格列佛游記初中讀書(shū)筆記范文800字（通用12篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，下面是小編為大家整理的格列佛游記初中讀書(shū)筆記范文800字（通用12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
格列佛游記初中讀書(shū)筆記1
《格列佛游記》的藝術(shù)特色主要體現在諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。當時(shí)的英國是作者抨擊和挖苦的對象。格列佛歷險的...
《格列佛游記》的藝術(shù)特色主要體現在諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。
當時(shí)的英國是作者抨擊和挖苦的對象。格列佛歷險的第一地是小人國。在這個(gè)縮微的國度里，黨派之爭勢不兩立，鄰邦之間不但想戰勝而且要奴役對方。小人國的國王用比賽繩技的方法選拔官員，為獲得國王賞給的幾根彩色絲線(xiàn)，官員不惜小丑似地做著(zhù)可笑的表演。這個(gè)小朝廷是當時(shí)英國的縮影，連利立浦特的朝政風(fēng)習和典章制度也同當時(shí)的英國政局一模一樣；在第二卷里，作者更是指名道姓地批抨英國。格列佛長(cháng)篇大論地向大人國國王介紹英國的歷史、制度和現狀，以及種種為國家為自己辨解的事，可是從大人國的眼光看來(lái)，英國的歷史充斥著(zhù)“貪婪、競爭、殘暴、偽善、淫欲、陰險和野心”產(chǎn)生的惡果。作者借國王的話(huà)，“那樣一個(gè)卑微無(wú)能的小蟲(chóng)”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲(chóng)最有害的一類(lèi)”，諷刺了英國社會(huì )的方方面面；在第三卷里，通過(guò)對拉格多科學(xué)院人士所從事的無(wú)聊而荒唐的科學(xué)研究，諷刺了英國當時(shí)的偽科學(xué)；有關(guān)勒皮他島的描繪則批評了英國對愛(ài)爾蘭的剝削壓迫。
小說(shuō)不但抨擊了社會(huì )現狀，還在更深的層面上，直接諷刺了人性本身。在第四卷里，關(guān)于“錢(qián)”的那段議論就是如此。格列佛來(lái)到?jīng)]有金錢(qián)，沒(méi)有軍隊警察的慧骃（馬）國，向他的馬主人解釋說(shuō)：“我們那里的野猢認為，不管是用還是攢，錢(qián)都是越多越好，沒(méi)有個(gè)夠的時(shí)候。因為他們天性如此，不是奢侈浪費就是貪得無(wú)厭。富人享受著(zhù)窮人的勞動(dòng)成果，而窮人和富人在數量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數被迫過(guò)著(zhù)悲慘的生活……”作者注意到資本主義社會(huì )人與人之間的純粹的金錢(qián)關(guān)系。并由此對人性產(chǎn)生了疑問(wèn)。
作者在對當時(shí)英國的議會(huì )政治和反動(dòng)的宗教勢力進(jìn)行無(wú)情、辛辣的諷刺、抨擊時(shí)，有的直言相譏，有的利用異邦人的唇舌，有的隱喻挖苦，有的以獸譏諷人，凡此種種，風(fēng)趣滑稽，神情皆備。
這是一部充滿(mǎn)童話(huà)色彩的諷刺小說(shuō)，但書(shū)中的字里行間都透露出作者對社會(huì )的不滿(mǎn)。
格列佛游記初中讀書(shū)筆記2
《格列佛游記》是英國作家喬納森·斯威夫特寫(xiě)的一篇諷刺類(lèi)型的小說(shuō)。乍一看，它是一本有趣的兒童讀物，小人國，大人國，寶島，馬人，一些本應在科幻中的東西在這里不足為奇，富有幽默感。但實(shí)際上這是一本嚴肅、沉重，內涵深厚，極富戰斗性的現實(shí)主義作品。不同年齡的讀者不妨以不同角度來(lái)欣賞它，細品它封存的多樣的魅力。
作品的主人公叫格列佛，他是作者樹(shù)立的理想的人物。他在各種事件后游歷許多神奇的國度，并不斷成長(cháng)，不斷完善自己。他得出了英國當時(shí)所謂文明社會(huì )的不文明，他對現代虛偽文明社會(huì )予以否定，對人類(lèi)利用武器殺傷搶奪予以憤怒，對現代科技予以懷疑。它像極了中國的《桃花源記》，前者可以是疾馳田野，塵土紛飛，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形的自然樸實(shí)。后者便是融入滿(mǎn)城桃花，靠樹(shù)仰視，品萬(wàn)千粉紅飄舞的自然閑適。
