【必備】讀書(shū)筆記作文集合10篇
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編整理的讀書(shū)筆記作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)筆記作文 篇1
對教師智慧，劉教授總結的非常系統簡(jiǎn)潔，“課程智慧---吃透教材，補充教材，更新教材”，“教學(xué)智慧---傳道，授業(yè)，解惑”，“管理智慧---民主管理，管理技巧，教師威信”。
劉教授所談?wù)摰恼n程智慧給我最多啟發(fā)，其實(shí)我們做教師的大部分對吃透教材都能做到，但是也僅僅停留在吃透教材這個(gè)階段，沒(méi)有走到“補充教材和更新教材”的階段。應對高考，學(xué)生成績(jì)的確是我們必須關(guān)注的，但是站在教材的角度，我們只能仰視高考，但是如果跳出教材，我們是否有俯視高考的可能?這是我追求的境界。
我喜歡的話(huà)“理想的生活就是流浪，真正的流浪是精神流浪，不斷突圍，不斷更新，不斷去尋找新的方向�！薄白x書(shū)是很美妙的事情，很愉快�！爆F在還記得他在廣州華南師大給我們上課時(shí)說(shuō)的，他從來(lái)不怕塞車(chē)，因為手邊有書(shū)，可以隨時(shí)看。我也愛(ài)讀書(shū)，珍惜時(shí)間，所以我是最沒(méi)有耐心等待的，總認為的浪費時(shí)間�，F在我的包中也就放了書(shū)，等車(chē)時(shí)，等餐時(shí)，等人時(shí)拿出來(lái)哪怕讀上幾行，也感覺(jué)時(shí)間沒(méi)有浪費，人也就會(huì )變得從容、淡定。
我也很同意劉教授所說(shuō)的，教師首先要過(guò)人的生活。老師首先要熱愛(ài)生活，享受生活，而不是總是談犧牲，過(guò)苦行僧的生活。所以，我們不僅僅需要的是教學(xué)上的智慧，更需要生活的智慧。這就是我們要追求的高度，做智慧的老師，享受教學(xué)，高質(zhì)量生活。
讀書(shū)筆記作文 篇2
這個(gè)寒假多了一項特殊的作業(yè)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。我們都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記，所以大多數人會(huì )認為很難，是塊硬骨頭，我卻不以為然，覺(jué)得只是一條肥肉，很好解決。
寫(xiě)讀書(shū)筆記要寫(xiě)好詞、佳句以及讀后感。好詞?瞄到那個(gè)算哪個(gè);好句?我找的句子要多簡(jiǎn)短有多簡(jiǎn)短。至于讀后感，隨便寫(xiě)上幾句話(huà)就可以了。
今天有空，我和姐姐約好到媽媽辦公室寫(xiě)作業(yè)。我跟平時(shí)一樣，匆匆地就寫(xiě)完了，也不管好壞。媽媽讓我拿給姐姐看看，提提意見(jiàn)。話(huà)音剛落，我立刻奉上我的讀書(shū)筆記兩則。只是沒(méi)有想到，剛看了一會(huì )兒，姐姐說(shuō)：“你這寫(xiě)得什么讀書(shū)筆記呀，連基本的格式都不對�！笨次乙活^霧水的樣子，姐姐搖了搖頭，說(shuō)道：“你以前一定沒(méi)寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記吧，讓我來(lái)教一教你吧�！苯酉聛�(lái)，姐姐就開(kāi)始教我如何來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記。首先，好詞要盡量找四個(gè)字的，要寫(xiě)作文時(shí)能用上的，還要優(yōu)美的。讀后感一定要用上自己的話(huà)，還要和文章內容有一定聯(lián)系。
我聽(tīng)姐姐講完之后恍然大悟，原來(lái)這讀書(shū)筆記也不難，當然也不簡(jiǎn)單，只要找對了方法就可以。這個(gè)下午真是獲益匪淺呀，姐姐算是給我上了一堂語(yǔ)文課，我基本知道了如何寫(xiě)讀書(shū)筆記，也第一次耐心的聽(tīng)別人將東西。學(xué)會(huì )了就要熟練應用，經(jīng)過(guò)我不斷地修改完善，我終于寫(xiě)成了兩篇像樣的讀書(shū)筆記。
讀書(shū)筆記作文 篇3
讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)？
書(shū)讀多了，時(shí)間一長(cháng)印象就不深了，模糊了，甚至遺忘了。這是因為人的記憶力有限，而要讀的書(shū)是無(wú)窮的。要想以有限的記憶力讀無(wú)窮的書(shū)籍而不遺忘，最好的辦法就是寫(xiě)讀書(shū)筆記。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！弊x書(shū)筆記可以彌補腦力的不足，是記憶的貯存器。
讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)讀書(shū)筆記通常會(huì )是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。下面就說(shuō)一下寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法：
讀書(shū)筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫(xiě)法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據和論證這三要素的關(guān)系，就會(huì )輕松拿下，因為讀后感不過(guò)就是一種議論文而矣。我覺(jué)得以失敗告終，是因為你學(xué)而不用。很多應用文種只有在將來(lái)的工作實(shí)踐中才能具體應用，而讀書(shū)筆記屬日用文類(lèi)，應即學(xué)即用。 你猜：一定要說(shuō)到頭懸梁錐刺骨和螢囊映雪了吧？再不就要說(shuō)書(shū)山有路學(xué)海無(wú)涯的話(huà)？總不至于說(shuō)書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉吧？你很聰明，并且對書(shū)敬畏而疏遠。電視、卡通書(shū)和流行歌已經(jīng)瓜分了你的心田，可我還想為書(shū)開(kāi)墾出一畝三分地兒。
讀書(shū)筆記，是指人們在閱讀書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì )，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應根據不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：
1、摘要式讀書(shū)筆記
摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：
�。�1）索引讀書(shū)筆記
索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著(zhù)者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū)，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日報?〈史學(xué)〉》
�。�2）抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。
2、評注式讀書(shū)筆記
評注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀(guān)點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時(shí)對摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評注式筆記有下列幾種：
�。�1）書(shū)頭批注
書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì )最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書(shū)中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
�。�2）提綱
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據提綱摯領(lǐng)地敘述出來(lái)。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結合的方式來(lái)寫(xiě)。
�。�3）提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內容。提要除客觀(guān)敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質(zhì)。另一種提要，是對一篇文章或一本書(shū)的內容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
�。�4）評注讀書(shū)筆記
