格列佛游記讀書(shū)筆記600字

格列佛游記讀書(shū)筆記600字1

　　剛開(kāi)始讀《格列佛游記》，我還以為這是一部類(lèi)似于《魯賓遜漂流記》的冒險小說(shuō)，之后才知道這是一部想象小說(shuō)，但奇異的想象只是表面，內在則充滿(mǎn)了諷刺。

　　《格列佛游記》講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及慧骃國等地的經(jīng)歷。

　　小人國里的一切都非常小，他們對于格列佛就像玩具一樣。大人國恰好相反，格列佛就好像他們的“寵物”一樣為他們表演，逗他們開(kāi)心，還要提心吊膽，以防被弄死。小人國和大人國不僅大小相反，心胸也不同，小人國連年征戰，爾虞我詐;大人國民風(fēng)淳樸，對英國的歷史、制度和現狀有著(zhù)很多疑問(wèn)。第三卷通過(guò)介紹再飛島國等五島的經(jīng)歷，體現了現代科技有著(zhù)很大的問(wèn)題。第四卷更加奇怪，在慧骃國里人獸互相顛倒，沒(méi)有金錢(qián)、軍隊和警察，馬有著(zhù)高尚的心靈，而野胡則是邪惡的生物。格列佛在那里學(xué)到了很多，他越來(lái)越厭惡人類(lèi)社會(huì )的種種惡行，對人類(lèi)社會(huì )做了無(wú)情的鞭韃。

　　我最喜歡的是第四卷，他批判了人性深處的丑陋和人類(lèi)社會(huì )的血腥，而在慧骃國里，他們都沒(méi)有欺騙、殺人放火、搶劫一類(lèi)的字眼，格列佛光是讓他們明白這些詞的意思就花了好大功夫。他們的社會(huì )充滿(mǎn)了友愛(ài)、和睦，人人都很善良，厭惡邪惡，這就是人們想象中的“世外桃源”吧。

　　這本書(shū)的作者對社會(huì )的丑陋做了無(wú)情的鞭韃和諷刺，對人性和社會(huì )有著(zhù)自己的見(jiàn)解，表達了他為世界擔憂(yōu)的感情。

格列佛游記讀書(shū)筆記600字2

　　寒假期間，我看了一本書(shū)，是英國作家喬納森·斯威夫特寫(xiě)的《格列佛游記》。我覺(jué)得這本書(shū)對我很有幫助，最大的收獲就是勇于去面對現實(shí)中的殘酷和美好。

　　這本書(shū)寫(xiě)了格列佛在小人國的途中所做的事，后來(lái)，格列佛和自己的仆人一起坐著(zhù)小船離開(kāi)了這個(gè)國家，然后自己冒險出海，經(jīng)過(guò)風(fēng)險，最后回到自己的祖國。在途中發(fā)生的事太多太多了，有被箭射傷，有被葡萄牙人強行抓上船……

　　不要以為我沒(méi)有遇過(guò)大風(fēng)險，接下來(lái)我給大家述說(shuō)一下我的經(jīng)歷吧！有一次，我和父母一起去爬山，剛爬過(guò)一半時(shí)，只聽(tīng)“轟”的一聲，山體滑坡了。爸爸瞬間拉著(zhù)我和媽媽飛奔下山，還好爸爸反應快。我們到了山下，爸爸剛說(shuō)要離開(kāi)這里，我轉身一看，一位老人還在往下走，我不管三七二十一，飛快地沖上山，一步一步地扶老人下山。一大堆石頭已經(jīng)砸在我們身邊，可不知為什么，我和老人都沒(méi)被砸到。我想：可能是上天在保佑我們吧！到了山下，老人感謝了我，我說(shuō)：“每個(gè)人在生命中不可能沒(méi)有被別人幫助過(guò)，即使是一只動(dòng)物也有可能被幫助�！崩先丝湮沂莻�(gè)好孩子，我的小尾巴差一點(diǎn)翹了起來(lái)。不久，我們回了家，我看了一下那里的天氣和情況，原來(lái)，那里那天發(fā)生小地震，引起了山體滑坡。這一次真是有驚無(wú)險，還意外救了一位老人，雖然有驚嚇，可還挺開(kāi)心的。

