最新竊讀記讀書(shū)筆記（通用15篇）
讀完一本書(shū)以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的最新竊讀記讀書(shū)筆記（通用15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
竊讀記讀書(shū)筆記1
今天我看到這樣一則故事，題目是《竊讀記》。這則故事寫(xiě)了一個(gè)人把讀書(shū)看成吃飯一樣。其實(shí)讀書(shū)不僅沒(méi)有壞處，而且對人有益的。
這個(gè)人，一有時(shí)間就跨進(jìn)書(shū)店急忙打開(kāi)書(shū)，躲在一角邊，一頁(yè)，兩頁(yè)，像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。她很快樂(lè )，也很懼怕——
這種讀書(shū)的滋味！她害怕被書(shū)店的老板發(fā)現，所以進(jìn)來(lái)看書(shū)時(shí)，把自己藏起來(lái)。每當書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，才合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架
現實(shí)生活中，只要一打開(kāi)書(shū)，我們每一個(gè)人都會(huì )面臨一個(gè)非�，F實(shí)的問(wèn)題——書(shū)的征服；是你征服了書(shū)，還是書(shū)征服了你，還是書(shū)與你之間正在互相征服之中？
這是一個(gè)非常有意思的問(wèn)題。答案是多種多樣的。但是，不管答案是什么，都包含著(zhù)一個(gè)意思——成長(cháng)。
或許書(shū)征服了你，那就意味著(zhù)你被書(shū)迷住了。這時(shí)的你，沉迷在書(shū)里，忘了吃飯；忘了睡覺(jué)……祖宗的遺訓，先哲的思想，人類(lèi)幾千年的文明，都通過(guò)書(shū)向你灌輸，默默地影響著(zhù)你，教育著(zhù)你，陶冶著(zhù)你……在這樣的氛圍里，你長(cháng)大了。
或許你和書(shū)之間在互相征服，那就更有意思了。你的腦海中會(huì )有各種各樣的問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題解決了，又出現了新的問(wèn)題，問(wèn)題層出不窮，征服永無(wú)止境，你每時(shí)每刻都處于成長(cháng)之中。
我們小學(xué)生正處成長(cháng)階段，讀書(shū)與我們的學(xué)習生活息息相關(guān)。讓我們記住《竅讀記》這個(gè)故事，在平時(shí)學(xué)習、生活中多讀書(shū)，靈活運用大腦，讓它在我們將來(lái)學(xué)習和生活中，發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力。
竊讀記讀書(shū)筆記2
今天我學(xué)完了五年級上冊第一單元的課程，這一單元都是與讀書(shū)有關(guān)的課文，旨在鼓勵我們要養成讀書(shū)的好習慣，汲取更多的營(yíng)養，走上成功之路。
這幾篇課文中給我印象最深，感悟最多的是《竊讀記》中的小女孩，文中小女孩的舉動(dòng)深深的感動(dòng)了我。小女孩兒在書(shū)店里讀書(shū)既快樂(lè )又懼怕，她戰戰兢兢，卻收獲很多。那是一種怎樣的環(huán)境又是一種怎樣的讀書(shū)方式呢？那是在極其窘迫的條件下“竊讀”��！這種讀書(shū)的方式，讓人心里很不是滋味，酸酸的，苦澀中藏著(zhù)幾分凄涼。
小女孩之所以只讀書(shū)而不買(mǎi)書(shū)的原因，是因為他們家很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，甚至連在外面吃飯的錢(qián)都沒(méi)有。每當飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，她已餓的肌腸轆轆，那時(shí)她也不免要做起白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)該多好啊，去吃上一碗熱騰騰的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張舒服的沙發(fā)，坐在沙發(fā)上舒舒服服地接著(zhù)看。正在她做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，刺眼的燈光把她照醒了。這才知道剛才的情景原來(lái)是一場(chǎng)美夢(mèng)而已，心里失落、難過(guò)極了，多么渴望這一切都是真實(shí)的��！
讀完這篇課文，我感動(dòng)之余還有驚訝和迷惑，我有些不太相信會(huì )有這樣的事和這樣的人。這是真的嗎？我課下帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)語(yǔ)文王老師，王老師給我詳細的講了過(guò)去那個(gè)時(shí)代的生活，聽(tīng)過(guò)之后，我才確信其實(shí)，這更增加了我對小女孩的敬佩之情。
我決定要向小女孩學(xué)習，學(xué)習她那種熱愛(ài)讀書(shū)，求知若渴，勇敢堅強，堅持依然，的精神。我們現在身處新時(shí)代的美好環(huán)境里，過(guò)著(zhù)幸福的生活，條件如此優(yōu)越，不知道要比小女孩強多少倍，所以，我們要加倍珍惜這大好時(shí)光，努力讀書(shū)，讓自己將來(lái)成為有用之材。