評注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點(diǎn)加以注釋?zhuān)@樣的讀書(shū)筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿(mǎn)江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書(shū)亦瘦勁可觀(guān)，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫(xiě)盡三態(tài)。（魯迅《集外集拾遺?書(shū)苑折枝（二）》）
�。�5）補充原文讀書(shū)筆記
補充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
3、心得式讀書(shū)筆記
心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認識、感想、體會(huì )和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：
�。�1）札記
札記也叫札記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的�？砷L(cháng)可短。
�。�2）心得
心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì )，也可以寫(xiě)對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當地引用原文。
�。�3）綜合讀書(shū)筆記
綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評論它們的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。
上述三種類(lèi)型的讀書(shū)筆記，不論采用哪一種類(lèi)型，目是都是為學(xué)習、工作、科學(xué)研究和寫(xiě)作服務(wù)。作筆記時(shí)開(kāi)始可采用摘要式，以后讀書(shū)多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫(xiě)譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。
歸納小結：
作讀書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐使學(xué)生充分認識到圖書(shū)館的作用，不但學(xué)到了知識，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。
讀書(shū)筆記作文 篇4
這標題一看就充滿(mǎn)了高格氣息，誰(shuí)會(huì )想到內容是這么可愛(ài)呢？
十分慚愧，我沒(méi)什么文化，這是我買(mǎi)的第一本汪老，而且是在汪老突然成了“網(wǎng)紅”之后。這本書(shū)也買(mǎi)了很久了，因為沉迷其他作者的原因，直到書(shū)荒之時(shí)我才不大樂(lè )意地翻開(kāi)它。無(wú)他，我從不樂(lè )意和“文青”們“同流合污”，因為我自認是一個(gè)滿(mǎn)腦子庸俗念頭的下里巴人，而文青們幾乎人手一本汪曾祺和大冰。
偏激如我好像又把話(huà)說(shuō)過(guò)了。不過(guò)假使我們把汪老和大冰結合：《人間草木么么噠》，是不是就又可愛(ài)起來(lái)了？所以雖然我一向不樂(lè )意高攀文青，卻從未討厭過(guò)這個(gè)群體。
扯遠了。汪老在這本書(shū)里也提及了一個(gè)群體，它們最容易被忽視卻又無(wú)處不在，是屈原的最?lèi)?ài)。沒(méi)錯就是花草樹(shù)木——我們在小初高命題作文里面經(jīng)常用它們進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)。真是勞苦功高。
自從潑婦一樣在大號罵過(guò)胡適，我就覺(jué)得自己膽子肥了許多，敢直面許多大家，有啥說(shuō)啥而不是一味捧腳。汪老說(shuō)希望自己的語(yǔ)言是平淡的，卻不是干柴無(wú)味的，我呵呵一笑，覺(jué)得——他這一點(diǎn)已經(jīng)做得極其好了。
我又要提高〇了，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我喜歡他的書(shū)呢。高〇也是平實(shí)語(yǔ)言的忠實(shí)擁躉，但他偏愛(ài)用極簡(jiǎn)的語(yǔ)言營(yíng)造極慘淡的氛圍，最后寫(xiě)出一篇大悲劇來(lái)騙我眼淚。而汪老卻同他風(fēng)格迥異：平淡中透著(zhù)一股溫和的雅勁兒，同時(shí)不失風(fēng)趣。我覺(jué)得這種品質(zhì)在當下，不光是寫(xiě)作圈，乃至整個(gè)社會(huì )，都是極其匱乏的。