無(wú)獨有偶，它倆皆為作者虛構，都是作者對理想生活所向往的。一個(gè)是17世紀的英國，一個(gè)是東晉時(shí)期的中國，戰亂是家常便飯都不為夸張，政府貪婪無(wú)恥，制度腐敗不堪，百姓民不聊生。
斯威夫特向往慧骃國那樣原始的自然，陶淵明則向往桃花源那樣無(wú)拘無(wú)束的自然。斯威夫特贊美了慧骃國那樣原始的善良社會(huì )，同時(shí)指出文明社會(huì )對于人類(lèi)的腐蝕，表明只有生活在自然狀態(tài)下的人，才是純潔高尚的，成長(cháng)才是不斷完善的過(guò)程。桃花源也是如此，自給自足的小農經(jīng)濟社會(huì )。兩者可存有異曲同工之妙�？稍谖铱磥�(lái)，那種封閉式的社會(huì )并不會(huì )長(cháng)久生存，單純是政治清明，傳統訓練只是起到循環(huán)作用，社會(huì )的本質(zhì)不會(huì )得以成長(cháng)。單從客觀(guān)角度來(lái)說(shuō)，是腐敗的制度和戰爭給予人們成長(cháng)的。英國不就是在黑暗下，在戰爭下富起來(lái)的嗎？中國不就是在閉關(guān)鎖國后，百年屈辱，戰斗，再站起來(lái)的嗎？歷史，文明不就是在一次又一次戰亂，一次又一次革新后充裕起來(lái)的嗎？人只有在經(jīng)歷一次又一次的事件后，才會(huì )不斷成長(cháng)，不斷完善自己。勝者努力奮斗，再接再厲；輸者積累經(jīng)驗，取長(cháng)補短，這不都是一種進(jìn)步嗎？
可不管怎么說(shuō)，《格列佛游記》也是一個(gè)好的見(jiàn)證，它證明了人類(lèi)在追求美好生活的道路上從未停止腳步！
格列佛游記初中讀書(shū)筆記3
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)小人國嗎?想必很多人都知道吧!那個(gè)國度里的人也就和我們正常人的手指一樣高，最高的樹(shù)也不過(guò)才到我們正常人的膝蓋�！陡窳蟹鹩斡洝肥怯骷覇碳{森·斯威夫特的一部長(cháng)篇小說(shuō)，除了小人國，里面還有很多讓我們意想不到的奇特的地方。
主人公格列佛是一名外科醫生，他經(jīng)歷了四次出海冒險：第一次是去了小人國，那里的人只有格列佛的手指頭那么大;第二次是去了大人國，格列佛只有那里的人的手指頭那么大;第三次是去了日本那一帶，飛島國擅長(cháng)數學(xué)和音樂(lè );第四次也是最后一次，格列佛去了“慧骃”(馬的自稱(chēng))國，那里有野猢(類(lèi)人猴)和有理性的慧骃。我覺(jué)得最有趣的是小人國冒險。
格列佛第一次乘船出海時(shí)船翻了，他游到了一個(gè)不知名的島嶼。醒來(lái)后發(fā)現身體被一群小人兒綁上了，那些小人兒就跟他的手指頭一樣大，他可以不費吹灰之力捏死數十人，不過(guò)他沒(méi)那樣做。原來(lái)他來(lái)到的是小人國，雖然是小人國，但也是個(gè)井然有序的國家，有國王和臣民，有政府和法律。格列佛和小人國的人們成為了好朋友，但他每天要消耗這個(gè)國家太多的食物。漸漸的，國王把山巨人(他們這么喊格列佛)當作心腹。后宮失火，山巨人醒來(lái)，在房子上撒了泡尿�；痣m然滅了，但皇后卻很生氣。格列佛聽(tīng)國王說(shuō)敵國組織了一個(gè)強大艦隊，他便泅水到敵國，把所有艦隊都給拽了過(guò)來(lái)。國王又要他徹底殲滅敵國，格列佛不同意，國王表面與敵國和好，暗地里與格列佛產(chǎn)生了嫌隙。后來(lái)，某個(gè)與格列佛交好的小人兒秘密告訴他：國王打算挖了山巨人的眼睛!格列佛借著(zhù)出使敵國的名義逃到了敵國，在其幫助下回到了英國。這段冒險讓我想起了一句話(huà)：伴君如伴虎。雖然小人國國王看起來(lái)那么弱小，但他和人類(lèi)世界的國王一樣有野心，即使像格列佛這樣的巨人在這樣的小人兒面前也只有逃命的份兒了。
這本書(shū)讓我覺(jué)得很有趣，有像《魯濱遜漂流記》那樣的航海探險，有像《神奇動(dòng)物在哪里》里那樣的奇異世界。世界之大，無(wú)奇不有，誰(shuí)又能斷定這個(gè)世界上沒(méi)有小人國的存在呢?我也曾幻想如果我去到小人國那樣的地方，對他們來(lái)說(shuō)肯定是災難了，因為憑我的食量，我用不了一天就會(huì )榨干(吃光)全國!
