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讀書(shū)筆記作文

時(shí)間:2021-05-30 10:24:47 讀書(shū)筆記 我要投稿

讀書(shū)筆記作文三篇

  細細品味一本名著(zhù)后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?下面是小編精心整理的讀書(shū)筆記作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀書(shū)筆記作文三篇

讀書(shū)筆記作文 篇1

  今天我讀了《提醒幸!愤@篇文章,這篇文章讓我感受很深,我還明白了一個(gè)道理。

  這篇文章的主要內容是:人們從小就習慣了在提醒中過(guò)日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng),媽媽就說(shuō),別忘了多穿衣服。才剛認識了一個(gè)朋友,爸爸就說(shuō),小心他是一個(gè)騙子。你取得了一點(diǎn)成功,還沒(méi)容得樂(lè )出聲來(lái),所有關(guān)切你的人一起說(shuō),別驕傲……

  這篇文章告訴我們幸福有時(shí)是需要提醒的。在現實(shí)生活中,有的人不知道自己很幸福,自己生活在幸福當中,所有人會(huì )不停地提醒你,人生總是有災難。其實(shí)大多數人早已練就了對災難的從容,我們只是還沒(méi)有學(xué)會(huì )在災難間隙生活。我們大多注重了自己警覺(jué)困難,我們太忽視提醒幸福。請從此注意幸福,幸福也是需要提醒的,因為我們已經(jīng)生活在幸福中,但我們卻并沒(méi)有覺(jué)察,所以需要有人提醒。

  其實(shí)我們每個(gè)人都在尋找幸福,追求幸福。在我們追求或尋找幸福的時(shí)候,我們也很幸福。別人常常關(guān)心我們,甚至過(guò)度關(guān)心。它們都酷似幸福,但它們并不等同于幸福。其實(shí),幸福只是一塊小小的礦石,但指針一定要向幸福者一邊傾斜,因為它有生命的黃金。

  我們應時(shí)常提醒自己幸福,我覺(jué)得有這個(gè)必要。常常提醒自己幸福就像在寒冷的日子?吹教(yáng),心里覺(jué)得暖。有的人明白幸福就在自己身邊,有的人卻每日都在尋找幸福。

讀書(shū)筆記作文 篇2

  前不久讀了《給教師的建議》一書(shū),它是20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一,由前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家BA蘇霍姆林斯基著(zhù)。書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,娓娓道來(lái)。它讓我明白了許多鮮明的教育觀(guān)點(diǎn),也有許多心靈感觸,在此談?wù)勎业捏w會(huì )。

  “學(xué)習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說(shuō),它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬(wàn)朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著(zhù),給它提供滋養。我們看不見(jiàn)這些根須,但是我們悉心地保護它們,因為我們知道,沒(méi)有它們,生命和美就會(huì )凋謝! 書(shū)中提到這個(gè)問(wèn)題就是興趣的培養,興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力,是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒(méi)有興趣的指引和鋪墊,學(xué)生會(huì )覺(jué)得學(xué)習變得枯燥無(wú)味,產(chǎn)生厭學(xué)心理,從而影響教學(xué)的效果。

  “追求知識的愿望,是靠?jì)和碾m不輕松然而快樂(lè )的、誘人的、出于自愿勞動(dòng)所創(chuàng )造的千萬(wàn)條根須日以繼夜、不知疲勞的.工作來(lái)滋養的。然而只有使力量的付出跟兒童的自尊感密不可分的時(shí)候,他的勞動(dòng)才能成為快樂(lè )的、誘人的、自愿的勞動(dòng)。必須使兒童感到自己是一個(gè)勞動(dòng)者,使他為自己的努力所達到的勞動(dòng)成果而感到自豪。培養自豪也就會(huì )意味著(zhù)在兒童心靈中樹(shù)立一種要成為思考者的愿望!苯虒W(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣是重要的一環(huán),從教學(xué)心理學(xué)角度上講,如果抓住了學(xué)生的某些心理特征,對教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣的培養就是一個(gè)重要的方面,興趣能激發(fā)大腦組織加工,有利于發(fā)現事物的新線(xiàn)索,并進(jìn)行探索創(chuàng )造,興趣是學(xué)習的最佳營(yíng)養劑和催化劑,學(xué)生對學(xué)習有興趣,對學(xué)習材料的反映也就是最清晰,思維活動(dòng)是最積極最有效,學(xué)習就能取得事半功倍的效果。英語(yǔ)課,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的途徑是多種多樣的,除了和諧,融洽的師生關(guān)系外,更重要是選擇適當的教學(xué)方法,做為音樂(lè )老師應努力使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè ),才能對學(xué)習有興趣,只要有興趣,才能學(xué)好音樂(lè )。因為興趣是學(xué)習成功的秘訣,是獲取知識的開(kāi)端,是求知欲望的基礎,我在充分發(fā)揮教師的主導作用的前提下,激發(fā)學(xué)生興趣。 我認為人們對知識的認識和積累,都是通過(guò)觀(guān)察實(shí)踐而的不到的,沒(méi)有觀(guān)察也就沒(méi)有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng )造性,所以有意識地安排學(xué)生去觀(guān)察、去思考,逐步培養學(xué)生的觀(guān)察能力,發(fā)展學(xué)生的想象力,即增加了音樂(lè )的趣味性,又創(chuàng )造了良好的課堂氣氛。音樂(lè )教學(xué)要在教師的指導下,自己主動(dòng)積極的學(xué)習,才能有效的培養養學(xué)生獨立獲取知識,應用知識的能力,知識智力興趣關(guān)系密切,有意識的創(chuàng )造良好的課堂氣氛,熱愛(ài)學(xué)習與情感,并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣,因此,老師要教給學(xué)生學(xué)習方法,使他們運用正確的學(xué)習方法,順利掌握知識,體驗成功后的樂(lè )趣,增添學(xué)習興趣,使設計的教法符合學(xué)生的學(xué)法,持之以恒地結合知識進(jìn)行學(xué)習方法的指引和訓練,使學(xué)生掌握求知識的鑰匙,可以增添學(xué)習興趣。