人們不優(yōu)雅、不幽默了。許多國人動(dòng)不動(dòng)就振臂一呼，口吐“上下五千年大國泱泱”之類(lèi)的壯詞，喜怒皆形于色，為利來(lái)為利往，舉止行為卻沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間沉淀的樣子。
我的尷尬癌就是這么日益嚴重的。我覺(jué)得這種人就應該看看汪曾祺。
讀汪老的書(shū)，看他講馬鈴薯的吃法，滇茶好在哪里，家鄉人看不起狗心臘梅，“寫(xiě)什么屁小說(shuō)”，紫薇花對紫薇郎。諸如此類(lèi)。
如果光是這樣的話(huà)，我覺(jué)得那還不配被稱(chēng)為優(yōu)秀的作品。要承認，優(yōu)秀的作品必須是有深度的。悲劇往往容易成為杰作，因為“悲劇”總是自帶深度。所以要把不悲的東西寫(xiě)出意味和哲思，私以為更難。
我覺(jué)得汪老這點(diǎn)是合格的。我看到死掉了的大黑蜂也會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)悲憫，不知道是不是因為我這人“悲憫上癮”，太過(guò)悲觀(guān)；看到汪老家人插著(zhù)他做的珠花相互拜年，又會(huì )覺(jué)得很有生活氣息，有煙火味和一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)代感，很親切；現代化的香港里難得一見(jiàn)的一抹綠色……我覺(jué)得都很棒。
人們太忙了，忙到忘記了生活。
其實(shí)我也不是什么好東西，我雖然愛(ài)聽(tīng)戲曲、古琴，但都是偏愛(ài)的西皮快板和《酒狂》、《廣陵散》之流，寫(xiě)到這里的時(shí)候，其實(shí)我才讀到了50%（kindle告訴我的）。
所以我沒(méi)資格說(shuō)這話(huà)：我覺(jué)得大家應該喜歡花草。自從想著(zhù)給屈原每日上供花草，我就有了日日散步拍花的習慣。漸漸地我似乎也開(kāi)始為一兩種特定的花神魂顛倒，也有些明白了偶像。這大概就是偶像效應。
我喜歡粉月季，尤其在這樣的大冷天也能開(kāi)得極盛。她們美得那么玲瓏剔透，靜靜地在馬路邊綻放一抹粉色，顯得溫情且高雅，讓“好色”的我總忍不住長(cháng)久駐足。我想屈原也一定會(huì )喜歡的。我把這花發(fā)給一個(gè)朋友，她就說(shuō)了句“好看”，然后又開(kāi)始跟我說(shuō)自己的野心和抱負。
我覺(jué)得這是好事，但是也覺(jué)得她需要看看汪曾祺。不要被抱負反噬了才行。
這本書(shū)能讓人短暫地想起那種美好的活法，甚至可以改變人。
花花草草由人戀。我希望是如此的。
讀書(shū)筆記作文 篇5
古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅忍不拔。
《名人傳》這本書(shū)講述了許多對世界有貢獻的名人。從中，我體會(huì )一個(gè)道理。認真去做，難事就會(huì )變成容易。歷史上，有重大成就者，都是能夠正確對待這一問(wèn)題。
讀書(shū)筆記作文 篇6
在7月13日，我有幸參加了“北京市紅領(lǐng)巾學(xué)校成長(cháng)訓練營(yíng)”的訓練。在這四天的共同生活、訓練和學(xué)習中，我認識了很多好朋友，學(xué)到了很多新知識，更有了很多深深的感觸，下面我就把我這次參加活動(dòng)的感觸和大家分享一下吧：
一，團結就是力量，團結才能勝利。
不想當將軍的士兵不是一個(gè)好士兵。這句話(huà)深深的影響著(zhù)我們每一個(gè)小營(yíng)員。在我們參加的各種游戲比賽中，我們都力爭上游。每個(gè)人都想當將軍，然而卻發(fā)現游戲中總是出錯不斷，大家的想法無(wú)法統一，在輸掉了兩個(gè)游戲比賽之后，我們團的小營(yíng)員們，腦袋擠在了一起，討論起了失敗的原因。大家認為想當將軍沒(méi)有錯，但是卻失去了團結，每個(gè)人都按照自己的思路去完成游戲任務(wù)，意見(jiàn)不統一導致了我們成了四個(gè)團中的最后一名。既然找到了原因，就立刻改正，將軍的確很吸引人，但士兵也缺一不可，我們每個(gè)人在發(fā)揮自己聰明才智的同時(shí)，團結一致，放任有余，拼全力的贏(yíng)得后面幾個(gè)游戲比賽的勝利，在評委老師宣布我們團隊是第一名的時(shí)候，我們三團全體人員都開(kāi)心的跳了起來(lái)，有幾個(gè)男同學(xué)還夸張的躺在了地上。游戲結束，帶隊老師把四個(gè)團的同學(xué)帶到會(huì )議室，問(wèn)我們三團為什么在先輸了的情況下又取得了最后的勝利時(shí)，大家都說(shuō)是團結讓我們贏(yíng)得了比賽。團結就是力量，只有團結在一起，我們才能不怕困難，克服困難，贏(yíng)得比賽。
