《朝花夕拾》讀書(shū)筆記精選3篇
《朝花夕拾》是現代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng )作的10篇回憶性散文， [1] 1928年由北京未名社出版，現編入《魯迅全集》第2卷。以下是小編收集的讀書(shū)筆記相關(guān)內容，歡迎查看！
《朝花夕拾》讀書(shū)筆記篇一
其中，《從百草園到三味書(shū)屋》是我再熟悉不過(guò)的一篇文章了。七年級學(xué)習這篇課文時(shí)，我真可謂拿出了一百分的精神。碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑葚，還有鳴蟬、黃蜂、叫天子，至今都記憶猶新。美女蛇的故事，讓我不禁也想起小時(shí)候外婆所講的野人婆婆，說(shuō)是晚上不睡覺(jué)的小孩子會(huì )招來(lái)野人婆婆，要吃小孩子的手指。如今再憶當時(shí)睡不著(zhù)覺(jué)害怕的樣子，甚是天真。
同先生一樣，我在冬天也總是渴盼下雪，一眼望去，無(wú)邊無(wú)際的白色總能讓我感到歡喜。與先生不一樣的是，現在小伙伴多，拍雪人顯得更為有趣，不過(guò)偶爾還是能看到有六七歲的小孩子拿著(zhù)面包屑捕鳥(niǎo)。
魯迅到了三味書(shū)屋，便不能亂問(wèn)問(wèn)題了，這與現在是不同的。那時(shí)魯迅的先生博學(xué)而又嚴厲，總是要求他們讀書(shū)、對課，體現出封建教育對兒童思想的鉗制。至于描繡像，我小時(shí)候也干過(guò)，只是沒(méi)有像魯迅先生一樣堅持描一大本罷了。
他們都說(shuō)初中生有三怕，而里面最怕的就是周樹(shù)人�？墒蔷臀叶�，對于這位偉大的先生，我有的都是尊敬。他總是用最平淡的語(yǔ)言寫(xiě)出最真切的情感，我想這才叫會(huì )寫(xiě)文章吧。就算是諷刺正人君子的《狗·貓·鼠》，也引起了我的共鳴，對于弱小者，我們應該學(xué)會(huì )同情，而對于暴虐者，絕不能寬恕。而《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》中阿長(cháng)，則讓我想到了奶奶。在我的童年中，奶奶的形象幾乎是與阿長(cháng)一樣的，善良、樸實(shí)，迷信得很，總是不放心我，嘮嘮叨叨，卻又為我付出很多，愿意到處給我借西游記的小人書(shū)�！抖男D》也給我留下了很深的印象，腦海里不由浮現出小時(shí)候的晚上，媽媽把我抱在腿上，打開(kāi)橙色的臺燈，給我講的那些孝敬長(cháng)輩的故事。盡管那時(shí)還不懂，卻也知道了孝道的重要。今天再回顧《二十四孝圖》，發(fā)現有些行為確實(shí)太過(guò)殘忍，封建孝道不懂得顧及晚輩的生死，讓人倍感心寒。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的童年也漸行漸遠。合上《朝花夕拾》，心底涌出無(wú)限對兒時(shí)的向往。若時(shí)間可以重來(lái)，我絕不浪費曾經(jīng)用來(lái)發(fā)呆任何一秒。
《朝花夕拾》讀書(shū)筆記篇二
哼唱一段舊時(shí)歌謠，懷念那扎兩條辮子跳皮筋的時(shí)光。
孩童無(wú)忌的笑嚷，和著(zhù)草地上沁人的香。
那一年的我們還沖著(zhù)井里扔石子，那一年的我們還不懂為什么ABCD讓大自己十幾歲的哥哥姐姐皺了眉頭。
朝花夕拾，就是那時(shí)的寫(xiě)照，現在的情。而魯迅，在數十年前回頭朝漫漫行路一望，我便看到了樹(shù)根底下的年華。
在那段時(shí)光內，文言文與白話(huà)文的斗爭依然如火如荼，魯迅作為新文化運動(dòng)的主將，對妨礙白話(huà)文的守舊人群痛恨至深，正如他所描述的，哪怕是世間最毒最黑的咒言，也應加諸在他們身上。我顫栗于魯迅的決絕，為尋求因果的根源，去看了他撰的《二十四孝圖》。書(shū)中提到，當時(shí)中國的孩童書(shū)籍簡(jiǎn)陋，遠不能與歐美國家相提并論，卻好歹圖文結合，有些懵懂�？珊尬难岳顺钡牡絹�(lái)，仿佛是一群洪水猛獸，要把讀書(shū)的樂(lè )趣洗刷干凈。我此刻不禁為那些幼童默哀。時(shí)至今日，教育業(yè)的發(fā)展已非往日所能比擬，甚至是寓教于樂(lè )的國外教學(xué)方式也已經(jīng)被逐漸接納，連課本上的習題都有彩色的漫畫(huà)點(diǎn)綴其旁。倘若到了圖書(shū)館，感覺(jué)就似比百花齊放更像繽紛的海洋。再讓我來(lái)品讀古韻悠悠的《荀子》，不但會(huì )嫌封皮嚴肅簡(jiǎn)易，且在內容上大難適應晦澀難懂的文字。思量彼時(shí)七、八歲的小兒就要日日人手一本念誦，辛酸和憐惜就撐滿(mǎn)了心田。
七、八歲的年紀，應該是在翻閱著(zhù)帶拼音的《西游記》，模仿著(zhù)插圖上的齊天大圣，暗暗憧憬那些英雄們得意的戰績(jì)；七、八歲的年紀，應該是和同伴在院間戲耍，或者偷偷跑到大自然的天地間奔跑，把學(xué)習當成新奇的未知物。
