97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道

時(shí)間:2021-01-29 13:21:18 讀書(shū)筆記 我要投稿

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道

  細細品味一本名著(zhù)后,你心中有什么感想呢?此時(shí)需要認真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢?以下是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道1

  小豆豆因為淘氣被退學(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接受了她!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。

  “巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。

  “巴學(xué)園”的校長(cháng):第一次見(jiàn)小豆豆,校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà),沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦。

  “巴學(xué)園”的午餐:每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(cháng)就會(huì )問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi),都得吃。

  “巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。

  “巴學(xué)園”的運動(dòng)會(huì ):能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)。

  “巴學(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……

  “巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分,無(wú)論老師、學(xué)生,甚至校長(cháng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。

  或許,有許多人會(huì )覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi),它對愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠遠超過(guò)了對知識的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話(huà)的語(yǔ)言,因為這樣會(huì )失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言,給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后,我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護,能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè )地長(cháng)大。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道2

  讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我感觸很深。

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子,是一位著(zhù)名的日本作家!洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)小女孩小豆豆的真實(shí)故事。這本書(shū)講了小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一向在別人眼中“怪怪”的小豆豆成為了一個(gè)大家都能接受的好孩子,并奠定了她一生的基礎。

  從一些細節里發(fā)現了小林宗作校長(cháng)特別有耐心,為人著(zhù)想,很有智慧。例如,小林宗作校長(cháng)初見(jiàn)小豆豆時(shí),得知好是一個(gè)奇怪的孩子,小林宗作校長(cháng)便請她把想說(shuō)的話(huà)一吐為快,哪知小豆豆一口氣講了四個(gè)小時(shí)。在這四個(gè)小時(shí)里,校長(cháng)沒(méi)有打哈欠,沒(méi)有顯現出不耐煩,一直在認真傾聽(tīng)。從這里看出小林校長(cháng)是一個(gè)有耐心的人;還有一次,小豆豆所在的班來(lái)了一個(gè)叫高橋君的矮小孩子,只有一年級時(shí)那么高。于是小林校長(cháng)便精心為高橋君制作了一個(gè)運動(dòng)會(huì ),讓高橋君每次都拿第一,讓他充滿(mǎn)自信,不再自卑。從這里看出,小林校長(cháng)是一個(gè)很有智慧,時(shí)刻為他人著(zhù)想的人。

  在我們身邊,有很多像小林校長(cháng)一樣品德高尚的人。例如老師、父母等。他們都有一顆為人著(zhù)想的心,都有一顆寬容的心,都有一顆耐心,都非常的有智慧。在我碰到困難的時(shí)候,他們給我鼓勵,讓我有信心、有勇氣戰勝困難;在我迷茫的時(shí)候,他們用智慧引導我走出迷途;在我落伍的時(shí)候,他們耐心地等待我追上隊伍;在我犯錯的時(shí)候,他們用最正確、最有效的方法和手段,讓我改正錯誤。正是有了師長(cháng)們的關(guān)心愛(ài)護和無(wú)私的付出,我才能一直走在正確的道路上不斷前進(jìn),茁壯成長(cháng)。

  讀了這本書(shū),我的心靈被無(wú)數震憾了,我明白了一個(gè)道理:淮南為橘,淮北為枳,世界上沒(méi)有笨孩子,只有不會(huì )教的教育者。同時(shí),我還要學(xué)習小林宗作校長(cháng)的智慧、有耐心和時(shí)刻替人著(zhù)想的精神。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道3

  星期天閱讀了日本著(zhù)名作家,著(zhù)名電視節目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎。讀完這本書(shū)給我教育觀(guān)念上帶來(lái)的最大影響就是進(jìn)一步認識到:教師的眼中的確不應該有差生,應該相信每一個(gè)差生都是上帝派來(lái)的天使,淘氣是這些孩子的天性,是他們的另外一種聰明?赡苷蔷売谒麄儐渭兊乃枷脒有對一切有著(zhù)強烈的好奇心使得他們做出了成人所認為的“調皮、搗蛋、不服管教”的舉動(dòng)。教育工作者就是要理解孩子,幫助孩子,引導孩子,尊重孩子的天性,針對孩子的不同個(gè)性,采取適合他們的教育方法,是一本非常值得教育工作者閱讀的好書(shū)。