二，只要認真、只要堅持、放松心情，就沒(méi)有做不到的事情。
晚上，我們舉行了“星光大道”的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，大家各自準備了節目。我們隊準備的是《哈利波特》英語(yǔ)劇，我飾演的是麥格教授。別看我平時(shí)大大咧咧的，真要上臺演出了，我還真有些害怕。在之前的練習中，好多次我不是緊張的把臺詞忘了，就是看到演納威的同伴那搞笑的樣子以后開(kāi)始笑場(chǎng)，搞得我們隊的其他團員都很著(zhù)急，對我擔心的要命，生怕正式表演的時(shí)候，我會(huì )出現狀況，使整個(gè)團隊失分�？吹酱蠹抑�(zhù)急的樣子，我也覺(jué)得自己好笨啊，偷偷的躲在角落里面掉眼淚，還給媽媽發(fā)了條短信：“媽媽?zhuān)裉煳覀冄莨ㄌ�，我演麥格總是出錯，媽媽我哭了，我不想演了，真丟人�！辈灰粫�(huì )兒，媽媽回復我一條短信，看到媽媽的短信，我一下子就笑了，媽媽的短信很簡(jiǎn)單，只說(shuō)了一句話(huà)：“你個(gè)老貓，叫一聲我聽(tīng)聽(tīng)�！敝x謝你媽媽?zhuān)抑滥愕囊馑剂�，在正式演出的時(shí)候，我把所有的注意力都放在了我扮演的麥格教授身上，這一次我既沒(méi)有忘記臺詞，也沒(méi)有笑場(chǎng)，演出非常成功。我的同伴在演出之后緊緊的抱住了我，大家都開(kāi)心的不行，其實(shí)媽媽的那句話(huà)就是告訴我：“只要認真，只要堅持，放松心情，就沒(méi)有做不到的事情”。我們要學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )笑著(zhù)面對困難。
這就是我在這次培訓中的感受，我明白了和同學(xué)在一起要團結，不僅起到領(lǐng)袖作用，還要積極聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，不能一意孤行，但也不能失了自己的主見(jiàn)。遇到困難應該想辦法去解決，不能干著(zhù)急，更不能輕言放棄。做為大隊干部，不是為了指揮別人，而是要把一件事一件事的做好。要用樂(lè )觀(guān)向上，團結友愛(ài)的心態(tài)為所有的同學(xué)做好服務(wù)工作，這樣才是一個(gè)合格的大隊干部。
讀書(shū)筆記作文 篇7
在我讀過(guò)的書(shū)中，《苦兒流浪記》是我最喜歡書(shū)之一，起初，我并不太喜歡看這本書(shū)，但是不一會(huì )兒我就被書(shū)中曲折離奇、引人入勝的情節迷住了，一口氣看完了這本書(shū)。
故事講述了這樣一個(gè)故事：故事的主人公雷米生活在巴伯漢媽媽的家里，巴伯漢媽媽對他很好。雷米八歲那年，他的爸爸因為受了傷不能去工作從巴黎回來(lái)了。雷米從父親口中得知自己是個(gè)養子，雷米傷心不已。由于家里沒(méi)錢(qián)，養父把他租給了流浪藝人維達理，跟著(zhù)這個(gè)班子開(kāi)始了流浪生涯。不久主人不幸入獄，他只好和四只動(dòng)物艱難度日。在這期間，他遇見(jiàn)了母親和弟弟，卻并不知情。離開(kāi)母親后，三只動(dòng)物陸續慘遭不幸，主人也失去了性命。雷米被一位花匠收留后，花匠一家又遭遇天災，他只好再去流浪。他從礦難中幸存下來(lái)后又到了假父母手中……
我佩服雷米那種不怕挫折的精神和勇氣。讀完這本書(shū)后，我終于深刻的理解了“不見(jiàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句話(huà)的意思。
想想雷米，再想想自己，我很慚愧。有時(shí)我做作業(yè)時(shí)遇到了難題，沒(méi)怎么想就去問(wèn)姐姐。經(jīng)姐姐講解后，才覺(jué)得那道題很簡(jiǎn)單。比起雷米，我差遠了。
以后，我一定要學(xué)習雷米！
讀書(shū)筆記作文 篇8
我酷愛(ài)讀《小故事大道理》這本書(shū)。里面的每一個(gè)故事里都包含了一個(gè)精辟的道理。如教會(huì )我們怎樣對抗自卑的《成功的第一秘訣》。讓我們知道自己的價(jià)值的《給自己增值》……其中我最?lèi)?ài)讀里面的《聽(tīng)自己的主見(jiàn)》。
