《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記（精選45篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇1
當我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，我知道了作者的父母都很愛(ài)他，只是愛(ài)的方式不同，父親是以嚴厲來(lái)鞭策作者，而作者的母親卻是以溫柔來(lái)教育兒子，但是這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，‘我’努力的向前駛去。
因為作者的嚴父和慈母，使作者謹慎的把握住了生活的小船，我十分敬佩作者的父母，母親的力量與鼓勵是創(chuàng )造的源泉，但是，可能使人引入歧途，必須擁有警告的力量來(lái)平衡。
有一次，我畫(huà)了一張全家福，拿給媽媽看時(shí)，媽媽高興的說(shuō)：“喲！多漂亮的圖畫(huà)呀！真好看，真是你畫(huà)的嗎？”我信心十足的點(diǎn)點(diǎn)頭，靦腆又得意洋洋的說(shuō)：“嗯！媽媽?zhuān)�，嗯，爸爸什么時(shí)候回來(lái)呀？”媽媽溫柔的摸摸我的頭，說(shuō)：“還有20分鐘�！�
爸爸終于推門(mén)而入了，我高興的拿給爸爸看，等著(zhù)爸爸表?yè)P我，誰(shuí)知爸爸皺著(zhù)眉說(shuō)：“這是什么，花花綠綠的，不像畫(huà)，倒像廢紙，又浪費一張紙�！蔽已蹨I在眼眶里打著(zhù)轉，我受不了了，終于，我沖出飯廳，跑進(jìn)來(lái)自己的房間。
過(guò)來(lái)許多年，我不得不承認，這畫(huà)確實(shí)很難看，可母親還是一如既往的鼓勵我，父親還是皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“嗯，還需改進(jìn)，不是很好�！钡乙恢笔苤�(zhù)父親和母親帶給我的動(dòng)力，一直努力的向前進(jìn)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇2
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我從中體會(huì )到父母不同的愛(ài)。
作者七八歲的時(shí)候寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親看了，對作者的評價(jià)是”精彩極了“，而父親看了，對作者的評價(jià)卻是”糟糕透了“。于是作者覺(jué)得母親是慈祥的，父親是嚴厲的。作者長(cháng)大后，認識到事業(yè)的成功既需要鼓勵，有需要警告，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，作者不斷地進(jìn)步。
在我的生活中，我的爸爸媽媽也很愛(ài)我。只不過(guò)媽媽的愛(ài)是慈祥的，而爸爸的愛(ài)是嚴厲的。一次，爸爸出差的前一天，爸爸叫我把英語(yǔ)書(shū)上的文章抄一遍，還要背誦下來(lái)。我反對，說(shuō)：”為什么，我已經(jīng)做完作業(yè)了，現在想看書(shū)�！啊辈恍�，英語(yǔ)會(huì )越來(lái)越難的，只有靠你自己，到時(shí)候爸爸出差了，你又偷懶不多讀幾遍英語(yǔ)！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇3
學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，讓我深深地體會(huì )到了父母的愛(ài)。
這篇課文主要寫(xiě)了小主角巴迪在七歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)。母親看了以后，說(shuō)：“巴迪，這真是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”可當父親看到這首時(shí)，評價(jià)卻是：“糟糕透了�！卑偷祥L(cháng)大后才知道父母都是為他好。
我也有許多這樣的經(jīng)歷。一次媽媽檢查我的英語(yǔ)，叫我讀給她聽(tīng)。我開(kāi)始讀了，我聲情并茂地讀著(zhù)，想在媽媽面前好好表現一下。讀完后，媽媽說(shuō)：“兒子，你的朗讀提高了許多，讀的太棒了！”而坐在旁邊的爸爸卻說(shuō)：“好什么好，讀得不怎么樣�！蔽乙婚_(kāi)始并不信我讀的很差，因為媽媽的表?yè)P令我十分得意�？蛇^(guò)了幾年后，我才覺(jué)得當初讀的很差。
還有一次，我和爸爸媽媽去打乒乓球。我的對手是爸爸。和爸爸打了好幾個(gè)回合都沒(méi)有分出勝負�？勺詈筮�是爸爸贏(yíng)了。媽媽說(shuō)：“天權，你雖然沒(méi)贏(yíng)，但還是蠻厲害的�！卑职謪s說(shuō)：“厲害是厲害，但有一些還是要改，比如說(shuō)，手握球拍的地方不對，扣球時(shí)球拍不夠斜……這些都是要改的�！痹诎职值奶嶙h下，我改正了錯誤，實(shí)力也有了大大的提高。
學(xué)了這篇文章，我知道了不論是母親的鼓勵還是父親的嚴厲都是對我們耳朵愛(ài)，都是為了我們好。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇4
今天，我學(xué)習了這樣一篇文章，題目是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。文章主要寫(xiě)在巴迪八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看了說(shuō)：“精彩極了！”巴迪聽(tīng)了，得意揚揚。而他的父親看了卻說(shuō)：“糟糕透了！”巴迪眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來(lái)。
同一首詩(shī)，為什么母親和父親評價(jià)截然相反呢？經(jīng)過(guò)仔細閱讀和認真揣摩體會(huì )，我終于解開(kāi)了迷團：母親覺(jué)得巴迪還小，能寫(xiě)這樣一首詩(shī)，已經(jīng)很不錯了，他需要鼓勵。而父親認為這首詩(shī)寫(xiě)得并不好，如果過(guò)分表?yè)P就容易誤導孩子，對孩子的成長(cháng)不利，應該給得意洋洋的孩子降降溫。這說(shuō)明了父親對孩子的要求很?chē)栏瘛?/p>
后來(lái)啊，巴迪在母親的鼓勵下，在父親的嚴格要求下，成為了一位作家，寫(xiě)出了好多膾炙人口的作品。難怪事業(yè)有成的巴迪深有感觸地說(shuō)：“‘精彩極了’和‘糟糕透了’這兩個(gè)極端的斷言，有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)�！笔前�，“精彩”也好，“糟糕”也罷，都體現了父母對巴迪的愛(ài)。
“精彩極了”是鼓勵，它能使人增強信心；“糟糕透了”是嚴格要求，它會(huì )使人不斷進(jìn)步。一個(gè)人擁有兩種愛(ài)的呵護，就會(huì )健康地成長(cháng)起來(lái)。這就是“精彩極了”和“糟糕透了”給我的啟示。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇5
“精彩極了，糟糕透了，精彩極了，糟糕透了……”這篇課文講述的是美國著(zhù)名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時(shí)侯寫(xiě)的一首詩(shī)的不同評價(jià)一事。母親的評價(jià)是精彩極了，因為她知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵。而父親的評價(jià)是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫(xiě)好作品。
正如文中所說(shuō)的：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：小心，注意，總結，提高�！彼�，巴迪是幸運的，因為他有個(gè)慈母，又有個(gè)嚴父，這樣，便使他在不滿(mǎn)12周歲的情況下，就能取得優(yōu)異的成績(jì)。
但是，這些認識都是片面的，如果只有母親的評價(jià)，那會(huì )很容易使孩子誤如歧途，會(huì )使孩子一得到鼓勵，就沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無(wú)人。而父親的批評，會(huì )使孩子天天擔心害怕，怕作文寫(xiě)不好，會(huì )遭到父親的批評，然而，對作文失去信心。誠然，愛(ài)是需要有父母的愛(ài)來(lái)衡量，這樣，既能使孩子在得到表?yè)P的同時(shí)，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來(lái)對文章進(jìn)行修改。
在生活中，我也同樣遇到過(guò)這樣的事情，我的母親不管是在生活和學(xué)習上，一直都對我很?chē)绤�。自從我上小學(xué)起，母親的嘮叨就一直伴隨著(zhù)我，只要我考試成績(jì)不佳或犯錯誤時(shí)，母親便會(huì )狠狠地責罵我。每次我考得不錯或是獲獎，母親也是很少夸我，總是希望我能更好。而我的父親卻和母親恰恰相反，父親是在我取得不佳的成績(jì)時(shí)給我鼓勵，讓我充滿(mǎn)信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績(jì)時(shí)，父親總是夸我：“不錯、不錯，繼續努力�！本腿邕@次電視正在播放《三國演義》父親說(shuō)讓孩子看看，可以增長(cháng)一些知識，而母親是極力反對，說(shuō)影響學(xué)習，為此，父親和母親幾乎要吵架。
不過(guò)，盡管他們的教育方法不一樣，但是，他們都是對我寄予殷切的希望。只有父親的安慰與母親的嘮叨，還有父親的放松和母親的嚴厲，才使我能謹慎把握住生活的小船，不被哪一股風(fēng)刮到。
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我認為：雖然現在形形色色的教育方式有許許多多，但是，這篇課文中，父母的評論不管是好是差，他們都有一個(gè)心愿，那就是希望自己的孩子能成材，巴迪的成功并不是只在于父親過(guò)分的批評，也不僅在于母親的過(guò)分鼓勵，而真正的成功是靠自己的不懈努力創(chuàng )造的，我們不僅要吸收正確的鼓勵，還要改正自身的錯誤。
因此不管是母親的嘮叨，還是父親的安慰，都將是我勤奮學(xué)習的動(dòng)力。我們應該像作者那樣從愛(ài)的氛圍中學(xué)會(huì )時(shí)刻提醒自己：“小心、注意、總結、提高�！�
