關(guān)于假如給我三天光明讀書(shū)筆記（通用5篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于假如給我三天光明讀書(shū)筆記（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如給我三天光明讀書(shū)筆記1
《假如給我三天光明》這篇文章告訴了我：海倫·凱勒對健康的關(guān)注和對有一雙完好眼睛的渴望，這種愿望是多么的強烈。
雖然他不幸失去視力和聽(tīng)力，可是他對生活的了解卻遠遠超過(guò)常人。一個(gè)盲人聾人居然成了知名的作家！海倫·凱勒的一生充滿(mǎn)了勇敢與堅強，我們應該向他學(xué)習，學(xué)習他勇于向困難挑戰的精神這種精神將永遠傳遞下去。讓海倫·凱勒的精神在歷史上記下輝煌的一筆！
是��！人往往是這樣：有了的東西不再珍惜，沒(méi)有的東西又一味追求。也許，我們應該把外在的東西看淡一點(diǎn)，想一想現在幸福美好的生活，再想一想今天真的是生命中的最后一天，那整天都會(huì )過(guò)得精彩過(guò)得充實(shí)。
最后，我要回答海倫·凱勒提出的問(wèn)題：假如我只有三天光明我會(huì )讓我的眼睛仔細看這個(gè)美麗的世界。這寶貴的三天，將成為我一生中最美好的回憶。
假如給我三天光明讀書(shū)筆記2
最近幾天我讀了海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
我是一個(gè)健康的人，一個(gè)四肢健全的人 ，可所謂的健康卻并不是我認為最重要的，每當我在生活中遇到挫折時(shí)，總是怨這怨那，總認為這不公平那不合理，但當我看完這本書(shū)時(shí)我才懂得我是那么的渺小、那么的無(wú)知。才懂得健康的心理是人類(lèi)成功最基本的條件；才懂得有健康身體而沒(méi)有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的；才懂得具有健康心理的人，就算是身體殘疾也不會(huì )抱怨命運的，他們會(huì )憑著(zhù)堅強的毅力到達理想的彼岸。
我還記得有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體�！边@一句話(huà)不也正是對現實(shí)生活中那些敢于用健康的心理來(lái)面對困難的人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
而我是四肢健全的人，難以體驗殘疾的痛苦，居然希望有戰爭發(fā)生。殊不知，人的生命是脆弱的，當所有假設變成現實(shí)時(shí)，一切都太晚�？偠灾�，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！假如你只有三天光明，你又將怎樣度過(guò)呢？
假如給我三天光明讀書(shū)筆記3
歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)�！痹谏险n的時(shí)候老師叫我們買(mǎi)《假如給我三天光明》，我讀了《假如給我三天光明》。感覺(jué)就像同一位平的高尚的人談了一次長(cháng)話(huà)。
這本書(shū)的作者是海倫·凱勒，自幼患病，因故導致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮·莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此改變了她的一生。
在海倫一開(kāi)始見(jiàn)到莎莉文老師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來(lái)一把梯子來(lái)就老師。但是后來(lái)，在莎莉文老實(shí)的啟蒙下，她試著(zhù)學(xué)會(huì )了拼“杯子”這個(gè)詞，也逐漸喜歡上了莎莉文老師，在她學(xué)會(huì )了許多次以后，莎莉文老師便會(huì )把一些書(shū)，把單詞拼寫(xiě)到海倫的手上，海倫很用功，進(jìn)步也很快。
但是有時(shí)候由于迫切想知道書(shū)中的內容，也不由自主地對莎莉文老師發(fā)起火來(lái)，莎莉文老師也毫不介意。在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動(dòng)物們。最后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，海倫最后終于學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。莎莉文老師一直陪伴到她自己出嫁，才與海倫戀戀不舍的告別。
海倫一生有許多成就，在一般人看來(lái)，也是個(gè)奇跡。比如說(shuō)在海倫20歲的時(shí)候，上了哈佛大學(xué)，在她長(cháng)大以后，曾經(jīng)獲得過(guò)國總統獎……海倫每得到一點(diǎn)進(jìn)步，她便覺(jué)得倍受鼓舞，心中有充滿(mǎn)了喜悅。