在《聽(tīng)自己的主見(jiàn)》中。一位中文系的學(xué)生讓一位作家幫他批評小說(shuō)。這位作家當時(shí)患眼疾，學(xué)生就將寫(xiě)的小說(shuō)讀給作家聽(tīng)。學(xué)生讀完小說(shuō)，作家似乎難以割舍的問(wèn)了一句：“還有嗎？”這句話(huà)激起了學(xué)生的靈感，延長(cháng)了小說(shuō)。作家又問(wèn)了同樣的話(huà)學(xué)生便不可遏止地接續……..直到電話(huà)鈴響。作家覺(jué)得學(xué)生的小說(shuō)綿延逶迤，拖泥帶水，打不動(dòng)讀者。學(xué)生后悔莫及，決定不當作家了。過(guò)了幾年，他遇到另外一個(gè)作家，作家聽(tīng)了這個(gè)故事說(shuō)年輕人思維敏捷，是當作家了料。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)深刻的道理：不要因為別人打斷自己前進(jìn)的步伐。
這個(gè)故事讓我想起了三年級時(shí)第一次報名當主持人的經(jīng)歷。我自告奮勇的報名奧斯卡的一期節目主持人。當時(shí)，我只是一顆無(wú)名草，同學(xué)們都不信任我，勸我放棄，不要自討苦吃�？墒�，這并沒(méi)有動(dòng)搖我的決心，而是更努力地對著(zhù)鏡子一遍遍練習，爭取把臺詞背下來(lái)。時(shí)間在快速地流動(dòng)。很快，就到了星期五，我非常的緊張�！�..雖然主持沒(méi)有發(fā)揮最好的狀態(tài)，但是我不后悔，因為我邁出了自信的第一步！
是��！自信是推動(dòng)我們進(jìn)步的源泉。讓我們相信自己，邁出自信的第一步！
讀書(shū)筆記作文 篇9
《平凡的.世界》是路遙文集中份量最重的一部長(cháng)篇，全景式地描寫(xiě)了中國現代城鄉生活，通過(guò)復雜的矛盾糾葛，刻劃了社會(huì )各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè )，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸。
小說(shuō)以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會(huì )面貌。
從書(shū)店買(mǎi)了普及本的《平凡的世界》，我放下手頭正在讀的《人性的弱點(diǎn)》，先把路遙的這本名著(zhù)看完了。聽(tīng)說(shuō)現在正在播放由此書(shū)改編的電視劇，但我沒(méi)有時(shí)間去欣賞了，連同名電影也沒(méi)有時(shí)間看。能夠讀完原著(zhù)，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
在我寫(xiě)讀書(shū)感受之前，先查閱了作者的相關(guān)資料。了解作者的生平和經(jīng)歷，對理解作品的內容和思想很有幫助。
讀這本小說(shuō)，首先感受到的是“苦難”二字。開(kāi)篇就深深地吸引了我，原西縣立高中食堂的甲、乙、丙三等菜，孫少平買(mǎi)不起，就連最便宜的黑高粱面饃，他都吃不飽。與饑餓相比較，因貧困、寒酸而給自尊心帶來(lái)的傷害，更讓年輕的心受煎熬。在艱難而痛苦的日子中，給他帶來(lái)精神上的安慰的，使他有力量戰勝困境的，是書(shū)。孫少平從縣文化館借來(lái)的書(shū)，使他感受到生活的意義，對未來(lái)充滿(mǎn)了美好的向往。正是書(shū)籍喚醒了他的自立意識，開(kāi)闊了他的眼界，令他不甘心靜悄悄地在雙水村過(guò)一輩子。書(shū)籍給了他夢(mèng)想，他渴望去外面闖蕩世界!但一個(gè)高中畢業(yè)的農民到城市又有什么出路呢?在黃原城東關(guān)大橋頭，孫少平成了一名攬工漢。生活是現實(shí)而嚴酷的!背著(zhù)一百多斤的大石塊，他的脊背三天就被壓爛了，痛得只能趴著(zhù)睡覺(jué)。在勞累的一天之后，孫少平依然堅持躲起來(lái)讀書(shū)，《牛虻》這樣的名著(zhù)給了他精神力量。有知識、有文化使他不同于一般的攬工漢。陽(yáng)溝曹書(shū)記對孫少平的賞識，命運的陰差陽(yáng)錯，給了孫少平到銅城礦務(wù)局大牙灣煤礦當工人的機會(huì )。這雖然改變了他的農民身份，但他的工作辛苦不說(shuō)，而且充滿(mǎn)了危險。礦醫院后面的小山灣上，埋的都是因公亡故的礦工。孫少平的師傅王世才就被落下來(lái)的鋼梁戳在肚子上，當即死亡。孫少平自己為了救工友，被矸石從右額掃過(guò)，在臉上留下了丑陋的疤痕。盡管如此，孫少平始終是積極上進(jìn)的，他靠自己的勤奮和智慧當上了班長(cháng)，獲得了“青年突擊手“的榮譽(yù)，他在這緊張繁重的勞動(dòng)中找到了自己的人生價(jià)值，并且為了考取煤炭技術(shù)學(xué)校而努力復習功課。孫少平在苦難面前，永遠是不懈地奮斗著(zhù)的!