  摘抄

  1、能否保護和培養每一個(gè)學(xué)生的自尊感,取決于教師對這個(gè)學(xué)生在學(xué)習上的個(gè)人成績(jì)的看法。不要向兒童要求他不可能做到的事。任何一門(mén)學(xué)科的任何教學(xué)大綱只是包含一定水平和一定范圍的知識,而沒(méi)有包含活生生的兒童。

  2、教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性

  3、逐步養成兒童從事緊張的創(chuàng )造性腦力勞動(dòng)的習慣

  4、讓孩子們心里的詩(shī)的琴弦響起來(lái)

  5、帶孩子們做環(huán)球“旅行”

  6、“思維課”——到自然界去“旅行”

  7、識字教學(xué)應當跟圖畫(huà)緊密結合起來(lái)

  8、必須教會(huì )少年閱讀

  9、一年級數學(xué)教學(xué)中的思維訓練

  10、讓學(xué)生生活在思考的世界里

  11、教師要把學(xué)生的腦力勞動(dòng)放在注意的中心

  12、在課堂上怎樣指導學(xué)生的腦力勞動(dòng)

  13、讓學(xué)生進(jìn)行獨立的腦力勞動(dòng)——研究性學(xué)習法

  14、勞動(dòng)和智力發(fā)展

  15、通過(guò)勞動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人才能和愛(ài)好

  16、—般發(fā)展與掌握基本知識

  17、教學(xué)中的隨意識記和不隨意識記

  18、要敢于鼓勵學(xué)生“超大綱”

  19、教學(xué)方法問(wèn)題

  20、少年期學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)

  21、青年期學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)

  22、學(xué)生應當掌握的最重要的技能和技巧

  23、教師,要愛(ài)護兒童對你的信任

  24、怎樣對待學(xué)習有困難的兒童

  25、怎樣教會(huì )頭腦遲鈍的學(xué)生解應用題

  26、一個(gè)“差生”的“思維的覺(jué)醒”

讀書(shū)筆記作文 篇3

  在暑假中我看了許多書(shū),比如:《湯姆.索亞歷險記》、《莎士比亞四大悲劇》、《少兒一千個(gè)早知道》等一些其它的課外書(shū)。而我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《湯姆.索亞歷險記》,里面的湯姆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩,他很聰明,可以想出許多稀奇古怪的點(diǎn)子,讓人目瞪口呆,他有過(guò)許多探險,使人驚訝,我最喜歡的故事是“教堂的一天”簡(jiǎn)單的說(shuō):

  在上教堂的一天,所有的孩子都打扮的很漂亮,湯姆也不例外,他穿著(zhù)西裝,全身亮晶晶的,是個(gè)小帥哥,他不會(huì )被圣經(jīng),用一些小玩意,換來(lái)了九張紅牌和十張藍牌可以得一本圣經(jīng),他喜歡的女孩正好是大主教的女兒。大主教問(wèn):“今年誰(shuí)可以得到一本圣經(jīng)?”湯姆自知姐姐以前得過(guò)一本圣經(jīng),所以他也想得到它,他就情不自禁的舉手了。大主教在眾目睽睽下給了他一本圣經(jīng),副主教問(wèn)他了一道題目,可他答不出來(lái),圣經(jīng)就被收回了。

  教堂的一天就過(guò)去了。往往騙人的人,秘密都會(huì )被戳穿的。

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