史記讀書(shū)筆記（精選5篇）
品味完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的史記讀書(shū)筆記（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
史記讀書(shū)筆記1
假期里，我讀完了《史記》。通過(guò)它，我看到了臥薪嘗膽的勾踐，善于用兵的孫武，圍魏救趙的孫臏，知錯就改的廉頗……仿佛真的看到了魏惠王的十顆夜明珠，趙惠王的和氏璧；秦始皇焚書(shū)抗儒，商鞅立木取信也令我印象深刻。
其中，項羽的故事最使我受教。
在“鴻門(mén)宴”之前，項羽的謀士范增早就看出劉邦是日后與項羽爭奪天下之人，請求項羽在宴會(huì )上將其刺殺，以除后患。但項羽沒(méi)能聽(tīng)從他的建議。范增又派項莊在宴會(huì )上舞劍刺殺，可時(shí)機太晚，被劉邦看出，刺殺失敗了。這個(gè)故事讓我明白了：要聽(tīng)得進(jìn)勸告，不要自以為是，一意孤行。
這讓我想起了以前的一件事：有一次，門(mén)口有個(gè)小販在搞抽獎?dòng)螒�。正好我兜里帶了五元錢(qián)，看著(zhù)那些“獎品”，不禁心動(dòng)了。于是，我拿出一塊錢(qián)。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不要抽��！那是騙人的！”我卻聽(tīng)不進(jìn)去，把所有的錢(qián)都買(mǎi)成獎券。結果，我一個(gè)也沒(méi)中。直到現在，我還十分后悔，五元錢(qián)，就這么裝進(jìn)了小販的腰包。這都是因為我沒(méi)有聽(tīng)那個(gè)同學(xué)的勸告，一意孤行。
之后，項羽和秦軍展開(kāi)了一場(chǎng)戰斗，項羽憑著(zhù)勇氣，破釜沉舟，把所有的船只鑿沉，又把所有做飯的鍋砸碎，每個(gè)人身上只帶三天的干糧。軍隊由于沒(méi)有了退路，個(gè)個(gè)視死如歸，以一當十，贏(yíng)得了戰斗的勝利。這個(gè)故事讓我明白了：我們不能知難而退，要有破釜沉舟的勇氣。
有一個(gè)周末，爸爸帶我去“跳跳虎”游樂(lè )園玩。其中有一個(gè)項目是走鋼絲。開(kāi)始，我很害怕，有爸爸拉著(zhù)我的手才敢走�？墒莿傋吡艘粫�(huì )，爸爸突然把手松開(kāi)，自己先走了。我很害怕，心想：怎么辦？鋼絲這么危險，我一個(gè)人怎么走��！這時(shí)，我看到一個(gè)比我小的男孩在我后面，一步一步地走著(zhù)，旁邊沒(méi)有一個(gè)大人。我心想：他那么小都敢走，我為什么不能呢？于是，我也開(kāi)始走。走了幾步，我找到了竅門(mén)，走得越來(lái)越快，終于到達了終點(diǎn)。
《史記》讓我懂得了許多道理，我非常喜歡它。
史記讀書(shū)筆記2
《史記》這本書(shū)不但是中國文學(xué)史上第一本傳通史，而且是司馬遷走南闖北，嘔心瀝血完成的曠世巨作。
這本書(shū)中最吸引我的是那敢于和君主斗智斗勇的蘇秦。蘇秦原先窮困，所有人都嘲笑他，最后，他卻憑著(zhù)自己的毅力與勇氣，用那三寸不爛之舌，讓燕王將整個(gè)國家托付給他。
聯(lián)系生活，再想一想我，我雖然有足夠的勇氣，可是，我的毅力，在嗎？我不知如何判斷，便想起了往事。以前，我總是一件事沒(méi)做完，就去做另一件事：有一次，我正在做作業(yè)，可不知怎么了，我卻很想看書(shū)！于是，我不由自主地拿起書(shū)看了起來(lái)！以后，我再也不這樣了。
我應該把一件事做完，再做另一件事，不能半途而廢，把每一件事做得完整快速，還要保質(zhì)保量。才能進(jìn)步更快，超越自我。不僅學(xué)習是這樣，日常生活也要這樣做。
《史記》告訴我很多道理，讓我受益匪淺。
