們也比夏天的時(shí)候長(cháng)大強壯了許多。才來(lái)入一年級的小孩們不愿到教室里去，像驢馬似的倔強，勉強拉了進(jìn)去，有的仍舊逃出，有的因為找不著(zhù)父母，哭了起來(lái)。做父母的回了進(jìn)去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒(méi)有法子了。
8、人從四方集攏來(lái)，原來(lái)老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書(shū)店面前，向我們這邊跑來(lái)的小孩也有許多。嚼著(zhù)面包的卡隆、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票的卡洛斐，都在里面。老人已被人圍住，警察也趕來(lái)了。也有向這里那里跑著(zhù)的人。
名著(zhù)讀書(shū)筆記摘抄 篇5
晚上，我突然心血來(lái)潮，把喜愛(ài)的《城南舊事》又重故了一遍。
《城南舊事》，一部以林海音超逸的文學(xué)風(fēng)格，饒具魔力的文筆創(chuàng )造的文壇作品。把主人公——小英子童稚天真的雙眼中所看到大人世界的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合的情感都淋漓盡地地表達出來(lái)。
書(shū)中最吸引我的是人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。城垛頹坦，殘陽(yáng)駝鈴，鬧街僻巷，都是英子童年的背影。在英子不斷地成長(cháng)時(shí)，她身邊的人也隨之一一離她而去，每每看到英子為身邊親近的人離去而傷心的場(chǎng)面，我也為英子感到心痛。
“惠安館”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾而”、“爸的花兒落了”……正是這些或悲或喜的故事，構成了英子美麗燦爛的童年。這也是我非常懷念的。英子的童年故事，勾起了我對自己童年的回憶：小時(shí)候，玩泥沙;坐到小門(mén)檻上仰望天空;和伙伴們爬樹(shù)、摘果子吃;去田野放風(fēng)箏、烤番薯······在家鄉時(shí)的我身處童年，可以放肆地玩，沒(méi)有煩惱、只有開(kāi)心�，F在，我遠離家鄉，到城里讀書(shū)，就與小英子一樣，永遠失去了那爛漫風(fēng)趣地童年，心中的信念就只有一個(gè)：好好讀書(shū)，將來(lái)報效祖國，報答家人。曾令我們歡笑哭泣的小事、幾乎被我們遺忘的明朗笑容、在磕磕絆絆中成長(cháng)的單純歲月……美麗童年的酸甜苦辣，永遠是我們心底的溫柔。
又一次看完《城南舊事》，我掩卷沉思、不禁思緒萬(wàn)千，與書(shū)中的小主角林英子一起，進(jìn)行了一次童年的回憶之旅。
名著(zhù)讀書(shū)筆記摘抄 篇6
《西游記》是中國四大名著(zhù)之一，它的作者是偉大的小說(shuō)家吳承恩。
本書(shū)根據南宋話(huà)本《大唐三藏取經(jīng)詩(shī)話(huà)》，名間流傳的唐僧取經(jīng)的故事和一些平話(huà)、雜劇綜合加工、大膽想象，創(chuàng )造而成。本書(shū)主要歌頌了孫悟空同邪惡和困難作斗爭的勇敢、堅毅;同時(shí)表現了唐僧的仁慈、怯懦、迂腐;豬八戒的憨厚、自私、可笑。作品運用積極浪漫主義的創(chuàng )作方法，描繪出神奇的幻想圖畫(huà)，反映了人民的理想、意志和愿望。故事離奇曲折、變化多端，人物形象活靈活現，語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，是我國青少年最優(yōu)秀的讀物之一。
愿這本《西游記》能夠成為少年兒童的閱讀精品，豐富我們的精神世界，是大家都能真切的感受到古典文學(xué)的無(wú)窮魅力。
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