如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì )把所有親愛(ài)的朋友都叫到身邊，長(cháng)久凝視著(zhù)他們的面龐，把她們內在的美的外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的書(shū)。在下午的時(shí)候，他去森林里進(jìn)行一次遠足，陶醉在自然的無(wú)窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，因為我渴望看到每一個(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于只有看一場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來(lái)。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠(chǎng)去，到孩子們玩耍的樂(lè )園里去，享受陽(yáng)光和快樂(lè )。在珍貴的東西，你擁有時(shí)不久的怎樣。在平凡的東西，你失去時(shí)會(huì )覺(jué)得可惜這本書(shū)讓我懂得了要珍惜生命，懂得了自強不息。我們要學(xué)習她的這種精神，珍惜機會(huì )，在下學(xué)期的學(xué)習中我們要加油！
假如給我三天光明讀書(shū)筆記4
讀了海倫·凱勒的自傳，不禁讓我回味無(wú)窮，心中還有諸多的疑問(wèn)，是什么信念讓海倫在無(wú)聲無(wú)光的生活中堅持下來(lái)?是勇氣，是愛(ài)，還是……這得讓我們翻開(kāi)她的自傳，去細細品味這些蘊藏在文字里的情感，去感受海倫深埋在心底的“五彩世界”。
海倫·凱勒是美國20世紀最著(zhù)名的盲聾啞女作家。她靠著(zhù)頑強的'精神和不服輸的勁頭，沖進(jìn)了世界一流的名�！鸫髮W(xué)，但是這些成果都離不開(kāi)她的辛勤付出。
在初中時(shí)，她必須每節課都摸著(zhù)沙利文老師的嘴唇與喉嚨，感受老師的發(fā)音與喉嚨的顫動(dòng)。上課時(shí)，她記不了筆記，只能課后用打字機一一打出來(lái)。老師進(jìn)行授課時(shí)，沙利文老師盡可能的將老師的意思全部都寫(xiě)在手掌上。這是一項多么枯燥的活動(dòng)呀，但是海倫·凱勒卻以堅強的毅力戰勝了困難。
她7歲時(shí)，沙利文老師就來(lái)到了她的身邊。一開(kāi)始,海倫不愿意和沙利文相處，沙利文用獎勵的制度鼓勵海倫，獎品是她無(wú)法拒絕的蛋糕，之后的關(guān)系便慢慢地親近起來(lái)。利用這些機會(huì )，沙利文教會(huì )了海倫一些簡(jiǎn)單用語(yǔ)和單詞，把它們拼在海倫的手心里，并用一些物品告訴海倫。告別了一段學(xué)習生活，海倫走進(jìn)了田園，體會(huì )到了什么是“愛(ài)”，還來(lái)到了海邊，傾聽(tīng)大海的波濤聲，拾幾個(gè)美麗的貝殼，好不快活。
海倫·凱勒的成功離不開(kāi)她自己的努力，更離不開(kāi)她的家庭教師安妮·沙利文，是她打開(kāi)了海倫·凱勒知識的大門(mén)。沙利文老師一生勤勤懇懇，對于海倫，她更專(zhuān)注與海倫的興趣培養，而不是死啃書(shū)本。沙利文老師循循善誘，耐心認真。當海倫失望時(shí)，她給予鼓勵，讀書(shū)筆記.當海倫煩躁時(shí)，她耐心引導。每次上課，沙利文老師必須把教材的盲文版先準備好，以便海倫閱讀。最麻煩的還是幾何，必須將用鐵絲制作成的幾何圖形放在坐墊上，讓海倫去感受。
合上海倫·凱勒的自傳，心里只有一句話(huà)想說(shuō)，那就是：堅強是戰勝困難的最好武器。
假如給我三天光明讀書(shū)筆記5
自從讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)后，使我有了許許多多的感觸。這本書(shū)講了在美國一個(gè)家庭中有一個(gè)剛出生沒(méi)多久的孩子——海倫·凱勒。她是一個(gè)會(huì )哭會(huì )笑，會(huì )吵會(huì )鬧，一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，生活在一個(gè)無(wú)比美妙的世界里。
可是，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍打破了一切的美好，她從一個(gè)有聲有色的世界里，一下子落入了死一般的黑暗里。她變得暴躁起來(lái)，但她毫不氣餒，在沙利文老師的幫助下，學(xué)會(huì )了用手指摸讀盲文，用手指說(shuō)話(huà)。
看了之后我想起了學(xué)騎車(chē)這件事。剛開(kāi)始，我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，一騎上車(chē)便摔了下來(lái)，蹭破了皮，心想：不學(xué)了！不學(xué)了！可我轉念又想：海倫·凱勒不是憑著(zhù)堅持不懈、不屈不撓的精神堅持下來(lái)了嗎，我為什么不行呢，于是，我從地上站了起來(lái)，憑著(zhù)這股勁終于學(xué)會(huì )了。
我想：海倫·凱勒的這種精神值得我們學(xué)習。
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