其次，小說(shuō)中描寫(xiě)的愛(ài)情，也具有動(dòng)人的力量。對孫少安、孫少平兄弟來(lái)說(shuō)，田潤葉、田曉霞分別是他們的“冬妮婭”，前者是青梅竹馬、兩小無(wú)猜;后者是同學(xué)，在講故事比賽、借書(shū)讀書(shū)的過(guò)程中建立了感情。但純真美麗的愛(ài)情卻往往難以有圓滿(mǎn)的結局。路遙以非凡的藝術(shù)表現力，描寫(xiě)了他們的愛(ài)情悲劇。
孫少安和田潤葉在原西河邊的草坡上相會(huì )，作者借用信天游的歌聲，烘托了人物的心情：
“想起我的哥哥，
“想起我的哥哥
“想起我的哥哥呀你等一等我……”
那時(shí)他們沉浸在明媚的春光中，心情無(wú)限地美妙。少安采了幾叢馬蘭花，送給潤葉。而潤葉在公路上與少安分手時(shí)，塞了一封信給他，上面寫(xiě)著(zhù)：“少安哥，我愿意一輩子和你好�！�
可是，孫少安雖然愛(ài)潤葉，他的“爛包”家庭卻不允許他“高攀”。為這個(gè)家庭著(zhù)想，他得現實(shí)一點(diǎn)兒。他到山西相親，找了個(gè)本分能干的農村姑娘賀秀蓮，兩人很快結了婚。
田潤葉托人送去了貴重的禮物——兩塊杭州出的錦花緞被面。她瘦得變了模樣，眼睛里失去了往日的光彩。一個(gè)人拿著(zhù)朵馬蘭花，田潤葉坐在河岸邊，看到桃花依舊紅，柳絲照舊綠，耳邊依稀又響起了纏綿的信天游：
“想起我的哥哥，
“想起我的哥哥
“想起我的哥哥呀你等一等我……”
兩行淚水從她的眼睛里涌出來(lái)。我讀到這里，也哭了。
在黃原城古塔山一個(gè)小山灣的杜梨樹(shù)下，孫少平和田曉霞并肩坐著(zhù)。她給他講了“熱妮婭.魯勉采娃”的故事。魯勉采娃約喜歡的男同學(xué)十年后見(jiàn)面。但戰爭開(kāi)始了，那個(gè)男同學(xué)受傷住院，從廣播里聽(tīng)到空軍少校魯勉采娃犧牲的消息。后來(lái)，那個(gè)男同學(xué)在當年約定的日子，來(lái)到大劇院那排圓柱正中央的過(guò)道，他靜靜地佇立片刻，把手里的一束鈴蘭送給一個(gè)陌生的姑娘，就驅車(chē)回去了。田曉霞說(shuō)，兩年后，他們不管在什么地方，不管在干什么，都要趕到現在坐著(zhù)的地方來(lái)相見(jiàn)……
“一定�！睂O少平說(shuō)。
地委書(shū)記的女兒，省報記者田曉霞深?lèi)?ài)著(zhù)孫少平，不嫌棄他是攬工漢，不嫌棄他是煤礦工人，她在日記里悄悄地親熱地稱(chēng)呼他為“我的‘掏炭的男人’”。然而，她給孫少平講的魯勉采娃的故事，竟一語(yǔ)成讖，應驗到自己身上!
田曉霞在洪水中為了救人而犧牲了。悲痛欲絕的孫少平在一點(diǎn)四十五分，準時(shí)趕到那棵杜梨樹(shù)下。他捧著(zhù)一束采集的野花，來(lái)赴兩年前定好的約會(huì )�？墒�，心愛(ài)的姑娘，你在哪里呢?
這本小說(shuō)的語(yǔ)言，有明顯的地方特色，比如“爛包”、可“不敢”怎樣等等。里面有些心理描寫(xiě)的句子，和議論抒情的句子，很是耐人尋味，比如：
“她(田潤葉)現在年輕，一時(shí)頭腦熱了，要和他好。但真正要和他這樣一個(gè)農民開(kāi)始生活，那苦惱將會(huì )是無(wú)盡的。
“是的，他是在社會(huì )的最底層掙扎，為了幾個(gè)錢(qián)而受盡折磨，但他已不僅僅將此看做是謀生活命——職業(yè)的高貴與低賤，不能說(shuō)明一個(gè)人生活的價(jià)值。恰恰相反，他現在倒很‘熱愛(ài)’自己的苦難。通過(guò)這一段血火般的洗禮，他相信，自己歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦而釀造出的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來(lái)的更有滋味。
“我們出身于貧困的農民家庭——永遠不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將一生受用不盡;
讀書(shū)筆記作文 篇10
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@是人人都知道的道理；讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊長(cháng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線(xiàn)路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長(cháng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了；從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話(huà)。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們就可以了。
這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心；是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰爭、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
以上就是我的讀書(shū)心得。
同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現新知識，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！讓我們來(lái)好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們的知識繼續增長(cháng)吧！
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