格列佛游記初中讀書(shū)筆記4
《格列佛游記》的藝術(shù)特色主要體此刻諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。
當時(shí)的英國是作者抨擊和挖苦的對象。格列佛歷險的第一地是小人國。在這個(gè)縮微的國度里，黨派之爭勢不兩立，鄰邦之間不但想戰勝而且要奴役對方。小人國的國王用比賽繩技的方法選拔官員，為獲得國王賞給的幾根彩色絲線(xiàn)，官員不惜小丑似地做著(zhù)可笑的表演。這個(gè)小朝廷是當時(shí)英國的縮影，連利立浦特的朝政風(fēng)習和典章制度也同當時(shí)的英國政局一模一樣；在第二卷里，作者更是指名道姓地批抨英國。格列佛長(cháng)篇大論地向大人國國王介紹英國的歷史、制度和現狀，以及種種為國家為自我辨解的事，但是從大人國的眼光看來(lái)，英國的歷史充斥著(zhù)“貪婪、競爭、殘暴、偽善、淫欲、陰險和野心”產(chǎn)生的惡果。作者借國王的話(huà)，“那樣一個(gè)卑微無(wú)能的小蟲(chóng)”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲(chóng)最有害的一類(lèi)”，諷刺了英國社會(huì )的方方面面；在第三卷里，透過(guò)對拉格多科學(xué)院人士所從事的無(wú)聊而荒唐的科學(xué)研究，諷刺了英國當時(shí)的偽科學(xué)；有關(guān)勒皮他島的描繪則批評了英國對愛(ài)爾蘭的剝削壓迫。小說(shuō)不但抨擊了社會(huì )現狀，還在更深的層面上，直接諷刺了人性本身。在第四卷里，關(guān)于“錢(qián)”的那段議論就是如此。格列佛來(lái)到?jīng)]有金錢(qián)，沒(méi)有軍隊警察的慧?（馬）國，向他的馬主人解釋說(shuō)：“我們那里的野猢認為，不管是用還是攢，錢(qián)都是越多越好，沒(méi)有
個(gè)夠的時(shí)候。因為他們天性如此，不是奢侈浪費就是貪得無(wú)厭。富人享受著(zhù)窮人的勞動(dòng)成果，而窮人和富人在數量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數被迫過(guò)著(zhù)悲慘的生活……”。作者注意到資本主義社會(huì )人與人之間的純粹的金錢(qián)關(guān)系。并由此對人性產(chǎn)生了疑問(wèn)。
作者在對當時(shí)英國的議會(huì )政治和反動(dòng)的宗教勢力進(jìn)行無(wú)情、辛辣的諷刺、抨擊時(shí)，有的直言相譏，有的利用異邦人的唇舌，有的隱喻挖苦，有的以獸譏諷人，凡此種種，風(fēng)趣滑稽，神情皆備。這是一部充滿(mǎn)童話(huà)色彩的諷刺小說(shuō)，但書(shū)中的字里行間都透露出作者對社會(huì )的不滿(mǎn)。
格列佛游記初中讀書(shū)筆記5
去年寒假，我看完了英國著(zhù)名諷刺作家喬納森·斯威夫特先生的《格列佛游記》，當翻開(kāi)《格列佛游記》時(shí)，我就立刻被眼前的目錄所吸引：小人國歷險記、大人國歷險記、會(huì )飛的國家……這些字眼似乎被作者施加了魔法，我一看到這就想快點(diǎn)了解怎么會(huì )有小人國和大人國，國家又怎么會(huì )飛�，F在，格列佛所去的四個(gè)國家的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景仍浮現在我的眼前。
格列佛去的第一個(gè)國家是小人國，第二個(gè)國家是大人國，第三個(gè)是飛島國，第四個(gè)是“理想國”在不同的國度里，格列佛都讓讀者看到了英國zf的腐敗無(wú)能。
在小人國，格列佛遇到了身高僅僅6英寸的小人國國王及他的大臣們，可是他們卻貪婪無(wú)比，陷害無(wú)辜，爭奪權力，而他們之間的爭斗都是一些微不足道的小事。例如：小人國的高跟黨和低跟黨由于用鞋跟的高矮來(lái)分配權力而鬧的不可開(kāi)交。這讓人聯(lián)想到我們平時(shí)生活中的一些小事。比如同學(xué)們?yōu)榱艘粋�(gè)沒(méi)有主人的漂亮玩具，誰(shuí)都想得到它而產(chǎn)生一些沒(méi)必要的爭執。到最后還是沒(méi)能得到它，卻讓自己的體力消耗了很多，“賠了夫人又折兵”。因此，我們不要為了一些小事、小利益而斗爭。