小女孩，我喜歡你，敬佩你，是你讓我懂得了讀書(shū)的樂(lè )趣，是你讓我得到了更多的人生啟迪。
竊讀記讀書(shū)筆記3
今天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識愛(ài)讀書(shū)的精神深深地感動(dòng)了。
課文的主要內容是這樣寫(xiě)的：“我”因為家境貧寒，買(mǎi)不起自己喜歡的書(shū)，于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書(shū)店，偷偷地在書(shū)店里看書(shū)，一直到書(shū)店的日光燈全部亮起來(lái)的時(shí)候，“我”才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，然后離開(kāi)書(shū)店。有時(shí)候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著(zhù)；有時(shí)候的“我”利用下雨天來(lái)為借口，享受閱讀的快樂(lè )。在竊讀中“我”收獲了知識與智慧，不斷地成長(cháng)。
從作者渴望知識愛(ài)讀書(shū)的事例中，我也想出了有一件事。
有一次，爸爸帶我去xx書(shū)店里買(mǎi)兩本書(shū)，我很高興。
到了xx書(shū)店，爸爸先讓我選擇兩本書(shū)。我先后選擇了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買(mǎi)回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒(méi)抄好詞好句，就把這兩本書(shū)丟在一邊不讀了。爸爸問(wèn)我時(shí)，我輕松地說(shuō)：“書(shū)我已經(jīng)讀完了�！卑职窒仁呛荏@訝，然后說(shuō)：“讀書(shū)可要積累好詞好句呦！”“知道啦！”爸爸的話(huà)我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本沒(méi)有放在心上。
果不其然，爸爸說(shuō)的真的靈驗了！過(guò)了幾天后，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時(shí)，因為寫(xiě)不出來(lái)，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說(shuō)：“我說(shuō)吧，讀書(shū)時(shí)應該積累好詞好句！你先看看《小學(xué)生多功能分類(lèi)作文》里人家寫(xiě)的作文吧！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，立即看了這本書(shū)，結果寫(xiě)出的作文還被老師在班上朗讀了呢！
我們應該珍惜現在的美好生活，好好學(xué)習。記得有一位名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，就讓好書(shū)與我們相伴一生吧！
竊讀記讀書(shū)筆記4
最近，我們學(xué)了一篇課文，它的名字就叫《竊讀記》，它是林海音作家寫(xiě)的。
林海音小的時(shí)候那個(gè)年代，吃的，穿的，用的都不如現在�？善趾Ｒ粝矚g看書(shū)，而她又買(mǎi)不起書(shū)，于是就只能去書(shū)店竊讀書(shū)啦。
文中有一句話(huà)讓我很感動(dòng)，就是：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著(zhù)，”那時(shí)候她們的條件不如現在的我們，但是她們那顆好學(xué)和渴望知識的心，卻遠勝于我們。
林海音非常聰明，為了可以更好的竊讀，想到了很多辦法。她會(huì )經(jīng)常到顧客多的書(shū)店，那樣她便不會(huì )被人注意：她會(huì )很好的把自己隱藏起來(lái)，她還會(huì )貼在大人的身邊，讓別人誤以為是他的妹妹或者女兒。作者為了多讀書(shū)，總能想出好點(diǎn)子來(lái)，真叫人佩服!
平時(shí)我們不管怎樣都討厭下雨，因為下雨會(huì )給我們帶來(lái)麻煩。而林海音不同，那段林海音因為喜歡讀書(shū)，就喜歡下雨的片段：“最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去，”說(shuō)明了林海音為了可以多看書(shū)而可以喜歡上令人討厭的下雨天。
有時(shí)候，林海音看書(shū)都忘記了時(shí)間，不去吃飯，直到飯店飄來(lái)菜香時(shí)，她也會(huì )饑腸轆轆的做白日夢(mèng)。她會(huì )很累，不得不用兩條腿交替支撐著(zhù)。這段話(huà)讓我明白了一個(gè)人看書(shū)或者做事看到了忘我的陶醉的境界，那么他便會(huì )忘了時(shí)間，忘了吃飯，整個(gè)人沉醉在書(shū)海里。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，林海音手中的書(shū)也看完了，她依依不舍的把書(shū)放回書(shū)架。她沒(méi)有感覺(jué)到累，她腦海里想的是國文老師的一句話(huà)：“人是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的!”如果我們每個(gè)人都有一顆像林海音那樣熾熱的求學(xué)的心，那我們的明天一定會(huì )更好!
