寒假讀書(shū)筆記_550字

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編收集整理的寒假讀書(shū)筆記_550字，歡迎閱讀與收藏。

寒假讀書(shū)筆記_550字1

　　學(xué)習如果具有思想、感情、創(chuàng )造、美和游戲的鮮艷色彩，那他就能成為孩子們深感興趣和富有吸引力的事情。我對學(xué)習成績(jì)的關(guān)注是從下面這些事情開(kāi)始的：孩子吃得怎樣和睡得怎樣，他的自我感覺(jué)怎樣，他玩得怎樣。他一天有幾個(gè)小時(shí)呆在戶(hù)外新鮮空氣中，他讀了哪些書(shū)和聽(tīng)了哪些故事，他畫(huà)了什么畫(huà)和如何在畫(huà)中表達自己的思想和感情，大自然的音樂(lè )和人民音樂(lè )家們創(chuàng )作的樂(lè )曲在他的心靈中激發(fā)了什么感情，孩子喜歡什么勞動(dòng)，他對別人的歡樂(lè )和悲痛的敏感性如何，他為他人做了些什么，并因此產(chǎn)生了什么感情。（《育人三部曲》蘇霍姆林斯基 第134頁(yè)）

　　與現在許多老師、父母關(guān)注孩子的成績(jì)一樣，蘇霍姆林斯基也十分關(guān)心他們的學(xué)習成績(jì)。但是，蘇霍姆林斯基對于成績(jì)和分數的關(guān)注是從另一些細節開(kāi)始的。

　　孩子們的飲食與睡眠情況如何？有沒(méi)有充分的營(yíng)養和休息？孩子們有沒(méi)有時(shí)間戶(hù)外運動(dòng)和游戲，他們的身體狀態(tài)如何？孩子們有沒(méi)有閱讀和聽(tīng)故事的時(shí)間，他們的精神生活是否充盈？孩子們有沒(méi)有時(shí)間涂鴉作畫(huà)、欣賞音樂(lè )，他們的情感生活是否豐富？孩子們有沒(méi)有朋友交往，有沒(méi)有與別人相處的敏感，孩子們的自我感覺(jué)如何，他們能不能接納和欣賞自己？

　　所有的這一切，都不是孤立的。每一點(diǎn)，都可能影響到孩子生活的方方面面，影響到他們學(xué)習態(tài)度與生活方式。所以，親愛(ài)的父母、親愛(ài)的老師，學(xué)會(huì )做一個(gè)細致的教育觀(guān)察家吧，在孩子需要的時(shí)候去提醒、協(xié)助，才能真正成就孩子。

寒假讀書(shū)筆記_550字2

　　寒假，老師布置我們看一本書(shū)，然后寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

　　有一句話(huà)說(shuō)的好：“細節決定成敗�！敝灰�我們認真觀(guān)察生活，認真觀(guān)察社會(huì )，我們就一定會(huì )成功。

　　當午后的陽(yáng)光，灑在身上，暖暖的，打在樹(shù)上，零零碎碎，似乎書(shū)中的故事在眼前上映、、、

　　曹操這個(gè)在歷史上叱咤風(fēng)云的人物，書(shū)中我最為欣賞的也是曹操。孫權評價(jià)曹操：“其惟殺伐小為過(guò)差，離間人骨肉以為酷耳，御將自古少有�！� 魯迅說(shuō)：“曹操至少是一個(gè)英雄”

　　史書(shū)評論明略最優(yōu)、清平之奸臣、、然而我確認為他是亂世之奸雄，也是英雄。寧教我負天下人，不教天下人負我這就是曹操最能突出自己野心的一面，他可以錯，但是他的部下不能錯，有句歇后語(yǔ)就就曹操殺呂伯奢——將錯就錯。得天下，挾天子以令諸侯，此為孟得之雄才大略之體現，他不急于求成，知道韜光養晦，不掙一時(shí)之得，深謀遠慮

　　。

　　《曹操獻刀刺董卓》這個(gè)故事給三國演義小說(shuō)增添了生動(dòng)的情節，不僅推動(dòng)了小說(shuō)故事的發(fā)展，也讓讀者對曹操的人性上有所了解，三國時(shí)代，動(dòng)蕩不安，將曹操直接評價(jià)為漢賊也有所不妥。 讀了這個(gè)故事，我很是感概，小時(shí)候就一直聽(tīng)說(shuō)曹操是奸雄，現在看過(guò)三國演義后，確實(shí)不假，至少以后的“挾天子以令諸侯”就能說(shuō)明問(wèn)題，更重要的是權位的刀把子，一直讓自己人扛著(zhù)，這樣無(wú)異于謀權了，既然能謀權就有可能篡位。 更重要的是，朝中大臣眾多，但是有勇氣去殺董卓的卻是寥寥無(wú)幾啊，曹操就敢了，而且有可能真的是刺死了董卓，補充回答： 來(lái)自手機問(wèn)問(wèn) 自己也逃不出丞相府。這是玩兒命的活兒，也是忠君愛(ài)國的活兒。

　　所以，我要說(shuō)的是： 曹操是奸雄，也是英雄!