在大人國里，格列佛對國王講述了英國的現狀，并隱藏了一些事實(shí)，但是從大人國國王的眼光看，zf出現了一種爾虞我詐的現象。聯(lián)系現實(shí)，在我身邊，有一些班干部仗著(zhù)老師給予的權利，開(kāi)始欺負同學(xué)有利用了老師對他的信任，讓老師蒙在鼓里，從而真相不明，多么不好��！
游記里的大人國，、小人國的故事深深吸引了我，然而給我印象最深的是1710年格列佛泛舟北美，巧遇了黃島上的“理想國”，結識了具有仁慈、誠實(shí)美德的“理想國”國王的故事。在那個(gè)國度里的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不懂他們的含義。在他們的國度中一切都是透明的。
我很羨慕格列佛能夠到達荒島，那里是我們所追求和向往的境地，在那里你不需要顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假。而在現實(shí)是世界中，有的人則用花言巧語(yǔ)來(lái)騙取別人的血汗錢(qián)，有的人則誘拐兒童牟取暴利，有的人則為了金錢(qián)二炮起自己的父母……難怪，我們的父母和老師要我們提高警惕，小心上當。
格列佛游記初中讀書(shū)筆記6
《格列佛游記》里的格列佛是本書(shū)的主人公，剛開(kāi)始因為格列佛是位醫生，所以接受了“羚羊號”船長(cháng)威廉？皮利查的邀請，作為隨船醫生，一起到南太平洋去航行。他們從伯利期多起航，開(kāi)始的時(shí)候一帆風(fēng)順，可是，在向東印度群島航行時(shí)，他們遇到了風(fēng)暴，幾位船員因勞累過(guò)度喪了命。
又過(guò)了些日子，一陣更加猛烈的風(fēng)，將他們的船向一個(gè)暗礁吹去，船都撞碎了。所有的人慌忙放下救生艇，想盡辦法脫離沉船和礁石。他們劃了大約3英里，就沒(méi)有力氣劃了。過(guò)了一會(huì )兒，又是一陣大風(fēng)，把小艇掀翻了，小艇上的人都淹死了，就只有格列佛一個(gè)人幸存了下來(lái)。他拼命地游，終于游到了一個(gè)小島上，因為實(shí)在是太累了，格列佛昏睡了過(guò)去。
到了第二天早上，格列佛發(fā)現自己動(dòng)彈不得，身上、頭發(fā)上都被什么東西釘住了，他想把身上的東西弄下來(lái)，可剛一動(dòng)，不知道哪兒出現了很多小人兒用箭射他。格列佛掙扎了一會(huì )兒就安靜了，從交談中他知道了這里是小人國。后來(lái)，他慢慢學(xué)會(huì )了和這里的小人兒們相處，國民對他越來(lái)越友好。漸漸地，格列佛對小人國興趣減弱了，以及對家的思念，他便向國王說(shuō)出了要回家的請求，國王允許了。
回到家后，格列佛和妻兒一起住了兩個(gè)月，就又拋妻別子，出海碰運氣去了。
他在唐斯港乘上了“探險號”漁船。他們來(lái)到了一個(gè)不知名的地方，他的朋友和他沒(méi)有走同一條路。格列佛一個(gè)人來(lái)到了大人國，他和大人國的國王相處的很好，可是過(guò)了不久，他又開(kāi)始思念他的家人。他在海上看到了一條大船，那條大船就將他帶回了故鄉。
還有兩次他分別到了飛島國和慧馬國。
這部小說(shuō)通過(guò)格列佛到四個(gè)國家冒險中的種種奇遇，讓我感覺(jué)身臨其境。這部小說(shuō)想象豐富、構思奇特。特別是第三部分，飛島國中的許多發(fā)明創(chuàng )造，比如語(yǔ)言組合機、無(wú)毛綿羊等，都最大程度地顯示了作者對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的期許和夢(mèng)想。讓我更加想看看科學(xué)的奧妙，這部名著(zhù)引起了我對科學(xué)的濃厚興趣，也激起了我要一步步去揭開(kāi)科學(xué)神秘面紗的決心。我要從現在開(kāi)始好好努力，為了以后的科學(xué)探索打下結實(shí)牢靠的基礎！
格列佛游記初中讀書(shū)筆記7