《史記〉是我國最早的紀傳體通史，這本書(shū)共一百三十篇，五十二萬(wàn)多，書(shū)中一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事，編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷，漢朝，司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著(zhù)鮮明個(gè)性，生動(dòng)語(yǔ)言，優(yōu)美文讓我們讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境之中，隨著(zhù)情節的起伏，我的心情也在為之而改變，喜著(zhù)主人公的喜，憂(yōu)著(zhù)主人公的憂(yōu)，感受著(zhù)主人公的感受。
史記讀書(shū)筆記3
學(xué)過(guò)了司馬遷的《報任安書(shū)》后，我們知道不朽是立德、立言、立功。而司馬遷選擇屈辱的生，是出于自己的“私心”——完成《史記》。這就是立言。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。人生既會(huì )有燦爛的陽(yáng)光，也可能有凄冷的風(fēng)雨。面對著(zhù)生與死的抉擇，你會(huì )怎樣選擇？生？死？不同的人有不同的選擇。司馬遷選擇屈辱的生，屈原選擇壯烈的死。不管怎樣，他們的選擇都展現著(zhù)他們的人生價(jià)值。
司司遷在屈辱和恥笑之下，留下了古代散文中的不朽名著(zhù)—《史記》，《史記》是二十四史之首，是我國第一部偉大的紀傳體通史�！熬W(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀二十書(shū)八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇�！睍�(shū)中記述了黃帝以來(lái)的傳說(shuō)，商周的史跡，春秋戰國時(shí)期的動(dòng)蕩，秦的興衰，漢的建立鞏固，時(shí)間跨越三千年。司司遷想“究天人之際，通古今之變”�！妒酚洝肪哂泻芨叩乃枷雰r(jià)值和文學(xué)價(jià)值，是中華民族寶貴的精神財富，曾被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�
我本身不怎么喜歡看有關(guān)古代歷史的書(shū)，因為全是些難懂的文字，因此我看的《史記》是現代青少年版的，雖然只看了幾十頁(yè)而已，但我看得興趣越來(lái)越濃厚，不光是被司馬遷形象生動(dòng)地展現的波瀾壯闊的社會(huì )生活畫(huà)面所吸引，而且也被他成功塑造的一大批活靈活現的歷史人物形象所吸引，我知道《史記》中所描寫(xiě)的人物故事成為后代許多小說(shuō)、戲劇和其它文藝形式創(chuàng )作的源泉，極大地影響了后代的文學(xué)創(chuàng )作。這可見(jiàn)它的文學(xué)價(jià)值。
《史記》記述了孔子、勾踐、孫臏、屈原等一大批古代優(yōu)秀的人物，對他們進(jìn)行頌揚，集中體現了他們身上中華民族的高尚情操，對丑惡現象的揭露，顯示了中華民族疾惡如仇的精神品質(zhì)。屈原一心為楚國，可是楚懷王、頃襄王都聽(tīng)信奸佞小人之言，屈原最后不愿看到國家滅亡，抱石投入汩羅江內。這是他對當時(shí)的無(wú)奈，憤懣，更多的是悲，而選擇壯烈的死，屈原的愛(ài)國心“長(cháng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱�！边@不僅表現了作者進(jìn)步的歷史觀(guān)而且積極弘揚了中華民族的愛(ài)國精神。這可見(jiàn)它的思想價(jià)值。
古代的著(zhù)作都是當時(shí)社會(huì )經(jīng)濟、政治、文學(xué)、科學(xué)等方面的反映，是有參考價(jià)值的。因而對于今天的我們，其意義不容忽視！