那么，魯迅七、八歲的.年華，若是倒帶回去，命運的轉輪又該沙沙吟出什么調子的歌謠呢？我凝神諦聽(tīng)。
恰應是百草園內歡快的童聲與三味書(shū)屋沉悶的轟響快速連串的琶音吧。起伏的旋律又勾起了我回憶里的塵霜，我在泛黃的紙頁(yè)中覷見(jiàn)《從百草園到三味書(shū)屋》的意境。徘徊在蟬鳴長(cháng)吟，黃蜂微伏，云雀直竄云霄的樂(lè )園中，與蟋蟀的琴聲、何首烏藤、木蓮偎在泥墻根一帶。魯迅的童年如同生活在伊甸園的天之寵子，沉浸在歡樂(lè )的玩鬧之中�？上�，伊甸的樂(lè )土輕易地被打破，學(xué)童們鎖在先生們制成的囚籠中，再也無(wú)法日日哼唱田埂上的童謠。沉重的墜落，憶昔何其心悵。
我看著(zhù)時(shí)光機里的沙漏，聽(tīng)一曲舊時(shí)歌謠的呢喃。
忽而一起一首詩(shī)，于是默吟：
水調數聲持酒聽(tīng)，午醉醒來(lái)愁未醒。
送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡，傷流景。
往事后期空記省。
沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影。
重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜。
明日落紅應滿(mǎn)徑。
《朝花夕拾》讀書(shū)筆記篇三
《朝花夕拾》，正同于它另類(lèi)的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì )有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì )顯得更加嬌嫩，到了夕陽(yáng)西下時(shí)分去摘取，失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)。魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書(shū)達理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲�，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺(jué)的神速，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì )來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的�？菰�，乏味，是對魯迅先生在三味書(shū)齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì )兒，也會(huì )被壽鏡吾老先生的一句：人都到哪里去了？
喊回來(lái)，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū)，閑來(lái)無(wú)趣。從書(shū)卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì )寫(xiě)文章，最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。老師也曾說(shuō)過(guò)：只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認魯迅確實(shí)厲害，他的一切話(huà)語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子。讀著(zhù)讀著(zhù)，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光般的氣息。小的時(shí)候，自己也曾擁有過(guò)那樣的光輝世紀。喜歡坐在河岸邊看著(zhù)鴨子從身前游過(guò)，頒著(zhù)手指頭細數一只，兩只；喜歡奔跑在林間小道，拋開(kāi)心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數是否；還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方，看著(zhù)同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影，最后因為自己躲的技術(shù)太高超，無(wú)奈，只得向我低頭認輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是什么。
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