竊讀記讀書(shū)筆記5
月亮從東方悄悄露出笑臉，她像一個(gè)文靜含羞的姑娘，一會(huì )兒躲進(jìn)云間，一會(huì )兒又撩開(kāi)面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。我坐在書(shū)桌旁，隨手翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)中的第1課《竊讀記》，不禁細細地品味起來(lái)。
《竊讀記》一文主要講了林海音童年時(shí)代因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以只好在書(shū)店里竊讀，竊讀的滋味讓林海音感到快樂(lè )、懼怕。其中使我感動(dòng)、深有體會(huì )的句子很多，下面就由我來(lái)和你們分享分享吧！
課文中有這樣一段話(huà)，“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一只餓狼，貪婪地讀著(zhù)……”林海音將滿(mǎn)懷讀書(shū)渴望的自我比作一只餓狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀，猶如餓狼撲食，寫(xiě)出了林海音強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望。
看看作者，再想想自我，覺(jué)得十分慚愧。有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買(mǎi)對學(xué)習有幫忙的書(shū)而家長(cháng)不一樣意呢？沒(méi)有。家長(cháng)一聽(tīng)，就會(huì )立刻去買(mǎi)，一分鐘也不會(huì )耽誤。
可我們有林海音那樣熱愛(ài)書(shū)籍、渴望讀書(shū)嗎？看書(shū)，不是走馬觀(guān)花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看，就是只看頭、不讀尾，還有的是書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，連翻也不翻；甚至有時(shí)候是家長(cháng)逼著(zhù)看書(shū)�？纯窗�！我們與林海音的差別多大��！
記得有一次，我回到家，早早地做完作業(yè)，以飛快的速度跑到電腦前，將電腦打開(kāi)，玩起了電腦游戲。一玩就是一兩個(gè)小時(shí)，絲毫不管書(shū)架上的那些書(shū)，白白浪費了時(shí)光，此刻想起來(lái)，真是后悔莫及呀！朋友們，讓我們記住課文中國文老師的一句話(huà)吧：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！笔前�！吃飯能帶給我們物質(zhì)營(yíng)養的，而讀書(shū)是給我們帶給精神營(yíng)養的。這兩種營(yíng)養都不能少，只有這樣我們才能健康成長(cháng)。
竊讀記讀書(shū)筆記6
這一學(xué)期，我學(xué)了很多有趣的課文，其中印象最深是《竊讀記》。
《竊讀記》主要講了：放學(xué)后，作者走向書(shū)店。從大人的腋下擠過(guò)去。找到那本書(shū)，就貪婪地讀起來(lái)。作者怕被書(shū)店老板發(fā)現，就走出書(shū)店。有時(shí)候，讀一本書(shū)要到好幾家書(shū)店看。作者喜歡到顧客多的書(shū)店。因為顧客多的書(shū)店不會(huì )被老板發(fā)現。作者非常喜歡下雨天，因為這樣就有理由繼續在書(shū)店里看書(shū)。當菜的香味傳來(lái)時(shí)，作者已饑腸轆轆。然后依依不舍的把書(shū)放回原位上。想起了老師說(shuō)的一句重要的話(huà)。
從這篇《竊讀記》課文中，我感受到了作者是多么的喜歡看書(shū)，雖然買(mǎi)不起，但是，可以想方設法的看書(shū)。他把一本書(shū)當成了他不可缺少的一部分，他認為，書(shū)就是贈送給人們所有的智慧。他認為，一本書(shū)就像一個(gè)朋友一樣，可以陪他聊會(huì )天。他認為，一個(gè)道理就是一種營(yíng)養。他完完全全像對待朋友一樣對待他最喜歡的書(shū)。我應給向他學(xué)習，喜歡看書(shū)，而且像朋友一樣對待它。它也是我生命中的一部分。在我生活中，我也有過(guò)這樣的事，那就是在我妹妹家里，那時(shí)候，我們正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的手都麻了，就想玩一會(huì )兒，妹妹說(shuō)：“姐姐，我們的屋子太小了，沒(méi)有空玩，但是我家有兩本書(shū)�！蔽艺f(shuō)：“那也只能看會(huì )書(shū)了�！闭f(shuō)完，我們就開(kāi)始看書(shū)，我們看了一會(huì )，覺(jué)得我們已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)籍里的故事中，好像走不出來(lái)了�？墒�，我們還有作業(yè)要寫(xiě)，只能戀戀不舍的把書(shū)放會(huì )原位上，繼續寫(xiě)作業(yè)。
