《金色的腳印》讀書(shū)筆記（精選10篇）
品味完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編收集整理的《金色的腳印》讀書(shū)筆記（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《金色的腳印》讀書(shū)筆記1
這天，我們學(xué)習了《金色的腳印》一課，學(xué)完之后我覺(jué)得自己受益非淺。
這篇文章主要寫(xiě)了：正太郎家的男傭人從樹(shù)林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著(zhù)危險來(lái)給小狐貍喂奶，之后又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現了這些，不但沒(méi)有告訴大人，而是細心地照顧狐貍一家，之后就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖，之后還是老狐貍為它暖身子救了他。
我讀了之后想起以前媽媽在我小時(shí)侯給我講過(guò)關(guān)于狐貍的故事，在我心目中狐貍是狡猾的動(dòng)物，又是騙烏鴉嘴里的肉，又是偷農民家的雞�？蓪W(xué)了這篇文章之后，讓我明白狐貍也是有感情的，還知恩圖報呢！
文中的小狐貍和正太郎十分友好，一看見(jiàn)他就舔他的手！在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情！每當正太郎自己一人在家的時(shí)候，老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來(lái)踱去。那次，安田先生把小狐貍帶走了，正太郎立刻就去安田先生那要把小狐貍要回來(lái)還給老狐貍的時(shí)候，在半路上，不留意栽進(jìn)了懸崖，老狐貍把他救上來(lái)。
其實(shí)，并不是每個(gè)動(dòng)物都是兇殘的，也不是每個(gè)動(dòng)物都吃人的，這都是讓人們給逼的。
《金色的腳印》讀書(shū)筆記2
前幾天，我們學(xué)了《金色的腳印》這篇文章。至今，那濃濃的情誼還感動(dòng)著(zhù)我。
這篇文章，我才明白了狐貍并不是沒(méi)有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不留意，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一齊頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，正太朗得覺(jué)臉蛋熱呼呼的。
他費力地睜開(kāi)眼，朦朧中看見(jiàn)一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著(zhù)他那疲倦身子……”它們懂得知恩圖報愛(ài)是偉大的。不但人的心里蘊藏著(zhù)這種無(wú)微不至的關(guān)懷，在動(dòng)物里也有。不管它是多么兇猛無(wú)情的動(dòng)物。在它們的心中，那份親情永遠是最寶貴的，永遠散發(fā)著(zhù)金色的光芒。
就以這篇文章里的狐貍來(lái)說(shuō)吧。雖然小狐貍是被鐵鏈拴著(zhù)的，老狐貍也分明明白這樣做是徒勞的，但它們還是一有空就咬那根拴鐵鏈的木樁。它們不在乎累嗎？不，它們在乎。但是為了救出自己的孩子，它們寧愿上刀山下火海，這點(diǎn)算得了什么？這種生死相依、愛(ài)子情深的親情怎能不讓人感動(dòng)呢？它們所留下的腳印難道不是金色的嗎？
不是互助的。只要每個(gè)人都伸出援助之手，獻出自己那九牛一毛的關(guān)愛(ài)，哪怕根本不引起人的注意，但是我相信：有付出就有回報。這種報答有可能是至關(guān)重要的，是永久溫暖著(zhù)心的一絲愛(ài)意！
《金色的腳印》這篇課文的主人公正太郎，當時(shí)是可憐這些狐貍們而給它們送食物吃，但是出人意料，當自己在生死關(guān)頭時(shí)狐貍救出了自己，動(dòng)物都是有靈性的，當你關(guān)心它時(shí)，它會(huì )想盡法地報答；當你殘害它們時(shí)，它也會(huì )傷害你。
動(dòng)物和人類(lèi)同在藍天下，同在大地上，讓我們一齊來(lái)關(guān)心、保護它們，跟它們交朋友，一齊在共同生存的天地里玩耍，我替動(dòng)物們在此呼喊："請口下留情，我們不是桌子上的飯菜，人們使用的材料，是一個(gè)個(gè)小生命！拿出你們的良心吧，我們會(huì )報答你們的！"
讀了這篇文章，兩種情意——親情、友情一向震懾著(zhù)我的良心。
《金色的腳印》讀書(shū)筆記3
讀了《金色的腳印》這篇文章，我真正懂得了父母的愛(ài)的偉大，課文第4—15自然段都是在寫(xiě)老狐貍和小狐貍之間的事，老狐貍為了自已的兒女去咬鐵鏈，咬木樁，在地板下做窩，弄得消瘦了很多，最終卻失敗了……
不僅僅僅是人，動(dòng)物也有母愛(ài)，它們的愛(ài)甚至比人還要偉大，在兒女需要幫忙的時(shí)候，它們會(huì )不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。