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇6
前幾天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章使我深受教育。主要講了巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)。她讓母親看后，母親高興的稱(chēng)贊這首詩(shī)寫(xiě)的精彩極了，而父親的批評這首詩(shī)糟糕透了。但巴迪并不驕傲，也不自卑。多年來(lái)，這兩句話(huà)一直在巴迪的耳畔。但巴迪始終沿著(zhù)一條正確的道路前進(jìn)，最后成了一名偉大的作家。
讀完這篇作文后，覺(jué)得巴迪是個(gè)很幸運的孩子，他有一位慈祥的母親，有一位嚴厲的父親。對于母親的鼓勵不驕傲，不自豪；對父親的批評不自卑，難過(guò)。于是他不斷的寫(xiě)作，不斷的提高自己，不斷的進(jìn)步，寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)秀的作文。
巴迪的成功告訴我們：一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，既需要鼓勵，還需要批評，指導，這樣才能不斷的進(jìn)步，不斷的提高自己，最后走向成功。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇7
《“精彩極了”和“糟糕透了”》講的是巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)給母親看了很高興，又給父親看，父親很?chē)绤枴?/p>
我生活中也是這樣，這不過(guò)我的媽媽很?chē)绤�，我的爸爸很慈祥�?/p>
我記得在我三年級下冊數學(xué)考了一百分的時(shí)候，我高興地跟媽媽和爸爸說(shuō)：“我數學(xué)考了一百分�！钡珛寢屨f(shuō)：“你不能太驕傲，你還得去補課，這樣你明年都有可能考一百分�！拔曳瘩g道：“我數學(xué)考了這么好，你還讓我去補課，我就偏不去�！眿寢屨f(shuō)：“你要是不去，我就打斷你的腿�！蔽倚闹心荏w會(huì )到媽媽?xiě)嵟男那�。此時(shí)，我說(shuō)不過(guò)，就含著(zhù)淚水跑進(jìn)了房間。在房間里我失聲痛哭。剛哭完，爸爸就進(jìn)來(lái)了。爸爸慈祥地說(shuō)：“你考的好，我和媽媽都很高興，但媽媽考慮到你下半年期末考試能不能考的這么好，所以讓你去補課。下半年你就又可能考得這么好了�！痹诎职值慕忉屜�，我終于理解了爸爸媽媽的良苦用心。爸爸出了我的房間，進(jìn)了他們的房間。在花費了一個(gè)小時(shí)左右，媽媽走到我的房間，我先說(shuō)：“我去補課吧�！眿寢尭吲d地說(shuō)：“這才是我的兒子嗎！”
其實(shí)我知道，媽媽的愛(ài)是嚴厲的愛(ài)，爸爸的愛(ài)是慈祥的愛(ài)。我不僅需要慈祥的愛(ài)，也需要嚴厲的愛(ài)。因為有這樣嚴厲又慈祥的父母，才會(huì )有我的明天！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇8
最近，我閱讀了語(yǔ)文課本上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
看著(zhù)這片文章的題目，我被它那奇特的命題深深的吸引住了。什么“精彩極了”，又是什么“糟糕透了”？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我仔細地閱讀起來(lái)。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)出了一首詩(shī)。母親看了以后，興奮的眼睛直發(fā)亮，稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”；而專(zhuān)搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻評論這首詩(shī)“糟糕透了”。
多年來(lái)這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。他們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。讀了這篇文章，我感到巴迪是個(gè)十分幸運的孩子，因為，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的父親。
有了母親的鼓勵，他不自卑，不驕傲，增強了她繼續寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴厲，是他不被表?yè)P沖昏頭腦，于是，他不斷寫(xiě)出一篇篇出色的作品。如果巴迪的父母一起稱(chēng)贊他的詩(shī)“精彩極了”，或是一起評論他的詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪后來(lái)怎能寫(xiě)出大量好的作品而成為作家呢？在今天，我們又何嘗不希望所有的家長(cháng)都像巴迪的父母一樣去教育自己的兒女們呢？
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇9
這一天，我讀了一篇課文，課文是《“精彩極了”與“糟糕透了”》。這篇課文講了一位小男孩巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，他興高采烈地給了媽媽看，媽媽說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”他又高興地給了爸爸看，爸爸卻皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了！”這兩種截然不同的評價(jià)對巴迪產(chǎn)生了巨大影響，巴迪從這兩種評價(jià)中感悟到了愛(ài)。
是啊，愛(ài)可以有兩種表達方式。
記得有一回，我考試考了99分，我就非常高興，興沖沖地拿給媽媽看。媽媽說(shuō)：“女兒，你真棒，你是我們家的驕傲！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里美滋滋的，心想：我要是再給爸爸看，爸爸肯定會(huì )大大地表?yè)P我的。我又興高采烈地給爸爸看，爸爸卻說(shuō)：“你不就考了個(gè)99分嗎？要是我去考，肯定考個(gè)滿(mǎn)分來(lái)！等下次考了全班第一的時(shí)候，你再讓我高興吧�！蔽揖趩实嘏芑胤块g，躲進(jìn)被窩，“哇哇哇哇”地哭了起來(lái)，當時(shí)我太傷心了，就沒(méi)有理會(huì )爸爸。
幾年過(guò)去了，我懂事了，回想以前的場(chǎng)景，我真后悔��！現在，我知道了，鼓勵是需要的，可每次表?yè)P是不全面的，也需要批評來(lái)平衡。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇10
我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我感觸很深。
這篇文章講的是巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，他把詩(shī)拿給父親母親看，卻得到了兩種截然相反的兩種評價(jià)。父親的評價(jià)是“糟糕透了”，母親的評價(jià)是“精彩極了”。幾年后，巴迪堅持寫(xiě)作，母親感性之愛(ài)的鼓勵是他靈感和創(chuàng )作的源泉；父親理性之愛(ài)的警告是他創(chuàng )作時(shí)的警鐘。
巴迪成年后取得了成就，深感自己有慈祥的母親，又有嚴厲的父親非常幸運。假如巴迪失去了母親的鼓勵，只有父親的警告的話(huà)，巴迪可能就會(huì )失去信心；假如巴迪失去了父親的警告，只有母親的鼓勵的話(huà)，巴迪可能就會(huì )驕傲自大，目中無(wú)人。所以，這兩種愛(ài)一種也不能失去。
我在生活中有過(guò)類(lèi)似的感受，我有一個(gè)對我嚴格要求的父親，一個(gè)對我呵護有佳的母親。就拿睡懶覺(jué)來(lái)說(shuō)吧。周末，母親覺(jué)得我學(xué)習很辛苦，就讓我睡到自然醒。
誰(shuí)知，早上七點(diǎn)多鐘，父親就把我“趕”起來(lái)。他說(shuō)：“你要養成良好的生活習慣！不能晚起，雖然今天是周末，每天七點(diǎn)鐘也一定要起床……”父親的愛(ài)使我做事井井有條，母親的愛(ài)使我身心愉快，我生活在這樣的家庭里很幸福。一直這樣下去，我會(huì )變得和巴迪一樣有成就，所以，我認為父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇11
總有兩個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心痛，總有一種愛(ài)讓我們茁壯成長(cháng)，總有一種愛(ài)它愿意為我當牛做馬，這種愛(ài)讓我們無(wú)比幸福，總有一種情懷讓心靈震顫。這種愛(ài)我們每個(gè)人都有，只不過(guò)有些人感受不到。
這兩個(gè)人就是父母，這種愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔，它是一種博大的親情，是一種江海般寬大的胸懷。一種升華的父母愛(ài)。
今天我在淚的陪伴下，讀完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
文章通過(guò)一首詩(shī)來(lái)贊頌父母的愛(ài)，而且作者用兩種心情，來(lái)感觸父母的愛(ài)。使我十分喜愛(ài)。
在文章中，作者寫(xiě)的第一首詩(shī)讓我們明白了，生活中，母親的愛(ài)往往不是虛偽的愛(ài)，而是鼓勵的愛(ài)。而父親的愛(ài)往往也不是不知足，而是嚴厲的愛(ài)。
文章的結尾，是我感觸深深，讓我想起了在現實(shí)生活中的我，往往是我親手傷了父母的心，父母的愛(ài)。
記得一次，我寫(xiě)了一篇作文，拿給父母看。我的母親和文中的母親一樣，用鼓勵的愛(ài)來(lái)夸獎我，而我的父親卻用嚴厲的愛(ài)來(lái)鼓勵我�？晌覅s因為這點(diǎn)小事，和父親幾天沒(méi)溝通。不但傷了父親的心，同時(shí)也傷了母親的心。
這篇課文使我懂得了：生活中我們需要兩種愛(ài)去成長(cháng)。只有單單一種愛(ài)是不夠的，可能會(huì )使我們走向歧途，也能使我們失去信心。
這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我會(huì )努力地向前駛去!
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇12
前幾天，我閱讀了以前語(yǔ)文上的《“精彩及了”和“糟糕透了”》這篇文章�？纯催@篇文章的題目，我就被它那奇特的命題深深的吸引住了：什么“精彩極了”？又什么“糟糕透了”？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我仔細的閱讀起來(lái)。
這篇文章講的是巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)出了第一首詩(shī)，母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”，而搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻批評這首“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，不自卑，也不驕傲，最后終于成了一名偉大的作家。
讀了這篇文章巴迪是一個(gè)十分幸運的孩子，因為，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，增強了繼續寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴厲，他不被表?yè)P沖昏頭腦，于是，不斷寫(xiě)出了篇篇出色的作品，這說(shuō)明一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，既需要鼓勵、表?yè)P，有需要受到批評、指教，才能不斷提高自己。設想一下，如果巴迪的父母一起贊揚他或一起批評他，他又怎么能寫(xiě)出大量作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育兒子的做法確實(shí)是明智的。
只有像巴迪父母那樣的家長(cháng)，才能培育出優(yōu)秀的孩子。當今社會(huì )，我們又何嘗不希望所有家長(cháng)都像巴迪家長(cháng)那樣教育自己的孩子呢？
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇13
一看題目，我便被他深深吸引，兩個(gè)極端的詞語(yǔ)，會(huì )構成一個(gè)怎樣的故事呢？于是，我帶著(zhù)疑惑的心情，讀完了這篇文章：《精彩極了”和“糟糕透了》
這篇文章主要講的：巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”；而專(zhuān)搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻評論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運的孩子，因為，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，使他增強了繼續寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴厲，使他不被表?yè)P沖昏頭腦，于是，不斷地寫(xiě)出一篇篇出色的作品。這足以說(shuō)明：一個(gè)人，在成長(cháng)的過(guò)程中，既需要鼓勵、表?yè)P，又需要受到批評、指教，才能不斷地提高自己。設想一下，如果巴迪的父母或是一起稱(chēng)贊他的詩(shī)“精彩極了”，或是一起評論他的詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪后來(lái)怎能寫(xiě)出大好的作品而成為作家呢？
生活中，我們不能被鼓勵沖昏頭腦，也不能對批評過(guò)于自卑。正如作者所說(shuō)：“我要謹慎的把握生活的小船，使他不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆�！�
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇14
讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我有很多感想。
本文講述的是作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品有截然不同的評價(jià)以及兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從中感悟到的愛(ài)。文中有一段話(huà)使我觸動(dòng)心靈：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì )把人引入歧途。
所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常來(lái)提醒你：“小心，注意，總結，提高�！笔前�，生活中的每一個(gè)人既需要鼓勵，又需要警告，這都來(lái)自父親、母親的力量。雖然愛(ài)的方式不同，但出發(fā)點(diǎn)都是希望孩子努力上進(jìn)，不斷進(jìn)取。
有一次，我不小心，走路摔倒了，母親趕緊把我扶起來(lái)，問(wèn)我疼不疼。而父親卻視而不見(jiàn)，只是對我說(shuō)了一句：“你看你，走路都會(huì )摔倒�！蔽耶敃r(shí)覺(jué)得心酸酸的，眼睛里布滿(mǎn)了淚水。
我不明白，父親為什么不像母親一樣關(guān)心我。當我讀完這篇文章，我才明白，父親和母親對我有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在這兩種愛(ài)的鼓舞下，我努力向前駛去。從那一刻起，我覺(jué)得母親的愛(ài)是甜甜的，父親的愛(ài)是酸酸的。
是��！母愛(ài)是維系人類(lèi)生命最原始的最美妙的愛(ài)，與此相比，父親的愛(ài)往往顯得含蓄、深藏不露�？墒侵灰覀兩朴谟^(guān)察，用心體會(huì )，就能感受到父愛(ài)的偉大。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇15
今天，我認真地讀完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，感觸很深。
這篇課文講的是巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，母親贊揚巴迪的這首詩(shī)“精彩極了”！可父親卻說(shuō)“糟糕透了”！剛開(kāi)始，巴迪不理解父親為什么批評他。長(cháng)大以后，巴迪才明白：“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，巴迪努力地向前駛去。
一個(gè)人，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量、鼓勵、贊揚，那是獲得成功的靈感和源泉，同時(shí)，也都需要來(lái)自父親的嚴格的愛(ài)，他是讓自己健康成長(cháng)的航標燈。
我有個(gè)嚴厲的父親，他對我的行為習慣和學(xué)習要求非常嚴格。有一次，數學(xué)考試，分數下來(lái)了，我是第二名，分數九十六分，離第一名吳相嵐的分數相差四分。我想：雖然我不是第一名，離第一名相差四分，但是好歹也是個(gè)第二名啊，爸爸應該不會(huì )批評吧。沒(méi)想到，回到家，爸爸看了一下試卷，問(wèn)了一下情況，出乎意料，劈頭蓋臉地批評了我一頓：“人家吳相嵐考了滿(mǎn)分，你卻考個(gè)九十六，而且你還全都會(huì )寫(xiě)，就是因為粗心……”爸爸的批評使我沒(méi)有自滿(mǎn)，下定決心超過(guò)吳相嵐。剛開(kāi)始，我不明白爸爸為什么這么嚴厲，后來(lái)學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我終于明白爸爸原來(lái)是很愛(ài)我的。
學(xué)完這篇課文，我覺(jué)得父母的愛(ài)是最偉大的。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇16
今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，思緒萬(wàn)千。
文中寫(xiě)了作者巴迪寫(xiě)的一首詩(shī)面對父母兩種截然不同的兩種評價(jià)——“精彩極了”、“糟糕透了”，作者長(cháng)大后領(lǐng)悟到了父母這兩種評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，這兩種評價(jià)使作者成了作家。
讀完這篇文章，我的觀(guān)點(diǎn)是和作者一樣的：這兩種評價(jià)來(lái)自同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)�！熬蕵O了”來(lái)自母親慈祥的愛(ài)，這是一種鼓勵的力量；“糟糕透了”來(lái)自父親嚴厲的愛(ài)，這是一種警告的力量。他們都是希望孩子能健康成長(cháng)。
對于這樣的愛(ài)，我深有感觸。每當我取得好成績(jì)時(shí)，媽媽就會(huì )贊揚我：“真棒！太厲害了！取得了這么好的成績(jì)�！倍职謪s一臉嚴肅，厲聲說(shuō)道：“取得好成績(jì)有什么了不起的！要是驕傲自大，那還有什么用？你應該謙虛。沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎？“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！本拖褡髡哒f(shuō)的一樣，這兩種評價(jià)就像兩股風(fēng)——贊揚之風(fēng)與批評之風(fēng)。我也像作者一樣，“謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒！”父母的兩種態(tài)度使我不自卑，不自傲，一直保持著(zhù)穩定的成績(jì)。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到了：愛(ài)是力量！贊揚是自信心的力量源泉，而批評，是警告的力量！每個(gè)人都需要來(lái)自這兩種愛(ài)來(lái)平衡，才可以在成長(cháng)的路上走得更順暢！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇17
你一定聽(tīng)過(guò)很多父愛(ài)母愛(ài)的故事，我也不例外。其中，文字《精彩極了 和 糟糕透了》深深打動(dòng)了我。
這篇課文告訴我，我寫(xiě)了一首詩(shī)。我媽的評價(jià)很精彩，但是我爸的評價(jià)和我媽完全不一樣，很可怕。后來(lái)越來(lái)越體會(huì )到當初的自己是多么幸運。兩個(gè)評論有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)情。在愛(ài)情的激勵下，我努力向前。
在現實(shí)生活中，我們不僅需要母親的贊美和鼓勵，還需要父親的警告和提醒。因為巴迪理解父母的愛(ài)，成長(cháng)過(guò)程中產(chǎn)生的自卑和驕傲被愛(ài)鼓勵著(zhù)不斷前進(jìn)。父母的愛(ài)在成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。只有當我們得到母親的贊揚和父親的批評時(shí)，我們才能自信地前進(jìn)，而不會(huì )被暫時(shí)的進(jìn)步?jīng)_昏頭腦。
我也有過(guò)類(lèi)似的情況。我記得有一次，我數學(xué)考了班里第一。我對這個(gè)結果非常滿(mǎn)意�；氐郊�，我把試卷交給媽媽�？戳宋业姆謹�，我媽大贊我。我感到無(wú)比自豪和自豪。我闖進(jìn)父親的書(shū)房，給了父親一張試卷。我以為我媽那樣夸我，我爸肯定會(huì )夸我。但我沒(méi)想到的是，我爸這么說(shuō)：這次考100分有什么了不起的？你能保證下次考滿(mǎn)分嗎？我心里像針扎了一下，不由自主地淚流滿(mǎn)面。
這段文字，讓我明白，無(wú)論精彩還是可怕，這兩個(gè)極端斷言的背后，都是愛(ài)。就像大人們說(shuō)的，因為我愛(ài)你，所以我批評你，我希望你進(jìn)步，因為我愛(ài)你，所以我希望你受到鼓勵和表?yè)P，希望你能樹(shù)立自信，再創(chuàng )佳績(jì)！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇18
最近，我們學(xué)習了一篇課文，題目是《“精彩極了”和“糟糕透了”》，學(xué)了這篇課文，我有很深的感觸。
課文主要講的是：作者寫(xiě)了自己的第一首詩(shī)，拿給父母看，得到了母親贊美的語(yǔ)言，卻得到了父親嚴厲的批評。等“我”長(cháng)大后，才知道了父親這樣做的道理，明白了生活中是少不了母親慈祥的愛(ài)和父親嚴厲的愛(ài)，這兩種愛(ài)使“我”走向了成功的道路。
是啊，在現實(shí)生活中，這兩種愛(ài)都是不可缺少的，就像是我的母親，她有時(shí)嚴厲，有時(shí)慈祥，每當我做了錯事時(shí)，母親會(huì )嚴厲的批評我，告訴我一些道理，不讓我走向歧途。這種嚴厲的愛(ài)一直伴隨我。
每當我取得了優(yōu)秀的成績(jì)時(shí)，母親就用慈祥的愛(ài)鼓勵著(zhù)我，并讓我繼續努力，給我送上祝福。表?yè)P的話(huà)語(yǔ)像雨點(diǎn)般落在我身上，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )感到無(wú)比幸福。
這兩種愛(ài)都很重要，就像文中說(shuō)的那樣：“這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)------ 那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵下，我努力的向前駛去�！边@句話(huà)點(diǎn)明了中心，嚴厲或慈祥，只有這兩種愛(ài)結合在一起，才能使我走向成功。
在生活中，也是如此，光有慈祥的愛(ài)是不行的，這樣只能使你自傲；然而只有嚴厲的愛(ài)也不行，這樣只能使你自卑。所以，不管是嚴厲還是慈祥，都包含著(zhù)父母深深的愛(ài)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇19
媽媽的愛(ài)是春風(fēng)，帶給我們溫暖和撫慰，爸爸的愛(ài)是秋風(fēng)，拂去我們的虛榮和驕躁，不管是哪一種方式，都源于愛(ài)！
《精彩極了和糟糕透了》這篇課文講的是作者巴德.舒爾伯格童年時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，父母對他的作品截然不同的評價(jià)，以及兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響和作者從中感悟到的愛(ài)。
“精彩極了”是母親的評價(jià)，這句話(huà)是感情化了的，母親是比較重感情的，所以會(huì )說(shuō)些鼓勵兒子的話(huà)�！霸愀馔噶恕笔歉赣H的評價(jià)，父親注重的是詩(shī)本身的質(zhì)量，他是比較理性的。我認為巴迪很幸福，他不僅擁有母親慈祥的愛(ài)，使他滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)，而且擁有父親嚴厲的愛(ài)，使他不被成功沖昏頭腦。
我的父母不也是這樣的嗎？有一次，我寫(xiě)了第一首詩(shī)歌，媽媽看了，高興地摟住我說(shuō)：“你寫(xiě)得真棒！”我一聽(tīng)，心里甜滋滋的�？砂职謪s不以為然地說(shuō)：“寫(xiě)得真糟糕！沒(méi)有中心."
我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，淚水在眼眶里打轉，我暗暗下定決心：一定要寫(xiě)一篇更好的文章，讓爸爸滿(mǎn)意，因為我記得爸爸曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：”失敗乃成功之母�！斑@就是我父母的兩種愛(ài)的方式，讓我一次又一次地超越自我。
讀了這篇文章，使我明白了：生活中的每個(gè)人都需要愛(ài)的鼓勵，也需要愛(ài)的警告。過(guò)多地接受贊美會(huì )使人驕傲自滿(mǎn)，而過(guò)多地接受責備會(huì )使人失去信心。所以，贊美和批評都必須有，這樣，你離成功就更近了。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇20
這篇課文講述的是美國著(zhù)名作家巴的舒爾伯格的父母對他小時(shí)候寫(xiě)的一首詩(shī)的.不同評價(jià)一件事情。母親的評價(jià)是精彩極了，因為母親知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵。而父親的評價(jià)是糟糕透了，父親認為，只有嚴厲才能教育孩子寫(xiě)好作文。正如文中這樣說(shuō)：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì )把人誤入歧途。巴迪是幸運的，因為它有個(gè)慈母，又有個(gè)嚴父，正因為這樣，他才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
如果只有母親的評價(jià)，那就很容易使孩子一得到表?yè)P就沾沾自喜、目中無(wú)人、驕傲自大；如果只有父親的批評，就會(huì )使孩子每天每夜都怕作文寫(xiě)不好，就會(huì )遭到父親的批評，然而就會(huì )對寫(xiě)作失去信心。所以一定要在孩子能得到表?yè)P的同時(shí)，還能得到一定的評判。
我們的成功并不是父親過(guò)分的批評，也不是母親過(guò)分的稱(chēng)贊、鼓勵，而是靠自己的不懈努力造成的的我們應該像作者一樣，從愛(ài)中學(xué)會(huì )時(shí)刻提醒自己：“小心，注意，總結，提高�！蹦赣H的愛(ài)像是蜜罐中的蜂蜜，甜甜的，告訴我在失敗時(shí)不要失去信心；父親的愛(ài)是藥罐中的藥�？嗫嗟�，告訴我在成功時(shí)不要驕傲自滿(mǎn)。我會(huì )在這兩種形式不同，目標一致的愛(ài)中健康茁壯……
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇21
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的啟發(fā)，思緒萬(wàn)千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。
今文章主要寫(xiě)巴迪在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看了說(shuō)：“精彩極了！”巴迪聽(tīng)了得意洋洋。而他父親念完這首詩(shī)后卻說(shuō)：“糟糕透了�！卑偷系难劬駶櫫�，頭也抬不起來(lái)。
同一首詩(shī)，為什么父親和母親的評價(jià)截然不同呢？我疑惑不解，仔細揣摩其中蘊藏的奧秘。經(jīng)過(guò)閱讀、細心體會(huì )，我終于解開(kāi)了心中的謎團：母親覺(jué)得巴迪還小，能寫(xiě)出這樣一首詩(shī)已經(jīng)很不錯了，他需要鼓勵，所以大加贊賞；而父親呢？認為這首詩(shī)寫(xiě)得并不出色，如果過(guò)分贊揚，就容易使孩子誤入歧途，對他的成長(cháng)不利。所以要給正得意忘形的孩子降降溫，給巴迪潑了一瓢“冷水”。說(shuō)明父親也是愛(ài)巴迪的，他對孩子要求很?chē)馈?/p>
我也有同樣感受，三年級時(shí)，我們期末考試考作文，由于三年級剛剛學(xué)寫(xiě)作文，寫(xiě)得很不好，不是忘掉標點(diǎn)就是寫(xiě)錯字，不過(guò)我也算盡了我最大的努力了�；丶液�，母親看了我的作文鼓勵我說(shuō)：“這篇文章真不錯，如果沒(méi)有錯字，再加上標點(diǎn)，一定是一篇佳作�！甭�(tīng)了母親的話(huà)我心了甜滋滋的�！笆菃帷备赣H說(shuō)“我看看”我滿(mǎn)懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴厲的說(shuō)：“不怎么樣，怎么一個(gè)標點(diǎn)也沒(méi)有？而且又很多錯字，字也寫(xiě)得那么爛。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇22
本文通過(guò)母親的父親對巴迪所寫(xiě)的詩(shī)的不同評價(jià)，說(shuō)明一個(gè)人的成長(cháng)既需要正面的鼓勵，也需要反面的激勵。只有正確對待這些，才能取得更大的進(jìn)步。我的父母又何嘗不是這樣。 一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的回家。到了家門(mén)口，沒(méi)找到鑰匙，只好等母親回來(lái)了。不一會(huì )，母親拎著(zhù)菜回來(lái)了。進(jìn)了門(mén)，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，說(shuō)：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！”
雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽(tīng)外面有人來(lái)了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過(guò)了1個(gè)小時(shí)，終于，父親會(huì )來(lái)了。我給父親了看我的成績(jì)，心中心中浮現出陣陣表演的話(huà)語(yǔ)，想母親一樣的擁抱。沒(méi)想到的是，父親連笑都沒(méi)笑，嚴厲的說(shuō)：“找到錯的原因了嗎？考的不是好成績(jì)，這樣簡(jiǎn)單的試卷你應該考滿(mǎn)分才對！看你驕傲的！”本以為父親會(huì )像母親一樣夸贊我，沒(méi)想到他會(huì )這樣說(shuō)！心中的喜悅蕩然無(wú)存，留下的只有失落。
我知道，父親媽媽是愛(ài)我的，父親是在告訴我，不要對自己太放松，沒(méi)有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現在還是一如既往的鼓勵我，我即使沒(méi)有靠好，母親會(huì )說(shuō)：“不要氣餒，沒(méi)有失敗又何來(lái)成功！”我會(huì )在母親的父親兩種不同的愛(ài)下，一直走下去，相信我會(huì )成功！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇23
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我的心理久久不能平靜。
文章主要講了作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品的截然不同的評價(jià)，這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大的影響，以及作者從這兩種評價(jià)中感悟到的愛(ài)。
記得有一次期末考試，我的考了個(gè)全班級第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個(gè)好消息，母親大吃一驚，抱著(zhù)我在原地轉了個(gè)圈，還不住地夸獎贊揚。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚揚地說(shuō)：“爸，你看，我考了個(gè)全班第一名！”爸爸看了一會(huì )卷子，又抬頭看了看我，說(shuō)：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標點(diǎn)這樣的題都出錯，你還在那兒高興，真沒(méi)出息！”我被爸爸的話(huà)驚呆了，明明考得這么好，還說(shuō)我沒(méi)出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對的，他不是要存心責備我，而是希望我不要驕傲，繼續努力前進(jìn)。我為有這樣的父母親而感到自豪
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我知道了母親的愛(ài)像是蜜罐中的蜂蜜，甜甜的，告訴我在失敗時(shí)不要失去信心；父親的愛(ài)是藥罐中的藥�？嗫嗟�，告訴我在成功時(shí)不要驕傲自滿(mǎn)。我會(huì )在這兩種形式不同，目標一致的愛(ài)中健康茁壯成長(cháng)的。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇24
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗：父母的愛(ài)是同樣的，只是表達的方式不同而己。
初讀此文，我真替作者抱不平，他的父親太苛刻。但是，我讀完并理解了文章的內容后，從心里羨慕作者有這樣的雙親。
母親的“精彩極了”是來(lái)自母愛(ài)的力量，是作者靈感和創(chuàng )作的源泉，成為了作者心頭的慰藉，使作者一直堅持寫(xiě)作。這一點(diǎn)我也有同感。每當我得到老師的表?yè)P時(shí)，我都會(huì )迫不及待地告訴母親，母親便會(huì )夸獎我，鼓勵我。正如文中作者的母親一樣。但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以，還需要有警告的力量來(lái)平衡。父親的“糟糕透了”，正是這種警告的力量，他時(shí)常提醒作者：小心、注意、總結、提高，促使作者進(jìn)步得更快。這也補償了母愛(ài)的不足，使作者從兩個(gè)方面獲取力量，走向成功。這都是父母望子成龍的表現。
以前，我做錯了事，父親頓時(shí)就會(huì )拉下臉大發(fā)脾氣，母親卻總是護著(zhù)我。他們都是希望女兒能飛上枝頭，變成鳳凰。父親罵我、打我，當時(shí)我還真有點(diǎn)兒恨他。讀了這篇文章，終于明白了打是親、罵是愛(ài)的道理，所以，我更為自己擁有兩種愛(ài)而感到自豪。
生活中，我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，順風(fēng)揚帆：嚴父的愛(ài)像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒，我們應該從這兩種愛(ài)中汲取力量，使自己不斷前進(jìn)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇25
讀過(guò)《精彩極了和糟糕透了》，心中不由一怔，頓生感慨。
文章大致講了“我”七八歲時(shí)，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親認為精彩極了，父親卻認為糟糕透了。兩人爭吵起來(lái)。在這兩種不斷的極端斷言中，“我”健康成長(cháng)，最后登上了文學(xué)的殿堂。
在生活中，不少人只會(huì )接受贊美和夸獎，討厭警示、批評。不錯，贊美是人人都愛(ài)的，它會(huì )令人有種自豪感、成就感。但是，接受過(guò)多贊美的人，往往聽(tīng)不進(jìn)忠言，會(huì )驕傲自滿(mǎn)，一意孤行，自認為不可一世。這種成就了一點(diǎn)就飄飄然的人，最終會(huì )失敗。
而過(guò)多地接受責備，也不好。受責備過(guò)多的人，他們會(huì )開(kāi)始懷疑自己的能力，事事優(yōu)柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會(huì )把事情做砸。離成功就算只有一步之遙，他們不會(huì )昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著(zhù)自己是要還是不要，然后在思量中坐等機會(huì )消失。若文中的作者寫(xiě)出的每篇文章他父母都說(shuō)“糟糕透了”，那他還能繼續寫(xiě)作嗎？他還能成功嗎？
所以，贊美和批評都必須有，形成互補，良性循環(huán)。我們不能嫌棄批評，也不能依賴(lài)贊揚。雖然批評會(huì )讓你沮喪，但忠言逆耳，你會(huì )發(fā)現有時(shí)也很有用；雖然贊美會(huì )讓你開(kāi)心，堅定信心，但太多的贊美會(huì )讓人安于現狀止步不前。
很好地接受批評和贊美吧。這樣，成功就離我們更近了。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇26
我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文，我感到母愛(ài)如水，水養育了我們，滋潤著(zhù)我們，擁抱著(zhù)我們，這讓我們知道愛(ài)是世界，世界有愛(ài)。父愛(ài)則如山，山如脊梁，支撐起一個(gè)信念的天堂；山如青鋒，揮閃出不卷刃的剛強；山如石刻，無(wú)聲傳達最蒼勁的呼號就是這樣才給了我無(wú)比的力量。
這篇課文講的是對作者的一首小詩(shī)，母親與父親的評價(jià)截然不同：母親的精彩極了給了我創(chuàng )作的靈感是我創(chuàng )作的源泉；而父親的糟糕透了又小心地拔正著(zhù)我的航向，讓我不至于沾沾自喜，誤入歧途。父、母親表達愛(ài)的方式不同，但他們都用各自的愛(ài)鼓舞著(zhù)我的生活之帆不斷前行。
這篇課文讓我記得有一次，我正在開(kāi)始學(xué)溜冰。怎么也學(xué)不會(huì )，我媽媽看見(jiàn)了，就鼓勵我說(shuō)加油��！你一定會(huì )學(xué)會(huì )的，而且還會(huì )溜得棒極了呢！爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：學(xué)溜冰這么簡(jiǎn)單，都不會(huì )。真是一個(gè)大笨蛋。雖然嘴上這么說(shuō)，但是爸爸還是在幫助我。我在爸爸的幫助下也在媽媽的鼓勵下學(xué)會(huì )了溜冰。我從小到大，每學(xué)一樣東西，媽媽都會(huì )鼓勵我，但是我爸爸卻不一樣，他每次都會(huì )說(shuō)我是一個(gè)超級超級大笨蛋。
就讓我來(lái)仿照課文的原話(huà)來(lái)說(shuō)一遍吧！這些年來(lái)，我小時(shí)候聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：棒極了；笨死了；棒極了，笨死了它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心里知道，棒極了也好，笨死了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛去。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇27
“精彩”是對一個(gè)節目表演的贊賞，認可與贊嘆�！霸愀狻笔菍σ粋�(gè)節目表演的否認，不喜歡看的語(yǔ)言。精彩與糟糕是一對反義詞。文章講述了作者巴迪在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，分別給了父母看。母親的舉動(dòng)是鼓勵他，給他創(chuàng )詩(shī)的自信與對他自己的認可，希望他創(chuàng )造出更美的詩(shī)。而父親的舉動(dòng)卻是對他說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了！”父親認為巴迪的詩(shī)確實(shí)十分糟糕，就實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。父親想：現在贊揚巴迪，他一定會(huì )有驕傲之心。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。父親又思索著(zhù)“這樣可不得了。我要對他嚴格要求，使他不因一時(shí)的成功而驕傲自滿(mǎn)�！�
我細細品味著(zhù)這片文章，思考著(zhù)巴迪父母的反應。我想：父母都是在愛(ài)巴迪的出發(fā)點(diǎn)上說(shuō)出的話(huà)，但雖然截然不同，觀(guān)點(diǎn)不同，可他們都是愛(ài)巴迪的。又試問(wèn)天下哪一位父母不愛(ài)自己的孩子呢？！世上有許多愛(ài)，有鼓勵的愛(ài)，也有批評的愛(ài)。慈母般的愛(ài)中回憶親切的話(huà)語(yǔ)讓我們樹(shù)立信心。另一種愛(ài)是嚴格的愛(ài)，以嚴格的方式命令你，指出你的不足，這種愛(ài)使人敬畏又讓你十分依靠他，這就是生活中各式各樣的愛(ài)。其實(shí)，父母的愛(ài)都是為了我們，所以要虛心接受。在生活中，無(wú)論做什么都需要兩種愛(ài)：鼓勵你的愛(ài)，指出你的不足，希望你改正的愛(ài)。讓我們珍惜生活中各種各樣的愛(ài)吧！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇28
我們在父母的愛(ài)中成長(cháng)，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求，他們就像天使一樣的、守護著(zhù)我們。而我們有時(shí)候就因為一些小事誤會(huì )了父母對我們深深的愛(ài)。
記得上三年級，我打乒乓球得了第一名，學(xué)校給我發(fā)了獎狀，我覺(jué)得我的臉上掛了不少的光彩。放學(xué)后，我興高采烈地跑回家給爸爸媽媽看，媽媽說(shuō)：“呦，得了第一名，總算給你爸爸的臉上添了光，“抹了粉”。當初你爸爸都沒(méi)得過(guò)第一名，真是長(cháng)江后浪推前浪，一代更比一代強呀！”這時(shí)心里得意洋洋，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云，在天上飄呀飄呀！心里又想：“爸爸會(huì )比媽媽更高興，一定會(huì )毫不猶豫地夸獎我”，可沒(méi)想到，爸爸一臉嚴肅的表情，不就是一個(gè)普普通通的第一嗎！在全管局第一才算真本事，這只是代表過(guò)去，不代表將來(lái)。我火冒三丈地說(shuō)：“爸爸您是在鼓勵我還是在批評我，讓我“降降溫的”。這時(shí)候，我從天上直轉到地獄，腳下那朵幸福的云一瞬間就消失了，臉立刻耷拉了下來(lái)，黯然失色。就因為這件事，我好幾天都沒(méi)有理睬爸爸，真不知爸爸是怎么想的。
后來(lái)我漸漸地長(cháng)大，才懂得爸爸的愛(ài)，爸爸的用心良苦，爸爸對我的付出，原來(lái)爸爸是不想讓我驕傲自滿(mǎn)，讓我誤入歧途呀！
是呀，在成長(cháng)的道路上，既需要鼓勵的愛(ài)，又要有嚴厲的愛(ài)。需要讓鼓勵的愛(ài)給你信心，需要嚴厲的愛(ài)在你驕傲時(shí)候來(lái)提醒你，警告你，這樣你才能平衡。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇29
讀了精彩極了和糟糕透了這篇文章后，我知道了愛(ài)是可以有不同的表達方式的。文章中的父親的愛(ài)是嚴厲的，而母親的愛(ài)則是慈祥的。巴迪在這兩種截然不同的斷言下努力的向前駛去。
文章主要講述的是巴迪在七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親的評價(jià)是"精彩極了"而父親的評價(jià)是"糟糕透了"后來(lái)巴迪又寫(xiě)了許多作品，母親總是以鼓勵方式去贊揚他，父親以嚴厲的方式去警告、提醒他。使得作者在愛(ài)的鼓舞下，努力的向前駛去。
我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。有一次我在一次考試中取得了不錯的成績(jì)，拿回家后給媽 媽看了后，她滿(mǎn)臉喜悅，高興的說(shuō)："考的不錯，有進(jìn)步。出錯的地方下次注意就行了。"太好了，我一蹦三尺高。期待著(zhù)爸爸能夠快點(diǎn)回來(lái)，也表?yè)P我一番。沒(méi)想到爸爸回來(lái)后看到這份試卷皺了皺眉頭，說(shuō)："為什么我看到了這么多不該錯的題！說(shuō)了多少次，做題不要粗心，還不長(cháng)記性！"我的淚水頓時(shí)啪，啪的流了下來(lái)。我不明白，父親為什么會(huì )這么嚴厲？
后來(lái)，我終于明白了：一個(gè)人，應該說(shuō)是生活中的每一個(gè)人都需要來(lái)自母親的鼓勵、贊揚，以及父親的警告、提醒。這是讓我們健康成長(cháng)的關(guān)鍵，所以，我們在成長(cháng)的過(guò)程中才不會(huì )自卑，在愛(ài)的鼓舞下不斷前行。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇30
巴迪在七、八歲的時(shí)候寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親看了，說(shuō)：“精彩極了”。父親看了，說(shuō)：“糟糕透了”。在母親愛(ài)的鼓勵下，在父親嚴厲的教導下，巴迪慎重地把握住生活的小船，伴著(zhù)這兩種愛(ài)努力地向前駛去，并取得了偉大的成就。
讀完了這篇文章，我十分感動(dòng)。你瞧，愛(ài)有著(zhù)各種各樣的表達方式。有時(shí)，它是別人對你的贊許和鼓勵；有時(shí)，它是父母、老師對你的要求或責備；有時(shí)，它只是一句不起眼的話(huà)語(yǔ)……我們應仔細地去體會(huì )它，去接受它。母親對你的愛(ài)，將是你動(dòng)力的源泉，它鼓勵著(zhù)你，讓你勇往直前。父親對你的愛(ài)，將是你衡量自己的尺子，它提醒著(zhù)你，使你不會(huì )因為一時(shí)的成功驕傲自滿(mǎn)、沾沾自喜。在各種愛(ài)之間，我們要從中不斷進(jìn)取，不斷努力，不斷鉆研，在人生的道路上馬不停蹄、不斷向前，最終到達事業(yè)的頂峰。
這時(shí)，我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對我十分嚴格，每次我在學(xué)習中取得優(yōu)異成績(jì)，在各項競賽中獲獎，媽媽夸獎我后，總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績(jì)，比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多，你還要再接再厲，這樣才能趕上他們�！钡�，每當我遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵著(zhù)我：“加油，能成功！”讓我感到了力量。
我也將像巴迪一樣，在愛(ài)的鼓勵下，努力地向前駛去。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇31
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的啟發(fā)，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受油然而生。
愛(ài)的兩種不同的方式，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長(cháng)。兩種不同的愛(ài)的方式，一種是父親的愛(ài)：警示、提醒，是嚴厲的，不會(huì )讓孩子誤入歧途。另一種是母親的愛(ài)：贊揚、鼓舞，是溫柔的，使小孩十分自信。在父愛(ài)母愛(ài)這兩股風(fēng)的吹拂下，小孩只有謹慎把握住生活的小船，這樣才能平穩地駛向終點(diǎn)。
在我的生活中，我的父母也跟作者的父母一樣，媽媽在生活中十分體貼我，我想吃什么，她就會(huì )給我做。因為我喜歡吃蛋糕，她連夜學(xué)習做給我吃。平時(shí)媽媽很關(guān)心我，我就算咳嗽一聲，她也會(huì )大驚小怪，對我問(wèn)長(cháng)問(wèn)短的。每當我寫(xiě)了一篇作文后，媽媽就會(huì )一直鼓勵我，說(shuō)我寫(xiě)得真棒。媽媽還讓我用毛筆字書(shū)寫(xiě)了六字家訓“謙虛、慎言、靜心”張貼在我書(shū)桌前方的墻上，每當我望著(zhù)這六個(gè)字，就好像感受到媽媽的殷殷囑托，心也會(huì )從莫名的煩躁中沉靜下來(lái)。我的父親在生活中對我要求很?chē)栏�，他最常說(shuō)的一句話(huà)就是“做事不能馬虎、要認真！”只要爸爸在家，晚上不管有多晚，他都會(huì )檢查我的作業(yè)，不管有多忙，他也會(huì )輔導我做數學(xué)題。
正如作者所寫(xiě)的一樣，父母對我的愛(ài)像兩股不一樣的風(fēng)，不斷地輕輕向我吹來(lái)，可是只有我謹慎地把握我生活的小船，才能平穩地到達終點(diǎn)，我才會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇32
自從讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，我就深受啟發(fā)，思緒萬(wàn)千，這種與作者共鳴的感受油然而生。
兩種不同的愛(ài)卻有同一個(gè)目的——讓自己的孩子健康成長(cháng)；兩個(gè)極端的斷言卻有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。父親這種嚴厲的愛(ài)給孩子警告、總結、提高，以防誤入歧途。媽媽的這種慈祥的愛(ài)，使孩子充滿(mǎn)自信心。這兩種無(wú)窮無(wú)盡的力量結合在一起，就變成了正確引導孩子的方法。
母親就像陽(yáng)光，孩子就像小樹(shù)苗，陽(yáng)關(guān)滋養著(zhù)小樹(shù)苗；當然，有了陽(yáng)光還不夠，還需要風(fēng)雨的歷練，那就是父親。
我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，事事照我的意思辦，幫我買(mǎi)好吃的東西，買(mǎi)好玩的玩具。我還有一個(gè)既嚴厲又慈祥的爸爸，白天辛勤工作，晚上還要督促我溫習功課，字寫(xiě)的不規范，撕掉重寫(xiě)，作業(yè)本不整潔也要重做等等�？稍谖疑〉臅r(shí)候，媽媽又會(huì )無(wú)微不至的照顧我，衣不解帶，廢寢忘食。他們也只為了一個(gè)目的，讓我健康成長(cháng)，做一個(gè)有出息的人。
母愛(ài)是一種無(wú)法抗拒的力量，撫摸著(zhù)我的心靈深處。然而，我們忽略了父愛(ài)，父愛(ài)是從嚴厲中透入出來(lái)的，但卻是天底下最樸實(shí)的愛(ài)。
所以，我也要和作者一樣，在愛(ài)的鼓舞下，努力向前駛去，成為一個(gè)勇敢的水手，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇33
前幾天，我閱讀了語(yǔ)文課本上的《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章�？粗�(zhù)這篇文章的題目，我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什么“精彩極了”，又什么“糟糕透了”？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我仔細地閱讀起來(lái)。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”；而專(zhuān)搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻評論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運的孩子，因為，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，不驕傲，增強了繼續寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴厲，使他不被表?yè)P沖昏頭腦，于是，不斷地寫(xiě)出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明，一個(gè)人，在成長(cháng)的過(guò)程中，既需要鼓勵、表?yè)P，又需要受到批評、指教，才能不斷地提高自己。設想一下，如果巴迪的父母或是一起稱(chēng)贊他的詩(shī)“精彩極了”，或是一起評論他的詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪后來(lái)怎能
寫(xiě)出大好的作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育孩子的做法確實(shí)是非常明智的。只有像巴迪父母那樣的家長(cháng)，培養出來(lái)的孩子才是優(yōu)秀的、出色的。在當今社會(huì )里，我們又何嘗不希望所有家長(cháng)都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇34
我曾經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)，其中有一篇文章，我看了之后覺(jué)得非常精彩，這篇文章使我深受感觸，它的名字叫《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章主要講的就是有一家三口發(fā)生的一件事。
在這個(gè)世界里有不同的愛(ài)，有慈祥的愛(ài)，嚴肅的愛(ài)。八歲的巴迪寫(xiě)的第一首詩(shī)贏(yíng)得了母親慈祥的愛(ài)，她認為，不管孩子做的怎么樣，都要給他關(guān)愛(ài)與鼓勵，因為只有這樣，才能讓孩子更加有自信，敢把自己的東西展示出來(lái)。但那首詩(shī)卻得到了父親嚴肅的愛(ài)，他認為，孩子做的不好就是不好，不應該給他鼓勵，不能讓他變得驕傲，不然他會(huì )退步的。
這讓我想起了我二年級時(shí)的一次考試。那一次，我一直在努力，成績(jì)發(fā)下來(lái)一看，98分！納尼？我這次的題都會(huì )做，寫(xiě)完還檢查兩遍，沒(méi)錯呀！我仔細的讀了一遍，暈！原來(lái)是讀錯題了，我經(jīng)常這樣，這次對我來(lái)說(shuō)不足為奇，于是就沒(méi)放在心上�；氐郊�，我把卷子拿到媽媽面前，她一看98分，不錯呀！媽媽不停地夸我，我的心里別提有多高興了。晚上，爸爸回到家一看我的卷子，就吵起來(lái)：“你看看，這么容易的題都讀錯，太虧了�！蔽业男睦镆魂囯y受。
可現在我卻知道了，爸爸之所以吵我，是因為愛(ài)，每個(gè)人都需要愛(ài)，不管是什么樣的愛(ài)，只要愛(ài)過(guò)，才能讓我們在人生的道路上走得更遠。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇35
前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，本文講的是作者在八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價(jià)。后來(lái)作者終于在母親的無(wú)限鼓勵下和父親的嚴格要求下，成為了一位著(zhù)名的作家。
讀過(guò)了這篇文章，我明白了這就是愛(ài)的兩種方式：一種愛(ài)像慈母般無(wú)時(shí)不刻鼓勵你，為你樹(shù)立信心，促你前行。另一愛(ài)像嚴父，總以謹慎提醒的方式告訴你，還有不足，仍需提高。
記得剛一年級的時(shí)候，我有幸參加了作文班，由于我的基礎不算好，寫(xiě)得不怎樣，這時(shí)，媽媽總是鼓勵我，哪怕只有一點(diǎn)兒的小進(jìn)步，她也會(huì )很開(kāi)心地說(shuō)：“真棒，有進(jìn)步！繼續加油。記住，只要有一點(diǎn)兒突破，就是一次小小的成功�！倍c此同時(shí)，爸爸卻常常警示我說(shuō)：“這只不過(guò)一點(diǎn)小小的成績(jì)，不算什么，你應該取得更好的成績(jì)，更大的進(jìn)步�！�
在爸爸的嚴格要求，媽媽的表?yè)P鼓勵下，終于在第一次參加比賽時(shí)，獲得了二等獎。媽媽神采飛揚萬(wàn)分高興地說(shuō)：“太好了，相信你還有更出色的成績(jì)的�！卑职帜�，則沉著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)：“沒(méi)什么值得驕傲的二等獎，你知道在你前面還有多少人嗎？”，到了第二年，第三年，我果然捧回了一等獎。
是啊，我終于明白，爸爸媽媽不都是想讓我有個(gè)好成績(jì)嗎，只是表達的方法有所不同罷了，鼓勵也好，警示也好，是愛(ài)都精彩！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇36
前幾天我們剛教完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，這篇課文講了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，對于父母不同的評價(jià)，作者長(cháng)大后才明白了父親的意圖，并從中感悟到了父母的愛(ài)的事。
課文描寫(xiě)了巴迪對于“精彩極了”和“糟糕透了”兩種不同的而又非常極端的斷言的理解。主人公巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，他得到了母親的贊美：“精彩極了！”也希望得到父親的認可。當我讀到巴迪“整個(gè)下午我都懷著(zhù)一種自豪感等待父親回來(lái)……”這一段話(huà)時(shí)，體會(huì )到了巴迪興奮而自豪的心情。巴迪只是一個(gè)七八歲的孩子，卻懂得寫(xiě)詩(shī)了，無(wú)論好壞，都是值得贊賞的。要是我小小年紀也寫(xiě)了一首詩(shī)，我也會(huì )非常自豪的，何況也得到了媽媽的表?yè)P呢？我想，巴迪的爸爸也會(huì )那樣做的。
可當我繼續讀下去時(shí)，不禁為巴迪感到失望和傷心。巴迪的父親是一家影片公司的重要人物，同時(shí)他也非常嚴厲，他對巴迪的評價(jià)是：“糟糕透了！”巴迪非常傷心，我也為他難過(guò)。他畢竟是一個(gè)七、八歲的孩子，能寫(xiě)出一首詩(shī)已經(jīng)很不錯了，他更需要父母的鼓勵和贊揚呀！他的父親怎么能用成人的眼光來(lái)看待一個(gè)小孩子的作品呢？