從《竊讀記》中，我知道了書(shū)對我們是多么的重要。我們都能從書(shū)中學(xué)到很多知識。
竊讀記讀書(shū)筆記7
《竊讀記》是這個(gè)學(xué)期我學(xué)的第一篇課文，它讓我感受頗多。
作者林海音因為囊中羞澀買(mǎi)不起書(shū)，又愛(ài)讀書(shū)所以只能竊讀�！拔液芸鞓�(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這是小作者竊讀的感受。我想：她快樂(lè )是因為讀書(shū)能得到知識；她懼怕是因為害怕被別人發(fā)現而遭到斥責和害怕心愛(ài)的書(shū)會(huì )被賣(mài)光。這種苦樂(lè )相伴的竊讀滋味正是源于她對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望！這還淋漓盡致地體現在文中最讓我感動(dòng)的`兩句話(huà)：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)�！焙汀拔液仙蠒�(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架�！庇浀蒙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽蚁耄何镔|(zhì)的貧窮并沒(méi)有遮住林海音精神世界的陽(yáng)光，并沒(méi)有阻擋她插上智慧的翅膀，她是精神世界的富翁。文中的國文老師有句話(huà)：“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”是啊，吃飯能提供物質(zhì)營(yíng)養，而讀書(shū)能提供精神營(yíng)養。兩種營(yíng)養缺一不可，只有這樣我們才能健康成長(cháng)！
與作者比起來(lái)，我簡(jiǎn)直太幸福了。我不用忍受竊讀的懼怕和腿酸腳麻、饑餓的痛苦。對于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)只有快樂(lè )：我擁有很多心儀的書(shū)，可以坐在沙發(fā)上舒舒服服的看·······與作者比起來(lái)，我很慚愧。盡管我也喜歡讀書(shū)，但是我對讀書(shū)的熱愛(ài)和渴望遠不及像她那樣強烈，也時(shí)常有將新買(mǎi)的書(shū)束之高閣的事發(fā)生。讀完這篇《竊讀記》后，我一定珍惜現在的學(xué)習生活環(huán)境，下定決心像林海音學(xué)習，熱愛(ài)讀書(shū)，使自己活的更加充實(shí)，更加光彩有力！
竊讀記讀書(shū)筆記8
書(shū)，是人們的精神糧食；沒(méi)了書(shū)，人們便沒(méi)有了知識。沐浴在“知識溫泉”當中，翱翔在知識的天空中，遨游在書(shū)的海洋當中，那該是一件多么愜意的事！渴望讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，讓我們一起坐享“知識的寶座”！
《竊讀記》由林海音完成，講述了作者小時(shí)候好讀書(shū)，而生活又比較窘迫，不得不偷偷在書(shū)店里看書(shū)。她是那么的認真，每天放學(xué)不管三七二十一，火速趕往“文化街”；在狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，人們都很心煩，可作者的心卻依舊在喊：“再大些！再大些！”是呀！貧困是多么可怕呀！可這樣艱苦的情況下，作者卻還能逆境求生，堅持讀書(shū)，雖是“竊讀”，可誰(shuí)又能體會(huì )她的不容易！即使那天她被趕了出來(lái)，她一忍再忍，卻還是下意識地走向那條熟悉的街！那本書(shū)被看完了，作者林海音是如此激動(dòng)！書(shū)可以轉為自己的知識，知識可以轉為自己的力量！
冰心奶奶說(shuō)過(guò)，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這不正是提高寫(xiě)作水平的首則，這不真是見(jiàn)多識廣的第一方法么？書(shū)，是自己的防御盾，有了書(shū)，就知道別人是否在騙自己；書(shū)，也是自己的武器，可以利用自己的知識，與別人斗文，分析一件事的好與壞，是否應該做這件事！