　　我的這一段經(jīng)歷和《格列佛游記》中格列佛被新荷蘭的當地土著(zhù)人用箭射傷后那一段一樣驚險，可格列佛運氣好，被葡萄牙人強行抓到一艘船上，還受了熱情招待，要知道葡萄牙美食可超好吃的。我為什么沒(méi)這么好的運氣呢！

格列佛游記讀書(shū)筆記600字3

　　這些日子，我讀了英國作家喬納森·斯威夫的《格列佛游記》。

　　這本書(shū)的精彩吸引了我的眼球，讓我的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻不盯著(zhù)它，大腦無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著(zhù)它！

　　這本書(shū)講了許多章故事，各個(gè)故事都精彩至極。主人公格列佛，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。小人國里的人不到六英寸。飛島能飛起來(lái)，這些故事都吸引了我。我印象最深的1710年8月格列佛泛舟北美，碰巧遇上了荒島上的慧因國，認識了身懷仁慈、誠實(shí)美德的慧因國國王的故事。在慧因國的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的話(huà)。他們不懂什么是“懷疑”，什么是“不信任”。在他們的國家中，一切都是真實(shí)的、透明的。那里沒(méi)有謊話(huà)不用思考話(huà)語(yǔ)的真假。

　　我很羨慕格列佛能有幸到慧因國，那里是我們追求和向往的理想境地。而在現實(shí)社會(huì )中，有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢(qián)；有人甚至為了金錢(qián)而拋棄自己的親生父母……難怪，我們的老師、長(cháng)輩經(jīng)常教育我們要提高警惕，小心上當受騙。這與我們提倡的幫助他人，愛(ài)護他人是很難統一的。當我們遇到有困難的人，要伸出援助之手時(shí)，我們遲疑了；當有人替我解圍時(shí)，我不敢接受，這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無(wú)所適從。既妨礙了我去愛(ài)別人，同時(shí)也錯過(guò)了別人的愛(ài)，這難道不是一種悲哀嗎？

　　有一句話(huà)我認為評論得很經(jīng)典：以夸張渲染的時(shí)代生氣，籍荒唐痛斥時(shí)代的弊端；在厭恨和悲觀(guān)背后，應是一種苦澀的憂(yōu)世情懷。

　　我也盼望著(zhù)有一天我們的社會(huì )也能像慧因國那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實(shí)是統一的。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個(gè)社會(huì )多一點(diǎn)真誠，少一點(diǎn)虛偽。

格列佛游記讀書(shū)筆記600字4

　　暑假里，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，重讀之后，發(fā)現諷刺是這篇小說(shuō)的精髓與靈魂。

　　小說(shuō)第一卷是小人國。文中描寫(xiě)的小人國其實(shí)就是舊時(shí)期英國的縮影，當時(shí)英國資產(chǎn)階級當政，看似繁榮的大不列顛帝國實(shí)則風(fēng)雨飄渺，現實(shí)還原到小說(shuō)中，小人國亦是如此。印像深刻的是小人國通過(guò)結繩取悅國王來(lái)選拔官員，小說(shuō)中將官員像小丑一般表演的丑態(tài)，描寫(xiě)的淋漓盡致，強有力的諷刺了英國的官員行政不作為的現象，實(shí)則抒發(fā)對英國當下社會(huì )制度的強烈不滿(mǎn)。