格列佛是英國一個(gè)酷愛(ài)航海旅行的人。他年青時(shí)學(xué)醫，后來(lái)在海輪上擔任外科醫生，多次環(huán)游世界，到過(guò)許多地方，有過(guò)不少的奇遇。最值得稱(chēng)道的是他到小人國、大人國、飛島國、慧馬國的四次游歷。下面便是他的游歷見(jiàn)聞。
第一卷：利立浦特（小人國）游記。敘述格列佛在小人國的游歷見(jiàn)聞。這里的人，身長(cháng)不滿(mǎn)六英寸，他置身其中，就象巍巍的大山一般。小朝廷里充斥陰謀詭計、傾軋紛爭。穿高跟鞋的一派與穿低跟鞋的一派互相攻擊，誓不兩立。
第二卷：布羅卜丁奈格（大人國）游記。格列佛在利立浦特人的心目中是個(gè)寵然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就象田間的鼬鼠一般小了。格列佛被當作小玩藝裝入手提箱里，帶到各城鎮表演展覽。后來(lái)，國王召見(jiàn)他，他慷慨陳辭，夸耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而均一一遭到國王的抨擊與駁斥。
第三卷：“飛島”、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記。主要描述格列佛在“飛島”和“巫人島”的游歷。飛島上的人長(cháng)得畸形怪狀，整天擔憂(yōu)天體會(huì )發(fā)生突變，地球會(huì )被彗星撞擊得粉碎，因而惶惶不可終日。在科學(xué)院里，設計家們正在從事研究如何從黃瓜中提取陽(yáng)光取暖，把糞便還原為食物，繁殖無(wú)毛的綿羊，軟化大理石等課題。在巫人島上，島主精通巫術(shù)，擅長(cháng)招魂，他們博覽古今，發(fā)現歷史真相被權貴歪曲，娼妓般的作家在哄騙人世。
第四卷：慧骃國游記。敘述格列佛在慧骃國的游歷。在這個(gè)國度里，居主宰地位的是有理性的公正而誠實(shí)的智馬，供智馬驅使的是一種類(lèi)似人形的畜類(lèi)--耶胡，后者生性、貪婪、好斗。
幾個(gè)童話(huà)式國家的遭遇和見(jiàn)聞，摻入了英國的社會(huì )現實(shí)。其中“大人國”和“慧骃國”。社會(huì )理想雖然保存了宗法社會(huì )的原始特點(diǎn)，但卻包含著(zhù)啟蒙主義的社會(huì )原則和價(jià)值觀(guān)。作者把嘲諷對象夸張變形到殘酷甚至荒唐的地步，與現代的“黑色幽默”素有相通之處。
《格列佛游記》這本書(shū)每一章從中透露著(zhù)不同的思想，令人深思，令人了解許多當時(shí)社會(huì )存在的問(wèn)題。這本書(shū)無(wú)論從內容還是寫(xiě)法上，都很棒！
格列佛前后四次游歷奇遇，歷時(shí)十六年零七個(gè)月。他把這些親身的見(jiàn)聞?dòng)涊d下來(lái)，“唯一目的是為了大眾的利益，所以不管怎樣我也決不可能感到失望”。
格列佛游記初中讀書(shū)筆記8
暑假，我讀完了《格列佛游記》這本書(shū)。這本書(shū)的內容十分的有趣。有些情節會(huì )讓你笑而不止，但有些內容也會(huì )讓你替主人公捏了把汗。這本書(shū)的作者是英國作家喬納森·斯威夫特。小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。最令我感到幽默的還要屬小人國游記了。
在他們的國家，有黨派紛爭，外有強敵入侵。憑鞋跟的高矮劃分黨派，根據吃雞蛋的方法，從哪一端打破雞蛋而分成“大端派”和“小端派”，皇帝拉一派打一派，皇帝憑個(gè)人的喜好用人，皇帝因某種個(gè)人原因規定與頒布法令，甚至為此挑起國內爭端與引起叛亂，最后爆發(fā)兩國間的和長(cháng)年的戰爭。
游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是7年格列佛泛舟北美，巧訪(fǎng)了荒島上的慧姻國，結識了具有仁慈、誠實(shí)和友誼美德的慧姻。在慧姻國的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實(shí)的、透明的。
格列佛在慧姻國里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，他完全融入這個(gè)社會(huì )，以致于與暗喻人類(lèi)的野胡交往時(shí)形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實(shí)，使他感到失落，對人類(lèi)產(chǎn)生了極度的厭惡。