我們的第二次月考，有一道寫(xiě)歇后語(yǔ)的題目，同學(xué)們冥思苦想了很久，還是沒(méi)想出來(lái)，所以全班沒(méi)有幾人答對。只要我們多看書(shū)，記住這些經(jīng)典，便可以知道這條歇后語(yǔ)，我們的月考排名，也不至于還在第四。
朱熹也曾說(shuō)過(guò)，問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。書(shū)就是新的領(lǐng)悟，是人類(lèi)文明的“功臣”，只要我們遨游在書(shū)的海洋，乘著(zhù)知識的“小船”，終有一天，我們將到達知識的頂點(diǎn)？
竊讀記讀書(shū)筆記9
“讀書(shū)就讀書(shū)唄，為什么還竊讀呢？”我懷著(zhù)好奇心，讀《竊讀記》這一課。讀了一遍又一遍，我深受啟發(fā)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我的腦海中仿佛浮現出這一個(gè)畫(huà)面：一位清秀的小女孩在熱鬧的書(shū)店中，躲在人群里，正專(zhuān)注地看書(shū)。她時(shí)而把手指按在嘴唇上，似乎在思考；時(shí)而又皺皺眉頭，好像替書(shū)中的主人公著(zhù)急；時(shí)而又張大了嘴，好像覺(jué)得書(shū)中的某件事不可思議。站著(zhù)看了兩個(gè)小時(shí)！最后才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)柜。
林海音多么熱愛(ài)讀書(shū)！然而為了不被書(shū)店老板發(fā)現或懷疑，林海音一會(huì )兒貼在大人身邊，裝著(zhù)是他的小妹妹或小女兒，一會(huì )兒又去另一家書(shū)店繼續看。又餓又累，多辛苦��！個(gè)中的復雜滋味，怎是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達得了�！案`讀記”三個(gè)字中充滿(mǎn)了樂(lè )趣，也飽含著(zhù)作者的辛酸。我不禁掩卷深思。
林海音家窮買(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店竊讀，十分辛苦。然而，她樂(lè )此不疲。而我們呢？有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買(mǎi)對學(xué)習有幫助的書(shū)而家長(cháng)不同意呢？沒(méi)有。家長(cháng)一聽(tīng)就會(huì )立刻去買(mǎi)，一分鐘也不會(huì )耽誤�？晌覀冇辛趾Ｒ裟菢訜釔�(ài)書(shū)籍，渴望讀書(shū)的熱情嗎？與之相比，我真是差太遠了。
每天，我總會(huì )早早寫(xiě)完了作業(yè)，就會(huì )飛奔到“死黨”——電腦前。媽媽緊跟過(guò)來(lái)，“你一天到晚就想著(zhù)玩電腦，也不看書(shū)�！眿寢屄裨怪�(zhù)。然后，她從書(shū)房里拿來(lái)一本書(shū)，對我說(shuō)：“孩子，不是說(shuō)沒(méi)看完？看
一看吧�！蔽抑缓煤碗娔X“拜拜”了，極不情愿地捧起書(shū)，坐在軟軟的沙發(fā)上看著(zhù)，卻像“猴子的屁股坐不住”，一會(huì )兒向東，一會(huì )兒向西，心想著(zhù)電腦游戲的畫(huà)面，什么也看不下去。不到十分鐘，我干脆撂下書(shū)，對媽媽說(shuō)一聲：“看好了�！辈⑷讲⒆鲀刹�?jīng)_到電腦前。想到這里，我的臉火辣辣的。哎，真是不應該呀！
竊讀記讀書(shū)筆記10
閱讀，不僅可以學(xué)到知識，還可以收獲快樂(lè )�！陡`讀記》這篇課文，讓我深刻地體會(huì )到這個(gè)道理，并且深深地愛(ài)上了閱讀！
《竊讀記》的作者是一位非常愛(ài)讀書(shū)的小女孩，可她那時(shí)卻掏不出半分錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，于是想方設法，風(fēng)雨無(wú)阻地去書(shū)店竊讀。從中，她收獲了大量的知識，并感受到了閱讀的樂(lè )趣。