　　小說(shuō)發(fā)展到第二卷大人國，在大人國，格列佛十分渺小，我印像深刻的有一段，格列佛作為玩物被賣(mài)進(jìn)皇宮，成為皇后的玩物，皇后的仆從因此失寵，便開(kāi)始陷害格列佛，他將格列佛丟進(jìn)皇后的湯里，格列佛差點(diǎn)淹死；他還將格列佛塞進(jìn)空心粉內，差點(diǎn)被皇后吃下去。事后我認為仆從會(huì )被賜死，可皇后只是把仆從送人一個(gè)貴婦以作懲戒。當格列佛被國王召見(jiàn)，格列佛驕傲的談?wù)撝?zhù)他的國家議會(huì )制度、法律，卻讓國王嗤之以鼻。而小說(shuō)也從暗諷轉為明諷，沒(méi)有繞彎子，直接諷刺英國的社會(huì )制度。

　　小說(shuō)的第三卷飛島國，剛諷刺了發(fā)展科技這一現象。當今人們提倡科技改變生活，若真的沒(méi)有了科技，反而平凡的生活更安逸。

　　到了終章慧煙國，作者描繪了一個(gè)沒(méi)有戰爭，只有聰明的馬與善良的人的國度。我認為這是將慧煙國與當時(shí)的英國相對比，突顯人性的貪婪、嫉妒、丑陋。同時(shí)，我也認為，這則諷刺小說(shuō)到了結尾，是一種憧憬，可以說(shuō)這時(shí)的喬納森與陶淵明一樣，是在憧憬一處世外桃源，而慧骃國，就是喬納森心中的桃花源。

　　讀完后，我吁了口氣，輕輕地合上了書(shū)，回味著(zhù)……

格列佛游記讀書(shū)筆記600字5

　　格列佛一生經(jīng)歷了很多的奇怪的事情，并且也到很多國家游覽了一番，第一次他來(lái)到的是小人國。99年，格列佛作為一名隨船醫生和威廉船長(cháng)一起到南太平洋去航行。沒(méi)想到的事情發(fā)生了：格列佛和船長(cháng)的船被大風(fēng)刮倒，遭遇了襲擊，多虧格列佛被沖到了淺灘才脫離了危險，可當他醒來(lái)時(shí)，自己卻動(dòng)彈不得，原來(lái)他的手腳已經(jīng)被左右分開(kāi)，牢牢地綁在木樁上了；他的頭發(fā)也被釘住，渾身上下被很多細繩子捆綁著(zhù)，只能仰望天空。

　　不一會(huì )兒，他的耳邊響起了一陣嘈雜聲，他忽然感到有許多個(gè)小東西在他腳下爬行，正朝他胸脯上走來(lái)，他盡量往下看，終于看到一個(gè)不到英寸高的小人，它們手里拿著(zhù)箭，背上背著(zhù)弓，在它的身后，還有許多的小人在往上爬，格列佛不禁大叫一聲，沒(méi)想到那些小人一下都掉了下來(lái)，有的居然摔斷了腿。正在這時(shí)，小人國的國王來(lái)了，隨后問(wèn)清楚格列佛的由來(lái)之后，覺(jué)得他不是壞人，于是就熱情的款待了他一番：面包有子彈大小、烤肉也只有那么大、一桶酒呢？只有一個(gè)手指的大小無(wú)論什么都那么的小。

　　過(guò)了一陣子，格列佛要回自己的國家了，臨走時(shí)還幫小人國打了一場(chǎng)勝仗呢！這就是格列佛經(jīng)歷的第一件奇怪的事情。

　　又過(guò)了幾天，格列佛又分別去了：大人國、飛島國、馬慧國。

　　如果你對這本書(shū)有興趣，就可以親自閱讀一遍，可好看了！

　　這本書(shū)為青少年們的成長(cháng)提供了全面的豐富的養料，不但可以提高小孩們的文化修養，而且還可以為我們的成長(cháng)做一個(gè)很好的指導，書(shū)里包含著(zhù)：想象力、好奇心等，就像就像一塊濃濃的巧克力糖，含進(jìn)嘴里，除了一股股香甜以外，更能回味無(wú)窮，永遠的記住這本書(shū)�？靵�(lái)體驗一下讀書(shū)的快樂(lè )吧！我相信你們一定能很喜歡這本書(shū)。