以前，我總認為父母對我的愛(ài)是一種義不容辭的職責，不懂得去體諒父母，從來(lái)是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，什么事也讓父母幫著(zhù)干。從今以后，我必須要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。
從課文第16—18自然段，我感受到了人與動(dòng)物之間是平等的。文中正太郎關(guān)愛(ài)老狐貍，老狐貍才會(huì )在他掉到積雪懸崖的時(shí)候救他，尊重必然換來(lái)尊重，救護必然換來(lái)救護……就要讓別人快樂(lè )。
此刻，很多的人不注意保護動(dòng)物，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友，讓一個(gè)個(gè)物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個(gè)家園，為什么不能夠跟動(dòng)物和睦相處？如果有一天，地球上只存在我們人類(lèi)，那我們會(huì )快樂(lè )嗎？
《金色的腳印》讀書(shū)筆記4
我們學(xué)了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對子女的愛(ài)是多么的偉大。
課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動(dòng)故事，說(shuō)明人類(lèi)只要愛(ài)護動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì )通人性，能和人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)，它們?yōu)榫刃『�，去給小狐貍喂奶、送食，后來(lái)冒著(zhù)生命危險在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開(kāi)始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)現不行，后來(lái)兩只老狐貍發(fā)現木樁有用，就趁沒(méi)有人的時(shí)候，從地板下鉆出來(lái)咬木樁，因為老狐貍想：只要我天天努力的咬木樁，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感動(dòng)，他發(fā)現了狐貍，卻不說(shuō)出去，還給老狐貍送吃的。當他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原來(lái)以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。
那《金色的腳印》象征著(zhù)純潔、美好和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著(zhù)人類(lèi)對其它生命的珍重于愛(ài)護，體現了人類(lèi)美好的感情，在這金色的腳印體現著(zhù)狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類(lèi)的友善，因此《金色的腳印》也是對美好崇高情感的贊美。
只要我們和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
《金色的腳印》讀書(shū)筆記5
以前，我對狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的`家伙，我恨到了極點(diǎn)。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉到愛(ài)。原來(lái)狐貍也是個(gè)有靈性的動(dòng)物呀！
《金色的腳印》主要講了一只小狐貍被捉正太郎家，它整天不吃不喝，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎在晚上看到老狐貍偷偷跑到家里來(lái)給小狐貍喂奶，由公狐貍看守。他非常吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟然在地板上做了一個(gè)窩，住下來(lái)了。正太郎非常感動(dòng)，就想放了小狐貍�？墒切『偙话蔡锵壬鷰ё吡�，正太郎把小狐貍要了回來(lái)，和爸爸一起把小狐貍放了，小狐貍和父母團聚，一家人又快快樂(lè )樂(lè )的生活在了一起。
·讀到這里，我被震撼了：連狡猾的狐貍也有著(zhù)這樣的愛(ài)子情，它們也一樣有感情。狐貍使我深深的感受到了母愛(ài)的偉大！
父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括生命！這又使我想到了我還讀過(guò)的那一篇《母愛(ài)是偉大的》：一只母狗剛生了小狗3只，已經(jīng)2月了。忽然有一天，又乖又聽(tīng)話(huà)的母狗從小狗屋里跑出來(lái)，狂撓沙發(fā)，有撲到主人身上，咬著(zhù)主人的衣角向屋里拽，主人拿起拖鞋向狗打去，母狗叫了幾聲，又拼命的拽著(zhù)主人到屋里，他又用狗鏈狂抽起來(lái)，那條母狗沒(méi)了力氣，就停止了拽動(dòng)，把一只小狗推了出來(lái)，那只小狗不聽(tīng)得亨叫著(zhù)，只是聲音小了點(diǎn)，主人沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。那母狗被打得遍體鱗傷，主人飛速的把小狗帶到了獸醫院，隨后母狗慢慢的跟了上來(lái)，到了醫院，獸醫說(shuō)，小狗氧氣道沒(méi)長(cháng)好，裂了個(gè)小口子，再過(guò)十分鐘，小狗就沒(méi)命了，你們過(guò)幾天來(lái)要小狗。母狗又看了看小狗，就跟著(zhù)主人回家了。讀完這兩篇文章使我深深的感受到了母愛(ài)的偉大。
但是現在社會(huì )上還有很多人在為了錢(qián)而獵殺動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了，這個(gè)世界就像一個(gè)天平，底下是巖漿，把動(dòng)物殺了我們就掉下去了，就讓我們和動(dòng)物和平相處，做個(gè)好朋友吧！”
《金色的腳印》讀書(shū)筆記6
今天我讀了《金色的腳印》一文，它給我留下了很深的印象。
這篇文章講的是：一只小狐貍被一戶(hù)人家的仆人抓走，拴在倉房里，狐貍的爸爸媽媽傷心欲絕，全力以赴來(lái)營(yíng)救小狐貍，狐貍爸爸負責引走狗，狐貍媽媽負責救小狐貍，最后經(jīng)過(guò)各種努力和磨難，狐貍爸爸媽媽終于成功地救出了小狐貍。
通過(guò)這篇文章我明白了一個(gè)道理，狐貍的父母之所以能夠救出小狐貍，是因為父愛(ài)、母愛(ài)的力量是偉大的，是無(wú)法戰勝的。小狐貍被一條鐵鏈子拴著(zhù)，要想救出它，是需要有驚人的毅力和不拋棄、不放棄的精神才能做得到。我們做人也是這樣，做什么事都要堅持，再大的困難也并不是無(wú)法突破的，只要你有恒心，有毅力，沒(méi)有什么困難能夠壓倒你，就像雪萊說(shuō)的：如果冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？生活總是充滿(mǎn)希望的，不管遇到什么樣的困難，如果你按照雪萊說(shuō)的去想，你就會(huì )發(fā)現，所有的攔路虎其實(shí)都只是紙老虎，你認為做某件事困難，是因為你先害怕了，退縮了，世界上沒(méi)有突破不了的困難，更沒(méi)有做不成的事。
母愛(ài)是偉大的，像一面無(wú)堅不催的墻，她可以保護你長(cháng)大，但總有一天，你們將自已面對生活，如果兒時(shí)只依靠父母，不自已努力，那么等你長(cháng)大了，要獨立面對社會(huì )，面對生活，你將會(huì )六神無(wú)主，無(wú)所適從，所以，從今天開(kāi)始努力吧，堅持吧，向著(zhù)美好的明天。
《金色的腳印》讀書(shū)筆記7
今天，我們學(xué)了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對子女的愛(ài)是多么的偉大。
課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動(dòng)故事，說(shuō)明人類(lèi)只要愛(ài)護動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì )通人性，能和人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)，它們?yōu)榫刃『�，去給小狐貍喂奶、送食，后來(lái)冒著(zhù)生命危險在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開(kāi)始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)現不行，后來(lái)兩只老狐貍發(fā)現木樁有用，就趁沒(méi)有人的時(shí)候，從地板下鉆出來(lái)咬木樁，因為老狐貍想：只要我天天努力的咬木樁，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感動(dòng)，他發(fā)現了狐貍，卻不說(shuō)出去，還給老狐貍送吃的。當他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原來(lái)以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。
《金色的腳印》象征著(zhù)純潔、美好和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著(zhù)人類(lèi)對其它生命的珍重于愛(ài)護，體現了人類(lèi)美好的感情，在這金色的腳印體現著(zhù)狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類(lèi)的友善，因此《金色的腳印》也是對美好崇高情感的贊美。
只要我們和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
《金色的腳印》讀書(shū)筆記8
從《金色的腳印》中，我看到了人與動(dòng)物之間的濃濃的親情。
小狐貍被正太郎家里的傭人捉來(lái)了，小狐貍什么都不吃，每天都在嗥叫，正太郎非常同情小狐貍，此時(shí)此刻，我的心情同正太郎一樣，這只小狐貍多可憐呀！
小狐貍的父母來(lái)救小狐貍了，但是，無(wú)論它們用了什么辦法，都沒(méi)能把小狐貍救出來(lái)。我也為它們感到著(zhù)急，老狐貍的行為讓正太郎感動(dòng)了，正太郎決定給餓著(zhù)肚子的老狐貍投送食物。