文中的小女孩熱愛(ài)讀書(shū)，我同她十分相似，也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。記得不久前的一個(gè)下午，我手捧童話(huà)書(shū)走在放學(xué)路上，目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)看，被書(shū)中曲折的情節所吸引，頭也不抬地往前走。這時(shí)，我的鐵桿姐們兒小張看見(jiàn)我，便追上來(lái)跟我打招呼，可是我實(shí)在看得太入迷了，竟沒(méi)有聽(tīng)到，小張見(jiàn)我不理她，就湊到我耳邊大吼一聲：“嘿，站��！”我被這突如其來(lái)的吼聲嚇了一跳，還以為是童話(huà)中的怪獸跑出來(lái)了呢，想都沒(méi)想，撥腿就跑。小張見(jiàn)我不但不理她，反而一溜煙兒跑了，大喊：“喂，你跑什么呀？曹操！”我一聽(tīng)：糟了，這怪獸還知道我小名兒！不行，得跑快點(diǎn)。于是，我立馬加快速度，如百米沖刺一般“飛”了出去。誰(shuí)知我才剛飛出去就被一只手抓了回來(lái)，我心想：這下完了，大白天的，被鬼逮到了。我顫顫巍巍地回過(guò)頭去一瞧：咦？怎么是小張！怪獸呢？見(jiàn)我一頭霧水，小張也奇怪：“曹靜怡，你跑啥呀？怕我不成？”當真相大白之后，我和小張笑得氣兒都喘不過(guò)來(lái)了。呵呵，都是這好書(shū)惹的“禍”！
讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以?xún)群�，給人以光彩！茫茫書(shū)海，豐富的知識等我們去學(xué)習，無(wú)窮的奧秘待我們去探索，正如李若禪所說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。多讀書(shū)吧，讓我們一起收獲知識和快樂(lè )！
竊讀記讀書(shū)筆記11
在這段時(shí)間里，我學(xué)習了《竊讀記》這篇課文，這篇課文使我受益匪淺，也受到了很大的啟發(fā)。
《竊讀記》這篇課文的主要內容是：本文敘述了作者童年時(shí)代“竊讀”的過(guò)程，說(shuō)明了讀書(shū)時(shí)她最大的樂(lè )趣。她看書(shū)時(shí)，為了隱藏自己，不被書(shū)店老板發(fā)現而被驅趕，就常常貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是他的小妹妹或是小女兒，有時(shí)還借助傾盆大雨而在書(shū)店躲雨看書(shū)。她這種如饑似渴，追求讀書(shū)的渴望之情令人感動(dòng)。作者還用細致入微的動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)表達自己的感情。
當我讀到：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！边@句話(huà)時(shí)，我的體會(huì )是：糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對于我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因為書(shū)籍是我們的精神糧食，一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人，才是健康成長(cháng)的人。我還讀到：我有時(shí)還要裝著(zhù)皺起眉頭，不時(shí)望著(zhù)街心，好像說(shuō)：“這雨，害的我回不去了�！逼鋵�(shí)，我的心里卻高興地喊著(zhù)：“大些!再大些!”時(shí)，我的體會(huì )是：作者趣味地寫(xiě)出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現出“我”對讀書(shū)的喜愛(ài)。我最喜愛(ài)的也是看書(shū)，媽媽叫我看一會(huì )兒，歇一會(huì )兒，不要傷了眼睛，可是，我卻沒(méi)聽(tīng)，一看就是看幾個(gè)小時(shí)，根本不會(huì )休息。記得有一次，我看了一個(gè)下午的書(shū)，晚飯都忘了吃，媽媽下班回來(lái)罵了我一頓，雖然我被挨罵了，但是我一點(diǎn)也不難過(guò)，因為我又學(xué)到了不少的知識。
現在，我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū)，可是，有些同學(xué)卻不愛(ài)讀書(shū)，杜甫曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)，可以讓我們開(kāi)闊視野，不用出門(mén)就知道天下事，還可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平……。只要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，就可以增強許許多多的知識!