我很羨慕文中的主人公有幸能到慧姻國，慧姻國是我們所追求和向往的理想境地，在這里，你不需要顧慮別人的話(huà)是真是假。不像我們現在的人，滿(mǎn)嘴都是虛偽。
看完《格列佛游記》之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒(méi)有這些頑疾劣根的影子。
有一句話(huà)，我認為評論得很經(jīng)典：以夸張渲染時(shí)代的生氣，藉荒唐痛斥時(shí)代的弊端；在厭恨和悲觀(guān)背后，應是一種苦澀的憂(yōu)世情懷。沒(méi)有想到在那些樸實(shí)得如同流水賬的大白話(huà)游記中竟蘊含著(zhù)這么深邃的內涵。
我期盼著(zhù)有一天我們的社會(huì )也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實(shí)是統一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開(kāi)始做起，讓這個(gè)社會(huì )多一點(diǎn)真誠、少一點(diǎn)虛偽。
格列佛游記初中讀書(shū)筆記9
當我第一次打開(kāi)這本書(shū)，翻看簡(jiǎn)介時(shí)，覺(jué)得這本書(shū)好荒誕，好可笑啊，世上怎么會(huì )有什么大人國，小人國，我看了一眼，就扔在了書(shū)桌上，再也沒(méi)有翻看過(guò)，直到今天我為了寫(xiě)讀后感，翻開(kāi)了這本書(shū)。
當我讀到小人國的官員為了提升，而表演繩技，兩三個(gè)競選人跌斷了手腳，無(wú)數的高官們表演各自技能的時(shí)候。他們?yōu)榱顺^(guò)自己的同事，表演時(shí)格外的賣(mài)力，難得有人幸免跌下來(lái)，有人甚至跌了兩三次，甚至又一次連財政大臣都差點(diǎn)摔斷了脖子。
小人國的老彰方法更是讓人不可思議，通常是皇上在桌子上擺上藍、紅、綠三條英寸長(cháng)的漂亮絲帶，然后雙手握著(zhù)一個(gè)棍子，親信們則一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)時(shí)而跳過(guò)這根棍子，時(shí)而在棍子下面爬過(guò)，全視皇帝手中的棍子高低來(lái)定。最后，動(dòng)作最敏捷，跳的最高，爬行時(shí)間最長(cháng)的，便得到藍色絲帶，其次是紅色和綠色，宮廷里大人物的腰上都纏著(zhù)這種絲帶。
當我讀到這時(shí)，我只覺(jué)得這些人好傻啊，官位能比生命重要嗎？可當我再次重讀了一次后，我才知道了作者這樣寫(xiě)的原因，他是以現在的小人國借指當時(shí)的英國，當時(shí)的英國宮廷大臣們的昏庸無(wú)能，無(wú)情的諷刺了高官厚爵獲得者們阿諛?lè )畛械某髳鹤炷�。對此我不禁想到了我的國家，它也早已是溜須拍馬、請客送禮蔚然成風(fēng)，你會(huì )變成當時(shí)的英國嗎，中國？
當我讀完第一篇時(shí)，我深深感到了這本書(shū)的詼諧和幽默，我的心不禁和主人公一起來(lái)到了神奇的飛島國，這里最讓我感興趣的是拉加多“設計家學(xué)院”，學(xué)院里共有多個(gè)實(shí)驗室，每間實(shí)驗室都有一兩位設計師，我見(jiàn)到的第一位設計師是一個(gè)花了8年從事研究收集黃瓜中的陽(yáng)光的實(shí)驗，這些陽(yáng)光被裝進(jìn)玻璃瓶中密封起來(lái)，在夏季陰冷的日子里釋放出來(lái)使氣溫升高。緊接著(zhù)我們又去了能把房子從屋頂開(kāi)始造的實(shí)驗室和無(wú)毛綿羊實(shí)驗室。
當我看到這些發(fā)明時(shí)，我雖然很驚訝，但卻有不少的疑問(wèn)，這些實(shí)驗根本就不可能實(shí)現，作者為什么這樣寫(xiě)了，最后我查了資料才知道，這彰顯了作者對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和期許。
