呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記（通用10篇）
當品味完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記（通用10篇），歡迎大家分享。
呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記1
《呼蘭河傳》這本書(shū)用樸素清麗、真摯感人的語(yǔ)言分別描述了呼蘭河這個(gè)小城，呼蘭河的風(fēng)土人情，我的祖父，家院的荒涼等幾個(gè)方面�！逗籼m河傳》這本書(shū)對于人們的封建傳統進(jìn)行了嚴格的批判，此書(shū)用了五分之一的篇幅來(lái)描述了一個(gè)小團圓媳婦的悲慘的經(jīng)歷，講述了一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，被受到愚昧思想禁錮的人們活活害死。小團圓媳婦剛來(lái)時(shí)健康活躍，但她的婆婆不停地打罵她，在她看來(lái)，小團圓媳婦連雞都不如，小團圓媳婦“病”了，“好心”的鄰居們都來(lái)幫忙，期望小團圓媳婦好起來(lái)，但人們愚昧的思想卻把她害死了。
除了小團圓媳婦，作者還描述了許多杯具性的人物。在描述不一樣的人物和事情上，雖然沒(méi)有呈此刻書(shū)面上明確的評論，卻讓我們看到了作者對故鄉人們的愚昧的諷刺和批評。
雖然作者嚴厲的批評了故鄉人們的愚昧，但作者對故鄉和故鄉的人們始終懷著(zhù)一種深深的熱愛(ài)和思念。
書(shū)中還描述了我的祖父。作者用兒童的視角描述了我和祖父一齊的歡樂(lè )時(shí)光。作者小時(shí)候，要應對冷淡的父親和嚴厲的母親，所以只能在祖父那里得到溫暖和關(guān)懷。我(作者)和祖父在后院里度過(guò)了歡樂(lè )的時(shí)光，我在祖父那里得到了自由、溫暖與滿(mǎn)足。祖父對我寬容，和我玩耍，教我學(xué)詩(shī)，表現了祖父對我極大的愛(ài)護。在祖父那里，我感受到了無(wú)限的溫暖。
文中刻畫(huà)了一個(gè)慈祥，和藹的祖父。這些和祖父度過(guò)的完美時(shí)光，是一段完美的回憶，在這回憶中，有著(zhù)留戀，有著(zhù)深深的思念。
作者用自傳的方式為我們描繪了一個(gè)豐富的故事和人物，為我們描述了一個(gè)復雜的生活空間，告訴我們，就應用一種寬廣的胸懷來(lái)召喚真情與溫暖。
呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記2
《呼蘭河傳》這本書(shū)是著(zhù)名作家蕭紅寫(xiě)的，書(shū)中記載了蕭紅的童年時(shí)光，有悲傷、有歡樂(lè )。呼蘭河是蕭紅小時(shí)候所住的地方，她的祖父死在了那里，她的二伯也死在了那里……
這本書(shū)里說(shuō)了那里的冬天很冷，天空是灰色的，大地被凍裂了，整天飛著(zhù)清雪。還說(shuō)了那里賣(mài)麻花的人很多，雖然是冬天，但他們(賣(mài)麻花、賣(mài)豆腐的人們)還是堅持著(zhù)賣(mài)。
一到黃昏，人們就絡(luò )繹不絕地去看河燈。這邊的人還喜歡跳大神(一種迷信)。
蕭紅小時(shí)候很頑皮，每次祖父去除草，她也跟著(zhù)去。然后把旁邊的花一朵一朵摘下來(lái)，然后一朵一朵地插到祖父的草帽上。祖父渾然不知，還以為是那年春天雨水大呀，這棵玫瑰開(kāi)得個(gè)性香，二里路也聞得到�；丶液�，那插滿(mǎn)玫瑰花的草帽惹得全家哈哈大笑，可開(kāi)心啦。
蕭紅雖然有時(shí)很頑皮，但有時(shí)也很懂事。
她的祖母死的時(shí)候，來(lái)了很多人。雖然蕭紅不關(guān)心祖母的事，但是她招待客人招待得很好。她把她的小哥哥帶到花園里，一一把東西介紹給他，自我也不打擾其他人。
隨著(zhù)故事中蕭紅的一天天長(cháng)大，慢慢的，那里的小城特色我也了解了不少。他們跳大神，看河燈，看小團圓媳婦……
《呼蘭河傳》讀完了，而我的情緒很久很久都沉浸在那一片片有歡樂(lè )、也有悲傷的畫(huà)面中!
呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記3
今天看了蕭紅的《呼蘭河傳》，說(shuō)來(lái)挺丟臉的，我很少讀近現代的文章，這還是老師要求讀的。因為近現代的文章太過(guò)沉重吧，適逢戰亂，國家風(fēng)雨飄搖，普通大眾也面臨著(zhù)家破人亡，妻離子散的困境，不同于古代士大夫的花團錦簇，也不同于現代的歌功頌德，那個(gè)年代的文章大多是真實(shí)的，鮮血淋漓的，作為一個(gè)生活在新時(shí)代的人，真的不想看。
本來(lái)人生就未必是陽(yáng)光明媚，看一篇這樣的東西要難受好多天，更何況，人還年輕，這些太過(guò)沉重而悲哀的東西有時(shí)候還真未必感覺(jué)得到，讀起來(lái)也是相對枯燥和晦澀。
有人說(shuō)，《呼蘭河傳》描寫(xiě)的都是悲劇，但我覺(jué)得那都是生活，我們就這么出生，這么活著(zhù)，也這么死亡，我們所遭遇的不幸，卻也不是不幸，因為活著(zhù)就有生死離別，就有“ 人生不如意，十之有八九 ”，就有生活困苦的可憐人。
這是人生常態(tài)，發(fā)生在每個(gè)人身上，用樂(lè )觀(guān)的眼光去看待這些生活中的汲汲營(yíng)營(yíng)就是生活，用悲觀(guān)的眼光看就是在封建壓迫下的悲劇。其實(shí)，給過(guò)去的困苦生活打上階級標簽在我看來(lái)是牽強附會(huì )的，在那個(gè)時(shí)代，生產(chǎn)力就是如此，社會(huì )制度就是如此，真要說(shuō)誰(shuí)壓迫誰(shuí)，自然界還有肉弱強食呢。我覺(jué)得，這些東西與其說(shuō)是封建社會(huì )壓迫下導致的悲劇，還不如說(shuō)是人性的悲哀。這也許是在生產(chǎn)力不高，沒(méi)有積極有效的社會(huì )制度來(lái)規范保障之下，長(cháng)時(shí)間以來(lái)自然產(chǎn)生的社會(huì )結果。
呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記4
《呼蘭河傳》是一部記述民國四大才女之一——蕭紅的童年。蕭紅的童年是蕭紅一生中唯一快樂(lè )的。至少，在她的童年，有唯一疼愛(ài)她的祖父，祖父就像一縷淡淡的陽(yáng)光，輕輕的撥開(kāi)她人生中的陰影······
是我印象最深刻的是第五章。的五章敘述了一個(gè)活潑可愛(ài)的小團圓媳婦被活活的折磨死的悲慘而荒唐的故事。這件事簡(jiǎn)直是一場(chǎng)令人驚心動(dòng)魄的愚昧而丑陋的靈魂的展現和證明。小團圓媳婦的婆婆竟然把小團圓媳婦吊在大梁上，用皮鞭子狠狠地抽打她，還用燒紅過(guò)的烙鐵烙小團圓媳婦的腳心。對于一個(gè)12歲的女孩子，竟然如此狠毒，讀到這里，我十分氣憤，又為小團圓媳婦的死而感到悲哀。
可見(jiàn)，蕭紅是生活在一個(gè)怎樣的社會(huì )里，人們迷信，沒(méi)有同情心，沒(méi)有道德 。和蕭紅比起來(lái)，我們的生活是來(lái)之不易的。但我們每天還在抱怨：父母不給零花錢(qián)了，父母不買(mǎi)新衣服了，父母不買(mǎi)零食了······但蕭紅，不管生活有多艱苦，但她依然樂(lè )觀(guān)，不抱怨，我們應該向她學(xué)習。
文學(xué)巨匠矛盾曾評價(jià)過(guò)蕭紅的藝術(shù)成就：“它是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)景畫(huà)，一串凄婉的歌謠�！边@本書(shū)讓我看清了舊社會(huì )的真面目，讓我更加了解蕭紅。我要好好珍惜這來(lái)之不易的生活。
呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記5
慢慢的看下去，靜下心來(lái)看，去感受書(shū)中人物喜怒哀樂(lè )，去了解那個(gè)時(shí)代的社會(huì )生活，讀著(zhù)、思考著(zhù)，就把我從工作的思維定式中拉出來(lái)，讓我可以從另一個(gè)角度去面對生活中發(fā)生著(zhù)的'一切。我覺(jué)得這才是讀書(shū)的意義，現在生活節奏這么快，給你一個(gè)停下來(lái)思考的機會(huì )。
公司一位前輩，本科進(jìn)公司，現在已經(jīng)是北師大在讀的博士，業(yè)務(wù)上也非常成功，同時(shí)還把孩子的教育做的非常好，總覺(jué)得她的人生過(guò)得太豐富了，她說(shuō)：“沒(méi)有知識的給養覺(jué)得空虛了些，我們老師說(shuō)過(guò)，母親讀多少書(shū)都會(huì )滲透到孩子們的腦海里去，這點(diǎn)比父親重要�！�
讀書(shū)可以有方向，但是不要有太強的目的性，讀書(shū)不是研究也不是關(guān)鍵字檢索，讀書(shū)是一種習慣，是一種生活方式，讀書(shū)這件事值得你把它看得和吃飯、睡覺(jué)一樣重要，只要你不功利的去對待他，他一定會(huì )為你的生活增添很多的色彩。
呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記6
我們那些所謂的不合時(shí)宜的社會(huì )共同價(jià)值取向，不僅逼死某些人，也逼得某些人開(kāi)始報復社會(huì )，開(kāi)始進(jìn)行反社會(huì )性的殺人。比如說(shuō)廈門(mén)的陳水總，他就是一個(gè)長(cháng)期遭受冷漠、蔑視和無(wú)助的人，最終導致他心里失衡，縱火而直接導致了47人的慘烈死亡。
這何嘗不是在告訴我們，我們一些固有的價(jià)值觀(guān)念有時(shí)候不僅會(huì )逼死人，也會(huì )害死一些無(wú)辜的生命。社會(huì )是一個(gè)整體，任何一次歧視和對別人的心里壓迫都可能帶來(lái)悲劇，有可能產(chǎn)生蝴蝶效應一般波及自身。
而我們作為一個(gè)新時(shí)代的社會(huì )基體，我們更應該學(xué)會(huì )去平等地對待他人，不歧視，不壓迫。作為新生的社會(huì )基體，也許我們的改變，會(huì )帶來(lái)一代甚至數代的思想觀(guān)念的更新改變，我們有義務(wù)讓我們的思想跟上我們的社會(huì )，讓我們的社會(huì )更平和，踏向更高的文明進(jìn)程。
呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記7
處于這樣的溫暖中，而作者卻偏偏不斷強調“我家是荒涼的”。
這種“荒涼”的溫暖恰恰和鄰居家們的冷漠形成了鮮明的對照。喂豬的、開(kāi)粉坊的、拉磨的、趕車(chē)的，單調的事業(yè)充斥著(zhù)他們的生活，無(wú)聊寂寞卻自認為快樂(lè )。
作者用大量的筆墨描寫(xiě)趕大車(chē)的胡家。胡家的童養媳——小團圓媳婦，便是悲劇的化身。她是個(gè)十二歲的小姑娘，成天樂(lè )呵呵的，但胡家婆婆為立下馬威，總是無(wú)端打她，再加上領(lǐng)居們的慫恿，結果她便成了婆婆心情不順的發(fā)泄對象，最終被折磨地生了病。于是老胡家聽(tīng)了跳大神的人的話(huà)，給小團圓媳婦當眾用滾燙的水洗了三次澡，幾天后，她終于死去了。而胡家的人最終的下場(chǎng)也是死的死、瘋的瘋、跑的跑。
后來(lái)作者又將筆觸轉向性情古怪、同人不大愛(ài)打腔的有二伯，還有那受盡人們冷嘲熱諷、命運不濟的馮歪嘴子和王大姐……悲劇接二連三，只有“我家”依舊是荒涼的，這樣倒也好。
呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記8
《呼蘭河傳》是一本可以給人快樂(lè )，讓人憂(yōu)傷的一本小說(shuō)，這本書(shū)的作者蕭紅用小說(shuō)描寫(xiě)了20世紀20年代東北小城呼蘭河的種種人和事，不斷給人帶來(lái)麻煩的大泥坑，跳繩、唱秧、放河燈……
這些都是作者的兒時(shí)故鄉呼蘭河發(fā)生的事，小說(shuō)的結構是散點(diǎn)式的它沒(méi)有前后連貫的故事，沒(méi)有波瀾起伏的情節，也沒(méi)貫穿全文的始終的人物，祖父的會(huì )花園與作者的童年生活是小說(shuō)的中要組成部份，這本書(shū)寫(xiě)的感情真摯，無(wú)論是敘事還是寫(xiě)景，都寫(xiě)出了本書(shū)的特色與優(yōu)點(diǎn)。
這本書(shū)中的第三章中說(shuō)“我”在祖父的園子里面幫忙，用鋤頭在地上亂鉤一陣，把韭菜非草一起割掉，把狗尾巴草當作谷穗留著(zhù)，下了菜子的土坑，“我”用腳留下，有菜種下，但沒(méi)被土蓋上，反而被我給踢飛了，這一段，文筆像平時(shí)時(shí)寫(xiě)故事一樣，但給人的感覺(jué)是十分快樂(lè )開(kāi)心的!這就是蕭紅快樂(lè )的，在當時(shí)許多黨政軍民學(xué)是有封建思想的。
這一本呼蘭傳長(cháng)篇小說(shuō)構思于1937年、1940年12月完成于香港，這年書(shū)有幽默，也于一點(diǎn)傷感，開(kāi)始讀時(shí)候有一種輕檢之感讀下去心思就會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的覺(jué)思起來(lái)，但仍然有一種美，所以我十分推薦給大家看。
呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記9
俗話(huà)說(shuō)，可憐之人必有可恨之處。呼蘭河的人們所產(chǎn)生的不幸與其說(shuō)是封建社會(huì )壓迫的苦果，不如說(shuō)是其思想的愚昧所帶來(lái)的惡果。比如團圓媳婦家的悲劇，為什么人會(huì )死，怕真不是婆婆人惡毒，而是千百年根深蒂固的觀(guān)念一代一代地流傳下來(lái)，在某種程度上形成了一種共同的頑固的價(jià)值觀(guān)，他們所有的親友鄰人都覺(jué)得團圓媳婦的行為舉止不對，想把它矯正過(guò)來(lái)，最終共同活活把團圓媳婦折磨死了。
這難道也是階級壓迫嗎，我看未必，這種愚昧的思想歸根結底來(lái)源于不高的生產(chǎn)力和千百年的文明傳承，來(lái)自于社會(huì )現實(shí)。撼山易，憾人心難，這隔了幾層的我們看來(lái)，這是愚昧而不可理解的，而在當時(shí)生活在那個(gè)年代的人看來(lái)，那恐怕是再正常不過(guò)的。
所以，個(gè)人覺(jué)得，蕭紅的個(gè)人悲劇怕也多多少少來(lái)源于這里，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果自己的思想觀(guān)念超前于自己所處于的時(shí)代，那絕對是一個(gè)悲劇，如果做不到糊涂一點(diǎn)，那么人生注定是要坎坷的。因為對于作為一種社會(huì )動(dòng)物的人類(lèi)來(lái)說(shuō)，如果做到了“眾人皆醉我獨醒，眾人皆濁我獨請”，那絕對是不容于人，不容于社會(huì )的，輕則受到排斥，重則有可能像西方眾多中古世紀的科學(xué)家那樣，丟掉性命。也許，就算不被社會(huì )清算掉，自己也可能受不了這個(gè)荒謬而不可理喻的社會(huì )，以自殺為結局。也許，那么多杰出人物走上這條路，也是有這個(gè)原因在的吧。