竊讀記讀書(shū)筆記12
夜晚，靜悄悄，幾點(diǎn)星光照到了房間的陽(yáng)臺上。此時(shí)，我正在沉思中，沉思什么呢？那就是使我思緒萬(wàn)千的一篇課文——《竊讀記》。
作者林海音是多么愛(ài)讀書(shū)，由于那個(gè)時(shí)代沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好去書(shū)店竊讀。而竊讀的滋味不好受，但不竊讀又看不到自己最喜歡的書(shū)。想想她萬(wàn)一被老板發(fā)現，老板很可能把她趕出去，可能罵她一通……，種種可能。而我們不用竊讀，自己想看什么書(shū)都可以買(mǎi)，可我還不是很認真地去閱讀每一本書(shū)，真可以用一句俗語(yǔ)來(lái)形容：生在福中不知福。像有一次媽媽帶我去新華書(shū)店幫我買(mǎi)了十幾本書(shū)，叫我要好好看，可我從來(lái)不認真看。暑假時(shí)媽媽去上班，臨走前說(shuō)：“上午的任務(wù)就是看書(shū)�！辈豢闯蓵�(shū)呆子才怪呢！算了，干脆痛痛快快地看一上午的電視吧，我一邊看一邊耳朵豎起來(lái)探聽(tīng)樓梯有沒(méi)有腳步聲，到后來(lái)，由于電視太好看了，我的耳朵也被電視喇叭聲吸引了，看著(zhù)看著(zhù)我似乎忘了時(shí)間，“咔”門(mén)打開(kāi)了，接著(zhù)當然就是面對一張嚴肅的臉。我不知所措，手心里都是汗�！罢l(shuí)叫你看電視的，你怎么就這么不自覺(jué)呢？”媽媽大聲罵道，那聲音如同天崩地裂，嚇得我直打哆嗦。這已是二年級的事了，回想起真有點(diǎn)難為情。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，伴著(zhù)年級的升高，我不禁一點(diǎn)一點(diǎn)地愛(ài)上看書(shū)，也曾發(fā)生過(guò)“竊讀”的事例：一次，我正在上作文課，拿著(zhù)一本《假如給我三天光明》這本書(shū)，全神貫注地看著(zhù)，每幾分鐘我都要抬頭看一下老師有沒(méi)有來(lái)，如果來(lái)，便馬上認真地看起來(lái)……。但到寫(xiě)作文的時(shí)候，不知道寫(xiě)什么，便問(wèn)了一下同桌，同桌把題目告訴了我，可內容還是寫(xiě)得一蹋糊涂。
夜靜悄悄，萬(wàn)物都入睡了，只有我將繼續沉思……
竊讀記讀書(shū)筆記13
在剛開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課上，我和同學(xué)們一起津津有味地讀一篇課文——《竊讀記》。
這篇短文主要寫(xiě)了作者林海音小時(shí)候買(mǎi)不起書(shū)，就經(jīng)常去書(shū)店里竊讀，收獲了快樂(lè )和知識，后來(lái)她成為了著(zhù)名的作家。
當我讀到“那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)該有多好啊”的時(shí)候，心有感觸。我的家境比林海音小時(shí)候好多了，在家里有許多內容豐富的課外書(shū)，我的學(xué)校的圖書(shū)館和班上的圖書(shū)角都有五花八門(mén)的課外書(shū)，供我們隨時(shí)閱讀。我們現在的書(shū)店對小孩子和大人都開(kāi)放，不用像林海音那樣偷偷摸摸、擔驚受怕地去竊讀。和林海音比起來(lái)，我太幸福了。
我也認認真真地讀書(shū)了，但還沒(méi)有做到像林海音那樣如饑似渴地讀書(shū)，她一讀書(shū)，就忘記吃飯。你說(shuō)她讀得多么專(zhuān)心呀!而且她一讀書(shū)就是幾個(gè)鐘頭，多么長(cháng)的時(shí)間呀!我才不會(huì )一下子讀那么長(cháng)時(shí)間，最多也只是一個(gè)鐘頭，因為中途我要休息，而且我讀得也不會(huì )像她那樣仔細。我真欣賞她。
當我讀到“我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)”時(shí)，我感受到林海音永遠也滿(mǎn)足不了讀書(shū)的需求。但是，我不會(huì )像她那么急忙打開(kāi)書(shū)，我慢慢來(lái)，還躺在舒服的沙發(fā)上，吸著(zhù)美味可口的果汁，多享受呀!我還會(huì )慢慢品味書(shū)中蘊含的知識和智慧。我不用害怕被書(shū)店老板發(fā)現，因為這是我的家。
當我讀到“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大”時(shí)，體會(huì )到吃飯和讀書(shū)都很重要，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是心靈。一個(gè)人有知識和智慧不斷增長(cháng)的人，才是一個(gè)真正健康成長(cháng)起來(lái)的人。
《竊讀記》這篇課文的道理使我終身受益。
竊讀記讀書(shū)筆記14
