昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記800字
認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記800字，希望對大家有所幫助。
昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記1
合上最后一頁(yè)，作者觀(guān)察昆蟲(chóng)的情景仍在我的腦海不斷飛揚，終于下落，激起感觸的水花。
《昆蟲(chóng)記》的作者，法布爾，以他獨特的眼光看待生活中人們已司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹的小生命。讀完此書(shū)，最使我感動(dòng)與啟發(fā)的就是作者對生命的熱愛(ài)與歌頌，對科學(xué)的執著(zhù)與努力。
比如，在他的荒石園里，被人們嫌棄和唾罵的昆蟲(chóng)的鳴叫，在他看來(lái)就如同音樂(lè )一般美妙，他用心體會(huì )其中的韻律與節拍，就像沉醉于音樂(lè )家的演唱會(huì )一般。他在書(shū)中寫(xiě)道：“這些昆蟲(chóng)全都是我的伙伴，我的親愛(ài)的小動(dòng)物們，我從前和現在所熟識的朋友們，它們全都住在這里，它們每天打措，建筑窩巢，以及養活它們的家族，荒石園是我鐘情的寶地�！笨梢�(jiàn)，荒石園就是他的港灣，昆蟲(chóng)就是他的伴侶，是他感情的寄托與生命的庇護。
又比如，作者在觀(guān)察蛛絲，居然能夠看出細細的蛛絲是“由幾根更細的線(xiàn)纏合而成的，好像大將軍劍柄上的鏈條一般。更使人驚異的是，這種線(xiàn)還是空心的，空的地方藏著(zhù)極為濃厚的黏液�！彼倪@種細致入微的觀(guān)察著(zhù)實(shí)讓我驚訝，再如，作者為了研究蜜蜂的記憶力，而嘗試給它做標記，“在這個(gè)過(guò)程中，我的手不可避免地被刺了好幾口，但我一直堅持著(zhù)，有時(shí)候竟然忘記了自己的痛，只是緊緊地按住那蜜蜂，把工作做完，結果有二十多只受傷了�！睆倪@句話(huà)可以看出，作者對動(dòng)物的好奇與探索已近入魔，竟“忘記了自己的痛”，這是對昆蟲(chóng)癡迷到何種程度的人才能做到的��！
讀到此處，我不禁深感慚愧。小時(shí)候，自己曾天真的用石頭砸過(guò)馬蜂窩，用腳踩過(guò)成群結伙的螞蟻，也惹下了不少的麻煩。今天看到此處，才對這些小動(dòng)物有了深入的了解，它們和人類(lèi)一樣有自己的家園，有著(zhù)自己生存的權利。沒(méi)有他們，我們人類(lèi)也不可能繁衍至今，不可能看到這樣美麗的世界，是這些昆蟲(chóng)，讓我們的生活如此美，讓我們的心靈如此的陶醉與充實(shí)，它們也是上帝的寵兒，也應該和我們一樣享有生的權利，我們沒(méi)有權利去歧視它們，更沒(méi)有權利去殘害它們！
讓我們攜起手來(lái)，珍愛(ài)生命，創(chuàng )造一個(gè)更加和諧溫暖的世界！
昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記2
這幾天，我在看一本書(shū)，名字叫《昆蟲(chóng)記》。
這本書(shū)的作者通過(guò)仔細的觀(guān)察，多次的實(shí)驗，細致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讓讀者們讀得十分有興趣。
整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。我覺(jué)得這都要歸功于作者的仔細觀(guān)察，細致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(cháng)著(zhù)兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(cháng)著(zhù)一些大牙，一共有三個(gè)�！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細觀(guān)察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細觀(guān)察還不夠，還要細致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的.上面疊著(zhù)一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入目。
昆蟲(chóng)世界非常奇妙！在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì )穿“衣服”，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì )預測天氣，也不知道小蜘蛛會(huì )用絲線(xiàn)飛到各個(gè)地方�，F在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣？它聰明吧！
作者寫(xiě)出這些都是因為他仔細觀(guān)察，而我，則是一個(gè)不太會(huì )觀(guān)察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現了一隊螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細觀(guān)察了，但這是對我感興趣的事�，F在我明白 了：不能只對我們感興趣的事仔細觀(guān)察，應該對周?chē)乃械氖伦屑氂^(guān)察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊含著(zhù)大學(xué)問(wèn)呢！
媽媽說(shuō)；“生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細觀(guān)察周?chē)囊磺�，才能了解世界的奇妙�！敝翉淖x了《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì )到了，其實(shí)在世界上還有許許多多的東西等著(zhù)我們去發(fā)現，去了解。
昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記3
《昆蟲(chóng)記》是法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾耗費畢生心血完成的一部昆蟲(chóng)學(xué)的巨著(zhù)。
他懷著(zhù)對生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆蟲(chóng)世界中，用畢生的精力對昆蟲(chóng)的種類(lèi)、習性乃至覓食、婚俗保護自己、養育后代等等進(jìn)行了大量的觀(guān)察和實(shí)驗，運用散文的手筆，真實(shí)、細微、詳實(shí)的記錄了昆蟲(chóng)的本能特性。
漂亮的螢火蟲(chóng)，強霸的紅螞蟻，會(huì )唱歌的蟋蟀……許許多多的昆蟲(chóng)在面前一個(gè)個(gè)的展現，表現著(zhù)他們自己獨特的風(fēng)采。
這么多精彩的故事里，我記憶最深刻的還是《糞金龜和公共衛生》。文中的糞金龜是一個(gè)不被重視的小昆蟲(chóng)。有時(shí)候我們對它們忘我的工作只是輕蔑的一瞥，有時(shí)候還用俗語(yǔ)給它們加上種種難聽(tīng)的名字。正如文中所說(shuō)：做好事的，背罵名，受歧視。它們勤勞、熱情的工作，擔負著(zhù)不可思議的工作量，給我們帶來(lái)潔凈衛生的環(huán)境，也給土地帶來(lái)了養料。它們?yōu)槲覀內祟?lèi)作出了巨大的貢獻，可要求我們的卻只有一點(diǎn)點(diǎn)的寬容。
在我們的生活中，也有人擔當了這樣不可或缺的角色，他們就是當我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，早早地就開(kāi)始為大家清掃環(huán)境的清潔工人。他們不怕臟，不怕累。過(guò)年過(guò)節時(shí)，大街小巷照樣有他們忙碌的身影。
而看看我們又是如何對待他們的呢？有人看到他們打掃惡心的垃圾時(shí)，嫌棄他們，碰到了繞道走，這些清潔工人似乎成為了最不受歡迎的人。但是，仔細地想一想，這些垃圾不都是我們廢棄的嗎？而他們早起晚歸，不叫苦不叫累，日復一日，年復一年，揮灑著(zhù)他們的汗水，還給我們一個(gè)清潔衛生的環(huán)境，他們的工作難道不能稱(chēng)之為高尚嗎？
希望那些人以后再碰到他們時(shí)，收回那鄙視的目光，真誠地投去一個(gè)感謝的眼神，感激他們不顧自己的臟和累，讓我們遠離臟亂和污濁。
在法布爾的書(shū)中，昆蟲(chóng)們扮演主角，演繹著(zhù)大自然的經(jīng)典故事。翻開(kāi)這本昆蟲(chóng)的書(shū)籍，享受這份讀書(shū)的樂(lè )趣，用心品味書(shū)中的精華，漸漸對他所研究的昆蟲(chóng)有了一個(gè)更深層的認識。它們的一舉一動(dòng)都被賦予人的思想情感；他們與人有著(zhù)屢屢共同之處，讓你不得不為之驚奇、喜悅。
昆蟲(chóng)記讀書(shū)筆記4
“生存還是死亡，這是個(gè)問(wèn)題�！鄙勘葋啺l(fā)出這樣的感慨。而現如今這樣的問(wèn)題卻讓一類(lèi)小螞蟻一籌莫展……
暑假期間，我拜讀了有“昆蟲(chóng)詩(shī)人”美稱(chēng)的法布爾作品《昆蟲(chóng)記》，在那生動(dòng)風(fēng)趣的文字中，我仿佛置身于昆蟲(chóng)的世界中，為昆蟲(chóng)母親對子女的愛(ài)而感動(dòng)，為蟬這一歌王一生命運多舛而感慨，為蝴蝶們追愛(ài)的執著(zhù)而驚嘆……我的目光定格在了素有“強盜”之稱(chēng)的紅螞蟻身上……紅螞蟻，它們不會(huì )哺育兒女，不善于尋找食物，只能通過(guò)偷別人家孩子來(lái)為它們服務(wù)。作者稱(chēng)它們?yōu)椤岸窢幙瘛�，人們厭惡紅螞蟻，冠以“強盜”的稱(chēng)呼。而然換位思考下，這又何嘗不是它們克服先天缺陷的方法呢？但若就“生存”的方面說(shuō)道說(shuō)道，只能稱(chēng)其為“物競天擇，適者生存”了。自然界中也不乏這樣的例子。鯊魚(yú)是名副其實(shí)的“海洋霸主”，它們的攻擊性之強可謂人盡皆知了。所以在海洋中，許多小魚(yú)都是它的食物�？茖W(xué)家們也曾拿兩個(gè)珊瑚礁系統做對比分析，結果發(fā)現鯊魚(yú)活動(dòng)較為稀少的珊瑚礁系統中的魚(yú)類(lèi)比另一個(gè)珊瑚礁同種魚(yú)類(lèi)的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸要小40%。大自然中，適者生存，不適者淘汰，雖然殘酷，但是這便是現實(shí)。不僅是自然界，適應生存環(huán)境對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。我經(jīng)歷過(guò)由小學(xué)到初中的跨越，起初認為小學(xué)與初中相差無(wú)幾，也以為自己在小學(xué)時(shí)的學(xué)習方法到了初中也同樣適用。
可當我真正接觸初中的學(xué)習時(shí)，我才醒悟，原來(lái)兩者是大相徑庭。由于沒(méi)有前期的準備，我一時(shí)難以適應初中生活，在平常的小考中，成績(jì)也不理想，我有些焦急。后來(lái)，我重新調整了心態(tài)，根據自身的情況對學(xué)習方法進(jìn)行了整改，這才使成績(jì)有所回升。我也掌握了學(xué)習競爭規律，在之后的學(xué)習中不斷發(fā)現并改善自己各方面的問(wèn)題，才適應初中的學(xué)習生活。學(xué)習沒(méi)有一成不變的規律，唯有不斷地改善方式方法，尋找問(wèn)題之所在，才有可能超越自我，取得進(jìn)步。弱肉強食，是自然的選擇；優(yōu)勝劣汰，是社會(huì )的選擇，而我們唯一的出路便是適者生存。
當今社會(huì )，若想有一席之地，就需自己刻苦努力，克服缺陷與困難，才可能獲得成功。
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