帶著(zhù)一大堆的疑問(wèn)，我讀到了文章的最后。一下子明白過(guò)了，就像作者說(shuō)的那樣，無(wú)論“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷。這兩種極端的斷言的背后，是愛(ài)。就大人們說(shuō)的，因為愛(ài)你，才批評你、挑你的錯，那是希望你進(jìn)步；因為愛(ài)你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng )佳績(jì)！
巴迪的父親和母親對巴迪的愛(ài)也是這樣的，雖然父親否定巴迪，批評巴迪，但是，他同樣愛(ài)他，希望他不要驕傲，永遠看前方。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇37
人們都說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我對這句話(huà)的理解更加透徹了。
文中“我”寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親驚喜地摟住“我”說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！”父親卻拿起詩(shī)，皺起了眉頭說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了�！彪S著(zhù)年齡的增長(cháng)，“我”越來(lái)越能體會(huì )當初的“我”多么幸運，因為“我”從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁兩眼發(fā)紅，潸然淚下。也許你會(huì )奇怪，這篇文章哪能使我潸然淚下呢？文中慈祥的母親，鼓勵孩子繼續寫(xiě)作；嚴厲的父親，提醒你“小心、注意、總結、提高”。我不禁想起了我自己生活中的一件事。
一天，媽媽緊張地跑進(jìn)來(lái)，鄭重地說(shuō)：“你給我聽(tīng)好了，你英語(yǔ)那么差，給我去補課！“話(huà)音剛落，爸爸陰沉地說(shuō)：“不行，愛(ài)玩是孩子的天性，你能限制住他嗎？“”反正，這補習班我是報定了“媽媽斬釘截鐵地說(shuō)�？粗�(zhù)爸媽爭得不可開(kāi)交，我也不知如何是好�！焙冒�，但要報一個(gè)時(shí)間短的，盡量多給孩子留點(diǎn)時(shí)間�！鞍职謭远ǖ卣f(shuō)道。
第二天，我媽領(lǐng)著(zhù)我去上補習班了。每次課兩個(gè)半小時(shí)。媽呀，兩個(gè)半小時(shí)我只能硬著(zhù)頭皮堅持下來(lái)�；氐郊�，爸爸一聽(tīng)兩個(gè)半小時(shí)，還與媽媽爭論了很久。
爸爸想讓我多玩一會(huì )兒，給我一個(gè)美好的童年。媽媽讓我多學(xué)習，這都是愛(ài)我��！我與文章中的小作者的經(jīng)歷多么的相似呀。
我感謝這篇課文，它讓我懂得無(wú)論是媽媽嚴厲的愛(ài)，還是爸爸寬松的愛(ài)，都是對我深深的關(guān)愛(ài)。讓我一生受益。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇38
愛(ài)，就在我們身邊。父母的疼愛(ài)，朋友的友愛(ài)。在愛(ài)的包圍下，你一定是快樂(lè )的，幸福的。但有時(shí)你也會(huì )和他們有一些不愉快。
當讀了《精彩極了和糟糕透了》時(shí)，我的想法變了許多。作者的母親常常對作者說(shuō)：“你寫(xiě)的精彩極了，而作者的父親則是說(shuō)：“你寫(xiě)的糟糕透了�！蔽矣憛捤母赣H，因為他的父親不去鼓勵他，反而去訓他，我還懷疑過(guò)他的父親到底愛(ài)不愛(ài)他自己的兒子，當我讀到最后我才發(fā)現，他的父親是愛(ài)他的，只是表達的方式不同，在這兩種愛(ài)的方式中，作者才成了一名偉大的作家。
我想，其實(shí)，這都是一樣的，只不過(guò)有的愛(ài)，讓你覺(jué)得向蜜一樣甜，而有的愛(ài)，讓你覺(jué)得像咖啡一樣苦，但這些都是愛(ài)，只有你細細品味后，才會(huì )發(fā)現。
我也有過(guò)，一次，成績(jì)一點(diǎn)也不好，我沒(méi)有臉回家，我總覺(jué)得對不起我的媽媽?zhuān)瑡寢屘焯燧o導我，我才考這么一點(diǎn)分，我對得起誰(shuí)，我的心像被針扎了似的，但我還是回到了家中，媽媽問(wèn)我為什么這么傷心，我遲鈍的說(shuō)：“我……考……了分。媽媽嚇了一跳，但是媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，而是鼓勵我，我開(kāi)心極了，心里也受到了安慰，可是，等爸爸回來(lái)時(shí)，爸爸卻說(shuō)了我和媽媽?zhuān)骸斑�輔導了呢，才考了這么點(diǎn)分，你對的起誰(shuí)，我的眼淚不停的往下掉。我開(kāi)始討厭我的爸爸，我才考了這么點(diǎn)分數，還說(shuō)我，我生氣極了。但是，當我讀了這篇文章，我知道，爸爸是愛(ài)我的，爸爸也希望我考好，不然為什么說(shuō)我��！最后，我在這兩種愛(ài)的包圍下，在期末考試中，考得了優(yōu)異的成績(jì)，我開(kāi)心極了。
愛(ài)，就是這樣，有酸，有甜，有苦，有辣，當你去品味時(shí)，它就是甜的。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇39
最近，我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文之后，感受很深。
當一個(gè)七八歲的孩子寫(xiě)下了第一首詩(shī)時(shí)，母親的評價(jià)是“精彩極了”，而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”。后來(lái)，孩子一直在父母兩種極端的評價(jià)和斷言中成長(cháng)，最終成為了一位著(zhù)名的作家。他就是美國作家巴德·舒爾伯格。
一個(gè)七八歲的孩子，他寫(xiě)的第一首詩(shī)也許并不真的那么精彩，可母親還是不停地鼓勵他。因為母親相信，鼓勵能給孩子自信，從此孩子會(huì )愛(ài)上寫(xiě)詩(shī)，會(huì )繼續寫(xiě)詩(shī)，會(huì )越寫(xiě)越好。而父親的作為卻截然相反，因為他認為：對就是對，錯就是錯，要實(shí)事求是。糟糕決不能說(shuō)成精彩，不能讓孩子驕傲自大，是非難分。父母的評價(jià)雖然不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(cháng)。
在我們的生活中，哪個(gè)父母不是這樣呢就說(shuō)我的父母吧，當我把好成績(jì)拿回家時(shí)，母親總是高興地表?yè)P我一番，而父親總是冷冷淡淡的，還嚴肅地指出我哪兒做得不夠好，哪兒可以做得更完美，我總是覺(jué)得感情上不好接受父親的批評。讀了這篇課文后，我才發(fā)現我是多么的幸運。愛(ài)有許多表達方式，就像巴德家，母親慈祥的愛(ài)和父親嚴厲的愛(ài)，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是不可缺少的。愛(ài)是成長(cháng)的護欄，有這兩種不同的愛(ài)，成長(cháng)的路才會(huì )走得更快、更穩。我終于感悟到父母的良苦用心，他們用最偉大的愛(ài)滋潤著(zhù)我的心靈，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”��！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。正像小草難以報答春天的陽(yáng)光一樣，我們怎么報答得了父母那深深的恩情呢只有盡我們那顆熾熱的“寸草心”去努力學(xué)習、工作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答父母那陽(yáng)光般的愛(ài)！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇40
你們一定聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于父愛(ài)母愛(ài)的故事，我也不例外。其中《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文就讓我深有感觸。
這篇課文講述了“我”寫(xiě)了一首詩(shī)，母親的評價(jià)是“精彩極了”，而父親的評價(jià)卻與母親的評價(jià)截然不同，是“糟糕透了”。后來(lái)，“我”越來(lái)越體會(huì )到當初是多么幸運，這兩句評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，“我”努力地向前駛去。
在現實(shí)生活中，我們既需要來(lái)自母親的贊揚鼓勵，又需要來(lái)自父親的警告提醒，正因為巴迪明白父母的愛(ài)，所以在成長(cháng)過(guò)程中，產(chǎn)生的自卑和自傲，都在在愛(ài)的鼓舞下，激勵自己不斷前進(jìn)。在成長(cháng)過(guò)程中父母的愛(ài)起著(zhù)重要的作用，要有母親的表?yè)P，也要有父親的批評，我們才能滿(mǎn)懷信心向前，不至于被一時(shí)進(jìn)步而沖昏頭腦。
我也有類(lèi)似的情況發(fā)生過(guò)，記得有一次，我的數學(xué)成績(jì)考得了全班第一名，我對這次的成績(jì)感到非常滿(mǎn)意，一回到家里，我便把試卷交到媽媽的手里，媽媽看完了我的分數，便對我大加贊賞，我感到無(wú)比自豪，得意。又活蹦亂跳地闖進(jìn)了爸爸的書(shū)房，一把試卷交給爸爸，就想到媽媽都那樣表?yè)P我了，爸爸也一定會(huì )贊揚我的。但沒(méi)料到的是，爸爸竟然這么說(shuō)：“這次考到100分有什么了不起的，能保證下次也考到滿(mǎn)分嗎？”我感到心被針了一樣，不由自主地哇哇大哭起來(lái)。
這篇課文，讓我明白了，無(wú)論“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷，這兩種極端的斷言背后，是愛(ài)。就像大人說(shuō)的一樣，因為愛(ài)你，才批評你，挑你的錯那是希望你進(jìn)步，因為愛(ài)你，才鼓勵你，贊揚你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng )佳績(jì)！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇41
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，目光落在了其中的一篇文章——《精彩極了和糟糕透了》課文中，父母兩個(gè)與眾不同的語(yǔ)言中帶給我了極大的啟示。
這篇文章寫(xiě)的是作者小時(shí)候寫(xiě)的第一首詩(shī)遭到母親的贊揚和父親的批評，他因為父親批評他而失聲痛哭，后來(lái)他領(lǐng)悟了父親真正的用意，知道了贊揚和批評都是因為愛(ài)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)。
愛(ài)也是小說(shuō)的主旨，就在平時(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)。生活中愛(ài)有兩種形式，一中愛(ài)是慈母般的愛(ài)，他總是以親切和藹的語(yǔ)言是我們樹(shù)立信心，鼓勵我們不斷前進(jìn)；另一種愛(ài)就像作者的嚴父，他總是會(huì )以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應“謹慎地把握住”這兩種愛(ài)，使自己不斷前進(jìn)。精彩極了也好，糟糕透了也好，它們都是因為父母愛(ài)我們��！愛(ài)可以從任何角度愛(ài)別人，只不過(guò)別人不知道而已��！