從上一年級起，讀過(guò)的課文也不少，它們讓我學(xué)到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，特別是今個(gè)學(xué)期，一篇叫《竊讀記》的課文，讓我體會(huì )很深，讀了一遍又一遍，真是回味無(wú)窮。
“竊”字，字典上的解釋為“竊取，趁人不知道拿人東西據為己有�！钡x了竊讀記一文以后，對于“竊”又有了新的理解。故事中的主人公林海音在少年時(shí)一放學(xué)，就匆匆趕到書(shū)店讀書(shū)，為了不被書(shū)店老板發(fā)現和懷疑，林海音一會(huì )兒貼在大人身邊裝著(zhù)是他的小妹妹或小女兒，一會(huì )兒又去另一家書(shū)店繼續看，盡管又餓又累，但她卻天天建持去讀書(shū)，她好學(xué)，珍惜讀書(shū)的黃金時(shí)間和堅持不懈的精神深深地感動(dòng)了我，她是我學(xué)習的好榜樣。
掩卷深思，我不由得想起了自己。想起了平時(shí)的作為。平時(shí)，我讀書(shū)只不過(guò)憑自己的喜好，學(xué)習隨便應付，作業(yè)馬虎，看書(shū)更是水過(guò)鴨背，每一本書(shū)我都不能好好地讀，看了一會(huì )兒書(shū)就玩起來(lái)或者吃東西，媽媽叫我快點(diǎn)繼續讀書(shū)，我卻說(shuō)看了這麼久，眼睛不累嗎？現在正在休息眼睛呢！……這種種理由都是借口，我現在感到多慚愧啊!林海音在書(shū)店站著(zhù)看了兩個(gè)小時(shí)的書(shū)，腳都酸了，還這樣投人，聚精會(huì )神地讀。而我,有一張軟軟的沙發(fā)給我看書(shū)，卻像“猴子的屁股-做不住”哪樣，一會(huì )兒坐向東，一會(huì )兒坐去西，一會(huì )兒坐去窗臺下的那塊大理石上……總之，讀書(shū)總要動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，沒(méi)有一點(diǎn)兒讀書(shū)樣，如此不懂得珍惜時(shí)光。唉！真是不應該呀！
同學(xué)們，當我們坐在電視機前消磨時(shí)光時(shí)，又有多少新的好書(shū)在出版，新的知識在產(chǎn)生。讓我們珍惜這么好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)好文化知識，做一個(gè)有知識，有智慧的人吧!
竊讀記讀書(shū)筆記15
輕輕翻開(kāi)書(shū)，細細地品讀著(zhù)國文老師說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”讀了《竊讀記》這篇課文，我對這句話(huà)有了更深的體會(huì )。
一放學(xué)，林海音就急匆匆地趕到書(shū)店，她要干嘛呢？買(mǎi)書(shū)嗎？原來(lái)，她是來(lái)“竊讀”的。她翻開(kāi)書(shū)，像一匹餓狼一樣貪婪地讀著(zhù)。書(shū)店老板發(fā)現了，她只能跑去別的書(shū)店，家境貧困的林海音，多么渴望讀書(shū)��！多么想得到知識��！為了能讀到書(shū)，她還要裝成別人的小妹妹或小女兒；為了能讀到書(shū)，她不惜被別人訓斥、驅趕；為了能讀到書(shū)，她累得只能用一條腿交替著(zhù)站……但，她還是很十分快樂(lè )。
看完后，我不禁敬佩起她來(lái)，同時(shí)，也感到自責。爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多課外書(shū)：《森林報》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《象母怨》……書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，可我就是不看，以各種理由推脫：作業(yè)太多啦；沒(méi)時(shí)間啦；太累啦；看不懂啦……可林海音呢，她家境貧困，還要去“竊讀”。如果，我們兩個(gè)互換身份，那我肯定不會(huì )去做竊讀這么辛苦的事；而林海音估計就整天“扎”在書(shū)里頭了。
林海音以苦為樂(lè )，熱愛(ài)讀書(shū)，這種精神深深地到打動(dòng)了我。假如，她以前不這么愛(ài)讀書(shū)的話(huà)，也不會(huì )有后來(lái)成為作家的她，后來(lái)的那些輝煌的成就。
是��！糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識與靈魂不斷增長(cháng)的人，才是真正健康的人。這不也驗證了國文老師說(shuō)的那句話(huà)嗎？
這篇課文將一直激勵著(zhù)我多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。讓我們漫游在書(shū)的海洋中，享受著(zhù)書(shū)帶給我們的快樂(lè )。讓我們愛(ài)上閱讀吧！
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