史記讀書(shū)筆記4
讀《白話(huà)史記讀本》，感覺(jué)像是作一次足不出戶(hù)的旅行，領(lǐng)略著(zhù)那個(gè)時(shí)代難以忘懷的歷史事件，在不知不覺(jué)中增長(cháng)了知識，又震撼了心靈。
司馬遷耗盡畢生完成的52萬(wàn)字輝煌巨著(zhù)，凝聚著(zhù)他強烈的責任感和歷史擔當。其中勾踐臥薪嘗膽的故事為我們這些“少年不識愁滋味”的后人帶來(lái)了太多的思考。
《史記》在傳授給我們歷史知識的同時(shí)，又告訴我們如何為人處世，時(shí)刻謹記前事不忘后事之師。在接下來(lái)的古代漢語(yǔ)學(xué)習中，我還要更深入地了解、掌握其精髓，并通過(guò)不斷地學(xué)習來(lái)充實(shí)知識面，傳承好中華文化。
中學(xué)時(shí)代，我們就學(xué)習閱讀過(guò)《史記》中的一些名篇如《鴻門(mén)宴》等文章，對《史記》就很感興趣。這次寒假，我又認真讀了《白話(huà)史記讀本》，仿佛是在作一次足不出戶(hù)的歷史旅行，在和一個(gè)歷史學(xué)家面對面談話(huà)，深深地被他那栩栩如生的文字史實(shí)所打動(dòng)，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的.一切。各種令人難以忘懷的歷史事件浮現在我眼前，在不知不覺(jué)中也增長(cháng)了歷史知識，豐富了歷史認識。
讀《史記》讓我領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件，感悟了當時(shí)人們的思想感情。司馬遷用生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字寫(xiě)下一個(gè)個(gè)栩栩如生，有著(zhù)鮮明個(gè)性的人物，讓我讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)真實(shí)的意境中，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個(gè)遙遠的時(shí)代，各個(gè)事件的背景特色、各個(gè)地方的風(fēng)土人情、各個(gè)民族的風(fēng)俗習慣都歷歷在目，真實(shí)在現。
讀《史記》，讓我認識了四面楚歌中，烏江自刎的項羽；生靈涂炭中，起兵反秦的陳勝吳廣；緊急危難中，智勇雙全的藺相如；流亡在外，卻終登皇位的重耳……歷史風(fēng)云，世間百態(tài)，一次次震撼著(zhù)我的心靈，其中勾踐臥薪嘗膽的故事最引我深思。公元前494年，吳國進(jìn)攻越國，越國軍隊幾乎全軍覆沒(méi)，勾踐只得屈辱求和，按照吳王的要求，勾踐得在吳國服苦役。三年里，他忍辱負重，一心復國�；貒�，他又艱苦奮斗，勵精圖治，與百姓同甘共苦，最終“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳！”所以，遇到挫折，就要學(xué)會(huì )迎難而上，做一個(gè)永不服輸、志存高遠的人，為達到理想的目標而奮斗��？還要做到腳踏實(shí)地，仰望星空。
《史記》這本巨著(zhù)，在傳授給我們歷史知識的同時(shí)，也告訴我們如何為人處世，總結前人的經(jīng)驗，加以很好的借鑒，時(shí)刻謹記前事不忘后事之師，這需要我在未來(lái)的學(xué)習、工作、生活中品味并身體力行。作為一名大學(xué)生，我對這部巨著(zhù)的初步閱讀和理解讓我對它有了一些粗淺的認識，也很受益。對于這部巨著(zhù)，我還要更深入地去研讀和認知。在接下來(lái)的古代漢語(yǔ)文學(xué)的學(xué)習中，還要跟著(zhù)老師更加系統的學(xué)習掌握其精髓，學(xué)深學(xué)透，使自己的古漢語(yǔ)知識更加扎實(shí)。并通過(guò)不斷的學(xué)習努力來(lái)充實(shí)知識面、開(kāi)擴視野，傳承好中華文化。