格列佛游記讀書(shū)筆記600字6

　　《格列佛游記》是由英國作家喬納森·斯威夫特所寫(xiě)。

　　《格列佛游記》共分四部。第一部“小人國”頗具童話(huà)色彩，實(shí)際是作者所處時(shí)代的英國的一個(gè)精縮版。小人國的兩黨以鞋跟高矮為區分標志，這里影射的是當年英國的脫離當和輝格黨兩黨政治；而吃雞蛋是是從大頭敲開(kāi)還是從小頭敲開(kāi)，則指的是天主教與新教之間關(guān)于教會(huì )儀式的無(wú)稽之爭。為了這一區區爭端，竟導致了小人國的內戰，甚至殃及鄰國。作者在小說(shuō)中主要運用的諷刺和數字對比的修辭手法，在這部分取得了良好的表達效果，尤其是作者筆下的小人國就是明顯的影射的英國。

　　第二部分“大人國”進(jìn)一步增加了童話(huà)色彩。主人公在這里似乎找到了一個(gè)雖然體格龐大但卻心地善良和思想高尚的圣賢之君，并借他之嘴批評英國的政治和法律弊端和表明他熱愛(ài)和平，反對戰爭的良心。不過(guò)，這只是作者的一種烏托邦式幻想。

　　第三部“飛鳥(niǎo)國”。它比其余三部更接近人類(lèi)生活，作者枕邊污垢也就顯得更直接更具體，或許正是這個(gè)原因，不太容易被所有人容納。這部游記完全可以稱(chēng)作科幻小說(shuō)，尤其是對“飛鳥(niǎo)”的描寫(xiě)，似乎還真有點(diǎn)科學(xué)根據。但作者對“科學(xué)家”的挖苦和侮辱可能有點(diǎn)太過(guò)分，他諷刺的雖然是偽科學(xué)，但我們在發(fā)笑的同時(shí)應當知道作者是有思想局限性的。

　　第四部“智馬國”。初讀這一部游記很讓人感到別扭，活生生的一個(gè)人怎能跟馬說(shuō)起話(huà)來(lái)，原來(lái)這是寓言。馬象征著(zhù)作者心目中的“理性”和“美德”，人象征著(zhù)作者筆伐的“野性”和“邪惡”。但是他們自己內部仍保持著(zhù)世襲等級制，對同類(lèi)實(shí)行壓迫，最后甚至召開(kāi)所謂的全國大會(huì )通過(guò)決議竟然將無(wú)限愛(ài)它們的主人公驅逐出境了，這真是莫大的諷刺。

　　故事從啟蒙主義總的目的出發(fā)，維斯福特在《格列佛游記》中不僅接露和諷刺了統治集團的黑暗和社會(huì )制度的不合理，同時(shí)還形象地描繪了他心目中的理想社會(huì )，這一啟蒙主義文學(xué)傾向也是符合歷史進(jìn)步潮流的。

格列佛游記讀書(shū)筆記600字7

　　我讀了英國作者喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》。小說(shuō)以幽默的語(yǔ)言描述了主人公格列佛四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇，用辛辣的諷刺、離奇的想象反映社會(huì )現狀與黑暗的制度。

　　無(wú)論是大人國、小人國還是飛島國，那光怪陸離的故事都令我深深著(zhù)迷。不過(guò)我最?lèi)?ài)的還是1710年格列佛泛舟北美去的慧因國，結識了具有仁慈誠實(shí)和友誼美德的慧因。在慧因語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，更別說(shuō)去懂得他們的含義了。他們不懂什么叫“懷疑”，什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實(shí)的.、透明的，格列佛在這里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，他可以完全融入這個(gè)社會(huì )，以至于與暗喻人類(lèi)的耶胡交往時(shí)形成強烈的反差，因為他們總以懷疑的眼光看待他們的誠實(shí)，使他感到失落，對人類(lèi)產(chǎn)生了極度的厭惡。