　　這就是我寒假讀《曹操獻刀刺董卓》的讀書(shū)筆記。

寒假讀書(shū)筆記_550字3

　　笠翁是清代著(zhù)名的詩(shī)人、戲劇理論家、作家——李漁，書(shū)名中的“笠翁”二字是他的別號。因為本書(shū)主要是通過(guò)精彩的例句來(lái)介紹詩(shī)歌的對仗技巧和聲韻知識的，所以稱(chēng)“對韻”。

　　按30個(gè)平聲韻，用這個(gè)韻部的字組成了像詩(shī)一樣的對句。書(shū)中的每首對句詩(shī)后面，附有：字詞解釋、主旨講解、講講對對子、佳對 欣賞 、名對 故事 。

　　讀了它們后，讓 我 對書(shū)中對句詩(shī)有所 理解 ，還讓我知道了不少的古代 歷史 、神話(huà)、 名人 的故事。特別是名對故事中的名對，真是像嚼橄欖一樣越嚼越有味。

　　書(shū)中還有不少名對詩(shī)句， 如果 能全部記住了，今后在寫(xiě) 作文 時(shí)，用幾句進(jìn)去，一定會(huì )有人夸知識淵博，文采洋洋呢。

　　書(shū)中還有很多詩(shī)詞的格律知識，比如詞性、詞義、平仄、聯(lián)綿、合掌、隱如、雙聲、同旁、借對、反語(yǔ)、頂真、互文、對稱(chēng)、翻造、疊韻、物色、對反、缺如、標點(diǎn)、同畫(huà)、落簾、飛白、集引、加減、雙關(guān)、回文、方位、兩兼、 無(wú)情，把我看的摸不清東南西北。唉！對子的學(xué)問(wèn)太深奧了，真佩服古人，在這么多的約束下寫(xiě)詩(shī)詞、作對子，還能寫(xiě)出那么多流傳千古的好詩(shī)詞，真不容易��！

　　聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)詩(shī)詞平仄最難，書(shū)中說(shuō)平聲是我們拼音中的一、二聲，仄聲同拼音中的三四聲，我想問(wèn)詩(shī)詞中的平仄和現代拼音中的四聲有什么內在的聯(lián)系呢？

　　書(shū)中說(shuō)對子和猜謎一樣，反映了一個(gè)人思惟的靈敏，說(shuō)對子是個(gè)智力 游戲 ，如果有個(gè)聰明人做一個(gè)對子的軟件，讓我們在游戲中 學(xué)習 ，哪該多好��！

寒假讀書(shū)筆記_550字4

　　假期里我看了一本好書(shū)《草房子》，是曹文軒叔叔純美小說(shuō)系列中的一本，看后讓我很受感動(dòng)。

　　這本書(shū)是鄉村孩子們生活的真實(shí)寫(xiě)照，他們愛(ài)學(xué)習，愛(ài)玩，也愛(ài)勞動(dòng)。書(shū)中有一個(gè)個(gè)鮮活的人物，比如牧羊少年細馬、調皮聰明的桑桑、堅強又愛(ài)學(xué)習的杜小康等。

　　書(shū)中還有許多動(dòng)聽(tīng)的故事，例如細馬的故事。他先是被沒(méi)有孩子的邱二爺領(lǐng)養過(guò)來(lái)，卻被嬸嬸誤會(huì )是為了圖他們的家產(chǎn)而來(lái)。后來(lái)在很多天的朝夕相處下，跟他們總算有了感情�？珊镁安婚L(cháng)，一場(chǎng)罕見(jiàn)的'大洪水徹底淹沒(méi)了村子，邱二爺的家產(chǎn)了全泡湯了。洪水過(guò)后，邱二爺沒(méi)日沒(méi)夜地勞累，結果病死了。邱二嬸受不了這個(gè)打擊，也瘋了。家破人亡的細馬用他那瘦弱的肩頭勇敢地撐起了這個(gè)家，他先是把僅存的幾只羊賣(mài)了，給二嬸治病，后來(lái)又在鄉鄰的幫助下，重新買(mǎi)了一群羊，成了一個(gè)牧羊少年。