剛開(kāi)始我只是把這本書(shū)當成童話(huà)書(shū)來(lái)讀，可漸漸才明白作者的用心，他把對當時(shí)英國的不滿(mǎn)全都用離奇的旅行和種種遭遇表現出來(lái)，發(fā)人深省。
現在我不得不說(shuō)這是一本好書(shū)！
格列佛游記初中讀書(shū)筆記10
讀《格列佛游記》，領(lǐng)略心靈的三原色——真、善、美。
——題記
心靈的“真”
翻開(kāi)《格列佛游記》，我被斯威夫特的“真”所深深吸引。在當時(shí)混亂的18世紀，作為優(yōu)秀諷刺作家的他，對自己國家的現狀借游記、借外人之眼作出了尖銳的諷刺。他用清新的.文字、曲折的情節揭露了當時(shí)英國歷史的丑惡，使人們看清了人類(lèi)社會(huì )的悲觀(guān)。而他自己卻被女皇逐出了英國政壇，放逐到了帝國的邊緣。他用他的勇敢、正直、不畏世俗向我們闡釋了心靈的原色——真。
心靈的“善”
翻開(kāi)《格列佛游記》，我被格列佛的“善”所深深吸引。在小說(shuō)第一卷利里浦特游記中，主人公格列佛利用身材高大與各種工具幫助利里浦特人打敗了鄰國。而面對利里浦特國王的貪婪要求，他卻毫不猶豫地拒絕了。在國王與眾大臣的威逼利誘下，他仍然宣稱(chēng)：“我永遠不愿做人家的工具，使一個(gè)自由、勇敢的民族淪為奴隸！”此后，盡管?chē)鯇λ粦押靡�，認為他懷有二心、不可寬恕，并且設計陷害他，他卻依舊善良地撲滅了利里浦特王宮的大火，拯救了費了多年心血建造的宮殿。格列佛用他的機智、善良讓我們領(lǐng)略到了心靈的原色——善。
心靈的“美”
翻開(kāi)《格列佛游記》，我被慧駟的“美”所深深吸引�；垴喚褪怯兄腔鄣鸟R，身強力壯，擁有俊美的體態(tài)，行動(dòng)迅速。它們節制、勤勞、清潔、熱愛(ài)運動(dòng)、有靈性、有禮貌、不拘泥于形式、舉止很有條理。但這些美麗的外表并不是吸引我的主要原因。在小說(shuō)第四卷中格列佛的部下圖謀不軌，把他長(cháng)期禁閉在船艙里，后又棄他于一塊無(wú)名陸地上。在格列佛無(wú)依無(wú)靠時(shí)，他被一只慧駟領(lǐng)到了家中，受到了熱情的招待，其他慧駟們不僅沒(méi)有排斥他，反而與他交談、詢(xún)問(wèn)他的困難、接受他的指導，使格列佛慢慢融入了這個(gè)國家。而慧駟不受感情和利益歪曲、蒙蔽的理性以及高尚的心靈美深深地吸引了我。此外慧駟也相當的聰明，喜歡思考，愿意了解更多的事物，遵循大自然的教導�；垴営盟睦硇院兔赖伦屛覀冾I(lǐng)悟到了心靈的“美”。
真、善、美，當之無(wú)愧的心靈三原色。正因為有了它們才有了如此美好的世界，高尚的美德，純凈的心靈……而《格列佛游記》完美地詮釋了心靈的本質(zhì)。
格列佛游記初中讀書(shū)筆記11
一打開(kāi)這本書(shū)的目錄就已經(jīng)深深的吸引了我：“小人國”、“大人國”、“飛島國”、“慧驅國”……光看目錄就知道一定十分有趣。于是這個(gè)暑假，我便和書(shū)中的主人公。一起暢游了這幾個(gè)國家，令我受益匪淺。這本書(shū)是英國小說(shuō)家斯威夫特寫(xiě)的。本片小說(shuō)是英國史上最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)之一。
這篇小說(shuō)對8世紀前半期的英國議會(huì )制度、司法制度和殖民政策進(jìn)行了深刻的揭露和批判，歌頌了勞動(dòng)人民的反抗精神。其中，令我印象最深的還是作者在小人國的歷險格列夫醫生在威廉·皮里查船長(cháng)的邀請下，與99年月日在伯利斯多登上“羚羊號”，和他一起去南太平洋航行。不幸中途遇險。
格列佛死里逃生，漂到海岸上。當他醒來(lái)是，發(fā)現自己被綁了起來(lái)，怎么也動(dòng)彈不得。而周?chē)紘?zhù)四十多個(gè)身高不足六英寸的小矮人。小人們用一萬(wàn)五千匹御馬把他拉進(jìn)京城�；噬弦�(jiàn)了斯沃很喜歡這個(gè)“巨人”，于是暫時(shí)讓格列佛留著(zhù)，派了五百人給他當差，還叫了三百個(gè)裁縫，按國內最時(shí)興的樣式，給他趕制了一件衣服，還派了六位大學(xué)教授來(lái)加他學(xué)習語(yǔ)言。