老狐貍知恩圖報，救了正太郎。正太郎把小狐貍放了，迎著(zhù)耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著(zhù)金色的光芒，一直延伸到密林深處。
我感受到動(dòng)物之間那比山高，比海深的親情，如果在現實(shí)中，人比動(dòng)物聰明，人所能做的動(dòng)物都往往做不到，但是動(dòng)物的親情，人沒(méi)有幾個(gè)能做到。
但人是有愛(ài)心的，像正太郎一樣，愛(ài)心需要關(guān)愛(ài)，如果沒(méi)有關(guān)愛(ài)，愛(ài)心就被吞噬了。
我們要保護動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物。
要記住一句話(huà)：將臨在動(dòng)物的事終究會(huì )降臨人的身上，人們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，共創(chuàng )和諧地球的光芒。
《金色的腳印》讀書(shū)筆記9
《金色的腳印》這篇文章是日本作家椋鳩十寫(xiě)的，它給了我們許多啟迪。
故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來(lái)一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來(lái)，最后正太郎為放小狐貍不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，后來(lái)，正太郎和爸爸一起把小狐貍放了。
其中最令我感動(dòng)的是狐貍夫婦想盡辦法救了小狐貍。我們知道狐貍都是畏懼狗的，而狐貍爸爸為了引開(kāi)秋田狗，讓狐貍媽媽給饑餓的小狐貍喂食，表現得是那么勇敢無(wú)畏，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過(guò)，這是為什么?難道它自己不會(huì )被秋田狗咬傷嗎?這是出于一種對孩子深切的愛(ài)，一種深沉的愛(ài)。
當得知小狐貍被鐵鏈子拴住時(shí)，狐貍夫婦沒(méi)有放棄救小狐貍的念頭。它們在白天給小狐貍喂食，因為狗在白天是被拴住的。它們又冒著(zhù)生命危險在正太郎家地板下做了窩，這是一種多么危險的事啊!一不小心可能狐貍一家子都會(huì )被抓。到這兒我們可以感受到這是一種多么偉大的愛(ài)!一種多么無(wú)私的愛(ài)!動(dòng)物也和人一樣，也有感情，也有親情，也有智慧，甚至不亞于人類(lèi)。
正太郎是一個(gè)善良的孩子，他很同情狐貍一家子，在狐貍一家子沒(méi)食物時(shí)，他不斷送去食物，建立了友好的關(guān)系，以至于后來(lái)小狐貍被安田先生帶走了，正太郎不慎掉下懸崖，是狐貍夫婦救了他，狐貍并不忘恩負義!它們也是有感情的。
最后，狐貍一家回歸了樹(shù)林，在陽(yáng)光下的腳印閃著(zhù)燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫(xiě)了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說(shuō)明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類(lèi)對其他生命的珍重與愛(ài)護，體現了人類(lèi)美好的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對人類(lèi)的友善，文章結尾與題目相呼應，意在呼喚親情、友情，要互助互愛(ài)，把狐貍身上這種閃光的東西繼續發(fā)揚。
《金色的腳印》讀書(shū)筆記10
學(xué)完了課本第14課《金色的腳印》，我有一種深刻的感受，那就是人與動(dòng)物相互信任、相互幫助、相互關(guān)愛(ài)的光芒，它是人與動(dòng)物之間的純潔友誼，不僅很美，而且還有重要的教育意義。
這篇課文主要講的是一名叫正太郎的孩子，在夜間無(wú)意中發(fā)現了一只被抓的小狐貍，它的父母想要拯救小狐貍，一次次的嘗試又一次次的失敗，卻始終鍥而不舍，從中他感受到了關(guān)愛(ài)與親情，雖然沒(méi)有幫助狐貍一家逃脫，但是內心卻有些動(dòng)搖。第二天他發(fā)現狐貍一家在他家地板下安了窩，繼續準備營(yíng)救小狐貍。正太郎將自己的食物留了一些送給狐貍一家，漸漸地與他們產(chǎn)生了感情。當他最終下定決心想要放走小狐貍的時(shí)候，發(fā)現小狐貍被別人帶走了，便毅然獨自去救小狐貍。在路上，正太郎遇到了困難，差點(diǎn)失去性命，是小狐貍父母解救了他。最后，正太郎將小狐貍解救出來(lái)，一家人重新團聚、回歸自然。
在我們的記憶中，狐貍應該是狡猾奸詐的，但看了這個(gè)故事之后，我感到動(dòng)物之間也有愛(ài)，也懂得感恩，不管誰(shuí)都有自己的父母，都有親情。在地球上，不僅生活著(zhù)我們人類(lèi)，還有動(dòng)物、植物，各種有生命的物體。相互之間和諧相處，互愛(ài)互助、相互信任，才能形成美好的家園。
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