　　本書(shū)的主人公桑桑幽默搞笑，他很頑皮。為了買(mǎi)他夢(mèng)寐以求的鴿子，竟然把媽媽用來(lái)炒菜的鐵鍋砸了賣(mài)鐵換錢(qián)，被媽媽發(fā)現后自然少不了一頓飽揍。還有他發(fā)現自己的鴿子沒(méi)有像樣的“家”，竟趁爸爸媽媽不在家的時(shí)候，招呼了幾個(gè)小伙伴把家里的碗櫥給改造成了一個(gè)三層的鴿子籠，真是讓我大跌眼鏡。桑桑還熱心地幫助了紙月、秦大奶奶、杜小康、細馬等人，大多數卻是在幫倒忙，搞笑不斷。后來(lái)經(jīng)歷了一次死里逃生的病痛折磨后，他突然之間長(cháng)大了，也變乖了，成熟了。

　　這本書(shū)教會(huì )了我要誠實(shí)、耿直、善良和勇敢。不過(guò)，每個(gè)人都有自己不同的看法，希望大家都能來(lái)讀讀這本書(shū)，總會(huì )有自己的感謝和收獲的。

寒假讀書(shū)筆記_550字5

　　最近，我看了一本名為《刁狼疾風(fēng)》的書(shū)，這個(gè)故事主要講的是一只蒙古細犬從幼犬到成年之后的曲折命運。它的名字叫“依瑪”，使鹿鄂溫克人一般用來(lái)形容馴鹿在林中疾行如風(fēng)。

　　依瑪跑得像風(fēng)一樣快，又如人一般聰明。它能通過(guò)風(fēng)來(lái)判斷狍子的方向，每當狍子被驚動(dòng)時(shí)，它會(huì )在森林中繞圈，將受驚的狍子趕向積雪很深的溝谷，不費吹灰之力就滿(mǎn)載而歸。就這樣，一個(gè)冬天它就單獨捕獲了13頭狍子。

　　依瑪無(wú)比忠誠，只要主人命令，即使心里幾萬(wàn)個(gè)不情愿，可它還是會(huì )立刻就去執行。當老太太下令讓自己去找回她的孫子時(shí)，雖然依瑪非常討厭那個(gè)經(jīng)常捉弄它的孫子，但當它聽(tīng)到老太太的命令后毫不猶豫地踏上了艱難尋找的風(fēng)雪路。

　　依瑪非常勇敢，它如獅子一樣兇猛，即使與黑熊周旋也毫不懼怕；它又如狼王一樣冷靜，在冰天雪地里負了重傷也能沉著(zhù)應對。當熊闖進(jìn)馴鹿營(yíng)地時(shí)，它冷靜的將熊引開(kāi)，并與其周旋，直到老太太的兒子——秋鳥(niǎo)前來(lái)支援。

　　故事中有許多情節令人感動(dòng)，充分體現出狗的忠誠、勇敢、堅強的品質(zhì)。這些品質(zhì)，即使只有一個(gè)，也是非�？少F的。

　　我想起當我第一次拔牙時(shí)，我害怕的抓著(zhù)媽媽的手不放，還不停的叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)�我怕！”現在再想是多么可笑，依瑪都敢于和熊周旋，他是一條狗，我是一個(gè)人，難道我連一條狗都不如嗎？

　　我決定以后要向依瑪學(xué)習，遇到困難不退縮，敢于和困難對抗！

寒假讀書(shū)筆記_550字6

　　放假初始便帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

　　到了書(shū)店以后，買(mǎi)齊了沒(méi)有的書(shū)后，又挑了幾本喜歡的書(shū)。付錢(qián)時(shí)發(fā)現有幾本書(shū)是漫畫(huà)，就有點(diǎn)不想給他買(mǎi)，但老板說(shuō)這書(shū)不錯，可以看看，又見(jiàn)他很喜歡的樣子，就買(mǎi)了下來(lái)�；丶液�，他就迫不及待的回房間看起書(shū)來(lái)。

　　到了吃晚飯的時(shí)候，他突然說(shuō)：“我出個(gè)問(wèn)題考考你們，猜一下故宮一共有多少間房子？”我們三個(gè)猜了好幾個(gè)也沒(méi)猜對，最后，他得意洋洋地說(shuō)：“是8704間！”我很驚異他是怎么知道的，問(wèn)他，他說(shuō)就是從新買(mǎi)的書(shū)——《大中華尋寶記系列之北京尋寶記》上看到的。我對這本漫畫(huà)起了好奇心，想知道是一本什么樣的漫畫(huà)，居然可以學(xué)到這么多知識��？