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的相處，國王和格列夫彼此之間變得非常信任，格列夫也幫國王解決了許多問(wèn)題。格里夫就像國王的一只手，對這個(gè)“寶”愛(ài)不釋手，有什么好事都想著(zhù)他。好景不長(cháng)，這個(gè)國家常和鄰近島國不來(lái)夫斯古發(fā)生戰爭。戰爭起因是利立浦特島國改變了吃雞蛋的習慣，不先磕破大端，而是要人們先磕破小端。于是兩國之間便開(kāi)始了戰爭。
有了格列夫這個(gè)“巨人”，利立普小人國贏(yíng)得了戰爭。于是國王為他的凱旋大擺慶功宴。在慶功宴上，大臣們在討論如何處置船艦上的俘虜這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了矛盾。格列夫認為敲雞蛋的方法兩者皆可，王不可讓?xiě)鸹鹪俅螖U大，格列夫也不愿意充當把一個(gè)自由勇敢的民族淪為奴隸的工具。由于他的“頂撞”，國王和大臣們便對他不滿(mǎn)，開(kāi)始加害于他。后來(lái)，他徹底和國王鬧翻了，在布萊斯庫國王的幫助下離開(kāi)了的幫助下，離開(kāi)了小人國。
這本書(shū)的主人公敢于探險，愿意幫助朋友，為了朋友他甘愿冒生命危險，也會(huì )隨時(shí)準備抗擊一切對朋友不利的人。讀了這本書(shū)，讓我受教益匪淺，我要學(xué)習格列夫這些精神，要相信自己，正直勇敢，勇敢的面對人生！
格列佛游記初中讀書(shū)筆記12
《格列佛游記》是一部接觸的諷刺小說(shuō)。通過(guò)格列佛去的“小人國”、“大人國”和“飛島國”，反映了18世紀前半期英國之間的一些矛盾，還有他們的和丑陋，和他們長(cháng)期積累的剝削和掠奪。這本書(shū)共分為四部。第一部：寫(xiě)了格列佛喜愛(ài)航海生活，第一次去航海是一艘叫“羚羊號”的遠方太平洋的船上，后來(lái)穿在途中觸礁沉沒(méi)，格列佛僥幸逃生，走到了一個(gè)叫小人國的國家。
這里的人們只有六英寸，只相當于我們人類(lèi)的二分之一。這里的國主、大臣和居民們十分的貪婪、殘忍，而且野心很大，與鄰國之間戰火很多，個(gè)個(gè)明爭暗斗。第二部：寫(xiě)了格列佛坐的是一艘名叫“冒險號”的船再次出海，有驚喜的來(lái)到了另一個(gè)國家，這里的居民在格列夫的心總是如此的高大，這些居民猶如鐵塔，這就是“大人國”，這里雖然沒(méi)有一種完全的文明體系，但民族誠實(shí)，處于一種自然狀態(tài)。第三部：寫(xiě)了個(gè)列佛航行坐的是“好望角號”，這次航行他先后到過(guò)“飛島國”、“巫人島”等等地，見(jiàn)識了許多有趣的事，后經(jīng)日本、荷蘭回到英國。
第四部：格列佛第四次航海被舉為“冒險號”的船長(cháng)，這次他來(lái)到的國家是“慧馬國”，在這里馬是一種高貴而又理性的動(dòng)物，也是這個(gè)國家的統治者，而另一種長(cháng)相像人，名叫“耶胡”的動(dòng)物則貪婪、嫉妒，是罪惡的化身�！陡窳蟹鹩斡洝肥且徊科鏁�(shū)，他不單純是少兒讀物，而是飽寓諷刺小說(shuō)和批判的文學(xué)作品，在這些虛構的國家里，足夠找到英國人的痕跡，看似很荒延不經(jīng)，實(shí)則寓莊于諧，以冷淡掩深摯，從荒延出心酸，從這種意義上說(shuō)，《格列佛游記》也是現實(shí)一種。
當我看到慧馬國這一部時(shí)，我深深的被慧馬的誠實(shí)，不去騙別人這種精神而感染�；垴R和慧馬之間的相互信任以及它們的善良、智慧等，的是我希望我們這個(gè)世界能相慧馬國這樣美好。與此同時(shí)，我還認識耶胡這個(gè)動(dòng)物。耶胡這個(gè)動(dòng)物嫉妒心強，它貪婪。
我想：我們做人不要像耶胡一樣貪婪、嫉妒心強，要想慧馬那樣真誠而善良�？傊�，《格列佛游記》使我學(xué)到了課文沒(méi)有學(xué)過(guò)的，他讓我們學(xué)會(huì )了做人要誠實(shí)，不要總想著(zhù)超過(guò)別人，要取長(cháng)補短，這才是《格列佛游記》告訴我們的道理。
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