  書(shū)中的主人公小林校長(cháng)創(chuàng )辦了“巴學(xué)園”,那生著(zhù)根的校門(mén)、電車(chē)教室、帶有山的味道海的味道的午餐、露營(yíng)游泳冒險等教育活動(dòng)都給在那里學(xué)習生活的孩子們留下了一生難以忘懷的寶貴記憶。小林宗作先生的辦學(xué)沒(méi)有絲毫的功利思想,他關(guān)愛(ài)兒童、關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)與進(jìn)步,他時(shí)刻注意保護孩子們的童心,給孩子們自尊并創(chuàng )造條件給每一個(gè)孩子表現自己的機會(huì )。

  他的辦學(xué)方針?lè )浅5脑紭闼兀簾o(wú)論哪個(gè)孩子,當他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中,會(huì )受到很多影響,有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良品質(zhì)可能受到損害。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道4

  最近,我看了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我被書(shū)中的主人公小豆豆,那天真、善良、純潔、自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)。

  《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品,她小時(shí)候就是小豆豆,是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。小豆豆不能遵守課堂紀律,她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演,然后對他們大叫“宣傳藝人”,引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊,以至于老師要不停地告誡她?傊,小豆豆隨心所欲地滿(mǎn)足著(zhù)自己的好奇心,全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規定,在老師心目中,這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。其實(shí)并不是小豆豆不在乎,而是在她小小的心靈里面不知道什么叫“規范自己,遵守秩序”。事實(shí)上像小豆豆這樣,也沒(méi)什么不好,因為人總不是一個(gè)獨立的存在,對一個(gè)小學(xué)生來(lái)講,學(xué)校和老師擔負著(zhù)義不容辭的責任。但是小豆豆的學(xué)校卻選擇了開(kāi)除她,理由是她上課的時(shí)候會(huì )和窗外駐留的燕子講話(huà);她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候會(huì )把課桌上都涂滿(mǎn)了顏料;她看見(jiàn)任何有趣的事情都會(huì )快樂(lè )得大叫等等。于是,所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為,因此她被開(kāi)除了……后來(lái),小豆豆又轉到巴學(xué)園。在校長(cháng)辦公室,小豆豆和校長(cháng)聊天,竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà),一個(gè)一年級的孩子,還是和校長(cháng)說(shuō)話(huà),這是多么不可思議的事啊!而校長(cháng)先生,自始至終都保持著(zhù)微笑的面孔,并表示出極大的興趣,還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆……

  校長(cháng)小宗林作先生經(jīng)常說(shuō):“無(wú)論哪個(gè)孩子,在他出世的時(shí)候,都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中,會(huì )受到很多影響,有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以我們要早早的發(fā)現這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,并讓他們得以發(fā)揚光大,把孩子們培養成富有個(gè)性的人”。這句話(huà)說(shuō)的多么準確,我希望有更多人能像小宗林作先生那樣,這樣我們的生活才會(huì )越來(lái)越美好。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道5

  我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我開(kāi)始時(shí)是很隨意地看一看,但越看越被這本書(shū)吸引住了,我的心被小林校長(cháng)先進(jìn)的教育理念深深地震撼了,讓我從另外一個(gè)角度重新審視自己的教育觀(guān)念。

  《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的代表作。這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng),而且為現代教育的發(fā)展注入了新活力,成為20世紀全球最有影響的作品之一。

  說(shuō)心里話(huà),我是羨慕小豆豆的,調皮的她碰到了一個(gè)好校長(cháng),小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠,最可貴的是他在聆聽(tīng)小豆豆的談話(huà)中始終面帶微笑,并對小豆豆話(huà)表示出極大的興趣,時(shí)不時(shí)還發(fā)出幾聲感慨!即便是小豆豆的說(shuō)話(huà)內容、說(shuō)話(huà)順序、說(shuō)話(huà)方式,都有點(diǎn)零亂,他還是那樣耐心地聽(tīng)著(zhù)。

  多么富有靈性的教育方法。所以作為老師來(lái)讀讀這本書(shū),能幫助老師來(lái)探索孩子的內心世界,從而我們會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)這種教育方式很適合孩子的成長(cháng),了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。作為老師也要好好反思自己的教育理念,教育不能統一化,而必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),重視他們的個(gè)性和興趣,學(xué)會(huì )"傾聽(tīng)"學(xué)生的每一句話(huà),耐心細致地對待每一個(gè)學(xué)生,使他們愉快地生活。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道6

  我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),它是由日本著(zhù)名的作家的黑柳徹子寫(xiě)的,講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,小豆豆在原來(lái)的學(xué)校因為多次違法紀律被退學(xué),后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,本來(lái)淘氣的在普通人眼里“怪怪”的小豆豆變得非常懂事,成了一個(gè)非常有愛(ài)心的好孩子。