　　下午，我抽空看完了這本書(shū)，發(fā)現還不錯。這本書(shū)以精彩逗趣的漫畫(huà)為表現形式，以緊張刺激的尋寶故事為線(xiàn)索，將全國各地歷史風(fēng)貌、歷史遺跡、文化藝術(shù)、物產(chǎn)資源等知識巧妙的融入進(jìn)故事情節中，帶領(lǐng)孩子們認識祖國的如畫(huà)江山，了解祖國的久遠歷史。也如同做一次紙上旅游，可以開(kāi)拓孩子的視野，豐富孩子的知識。

　　我覺(jué)得書(shū)中的中國風(fēng)元素濃郁，形式圖文并茂，將大量枯燥乏味的文字知識與有趣的是漫畫(huà)相結合，增加了孩子的閱讀興趣，也在不知不覺(jué)間增長(cháng)了知識。這些知識雖然現在作用不大，但到了以后就會(huì )對學(xué)習有很大的幫助，到以后在初高中的歷史、地理等學(xué)科的學(xué)習都有幫助�，F在多了解一些，以后背起來(lái)就輕松一些。

　　真心覺(jué)得這本書(shū)不錯，既讓孩子有興趣，又可以長(cháng)知識，所以如果孩子愿意的話(huà)，想讓他讀完這套書(shū)。

寒假讀書(shū)筆記_550字7

　　今天，我讀了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)。

　　本書(shū)作者以自身的特殊經(jīng)歷為素材，塑造了一個(gè)光輝的人物形象——保爾。保爾出身貧寒、自強不息、堅持信念、身殘志堅，始終沒(méi)有放棄的理想和追求，一直為革命勝利而奮斗。

　　鋼鐵是怎樣煉成的?是通過(guò)烈火煉成。在冶煉的過(guò)程中總不免要遭受各種焚燒，但千萬(wàn)不要抱怨世事的無(wú)常，俗話(huà)說(shuō)的好：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?所以，我們應該感謝上蒼賜予我們這些困難與磨煉，終會(huì )有一天，我們會(huì )通過(guò)這些困難長(cháng)大。

　　“人最寶貴的是生命，生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次。一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)，當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！斑@樣，在臨終的時(shí)候，他可以說(shuō)，我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗!”這段曾為無(wú)數父輩所宗信的話(huà)，在今日今時(shí)意義仍在，它可以激勵人們珍惜光陰，重新感悟一遍人生的真諦和價(jià)值，在走每一步前擁有堅實(shí)的基礎。

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“人生苦短，若虛度光陰，則短暫的人生就太長(cháng)了�！痹谶@既長(cháng)又短的人生里，我們應該做些什么呢?平平淡淡的就這樣過(guò)去嗎?盡管不可能像保爾一樣為革命付出，那么我們還不能身邊的人付出嗎?有人說(shuō)過(guò)：“什么樣的年齡最理想?鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競秀。什么樣的青春最輝煌?太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮?月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好?海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè )無(wú)窮�！�

　　所以，讓我們活出一個(gè)有意義的人生，活出一個(gè)有價(jià)值的人生吧，雖然不會(huì )像保爾一樣萬(wàn)古流芳，但至少不會(huì )辜負這個(gè)生命的存在。

寒假讀書(shū)筆記_550字8

　　與大多數父親不同，傅雷的大兒子傅聰，向他的父親一樣選擇了藝術(shù)這條路。文藝是條羊腸小道，不好走�？筛道赘缸泳谷浑p雙在這條小路上走出精彩。并且獲得極大的共鳴。他們的關(guān)系由父子變成朋友，再到兩個(gè)惺惺 相惜藝術(shù)家。如果說(shuō)傅雷憑借的是時(shí)代造人，在那個(gè)的年代抓住“天時(shí)”，經(jīng)受磨礪之后，終見(jiàn)光輝。那傅聰這個(gè)偉大的音樂(lè )家。

　　可完完全全依靠“人和”。有那樣一位知性的父親，不成功怎么說(shuō)得過(guò)去呢？“藝術(shù)特別 需要苦思冥想，老在人堆里。會(huì )缺少反省的機會(huì )；思想、感覺(jué)、感情，也不能好好地整理、歸納�！币晃焕先司谷荒苋绱丝陀^(guān)清晰的看待藝術(shù)，絲毫沒(méi)有迂腐偏見(jiàn)，這樣的老人，即使在所謂“新社會(huì )”的今天也是鳳毛麟角。 可在那個(gè)年代，傅雷的藝術(shù)修養達到如此境界，不得不令人為之贊嘆。

　　傅雷的視角是從國際出發(fā)的，這與傅雷多國游歷是密不可分的。這提醒著(zhù)我們現在很多人記起“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這條祖訓�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華，人有閱歷禮自直”。一個(gè)人，特別是一個(gè)男人，如果沒(méi)有什么閱歷、 城府的話(huà)，是永遠不會(huì )成熟的。

　　傅雷夫婦在浩劫中遭受身體與精神的蹂躪，夫婦二人于1966年9月3日晨在家中雙雙自殺而亡。在傅雷夫婦留下的遺書(shū)中，注明自己的后事交由妻子朱梅馥的胞兄處理，并將事項一一列出，其中還包含保姆的生活費與 他們夫婦的火葬費，傅雷夫婦不畏死亡，而世人為他們的遭遇深感惋惜。傅雷夫婦生前所留下寶貴的書(shū)信，不僅影響了傅聰的一生，更是感動(dòng)了世世代代的中國人。

　　我想，不論我們處于哪個(gè)時(shí)代，這些都是我們最該珍惜和挽留的精神財富。

寒假讀書(shū)筆記_550字9

　　我喜歡許許多多的作家，如茅盾、高爾基、老舍等等。這個(gè)暑假，我讀了老舍先生的代表作《駱駝祥子》。這本書(shū)主要講述的是舊北京的一個(gè)車(chē)夫——祥子的故事。以祥子買(mǎi)車(chē)為主要線(xiàn)索，淋漓盡致地表現出了以前車(chē)夫的苦難生活。概括了祥子從充滿(mǎn)信心到掙扎苦斗到最后精神崩潰的悲慘人生。

　　我覺(jué)得作者在這本書(shū)中描寫(xiě)出了對社會(huì )最低層勞動(dòng)人民的苦難命運的同情，又贊揚了祥子善良、向上的優(yōu)秀品質(zhì)，另外老舍也在《駱駝祥子》中表達了對封建社會(huì )的不滿(mǎn)，批判了舊社會(huì )的罪惡，不讓窮人有出路。

　　盡管祥子命運悲慘，但他一開(kāi)始面對困難，還是堅持不懈地去努力，為實(shí)現自己的夢(mèng)想奮斗，這些都是值得我學(xué)習的。我想起在暑假期間，我和媽媽去爬了被稱(chēng)為“五岳之首”的泰山，一開(kāi)始從中天門(mén)往上爬，大家都十分輕松地走著(zhù)，可再往上一點(diǎn)，就口干舌燥，上氣不接下氣了，有的人堅持不住，就放棄了登山，選擇做纜車(chē)上去，我也很想坐纜車(chē)輕松地上去，可想到前面還有那么多人，都在堅持往上爬，別人能做到我也一定能行。于是就和媽媽一起努力地爬著(zhù)。沿路的草、還有一些小花，都好像在鼓勵我們。我一個(gè)勁為自己鼓勁、加油。因為上面有最美的風(fēng)景，不是說(shuō)“風(fēng)光在險峰”嗎?大約爬了三個(gè)多小時(shí)，我們終于到達了玉皇頂，那里有翻騰的云海，茂盛的樹(shù)木和兀立的山石。簡(jiǎn)直就是人間仙境啊。習習涼風(fēng)吹來(lái)，我們立刻感到心曠神怡。于是忘記了旅途的疲勞，開(kāi)心地用相機記錄下了那些美好的瞬間。

　　如果遇到困難你不退縮，而堅持去做的話(huà)，那么一定會(huì )享受到成功的喜悅;但如果半途而廢前功盡棄，那最后只能像祥子一樣無(wú)能、頹廢。所以我一定要做一個(gè)能堅持，永不放棄的人!

寒假讀書(shū)筆記_550字10

　　【摘要】一年一度的寒假已經(jīng)到來(lái)，寒假既是大家放松的時(shí)候，走親戚、著(zhù)新衣、領(lǐng)壓歲錢(qián);同時(shí)寒假也是自我學(xué)習，增長(cháng)見(jiàn)識的最佳時(shí)機。所以請同學(xué)們一定要做好自己的寒假學(xué)習計劃，為此，小學(xué)頻道為大家準備了二年級寒假讀書(shū)筆記，希望能夠切實(shí)的幫助大家!

　　——《我的野生動(dòng)物朋友》

　　法國小女孩蒂皮1990年出生于非洲，她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林長(cháng)大，與野象相親，同鴕鳥(niǎo)共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……各個(gè)給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè )、驚險、幻想，以至皮肉之苦，最終都成為她最好的朋友。小蒂皮10歲回到巴黎后，所寫(xiě)她與非洲各種動(dòng)物在一起的故事。

　　這本書(shū)讓我感到很驚訝，這個(gè)小女孩竟然能跟豹子和大象在一起玩耍，難道它們都不傷害她嗎?讀過(guò)之后我發(fā)現，小蒂皮和動(dòng)物朋友相處的時(shí)間很長(cháng)，它們互相都不傷害，成了朋友和家人。

　　看到第一幅圖片嗎?小蒂皮坐在鴕鳥(niǎo)背上，讓風(fēng)吹著(zhù)她嫩嫩的臉頰，頭發(fā)輕輕的向后飄起，她微微地閉著(zhù)雙眼，嘴角甜甜地笑著(zhù)，一副很快樂(lè )、舒暢的樣子。鴕鳥(niǎo)伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子，明亮的眼睛神氣的看著(zhù)我們。背景是藍藍的天空、白白的云，藍天白云下面是高高的、茂密的草場(chǎng)和樹(shù)林。

　　這樣的圖片是不是也讓你有了去大草原的沖動(dòng)呢?我也很想和鴕鳥(niǎo)一起奔跑，那么我們就來(lái)書(shū)中體會(huì )一下奇妙的感覺(jué)吧!

　　上述就是我們?yōu)榇蠹揖�心準備的二年級寒假讀書(shū)筆記，更多小學(xué)寒假周記、小學(xué)寒假作文和小學(xué)寒假計劃，盡在，請大家及時(shí)關(guān)注!

寒假讀書(shū)筆記_550字11

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，看到保爾柯察金以及當時(shí)大批的革命青年在布爾什維克黨的領(lǐng)導下，在革命斗爭的熔爐中百煉成鋼的故事，我對人生有了新的認識和感悟。

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》其中有這么一句話(huà)：“人在痛苦中，只有一樣能挽救他，那就是感受到人民需要他，知道他的生存并非無(wú)益�！笔堑�，一個(gè)人只有有了崇高的理想和追求，有了高尚的生活目的，才不會(huì )被生活中的困難、不幸所壓倒，才會(huì )在斗爭中堅強起來(lái)?成熟起來(lái)，理解人生?熱愛(ài)人生。談到鋼鐵是怎樣煉成的，我們一定會(huì )想到那熊熊的高溫煉爐。的確，我們每個(gè)人如同生鐵，生活中的挫折和困難好比是煉爐，鐵成鋼，只有靠一種途徑—煉!

　　保爾的一生是十分曲折的。她決不是一個(gè)天生的英雄，而是通過(guò)自身斗爭，在戰斗?勞動(dòng)、工作的種種困難中磨煉，從而由一個(gè)出生貧寒，而且身患重疾的少年成為了一名具有崇高?堅強意志和剛強性格的共產(chǎn)主義戰士。保爾不僅在革命是受到了數不盡的迫害和排斥，當他因傷退伍，雙目失明，身體癱瘓，面臨著(zhù)死亡的威脅，仍然是那樣地頑強不屈，把筆作為武器，開(kāi)始新的生活。

　　朋友們，當你面對漫長(cháng)的人生之路，面對五光十色的世界，你在想什么?你準備怎樣適應?是否和我一樣也曾經(jīng)感到過(guò)困惑呢?而保爾的故事無(wú)疑是一只催化劑，為我們前進(jìn)的步伐注入新的動(dòng)力。雖然現實(shí)生活中未必在要求我們像保爾那樣一天發(fā)起十七次沖鋒去攻占一個(gè)城堡，但是我們日常生活中，保爾的那樣為人類(lèi)進(jìn)步和解放而無(wú)私奉獻的精神;那種生命不息，奮斗不止的精神，仍是我們在學(xué)習中應該具有的。

　　書(shū)，給了我們啟示，帶我們思索，然而思索之后更重要的是去實(shí)踐那遙遙的期待，走完悠悠的路程。讓生命在求索中探路腳踏實(shí)地的淳樸，讓青春在搏擊中展示獨特風(fēng)采，讓人生在奉獻中蔓延成為美麗的詩(shī)行!

寒假讀書(shū)筆記_550字12

　　大漠孤煙很直很直，猶如一個(gè)大大的聳插蒼穹的感嘆號，敘說(shuō)著(zhù)無(wú)言的滄桑;長(cháng)河落日好圓好圓，蒼涼和悲壯一覽無(wú)遺地瀉在茫茫戈壁上;駝隊，總也絡(luò )繹不絕，負重跋涉在漠漠沙原上，不甘寂寞的駝鈴在夕陽(yáng)下，叮叮當當……

　　生逢末世，清王朝在內憂(yōu)外患的夾攻下已成殘燈末廟，氣息奄奄的老舍先生是以平民而躋身文壇為數不多的文學(xué)佼佼者�？梢�(jiàn)《駱駝祥子》濃郁的古都風(fēng)情，市井氣息在老舍先生的妙筆生花下使京腔京韻的《駱駝祥子》散發(fā)出不可替代的藝術(shù)魅力，在文學(xué)上何等顯赫，讓中國文學(xué)真正擁有了勞動(dòng)者的窮苦世俗社會(huì )風(fēng)情的“譚叫天唱《定軍山》”。

　　車(chē)夫的圈子，大雜院的生活，隨同祥子的命運走向絕望，走向暗淡。祥子帶著(zhù)中國農村破敗凋敝的大背景，帶著(zhù)農民的質(zhì)樸和固執，也帶著(zhù)自己一份勤勞與堅忍走向了我們的生活。也正因為如此，祥子認準了“拉車(chē)”一行，憑著(zhù)他的堅毅和率性，終于成為了自食其力的上等車(chē)夫。堅韌不拔、恒心和毅力不正是做人處事之道?可歌可泣的故事，中國當時(shí)社會(huì )環(huán)境是軍閥混戰，容不得他有絲毫的個(gè)人幻想，不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車(chē)，只牽回了三匹駱駝。但是風(fēng)雨嚇不倒祥子，他倔強地反抗著(zhù)命運，克己地拉車(chē)重新白手起家。

　　天有不測之風(fēng)云，人有旦夕之禍福。正如俗語(yǔ)所言，人生的道路并不都是那么平坦的，千辛萬(wàn)苦得來(lái)的積蓄又被偵探敲詐洗劫一空，圓車(chē)夢(mèng)再次成為泡影。為了追求自己一直向往的理想，他再一次擁有了自己的車(chē)子，但這一次是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(cháng)，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人車(chē)兩空。加之又失去他喜愛(ài)的小福子，連遭生活打擊的祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，它不再像從前那樣以拉車(chē)為豪，它厭惡拉車(chē)，厭惡勞作。的確，哀!

寒假讀書(shū)筆記_550字13

　　在假期里，我看了《草房子》這本書(shū)，書(shū)中講述了主人公桑�？坦倾懶牡牧�年小學(xué)生活。六年中，桑桑經(jīng)歷了許多，長(cháng)大了許多，成熟了許多。他之所以長(cháng)大，是因為在這六年里，他親眼目睹了一串串撼動(dòng)人心的故事，這些故事讓他沉淀，讓他成長(cháng)�？傊�，這本書(shū)讓我終身難忘。

　　我現在也是小學(xué)階段，我仍在這啟蒙六年中，但我們已經(jīng)慢慢“成熟”，人的一生就從這里開(kāi)始，許多閃光點(diǎn)就此誕生。比如說(shuō)與同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、我們之間寶貴的友誼，都讓我們記憶猶新，哪怕是在日趨疏遠、日趨淡漠的世界中，也足以我使們難忘、珍惜。

　　是啊，我們永遠是最純真、最無(wú)邪的，大人看不懂我們，因為我們天不怕，地不怕，我們敢于去創(chuàng )造。因為我們未成年，做許多事情都有種“初生牛犢不怕虎”的闖勁兒。我只能說(shuō)：“《草房子》讓我動(dòng)之以情，讓我懂得要在厄運中相扶、在困境中相助，在孤獨中理解、在冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)�？偠�言之，《草房子》帶給我的感動(dòng)還遠遠不止，他讓我明白，我們要珍惜童年、珍惜友誼。

　　是啊，書(shū)中的人物比我們更艱苦，但也比我們更堅強。特別是一個(gè)看似文弱的小姑娘——紙月，她常年和奶奶一起相依為命，在離家10公里上學(xué)途中翻山，我想，這就是我們現代人最缺少的東西——堅強和不俗的毅力。

　　這本書(shū)還告訴我要做一個(gè)堅持不懈的人。我們要在生活中樂(lè )于助人、永不放棄、嚴于律己，只有這樣，才能使我們更加珍惜我們寶貴的友誼。

寒假讀書(shū)筆記_550字14

　　伴隨著(zhù)新課程改革，各種新的理念、方法成為教師的追求。在追逐的過(guò)程中很多人覺(jué)得有“亂花漸欲迷人眼”的感覺(jué)，甚至有人感嘆“語(yǔ)文教學(xué)像霧、像雨、又像風(fēng)�！睉獙ΨN種困惑和疑問(wèn)，作為一名一線(xiàn)的語(yǔ)文教師，伴隨對新課標的深入解讀。我覺(jué)得上簡(jiǎn)單的語(yǔ)文課是正確的選取。

　　一、簡(jiǎn)單明確的教學(xué)目標

　　教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前務(wù)必有目標意識，目標就是要求，目標就是方向。因此，教學(xué)目標要簡(jiǎn)明。在一堂語(yǔ)文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識、提高什么潛力、關(guān)注什么情感體驗，教學(xué)目標中要明確體現。充分發(fā)揮目標在教學(xué)中的導向、調控、檢測的功能，讓目標貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。

　　二、簡(jiǎn)潔明了的課堂教學(xué)

　　“語(yǔ)文課堂要有一條線(xiàn)而不是一大片”。誠然語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，字、詞、句、篇，積累運用千頭萬(wàn)緒，“工具性”與“人文性”爭論不休。但扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課堂就如同張慶老師講的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)讀讀”。落實(shí)在教學(xué)設計上就是一個(gè)實(shí)字，讓語(yǔ)文課上講語(yǔ)文的東西，不要出現關(guān)于語(yǔ)文和非語(yǔ)文的東西。

　　三、簡(jiǎn)約明晰的評價(jià)

　　教學(xué)評價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節。新課程改革要求評價(jià)的方式多樣，構成性評價(jià)和終結評價(jià)結合，在語(yǔ)文教學(xué)中認識到教學(xué)評價(jià)不是一個(gè)純技術(shù)性的問(wèn)題是對被評價(jià)對象的價(jià)值或特點(diǎn)做出決定。就應有一個(gè)教學(xué)目標相對應的評價(jià)。

　　語(yǔ)文教學(xué)方法多樣，形式各異。不管用什么樣的方法，不能脫離語(yǔ)文教學(xué)的基本規律，語(yǔ)文就應姓“語(yǔ)”。在簡(jiǎn)單中看到復雜，于平淡中體現神奇。

寒假讀書(shū)筆記_550字15

　　“這一切都歸功于讀書(shū)，時(shí)間每過(guò)去一年，學(xué)校教科書(shū)這有一滴水在教師的知識海洋里就邊得越來(lái)……一個(gè)真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過(guò)一二百本書(shū)�！保ㄌK霍姆林斯基語(yǔ)）”

　　又一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時(shí)候，自己還是一個(gè)剛出學(xué)校的學(xué)生，懷著(zhù)對大師的崇敬拜讀了它。教了近十年的書(shū)，當讀書(shū)成為自己的一種生活方式的時(shí)候，才發(fā)現自己明白的是那樣的少。

　　年少時(shí)總覺(jué)得教育是一件簡(jiǎn)單的事，教師是一份簡(jiǎn)單的活，教書(shū)的日子久了，越來(lái)越發(fā)覺(jué)做一名好老師不是那么容易。就簡(jiǎn)單的讀書(shū)而言，學(xué)生是一個(gè)裝不滿(mǎn)的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書(shū)是一條不錯的捷徑。社會(huì )的飛速發(fā)展，知識更迭的速度，讓人時(shí)刻感到知識的滯后。教科書(shū)的背景越發(fā)寬廣，學(xué)生的生活接觸豐富多彩，社會(huì )信息交流的通暢。作為課堂教學(xué)的行為主體，教師和學(xué)生就應有交流的基礎，從而也能夠從學(xué)科知識的背景中取得相應的知識給予學(xué)生富有成效的啟發(fā)。

　　西漢的劉向有句名言：“書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫愚�！苯處熾m然不言愚鈍，但讀書(shū)，能夠讓你充滿(mǎn)內涵；能夠讓你變得深刻。讀書(shū)，使你聰慧；讀書(shū)，使人明理；讀書(shū)，使你站得高看得遠，使你的見(jiàn)解和視野更加開(kāi)闊。應對學(xué)生捫心自問(wèn)我準備好了嗎？感到不足，讀書(shū)是一種不錯的選取。

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