　　幾個(gè)童話(huà)式國家的見(jiàn)聞，摻入了英國的社會(huì )現實(shí)，作者把嘲諷對象夸張變形到殘酷甚至荒唐的地步。隨著(zhù)時(shí)代的變化，英國社會(huì )現狀早就有了很大改觀(guān)，也就是說(shuō)作者原來(lái)的寫(xiě)作意圖現在已經(jīng)排不上用場(chǎng)，但這與《格列佛游記》對世界各地造成的深遠影響并不矛盾，新時(shí)期讀者們又能從中參悟新的內涵。

　　作者一針見(jiàn)血地道出了當時(shí)英國的特點(diǎn)：貪婪、競爭、偽善、猜忌、病態(tài)、淫欲、陰險和野心。他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現象：馬成了理性、真誠的化身，而人則化成了貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。他大談人的天性，即心甘情愿被金錢(qián)所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無(wú)厭。

　　看完這本書(shū)，我們不能不審視自己，我們身上有沒(méi)有這些頑疾劣根的影子？我盼望有朝一日我們的社會(huì )也可以成為那樣，沒(méi)有污濁與陰暗面，教育與現實(shí)統一，雖然通往成功的路還漫漫無(wú)邊，但也請我們一起努力，用心創(chuàng )造想要的生活。

格列佛游記讀書(shū)筆記600字8

　　冒險，是我讀完《格列佛游記》后首先映入大腦的詞語(yǔ)。

　　冒險，就是冒著(zhù)風(fēng)險做事。整本書(shū)中格列佛在不停的冒險。小人國、大人國、飛島國、慧馬國。他的各種奇遇、經(jīng)歷都與冒險一詞分不開(kāi)。

　　在現今社會(huì )中，勇于冒險的人并不多見(jiàn)。大家都規規矩矩地按部就班地生活�？赡芎芏嗳苏f(shuō)，難道要我們放棄生存的機會(huì )，就自然界中拋開(kāi)一切去冒險嗎？由此可見(jiàn)，這部分人還沒(méi)在真正意義上了解“冒險”。冒險當然不只是去野外探求。在生活中也可以冒險，例如你干一件自己認為很有難度的卻又非常有意義的事，你不就冒著(zhù)被別人質(zhì)疑的風(fēng)險挑戰自己?jiǎn)幔?/p>

　　有人認為冒險沒(méi)什么價(jià)值，事實(shí)是否如此呢？大家不妨與我一起看看格列佛在冒險后有哪些收獲呢？格列佛每冒險一個(gè)國家，他不僅贏(yíng)得了當地人的尊重，還學(xué)習了當地的語(yǔ)言、風(fēng)俗習慣，包括一些生活技能等等�？梢�(jiàn)冒險的價(jià)值是很大的。當然冒險誰(shuí)都不敢保證一定能夠成功，但一個(gè)人如果連嘗試的膽量都沒(méi)有的話(huà)，他肯定不會(huì )成功。

　　那么如何培養自己的冒險精神呢？我認為首先要提高自己的文化素養，這些是冒險的資本。試想，如果一個(gè)人連資本都沒(méi)有了，何談去冒險呢？格列佛是一個(gè)通曉多種語(yǔ)言的人。例如他在嘗試與奇異島上的人交流時(shí)，他會(huì )用各種語(yǔ)言先去試，由此可見(jiàn)他的語(yǔ)言能力不一般，他就擁有冒險的資本。第二，我認為要多一些實(shí)踐活動(dòng)。許多人都是從小的事開(kāi)始累積經(jīng)驗，從而向自己將要冒險的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)。第三，就是有足夠的勇氣和自信心。勇氣和自信心對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因為每一個(gè)人都是靠這些來(lái)定位自己的。例如一個(gè)自信心和勇氣非常強的人，那么他就相信自己有足夠的實(shí)力去冒險，他就會(huì )努力認真，不畏困難地去拼搏，而一個(gè)缺乏勇氣和自信的人，他將自己定位得很低，他根本不相信自己，不敢去冒險。所以說(shuō)，如果做到以上三點(diǎn)，那么你一定會(huì )培養出冒險精神。