  我看了這本書(shū)后非常喜歡“巴學(xué)園”,巴學(xué)園非常有特色,小林先生很了解孩子,他因材施教,用不同的教法使這群孩子自由中學(xué)習,比如說(shuō)電車(chē)教室、山的味道,海的味道、想上什么就上什么、吃飯前先唱歌……他是一位真正的好校長(cháng),處處都為學(xué)生著(zhù)想。小豆豆第一次來(lái)學(xué)校,他就和她聊了四個(gè)小時(shí),為了不讓高橋君自卑,就把運動(dòng)會(huì )上都改成他拿手的項目,好讓他拿第一名。為了不讓像泰明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差,讓大家赤裸著(zhù)身體游泳,告訴大家,每個(gè)身體它都是美麗的,不僅如此,他還會(huì )時(shí)常帶同學(xué)們散步,在玩中學(xué)。因此,我認為,如果要評選全世界最好的校長(cháng),那肯定是小林先生了,學(xué)校里有像小林先生那樣的校長(cháng),我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )熱愛(ài)學(xué)習,都想上“巴學(xué)園”。

  我還從這本書(shū)里知道了愛(ài)和包容,比如:小豆豆因為調皮而被退學(xué)了,但是媽媽并沒(méi)有對她火冒三丈,而是像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣,親切地對待她,幫助她,我很羨慕小豆豆有這樣的媽媽。其實(shí)有時(shí)候我們小孩會(huì )犯各種錯誤,這時(shí)候,還要請爸爸媽媽和老師多多包容,細心地呵護,耐心地糾正我們的錯誤,這樣我們就能像小豆豆一樣,在“巴學(xué)園”里快樂(lè )地長(cháng)大。

  這本充滿(mǎn)知識和趣味的小說(shuō),讓我越讀越好奇,越讀越覺(jué)得好看,不知不覺(jué)中,我就讀完了這本書(shū)。書(shū)中小主人的成長(cháng)激勵著(zhù)我,我愛(ài)這本書(shū),更愛(ài)書(shū)中的校園生活!

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道7

  《海的味道、山的味道》和《好好嚼啊》寫(xiě)了巴學(xué)園吃午飯的情景和巴學(xué)園的餐前歌。

  小林校長(cháng)是個(gè)簡(jiǎn)單的人。

  孩子們的午餐是在家里做好帶到學(xué)校的盒飯。小林校長(cháng)的要求很簡(jiǎn)單:“讓他們帶來(lái)海的味道和山的味道”。豆媽說(shuō):“能夠把想說(shuō)的話(huà),如此簡(jiǎn)練地表達出來(lái),這樣的成年人,除了校長(cháng)先生之外,沒(méi)有第二個(gè)了!边@么簡(jiǎn)單的要求,卻給孩子們留下了無(wú)盡的想象空間。就像一幅水墨畫(huà),近處有海,遠處有山,余下的都是留白。孩子們可以插上想象的翅膀,給這幅畫(huà)添上TA能想到的任何東西。天際之處可以有海鷗,可以有帆影,可以有海盜船;海面下可以有鯨,可以有美人魚(yú);飄渺的山上可以有和尚,可以有神仙!按昂鲙X千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”。他為孩子們打開(kāi)這一扇門(mén)、一扇窗,他們就可以去他們想要去的地方。

  巴學(xué)園的餐前歌是小林校長(cháng)填的詞,也很簡(jiǎn)單:“好—好—嚼啊,把吃的東西,嚼啊,嚼啊,嚼啊……”但就是這么簡(jiǎn)單的歌,在《慰問(wèn)》一篇中,卻讓受傷的士兵留下了眼淚。

  巴學(xué)園夭折的校歌更是簡(jiǎn)單,只有三個(gè)字:“巴學(xué)園,巴學(xué)園,巴—學(xué)—園!這可是小林校長(cháng)想了一晚上才寫(xiě)出來(lái)的。小豆豆以前學(xué)校的校歌是:“洗足池水雖清淺,能慰偉人之胸懷……”想必小林校長(cháng)不是寫(xiě)不出這樣高大上的詞,只是他覺(jué)得這不適合孩子們吧。他經(jīng)常感嘆說(shuō):“過(guò)于依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現代教育,恐怕會(huì )使孩子們用心去感受自然,傾聽(tīng)神靈之聲,觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?”在這本書(shū)的《后記》里,他還說(shuō):“無(wú)論哪個(gè)孩子,當他出世的時(shí)候,都有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中,會(huì )受到很多影響,有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響,也有來(lái)自成年人的影響。這些優(yōu)良的品質(zhì)可能受到傷害。所以,我們要早早發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓它們發(fā)揚光大,把孩子們培養成富有個(gè)性的人!边@就是為什么小林校長(cháng)不打算通過(guò)刻意的教育去培養孩子們的原因。因為他相信孩子們不是一張白紙,他們與生俱來(lái)的自性就帶著(zhù)這些優(yōu)良的品質(zhì),不需要假以成人的手去灌輸和涂畫(huà)。教育者只需要保護好孩子的自性,不讓它受到傷害,就難能可貴了。如果再能發(fā)現它,讓它光大,那樣就是好的教育了。

  小林校長(cháng)的'教育是心的教育,靈性的教育。他拋棄了繁文縟節和刻意感動(dòng),直指人心,所以簡(jiǎn)單。

  今天,德國等歐洲國家明令禁止幼兒園設置知識性課程,也是對這種靈性教育觀(guān)念的回應。同樣是德國人的魯道夫·斯坦納在《童年的王國》里說(shuō),孩子們需要“靈魂之乳”,要通過(guò)詩(shī)意和藝術(shù)化的教學(xué)方式,讓孩子們帶著(zhù)想象去學(xué)習和成長(cháng)。正是因為這詩(shī)意的想象,巴學(xué)園孩子們簡(jiǎn)單的飯菜變得可口。也因為這些食物帶著(zhù)溫暖的記憶,孩子們自然不忍心浪費。因為這詩(shī)意的想象,孩子們會(huì )記住這些食物的味道,感受當下的美妙。

  當我們想象某個(gè)東西是我們一部分并和它聯(lián)結時(shí),我們就會(huì )愛(ài)它,保護它。這也是愛(ài)我們自己。被追殺的共產(chǎn)主義者、猶太人、工會(huì )成員、天主教徒,對新教徒來(lái)說(shuō),都是路人甲。冷漠和殘忍來(lái)源于疏離和仇恨!袄速M食物可恥”這樣的訓戒,無(wú)形中把食物置于我們的對立面。食物不再是我們的一部分,還有可能成為我們發(fā)泄仇恨的對象。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道8

  在這個(gè)暑假,我和女兒一起讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一書(shū)。一開(kāi)始,小豆豆在原來(lái)的學(xué)校里,是一個(gè)調皮,不討老師、同學(xué)們喜歡的孩子。小豆豆上課的時(shí)候,把書(shū)桌的蓋子開(kāi)來(lái)關(guān)去,還在教室的窗前和宣傳藝人、燕子大聲說(shuō)話(huà)……畫(huà)畫(huà)的時(shí)候把東西畫(huà)出繪圖紙,畫(huà)到課桌上。曾經(jīng)有好多次,老師把小豆豆的媽媽叫到學(xué)校去談話(huà),催著(zhù)她們馬上換一所學(xué)校。我和女兒都認為小豆豆真是太調皮了,真是一個(gè)叫人頭疼的孩子!

  小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園,見(jiàn)到校長(cháng)先生的時(shí)候,就非常喜歡他。因為小林先生非常和藹可親、理解孩子。那一天,他足足聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà),沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的樣子,盡管小豆豆說(shuō)話(huà)的方式有些亂七八糟的。

  來(lái)到這個(gè)學(xué)校以后,小豆豆是在電車(chē)教室里上課的。上課的時(shí)候不用老師教,學(xué)生們喜歡作文的寫(xiě)作文,喜歡數學(xué)的做算術(shù)題,喜歡科學(xué)的孩子把燒杯點(diǎn)的“咕嘟咕嘟”冒泡。反正學(xué)生們想怎么學(xué),就怎么學(xué),遇到不懂的問(wèn)題就會(huì )請教老師,老師就過(guò)去把學(xué)生們教會(huì )。但是,爸爸和我覺(jué)得,如果只學(xué)自己喜歡的科目,不喜歡的就不學(xué)了,那也是不行的。

  巴學(xué)園的暑假生活也是多姿多彩。在暑假期間,學(xué)校里組織了許多活動(dòng),比如游泳、露營(yíng)、冒險等。所以暑假里,小豆豆過(guò)得非常開(kāi)心。

  故事的最后,巴學(xué)園被戰爭毀滅了。校長(cháng)先生、小豆豆、巴學(xué)園的孩子們一定很憎恨戰爭。小豆豆現在已經(jīng)不是以前那個(gè)調皮的孩子了,長(cháng)大后的她曾經(jīng)當過(guò)《奈良的早晨》的主持人,為自己的國家做出了不少貢獻。

  讀完這本書(shū)后,我和女兒都覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很不錯。希望有更多人在這本書(shū)中,找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道9

  小朋友們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)在學(xué)?梢圆话凑n程表上課嗎?可以每天都隨意穿衣服嗎?可以隨時(shí)去找校長(cháng)聊天說(shuō)話(huà)嗎?這些有趣超常的事情就發(fā)生在一部小說(shuō)介紹的學(xué)校里,這部小說(shuō)名叫《窗邊的小豆豆》,這所學(xué)校就是巴學(xué)園。

  《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的著(zhù)作。小說(shuō)以作者為原型,講述了一個(gè)名叫小豆豆的淘氣小女孩在學(xué)校里經(jīng)常打擾同學(xué)們而被退學(xué),媽媽迫不得已把她送進(jìn)了一所與眾不同的學(xué)校,讓她在不尋常的經(jīng)歷中得到了意想不到的成長(cháng)和鍛煉,最終成為了最好的自己。

  這是一部充滿(mǎn)神奇色彩的小說(shuō)。故事里的教室就是廢舊的電車(chē),每天中午校長(cháng)都會(huì )來(lái)確認同學(xué)們是否都帶了“海的味道、山的味道,沒(méi)有的話(huà)就會(huì )添菜。學(xué)校允許同學(xué)們在空閑的時(shí)候帶著(zhù)地毯到校園大廳露營(yíng),還可以隨心所欲地攀爬自己喜歡的樹(shù)木。這也是一部溫馨動(dòng)人的小說(shuō)。雖然全校只有五十多個(gè)同學(xué),每人都很有個(gè)性和特點(diǎn),但他們內心都很善良,關(guān)鍵時(shí)刻總能團結一致,互幫互助。學(xué)校里的老師對大家十分寬容和友善,校長(cháng)先生也不例外,他用心地關(guān)注和了解每位同學(xué),非常樂(lè )意傾聽(tīng)大家的心聲,甚至能聽(tīng)小豆豆說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話(huà)。

  這更是一部讓人感悟生命希望的小說(shuō)。在美好的巴學(xué)園里,不管是同學(xué)、老師,還是校長(cháng)先生都是那么善解人意。大家互相尊重,互相關(guān)愛(ài),每個(gè)人都得到了平等發(fā)展的機會(huì )。小豆豆和同學(xué)們積極樂(lè )觀(guān)地放飛自己的心靈,自由自在地學(xué)習和生活,走著(zhù)適合自己的路,不僅讓自己的能力得到了全面培養,也讓各種潛力得到了最好的發(fā)揮。他們在校長(cháng)先生的精心呵護下,朝著(zhù)通往自己夢(mèng)想殿堂的大道勇敢前行。

  閱讀《窗邊的小豆豆》就像欣賞一部富有人生哲理的電影,在這里,沒(méi)有呵斥、嘲笑和歧視,只有真誠、關(guān)愛(ài)和鼓勵,發(fā)生在小豆豆和老師、同學(xué)之間的很多故事真是引人入勝,令我們回味無(wú)窮。我仿佛不由自主地跟著(zhù)小豆豆走進(jìn)了巴學(xué)園,和同學(xué)們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍,健康快樂(lè )地成長(cháng)。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道10

  前幾周,我看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),非常好看!直到現在,書(shū)中精彩的故事還深深地印在我的腦海里!今天,我就給大家說(shuō)說(shuō)書(shū)中的內容吧!

  首先,我覺(jué)得小豆豆是個(gè)聰明活潑、天真可愛(ài)的小女孩。一天,在上課的時(shí)候,小豆豆看到什么就“哇”的一聲,全班同學(xué)就圍著(zhù)她轉圈圈。以后,她每節課都“哇”的一聲,還因為好奇心不停地開(kāi)關(guān)抽屜蓋子,使老師都無(wú)法上課。終于,老師把小豆豆的媽媽請來(lái),把學(xué)校發(fā)生的一切都告訴她媽媽?zhuān)屗D學(xué)。但是,媽媽不想讓小豆豆知道轉學(xué)的事,就對小豆豆說(shuō):“我們去看看另一所學(xué)校怎么樣?”媽媽把小豆豆帶到了“巴學(xué)園”這所學(xué)校,接下來(lái),小豆豆在精彩的“巴學(xué)園”學(xué)校生活就開(kāi)始了。

  我覺(jué)得“巴學(xué)園”真好呀!因為他們可以在電車(chē)上想上什么課就上什么課,想去研究什么就去研究什么。學(xué)校里還有比較特殊的地方是:運動(dòng)員的獎品都是蔬菜;他們的校歌只有三個(gè)字,那就是“巴學(xué)園”;他們吃飯前還會(huì )唱歌,而且吃飯時(shí)還要帶山的味道和海的味道……對了,“巴學(xué)園”的校長(cháng)也真好啊!第一次見(jiàn)到小豆豆就耐心地聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。還有一次,小豆豆在樓下買(mǎi)樹(shù)皮,可是沒(méi)有錢(qián),怎么呢?校長(cháng)就借給小豆豆錢(qián)了。我真羨慕小豆豆能上這所學(xué)校!我也真想到“巴學(xué)園”去看看,看看可愛(ài)的樹(shù)大門(mén),看看充滿(mǎn)神奇的電車(chē)教室,看看和藹可親的小林校長(cháng)!

  這本書(shū)也有讓我感動(dòng)的地方,那就是泰明的死,當校長(cháng)拿出泰明的照片時(shí),全校的老師和同學(xué)們心里別提多難受了。我也傷心極了,忍不住地流下了眼淚。

  我喜歡小豆豆,因為小豆豆天真可愛(ài);我喜歡小林校長(cháng),因為小林校長(cháng)總是對每個(gè)孩子說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”;我喜歡小豆豆的媽媽?zhuān)驗閶寢屢恢蹦托牡嘏惆樵谒纳磉?我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),因為這本書(shū)有讓我覺(jué)得搞笑、入迷、開(kāi)心、感動(dòng)的地方。你們看過(guò)這本書(shū)了嗎?快來(lái)和我一起分享書(shū)中的樂(lè )趣吧!

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道11

  這天我在整理書(shū)柜,突然發(fā)現一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū),書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。

  再一看,作者叫什么黑柳徹子,這可是個(gè)日本作家呢?墒,我又想不起來(lái)在哪里買(mǎi)的,我轉念一想,媽媽也有幾本書(shū)放在我這兒呢,會(huì )不會(huì )是她的?我馬上跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“是的,這是我以前放在那的,很好看哦!”我想:媽媽推薦的書(shū)一定很好看,我發(fā)誓今天一定要看完!

  這本書(shū)深深吸引了我,我很快就看完了。作者是黑柳徹子,她是著(zhù)名日本作家、著(zhù)名電視節目主持人和聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使,她的小名叫小豆豆。這本書(shū)講的是,一所學(xué)校,和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子,因為她但頑皮所以一年級所以就挨退了學(xué)。然而,她媽媽千方百計地幫她找新的學(xué)!蛯W(xué)園。這所“巴學(xué)園”很有特色,他們不像我們學(xué)校按照課表上課,他們是把所有要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上,還有重點(diǎn)要注意事項,然后他們就在上面選擇自己喜歡的,如果有不會(huì )就可以問(wèn)老師。

  我非常羨慕小豆豆,她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑,啟迪思維。不止上課方式特別,而且他們的教室更加特別,他們的教室不是教學(xué)樓而是由電車(chē)改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦!他們是圍成一個(gè)圈,然后校長(cháng)小林宗作就會(huì )說(shuō):“山的味道,海的味道!”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆,的快樂(lè )童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)的,在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一般眼里怪怪的小豆豆漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子?墒,就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園,在一個(gè)夜晚被美國飛機炸毀了,童年的快樂(lè )時(shí)光被炸毀了。真是可惜!

  世界上有一個(gè)好學(xué)校被戰爭毀滅了。

  這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng),而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20實(shí)際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時(shí)光,更要珍惜今天的世界和平,要感恩幫助我們每一個(gè)人。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道12

  最近,我迷上了一本小說(shuō):《窗邊的小豆豆》,故事講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩,在一所與眾不同的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”里,發(fā)生的各種趣事,我被這本書(shū)深深吸引,連續三個(gè)晚上,都如癡如醉的沉迷在故事情節里,昨晚我讀完最后一頁(yè),合上書(shū),意猶未盡地閉上眼,漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

  咦?這是哪里?我怎么背著(zhù)書(shū)包,站在兩棵小樹(shù)做門(mén)柱的一個(gè)校門(mén)前,門(mén)上掛著(zhù)一塊不起眼的校牌:巴學(xué)園!哇!這不就是書(shū)中的巴學(xué)園校門(mén)嘛!一個(gè)可愛(ài)的小姑娘站在門(mén)口向我微笑,我驚喜著(zhù)走上前說(shuō):“你好,你是小豆豆嗎?”

  “是的,我是小豆豆,你是轉學(xué)來(lái)的新同學(xué)嗎?”小豆豆問(wèn)。

  “我是來(lái)參觀(guān)巴學(xué)園的!”我興奮地說(shuō)著(zhù)。

  “快跟我來(lái)!這里太好玩了!”小豆豆拉著(zhù)我的手往里走。

  哇!電車(chē)教室!六輛廢棄電車(chē)做成的教室!我看見(jiàn)了在書(shū)中我最感興趣的電車(chē)教室,駕駛員的座位上放著(zhù)黑板,坐在電車(chē)座椅上學(xué)習,就像要開(kāi)啟一趟旅程,我心想:如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機里上課,那一定很酷!

  接著(zhù),小說(shuō)中那位和藹可親的小林校長(cháng)走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)下了今天全部課程的問(wèn)題,笑著(zhù)說(shuō):“你們可以從最喜歡的題目開(kāi)始做,從最喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué),你對什么科目感興趣,就選什么。下午我們會(huì )集體出去散步,學(xué)習地理和自然!蓖!和書(shū)中的情節一模一樣,能讓學(xué)生自由選課,最大限度的發(fā)揮潛力,我太喜歡這種因材施教的教學(xué)方法了!

  叮鈴鈴……。叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎?奇怪,怎么一直響個(gè)不停,我仿佛離巴學(xué)園越來(lái)越遠,迷迷糊糊地睜開(kāi)眼,原來(lái)是床頭的鬧鐘吵醒了我,我沮喪地想:還沒(méi)來(lái)及和小豆豆說(shuō)再見(jiàn)呢,今晚我要再把書(shū)讀一遍,再去感受巴學(xué)園的神奇!

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道13

  周末,我又認真地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我仿佛看到了性格獨特又活潑可愛(ài)主人公小豆豆,她的舉止、行為、一言一行似乎活靈活現地出現在我的眼前。

  起初的她,聰明、可愛(ài)、熱情、活潑。但是,她又很頑皮、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),不守規矩。因為她心里沒(méi)有“規距”的約束,太隨心所欲了,不能被老師和同學(xué)們接受,所以被學(xué)校勸退了。

  在小豆豆的成長(cháng)過(guò)程中,雖然遭受了挫折,但是有很多愛(ài)她的人精心呵護她,攙扶她、陪伴她、鼓勵她健康的成長(cháng)。

  小豆豆有一位倍愛(ài)她的好媽媽?zhuān)谛《苟贡粚W(xué)校老師拋棄的時(shí)候,她的媽媽沒(méi)有放棄她。這位好媽媽一邊竭盡全力地給孩子找適合她的學(xué)校,一邊用炙熱的母愛(ài),呵護、關(guān)心、鼓勵著(zhù)逆境中小豆豆,生怕孩子那顆稚嫩的心遭到傷害。母愛(ài)是無(wú)私的,母愛(ài)的純粹的,母愛(ài)更是溫暖的。在媽媽經(jīng)過(guò)精心尋找后,決定把她送到“巴學(xué)園”。

  富有愛(ài)心的“巴學(xué)園”小林校長(cháng)接納了她。在小林校長(cháng)的啟蒙和正確引導下,性格怪癖的小豆豆,逐漸變得聽(tīng)話(huà)、隨和。慢慢的也知道用“規矩”來(lái)束縛自己。改變了小豆豆的行為,讓爸爸媽媽更愛(ài)她,大人們能接受她,老師、同學(xué)們也都很喜歡她。

  小豆豆很善良,又很有愛(ài)心。在和自己的愛(ài)寵“洛基”玩耍時(shí),被玩瘋了的狗狗咬傷了耳朵,鮮血直流。但是,善良的她怕爸爸媽媽責備懲罰“洛基”,首先顧忌的不是自己的傷痛,而是一邊用手捂著(zhù)流血的耳朵,一邊嘴里不停地說(shuō)著(zhù):“不怪洛基!不怪洛基!一點(diǎn)也不疼,不要對洛基發(fā)火,不要發(fā)火!”小豆豆愛(ài)小狗“洛基”勝過(guò)愛(ài)自己。生活中,她用自己滿(mǎn)腔的愛(ài),愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)老師和同學(xué)們,愛(ài)她身邊的一草一木和每一個(gè)人。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道14

  《窗邊的小豆豆》大概是我讀過(guò)第一本日本作家寫(xiě)的名著(zhù)了。

  在最開(kāi)始讀的時(shí)候,因作者名叫黑柳徹子,是來(lái)自日本的人,所以我并沒(méi)有多么喜歡這本書(shū),甚至或多或少對它有一絲歧視的態(tài)度。畢竟,人們對一個(gè)侵犯過(guò)自家領(lǐng)土的國家,是沒(méi)什么好感的。讀此書(shū),完全是因為太過(guò)于無(wú)聊,才不屑地想到可以讀讀這本書(shū)的?稍谡嬲x完《窗邊的小豆豆》后,我對此書(shū)的壞印象早已是拋到九霄云外了。