我從生活中也體會(huì )到一些愛(ài)，如：每一天，我回家時(shí)，媽媽都會(huì )親切地問(wèn)我今天開(kāi)心不開(kāi)心，累不累，并馬上泡上一杯牛奶給我喝。而爸爸呢，總是嚴厲地說(shuō)快去做作業(yè)，早點(diǎn)做好早點(diǎn)休息。這也是愛(ài)，我在愛(ài)的世界里遨游，感覺(jué)無(wú)比愜意。
其實(shí)，世界上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)，只不過(guò)你沒(méi)有細心品味或體會(huì )到這些大事小事而已，如果你細心，你會(huì )發(fā)現，不管誰(shuí)關(guān)心你，問(wèn)候你，或者批評你，那都是愛(ài)，我們正生活在愛(ài)的世界上，并感受著(zhù)愛(ài)，它像陽(yáng)光，無(wú)微不至地照到我們身上，令人無(wú)限遐想。愛(ài)，是神奇的東西。
愛(ài)就在我們身邊，隨時(shí)隨地陪著(zhù)我們。母愛(ài)是溫柔的，如水一般，總是縈繞在我的身旁，與此相比，父親的愛(ài)往往顯得含蓄、深藏不露�？墒侵灰覀兩朴谟^(guān)察，用心體會(huì )，就能感受到父愛(ài)的偉大。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇42
你一定聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于父親愛(ài)母親的故事，我也不例外。其中，文字《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我感觸頗深。
這篇文章講述了“我”寫(xiě)詩(shī)的故事。我母親的評價(jià)是“極好的”，而我父親的評價(jià)與我母親的完全不同，這是“糟糕的”。后來(lái)，“我”越來(lái)越意識到我一開(kāi)始是多么幸運。這兩個(gè)評論有一個(gè)共同的起點(diǎn)——，那就是愛(ài)。在愛(ài)的激勵下，“我”努力向前。
在現實(shí)生活中，我們不僅需要母親的表?yè)P和鼓勵，還需要父親的警告和提醒。因為巴迪理解父母的愛(ài)，所以在他成長(cháng)過(guò)程中產(chǎn)生的自卑和自尊受到愛(ài)的激勵，并鼓勵他繼續前進(jìn)。父母的愛(ài)在成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。我們需要母親的贊揚和父親的批評，這樣我們才能滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)，而不會(huì )被暫時(shí)的進(jìn)步?jīng)_昏頭腦。
我以前也有過(guò)類(lèi)似的情況。我記得有一次，我在數學(xué)課上得了第一名。我對結果非常滿(mǎn)意。我一到家，就把試卷遞給了我媽媽�？赐晡业臉�(lè )譜后，我媽媽給了我很多表?yè)P。我感到非常自豪和自豪。他又活蹦亂跳地闖進(jìn)了我父親的書(shū)房。當他把試卷遞給他父親時(shí)，他想他母親會(huì )那樣表?yè)P我，他父親肯定會(huì )表?yè)P我。但我沒(méi)想到的是，我父親竟然這樣說(shuō):“這次得100分有什么大不了的，你能保證下次得滿(mǎn)分嗎？”我覺(jué)得我的心臟被刺破了，不由自主地大哭起來(lái)。
這段文字讓我明白了愛(ài)是這兩個(gè)極端主張的背后，不管它是“美妙”還是“可怕”。就像成年人說(shuō)的，我批評你是因為我愛(ài)你，并且挑你的錯誤。我希望你取得進(jìn)步。我鼓勵你，贊美你，因為我愛(ài)你。我希望你能樹(shù)立自信，取得更好的成績(jì)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇43
昨天，我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，文章是美國作家巴德·舒爾伯格根據自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的，我讀了之后，非常喜歡，從中受到了很大的教育。
這篇課文講述的是作者小時(shí)候的一件事，事情雖然不大，但含義深刻，竟影響了作者的一生。
故事是這樣的：作者巴迪八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，他讓母親看了之后，母親夸贊他寫(xiě)的詩(shī)“精彩極了”，他很興奮，盼望同樣得到父親的贊揚。晚上父親認真看了他寫(xiě)的詩(shī)后，說(shuō)“糟糕透了”。
同一首詩(shī)，得到的評價(jià)天壤之別，八歲的作者怎么能不困惑呢？
我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。有一次，我畫(huà)了一幅畫(huà)讓奶奶看，奶奶說(shuō)：“好，畫(huà)得真好，繼續努力�！蔽衣�(tīng)后便得意洋洋起來(lái)。媽媽下班回來(lái)，我將畫(huà)拿給她看，想再次得到表?yè)P，可出乎我意料的是，媽媽說(shuō)“畫(huà)得不怎么好”，并說(shuō)出好幾處她認為畫(huà)得不好的地方，我當場(chǎng)流下了眼淚。
學(xué)完這篇課文之后，我心中的疙瘩解開(kāi)了。正像巴迪成年之后體會(huì )到的，這兩個(gè)極端的斷言都緣于愛(ài)。巴迪說(shuō)自己是幸運的，因為“精彩極了”對他的鼓勵是他靈感和創(chuàng )作的源泉，這種愛(ài)的力量是巨大的但僅有這個(gè)是不全面的，還需要警告的力量來(lái)平衡，“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種聲音，一直交織在他的耳際，象兩股風(fēng)不斷向他吹來(lái)，他只有謹慎地把握生活的小船，使他不被哪一股風(fēng)刮倒。正是在這兩種愛(ài)的鼓舞下，他努力向前駛去，終于成為了一個(gè)有作為的人。
從這篇課文中，我明白了一個(gè)道理，人的一生不能只聽(tīng)取贊賞的聲音，還要有批評的聲音。如果做什么事都得到表?yè)P的話(huà)，那么當我們的人生道路出現一丁點(diǎn)兒挫折的話(huà)，就經(jīng)受不住這一丁點(diǎn)兒打擊了。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇44
揚長(cháng)而去!我看了看老槍?zhuān)蠘尭易隽藗�(gè)鬼臉。路，于我，是片懸崖。
記得一次，我正在看電視，里面直播著(zhù)俄羅斯的歌舞團演出的精彩節目，魅力無(wú)比，我看得全神貫注，忘掉了周?chē)囊磺�。爸爸說(shuō)：“貝貝，快去把水倒了，回來(lái)時(shí)再端一盆，快點(diǎn)噢！”我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何響聲似的，還癡迷地看著(zhù)電視，沒(méi)有去睬理爸爸，這是由于我也是一名出色的舞蹈演員的緣故吧。爸爸生氣了，大聲說(shuō)：“你再不倒水我就關(guān)嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關(guān)，可又沒(méi)有辦法，連忙說(shuō)：“好，我倒還不行嗎！”正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，一看情景，明白了一切，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“孩子小，讓她倒盆水，再端盆水，她能撐得住嗎？再說(shuō)，看這樣的節目回提高她的舞蹈水平……你……”爸爸和媽媽就吵了起來(lái)�？吹侥菢幼�，我傷心的哭了。
過(guò)后，我總想著(zhù)：媽媽說(shuō)得真對，它對我的舞蹈水平提高有好處的�？墒呛髞�(lái)，當我學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，總覺(jué)得爸爸說(shuō)的也對！因為，那也是鍛煉,也是培養女兒的方法吧。雖然他們觀(guān)點(diǎn)不同，但是出發(fā)點(diǎn)是正確的，那就是愛(ài)。我覺(jué)得我的父母就像巴迪的父母一樣，給我的生活賦予了愛(ài)。此時(shí)，我更能感覺(jué)出媽媽像汽車(chē)的油門(mén)兒，不斷給我鼓勵；爸爸像汽車(chē)的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作著(zhù)方向盤(pán)，不斷得到父母的愛(ài)，而且努力向前駛去，不會(huì )走入歧途。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評價(jià)下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛(ài)同行，健康成長(cháng)。我為有這樣的父母而感到驕傲和自豪��！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀書(shū)筆記 篇45
在這篇文章中作者的筆下給我們展現了兩種截然不同的愛(ài)，一種是眼里的愛(ài)，一種是鼓勵的愛(ài)。在生活中我也有這樣的情況。
記得有一次，我考試好的挺好，回家我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)野堰@個(gè)喜訊告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P我說(shuō)：“這一次考試考的挺好，媽媽獎勵你�！弊尯蠼o我了一個(gè)深情的擁抱。接著(zhù)，爸爸回來(lái)了，于是，我便把我的考試成績(jì)告訴了他，滿(mǎn)以為會(huì )受到表?yè)P，可他卻說(shuō)出了：“是不是你們班基本上都考得這樣�！碑敃r(shí)我心里很是不高興想：爸爸我真的搞不懂，你不相信的你女兒么？我的小淚珠恨不得掉下了。自從那時(shí)起，母親和父親的評價(jià)產(chǎn)生了很大打反差。在我當上了大隊長(cháng)時(shí)，母親還是一如既往的鼓勵我，而父親對我說(shuō)：“不要以為你當上了大隊長(cháng)，就有什么了不起，別人也許比你更優(yōu)秀�！蔽覀兙酮q如小樹(shù)一樣需要澆水、施肥需要修枝剪葉，要不是成不了才。不是如此么？
是呀，父親的愛(ài)像白酒，辛辣而熱烈，容易讓人醉在其中；像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；像茶，平淡而親切，讓人在不知不覺(jué)中上癮。父親的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著(zhù)我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著(zhù)我那顆冰冷的心。父親的愛(ài)，無(wú)處不在！母愛(ài)就像一把大傘，在急風(fēng)驟雨中為兒女撐起一個(gè)溫馨的港灣；母愛(ài)就像一把扇子，在烈日炎炎下為兒女扇起一陣涼爽的清風(fēng)；母愛(ài)就像一座燈塔，在人生大海中為兒女照著(zhù)一束指引的光芒。只是因為有了這兩種愛(ài)，才能使自己不斷前進(jìn)！
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