史記讀書(shū)筆記5
它是由一位兩千多年前生在黃河龍門(mén)的“倜儻非常之人”寫(xiě)就的；它記敘了華夏文明五千年歷史的三分之二；它使一個(gè)古老的民族從此有了自己的“家譜”；它用傳神的筆墨寫(xiě)活了一個(gè)個(gè)歷史人物；它以取之不盡的歷史文化源泉滋養著(zhù)中華的沃野曠疇……它，就是我國古代的“史圣”司馬遷窮極心血寫(xiě)成的不朽巨著(zhù)——《史記》。
我并沒(méi)有讀完這部巨著(zhù)的每一個(gè)章節，也不敢說(shuō)自己能全部讀懂。但僅從自己細心閱讀的部分，我便可以真切地感受到一個(gè)博大的心跳動(dòng)的節律，瞻仰到一位古代“良史”的偉大人格，可以感受司馬遷那天資橫溢的語(yǔ)言藝術(shù)。我深知，《史記》是一部體系完整、規模宏大、視野廣闊、見(jiàn)識超群的百科全書(shū)式的歷史巨著(zhù)，字里行間蘊涵著(zhù)深邃的哲理，融匯著(zhù)華夏民族自強不息的精神。我們每一位當代大學(xué)生都應該舒展宏偉的歷史畫(huà)卷，拜讀這部不朽的經(jīng)典作品。
司馬遷，一個(gè)天才的史學(xué)家。讀完《太史公自序》和《報任安書(shū)》，可見(jiàn)司馬遷的偉大志向、坎坷經(jīng)歷和執著(zhù)精神，了解了他創(chuàng )作《史記》以繼《春秋》的壯舉和用心�！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，《本紀》、《世家》、《列傳》、《書(shū)》、《表》等體例一應俱全，內容更是恣肆汪洋，橫向囊括政治制度、社會(huì )經(jīng)濟、學(xué)術(shù)思想、典章文化等方面，縱向記載了上自黃帝、下至漢武帝之間三千多年的歷史，貫穿著(zhù)史家“究天人之際，通古今之變”的求索精神。司馬遷是一個(gè)很不幸的史學(xué)家，他受刑之后仍忍辱著(zhù)書(shū)，評判歷史，褒善貶惡，以客觀(guān)公允的筆調冷靜地記錄人世間的真相，寄寓悲天憫人的情懷，表達了自己所追求的社會(huì )理想�！妒酚洝吠ㄆ笠缰�(zhù)“良史”堅持真理、秉筆直書(shū)的精神，當時(shí)的一些大人物如漢高祖劉邦，在司馬遷筆下也被擦掉了神圣的光環(huán)，還原為普通人的面目�！妒酚洝芬粫�(shū)還清晰地刻畫(huà)了歷史人物在歷史進(jìn)程中表現出的優(yōu)秀品格，其中有愛(ài)國主義精神的種種表現，有“言必信，行必果，諾必誠”的美好品格，有上下求索、百折不撓的探索精神……一部《史記》，記載下了上自帝王將相、國戚朝臣，下至游俠刺客、士農工商等各行各業(yè)人物的真實(shí)生活，震撼了多少后來(lái)人。讀《史記》，使我感到歷史固然重要，但更能打動(dòng)我們心靈、激勵我們前進(jìn)、使我蕩氣回腸卻又滲透在文字中的那些高尚、高貴的靈魂，滲透著(zhù)作者司馬遷對人生的深刻理解。
閱讀《史記》有助于我們了解歷史，認識社會(huì )，領(lǐng)悟人生的奧秘和哲理，同時(shí)也可以激發(fā)我們的思考。當在司馬遷構建的五彩斑斕的世界中徜徉漫步時(shí)，我們應該用清醒智慧的眼光去探索、去發(fā)現，從而貫通古今，給自己一個(gè)與歷史面對面的機會(huì )，在激活歷史的同時(shí)也激活我們自己。
俗話(huà)說(shuō)，有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。經(jīng)典之所以長(cháng)傳不朽，很大的一個(gè)原因就是它們給我們提供了無(wú)限的可能性，《史記》又何嘗不是呢？
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