  這本書(shū)講述的故事很簡(jiǎn)單,就是發(fā)生在第二次世界大戰結束前,東京的一所小學(xué)內一位小名是“小豆豆”的女孩真實(shí)的故事。但書(shū)中并沒(méi)有全部是對戰爭的描寫(xiě),那個(gè)女孩也不是什么為抗戰做出了貢獻的小英雄,女孩就是一個(gè)普通家庭中的可愛(ài)女兒,因過(guò)于“淘氣”,被通知退學(xué),才轉學(xué)到了一座名叫“巴學(xué)園”的地方。

  后文,就是小豆豆來(lái)到新學(xué)校發(fā)生的許多不大不小的事。

  很普通吧?

  我也覺(jué)得。

  但也正是這種與其他名著(zhù)不同的“普通”,才讓人讀著(zhù)覺(jué)得有一絲親切感圍繞在自己指尖,耳鬢,邊看邊認為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事看起來(lái)沒(méi)有聯(lián)系,像是想到哪寫(xiě)到哪的樣子,但似乎又有一根若隱若現的線(xiàn),把它們連接起來(lái),讀著(zhù),便神奇地讓人產(chǎn)生不了劇情十分跳躍的想法。反倒讓人放松下來(lái),享受著(zhù)閱讀“普通”書(shū)時(shí)感到清爽而帶來(lái)的愉悅。

  小豆豆在巴學(xué)園里的這段時(shí)光,有幸福,有興奮,也有難過(guò),做足了我們曾經(jīng)做過(guò)的或是想做的奇奇怪怪的事。用書(shū)中的一句話(huà)來(lái)說(shuō),便是“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。莫名的就喜歡上了這本書(shū),我突然發(fā)現文學(xué)真的是沒(méi)有國籍的。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道15

  這段時(shí)刻,我讀了一本十分搞笑的書(shū)――日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

  小豆豆因淘氣被原先的學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習,在小林教師的愛(ài)護和引導下,“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。

  小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機靈的小姑娘,她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法,也會(huì )做一些在平常人眼中認為不可思議的事。其中,讓我印象最深刻的是書(shū)中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后,小豆豆總喜愛(ài)往下方看一看,這一次,小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢(qián)包掉了進(jìn)去,這可急壞了小豆豆。于是,小豆豆掏起了糞便,小林校長(cháng)看見(jiàn)這個(gè)情景,問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì )兒,校長(cháng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有,還親切地叫她要把糞便放回原處。描述風(fēng)景優(yōu)美的句子

  讀到那里,我情不自禁地想:“小林校長(cháng)真是一個(gè)了不起的校長(cháng)!他看到小豆豆做這樣的事情,不僅僅沒(méi)有批評她,還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,要對自我所做的事情負職責!睍(shū)中的小林校長(cháng)還是一個(gè)明白孩子、熱愛(ài)孩子的人,他對小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情,都能寬容以待。

  我真期望能跟小豆豆一樣,去一所“巴學(xué)園”學(xué)習。正因巴學(xué)園是一個(gè)歡樂(lè )、自由的學(xué)校,教室是一輛輛舊電車(chē),在那里,想上什么課就能夠上什么課,還能夠自我選座位和同桌。上午的課上完后,便能夠去散步、做實(shí)驗、到圖書(shū)室看書(shū)……能夠盡情地玩耍,同學(xué)之間是那么的親近、團結。

  在之后,在第二次世界大戰中,巴學(xué)園被美軍飛機投下的炸彈,炸毀了,歡笑聲、歌聲消失了,巴學(xué)園也消失了?吹竭@兒,我的情緒無(wú)比沉重,我難以想象,平日載著(zhù)孩子們“奔跑”的電車(chē)教室,他們最?lèi)?ài)的圖書(shū)館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著(zhù)、吞噬著(zhù)……

  我很喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū),期望自我能和小豆豆一樣,在一個(gè)歡樂(lè )、自由的環(huán)境中成長(cháng)。

【《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記_想象力和味道】相關(guān)文章:

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記05-23

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記精選15篇04-24

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記(精選15篇)03-30

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記合集15篇02-15

窗邊那熟悉的身影作文03-01

窗邊那熟悉的身影作文1000字12-31

窗邊半抹海棠紅-抒情作文700字 初三作文范文02-27

中秋的味道作文05-17

父親的味道作文05-28

媽媽的味道作文05-08