　　這世上確實(shí)是有許多事是容不得顧慮和多疑的，人生要么是一場(chǎng)大冒險，要么就是一無(wú)所有，所以不要虛設未來(lái)，更不要害怕突變，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，便能心不彷徨，不畏懼。

　　所以，做一個(gè)像格列佛一樣勇于冒險的人吧！

格列佛游記讀書(shū)筆記600字9

　　《格列佛游記》是一本冒險系列的書(shū)，書(shū)中講述的是主人公格列佛在一次次出海中遇到種種危險，先后漂流到了：小人國、巨人國、飛島等神奇的地方。

　　在這中間，我最喜歡的要數小人國的奇幻之旅了。外科醫生格列佛在第一次出海中不幸漂流到了小人國。他剛醒來(lái)時(shí)，自己被幾十個(gè)村民綁了起來(lái)，動(dòng)彈不得。但是，他并沒(méi)有想法設法的逃跑，而是順從的躺在地上，過(guò)了一會(huì )，村民才放松了警惕。在生活中，我們要向格列佛一樣表現出善良的一面。

　　很快，格列佛就被國王安置在了皇宮里生活。不久，格列佛就幫國王打敗了一只艦隊，國王看見(jiàn)格列佛有這么強大的力量，于是就暴露了野心，竟讓格列佛毀了敵國！雖然是國王救了他，但格列佛還是有自己明辨是非的能力的，并沒(méi)有答應國王貪婪的要求。對呀！我們不能只為了自己的利益而不分黑白對錯。

　　不久，因為格列佛背地里知道有人害他，所以便離開(kāi)了小人國。

　　格列佛之所以能平安離開(kāi)小人國，就是靠他的善良，勇氣和智慧！最重要的是，他會(huì )報答與幫助弱小，要知道，格列佛一口可以吃掉一頭牛��！想想他一天要消耗多少物資！但就是因為他會(huì )知恩圖報，國王才留著(zhù)他的性命。再說(shuō)，格列佛用力跺幾腳就可以引發(fā)小人們的十幾級地震，但他卻沒(méi)有這么做才得以平安離開(kāi)小人國！

　　想了想，我覺(jué)得自己有很多不足的地方，我也決定，向書(shū)中的主人公學(xué)習，而且，我也確定，一個(gè)人獲得別人的幫助是很正常的，我們一定要懂得知恩圖報，即使沒(méi)有報答的機會(huì )，我們也要懂得去幫助身邊需要幫助的人。我想，這應該也是我最需要學(xué)習的地方吧！

格列佛游記讀書(shū)筆記600字10

　　《格列佛游記》的作者是斯威夫特，出生于愛(ài)爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛(ài)爾蘭的英國人。他是一個(gè)遺腹子，有叔父撫養成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于72年，被當做是兒童文學(xué)作品。

　　在這本書(shū)中，寫(xiě)的是主人公，一位外科醫生格列佛的冒險故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國里，他成了龐然大悟，刀槍不入，一連吞了幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭；后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對話(huà)、專(zhuān)門(mén)提些莫名其妙的研究的離奇國家……讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛隨著(zhù)格列佛一起走進(jìn)那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(cháng)的像魚(yú)的飛島國居民，以及慧和耶胡們，都給我們留下了深刻的印象。

　　我覺(jué)得最特別的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長(cháng)在一側，而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè )器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè )器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣的腦袋，否則他們總愛(ài)異想天開(kāi)……

　　讀了這本書(shū)后，我很敬佩格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內心冒險的沖動(dòng)。作為一名醫生，他專(zhuān)門(mén)搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險。

　　讀了這本書(shū)以后，我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì )看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手中的書(shū)，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣。