小學(xué)生推薦《假如給我三天光明》優(yōu)秀讀書(shū)筆記
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這個(gè)暑假，我讀了許多有趣的故事。有《居民樓里的時(shí)光》，有《賣(mài)火柴的小女孩》，還有《假如給我三天光明》……
這些故事里的主人公有的天真、活潑，讓我難忘;有的結局悲慘凄涼，讓我熱淚盈眶;更有的性格堅強剛毅，值得我去學(xué)習。其中我對《假如給我三天光明》這本書(shū)感觸最深。
《假如給我三天光明》是著(zhù)名的盲人作家海倫·凱勒寫(xiě)的。海淪·凱勒出生在美國南部的一個(gè)小鎮上，她小時(shí)候生了一場(chǎng)大病，因為沒(méi)有及時(shí)救治，就成了又盲、又聾、又啞的人。海倫是不幸的，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她永遠的失去了視力和聽(tīng)力，但她卻并沒(méi)有從此放棄。在沙莉文老師的幫助下，她以驚人的毅力堅持學(xué)習，考入哈佛大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。
讀完這本書(shū)，我不禁被海倫自強不息的精神所感動(dòng)，三天的光明對于她來(lái)說(shuō)，是一種奢望。她最后寫(xiě)道，假如給我三天光明，我會(huì )干什么。雖然，她的那三天在我們眼里只是短暫的，但對于她來(lái)說(shuō)卻是長(cháng)久的。和她相比，我們有明亮的眼睛，我們每天都能看見(jiàn)身邊的一切。別說(shuō)三天，就是三十天，甚至三百天，我們也不覺(jué)得有多么重要，多么寶貴。對于我們明亮的眼睛，我們一點(diǎn)兒也不珍惜它，不好好保自己的眼睛，更沒(méi)有充分利用自己明亮的眼睛去做有意義的事情，去努力學(xué)習，以體現生命的價(jià)值。
從海淪·凱勒身上，我知道了不論遇到了什么樣的困難和挫折，都不要讓自己心中的'世界變成黑暗。不管失去了什么，只要堅強勇敢不氣餒，心中的光芒就會(huì )照亮整個(gè)世界，讓你看到一切。同學(xué)們，不管我們的身體有哪些缺陷，都成為不了我們成功路上的絆腳石，努力學(xué)習，比什么都重要。我們要珍惜現在的光明，不要讓光明白白地流失，我們要像海倫一樣堅持不懈地努力，一分耕耘一分收獲。從現在開(kāi)始，我要珍惜每一分、每一秒，好好學(xué)習，超越自我，向明天前進(jìn)。
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“成功之花，人們只驚羨于它綻放時(shí)的明艷，然而當初它的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！笨戳恕都偃缃o我三天光明》這部著(zhù)作，我深受啟發(fā)，它像火花一樣閃耀在我心間。
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！焙悺P勒活了88個(gè)春秋，有87個(gè)歲月是在黑暗和死寂中度過(guò)的。一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病使她成了一個(gè)失明、失聰、失語(yǔ)的殘疾人。一開(kāi)始，她也曾埋怨命運，也曾埋頭哭泣，也曾但她并沒(méi)有被打垮，在沙利文老師的幫助下，走出了黑暗。從此海倫求知若渴，學(xué)會(huì )了閱讀、書(shū)寫(xiě)、算術(shù)，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )了法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等5種語(yǔ)言，考上了讓許多人夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)位的盲聾人。
法國著(zhù)名作家巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能人是一筆財富，而對于弱者則是萬(wàn)丈深淵�！闭强嚯y鑄就了海倫·凱勒堅強的性格、樂(lè )觀(guān)的精神，成了她前進(jìn)的無(wú)窮動(dòng)力。
是的，在我們的人生旅途中，無(wú)論遇到什么難以預料的困難與挫折，都要像海倫·凱勒一樣勇敢地面對，譜寫(xiě)一段讓自己難以忘懷的生命之歌。
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今天鐘敲了十下，將我從書(shū)中喚醒，回想著(zhù)《假如給我三天光明》，我不禁思緒萬(wàn)千……
海倫。凱勒在一歲半時(shí)突患急性腦充血病，使她結束了一生的光明和聲音。上帝是對她多么殘忍呀，可她又是幸運的，因為她遇到了沙利文老師，這個(gè)老師點(diǎn)燃了這位不幸女孩的希望之火。她學(xué)的話(huà)時(shí)只能靠觸覺(jué)來(lái)判斷發(fā)音。就這樣，她艱難地學(xué)會(huì )了語(yǔ)言，還順利地考上了哈佛大學(xué)女子學(xué)院。 她說(shuō)過(guò)：“現實(shí)固然可怕，但人類(lèi)應該抱持希望，不斷奮斗�！笔前�，我就是個(gè)活生生的例子。記得我三年級時(shí)特別討厭數學(xué)，一遇到難題，就心亂如麻，胡做一通。面對奧數題也是“丈二和尚—摸不著(zhù)頭腦”，一竅不通。有時(shí)一道奧數題就想了幾十分鐘。而當我第一次品嘗勝利的果實(shí)是何等的喜悅，最后攻克了所有的難題。
當然，人生沒(méi)有平坦的大道，需要跨過(guò)大大小小的坎兒，只要有成功的強烈愿望和堅定的決心，登天這個(gè)愿望也可以實(shí)現。孟子曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其皮膚�！彼�，每位成功都在背后付出了無(wú)數血汗。
我們人人都應該學(xué)習海倫. 凱勒這種不屈不撓、敢于挑戰的這種精神。只有我們在磨練中成長(cháng)，在成長(cháng)中磨練，才能成為人才!
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夜深人靜，我趴在床上津津有味地讀著(zhù)《假如給我三天光明》，感受著(zhù)其中的道理……
海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可她卻很不幸。在她出生19個(gè)月后，一場(chǎng)大病讓她永遠失去了光明與聲音，從此無(wú)論白天與黑夜，無(wú)論喧鬧還是寧靜，無(wú)論炫彩還是灰暗,她的世界里只有死寂與黑暗。6歲9個(gè)月時(shí)，莎莉的出現讓她的生命里有了一絲曙光，知識讓她從殘疾變成一個(gè)有益于社會(huì )的人，她積極、樂(lè )觀(guān)、堅強、自信，使她在世界創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的篇章。
人的一生中，多少會(huì )有挫折，不可能萬(wàn)事順心，所以我們要樂(lè )觀(guān)向上，積極面對生活。比如海倫，她一生都很黑暗。雖然看不見(jiàn)五彩的天空，但她依然勇于抬頭去看，樂(lè )觀(guān)走向光明。正如普希金在被沙皇流放時(shí)說(shuō)的：“假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè )的日子就會(huì )來(lái)到�！�
是啊，只要樂(lè )觀(guān)積極，就算挫折也可以克服它。
又比如說(shuō)，中國著(zhù)名的乒乓球運動(dòng)員鄧亞萍，曾今因為個(gè)子矮，乒乓球隊不要她。但她并沒(méi)有因此而放棄，于是從小她就十分刻苦地練球。在她很小的時(shí)候，就常常練得手掌磨出血，腿也腫了，每閃、展、騰、挪一步，都可以用舉步維艱來(lái)形容，在這樣刻苦的訓練下，她沒(méi)有放棄，而是創(chuàng )造了許多奇跡。
海倫的積極向上，普希金的樂(lè )觀(guān)，鄧亞萍得不屈不撓激勵著(zhù)我，讓我明白，再平凡的生命也能創(chuàng )造出最美的生命之花!
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寒假里我看了一本書(shū)——《假如給我三天光明》，是美國盲聾女作家和殘障教育家海倫.凱勒的自傳。作者在19個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱失去了視力和聽(tīng)力，接著(zhù)她又喪失了語(yǔ)言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她開(kāi)始脾氣暴跌，后來(lái)在她的導師安妮.莎莉文的幫助下，她學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，開(kāi)始和其他人溝通，并最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克利夫學(xué)院，成為一個(gè)學(xué)識淵博的著(zhù)名作家和教育家。她把自己的一生都獻給了盲人福利和教育事業(yè)，是影響世界的偉大女性之一，贏(yíng)得了世界各國人民的贊揚。
本書(shū)的本半部分主要描寫(xiě)了作者變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了她的求學(xué)生涯，同時(shí)也介紹她體會(huì )不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動(dòng)等。假如給她三天光明，她第一天想看看讓她的生命變得有價(jià)值的人;第二天想看看光的變幻莫測和日出;第三天想探索與研究。她以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠擁有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì )去做哪些事——包括去看看幫助過(guò)自己的人以及去感受自然，品味藝術(shù)世界。她以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，告訴身體健全的人們應當珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
本書(shū)第四章《老師的溫暖》是我挺喜歡的一段。這一章主要描寫(xiě)了作者的生活隨著(zhù)老師安妮.莎莉文的到來(lái)發(fā)生了很大的變化，老師的教導讓作者在生命中第一次接觸并感受文字的奇妙，并通過(guò)對文字的初步認知，激發(fā)了作者強烈的求知欲，使作者開(kāi)始以一種全新的眼光來(lái)打量每一件事物，似乎覺(jué)得每樣東西都有了生命。老師對作者細致耐心的教導和溫暖無(wú)私的關(guān)懷，讓作者從對世界幾乎毫無(wú)感知，到開(kāi)始通過(guò)文字感受到一個(gè)全新的世界，從此，作者的生活不再黑暗而冷清。
作者作為一個(gè)盲聾人，都能對知識進(jìn)行不懈地追求，并為社會(huì )作出巨大貢獻，而我是一個(gè)耳聰目明、四肢健全的健康人，難道不應該更加好好學(xué)習，爭取長(cháng)大后為社會(huì )作出自己應有的貢獻嗎?
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