所以說(shuō)難得糊涂，也難怪蘇軾洗兒戲作，“世人養子望聰明”“我愿生兒愚且魯”，世人大多是有排他性的，如果一個(gè)人的思想行為與大眾不同，大多是要以悲劇收場(chǎng)的。
呼蘭河傳初中讀書(shū)筆記10
張乃瑩(蕭紅)，一個(gè)成長(cháng)在呼蘭河的孩子。她用她獨特的筆法描述了童年。在這本書(shū)里，有人物卻沒(méi)有主角;敘述了故事，卻沒(méi)有主軸。它不是散文，不是小說(shuō)，卻是“回憶式”的巔峰之作。
初讀此書(shū)，蕭紅童年中那些我早已見(jiàn)不到的樂(lè )趣讓我癡迷向往。再讀，才發(fā)現了蕭紅童年中掩藏不住的寂寞。
“呼蘭河這小城里邊，以前住著(zhù)我的祖父，此刻埋著(zhù)我的祖父�！�
“從前那后花園的主人，而今不見(jiàn)了。老主人死了，小主人逃荒去了。那院里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年依舊，也許此刻完全荒涼了。大黃瓜，大倭瓜、也許還是年年種著(zhù)，也許此刻根本沒(méi)有了�！�
“這一些根本不能想象了�！�
小小院子里的泥土里，年年種著(zhù)一成不變的蔬菜，其余的空地或又是雜草叢生，或又是花開(kāi)滿(mǎn)園，或又是白雪皚皚;也種著(zhù)一個(gè)解事頗早的小女孩的寂寞童年。她的生活多么單調，一個(gè)種著(zhù)菜的后花園，一個(gè)破舊的后房，竟成了她唯一能夠消遣兩個(gè)地方。一位慈祥的祖父，竟是她獲得愛(ài)的全部來(lái)源。坐在門(mén)檻上，看著(zhù)鄰里鄰居們年復一年，日復一日的做著(zhù)刻板的工作。要是有什么個(gè)性的事，也但是是老胡家的團圓媳婦死了，馮歪嘴子又有了孩子�？蛇@又怎樣呢?她小小的心里永遠像一湖平靜的水，望著(zhù)遠處依舊是波瀾不驚。
呼蘭河這個(gè)小地方也是充滿(mǎn)色彩的，可也是刻板的。那里的人是善良的，一年又一年有規律地生活，柴米油鹽醬醋茶，賣(mài)饅頭、割豆腐、染布、扎彩。路上一個(gè)小小的泥坑讓人們討論了大半年，卻似乎根本沒(méi)人在意，路還是照樣走，日子還是平常過(guò)。日歷上，時(shí)光嘩嘩嘩地逝去，似乎沒(méi)有什么變化�？梢荒曛斜赜刑笊�，趕廟會(huì )，唱秧歌;但年復一年，人們何嘗不覺(jué)得重復單調?但他們安于命運，也就沒(méi)覺(jué)得有什么了。蕭紅幼小的心靈看著(zhù)這樣的生活，卻下意識的反抗，她熱愛(ài)卻又抗拒這一切，于是，就有了作家的蕭紅，有了含著(zhù)眼淚微笑回憶故鄉的蕭紅。
這個(gè)孩子是寂寞的，她孤獨的緊抱著(zhù)胳臂，用抗拒的眼神過(guò)著(zhù)寂寞的生活�！逗籼m河傳》是一本寂寞的書(shū)，蕭紅用看似熱鬧的一切描述自我的孤獨寂寞。小城里的單調、枯燥、乏味讓蕭紅寫(xiě)出了些許歡樂(lè )的意思，卻又發(fā)覺(jué)，歡樂(lè )里還是刻板的寂寞。一個(gè)兒時(shí)跟祖父呀呀學(xué)語(yǔ)背唐詩(shī)的女孩，用她獨特的視角把她兒時(shí)的一切寫(xiě)進(jìn)了一本書(shū)里。而我有幸品嘗到了她的寂寞。
或許是天嫉英才，蕭紅這股中國文學(xué)上清新的風(fēng)不再蕩漾，可她留下的一切，以讓世人對這樣一個(gè)女子欽佩。著(zhù)名作家茅盾曾這樣評價(jià)《呼蘭河傳》：“它是一篇敘事詩(shī)，一片多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠�！笔捈t，這個(gè)呼蘭河邊寂寞的孩子，留下的是一部巔峰之作。
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