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我的讀書(shū)之旅初中作文(通用3篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的我的讀書(shū)之旅初中作文(通用3篇),歡迎閱讀與收藏。
我的讀書(shū)之旅初中作文1
有人說(shuō),書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯,我們要勇敢地爬上去;有人說(shuō),書(shū)是人類(lèi)的精神食糧,需要一點(diǎn)點(diǎn)消化掉;還有人說(shuō),書(shū),是人類(lèi)的知心朋友,我們可以知道喜怒哀樂(lè )。而我卻說(shuō),書(shū)是人類(lèi)的知識海洋,從中,我們能學(xué)到什么是真,什么是善,什么是美。
一提到書(shū),同學(xué)們一定會(huì )說(shuō)“書(shū)有什么好說(shuō)的,那么枯燥無(wú)味。還不如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),打打電腦呢!”的確,書(shū)沒(méi)有音樂(lè )這么好聽(tīng),也沒(méi)有電腦這么好玩,但那一行行文字中,隱藏著(zhù)許多知識,那一篇篇文章中,蘊含著(zhù)很多道理。書(shū)帶給我們不僅是物質(zhì)上的需求,更是精神上的陶冶,使我們從它身上懂得的東西比聽(tīng)音樂(lè ),打電腦而學(xué)到的東西要多。它會(huì )告訴你什么是對,什么是錯,從來(lái)不會(huì )說(shuō)謊。
從書(shū)中,我們可以懂得一些東西:從,《魯濱遜漂流記》中,我學(xué)到了敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命的精神;從《海底兩萬(wàn)里》中我懂得了如何學(xué)會(huì )探索和勇敢的品質(zhì);從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》中,我知道了愛(ài)與溫柔的性格;從《狼王夢(mèng)》中,我了解到了有夢(mèng)想就要一直追求它的重要性;從《斑羚飛渡》中,我曉得了動(dòng)物也有高尚的靈魂,我們要尊重它們;我還從《鋼鐵是怎樣煉成的》中,讀出了堅持不懈和頑強勇敢。你會(huì )因為竇娥的遭遇而嘆息;你會(huì )因為魯濱遜所身處的境地而感到同情;你還會(huì )因為孫悟空打敗了妖怪而感到高興,這些都是因為你讀懂了書(shū)里面的知識才會(huì )這樣。
當你覺(jué)得書(shū)是你的知識海洋時(shí),你的生活將變得豐富多彩。你便可想而知,如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是魚(yú)兒沒(méi)有了水;如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有一縷陽(yáng)光的春天;如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有任何顏色的圖畫(huà);如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有一朵花的花園;如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的`樹(shù)林。
所以,書(shū)是我們生活中必不可少的,在讀書(shū)節中,讓我們去閱讀更多的書(shū),懂得更多的知識。讓我們放下手中的音樂(lè )機和電腦,去陶冶自己的情操。
讓我們放飛書(shū)心,在書(shū)的世界遨游吧!
我的讀書(shū)之旅初中作文2
說(shuō)起我的讀書(shū)之旅,趣事可真不少!
記得剛上一年級時(shí),一門(mén)心思只想玩的我對讀書(shū)毫無(wú)興趣。無(wú)論媽媽怎樣“威逼利誘”,我都沒(méi)有愛(ài)上讀書(shū)。于是,媽媽就不再管我。有一天,媽媽上班前竟特意警告我千萬(wàn)不能去她的臥室,更不準動(dòng)她床頭的東西?磱寢屇蔷o張寶貝似的樣子,我越發(fā)好奇:媽媽床頭有什么好東西?于是,媽媽前腳剛走,我后腳就溜進(jìn)了媽媽的臥室。一頓翻找,我沒(méi)有發(fā)現什么特別的東西,只發(fā)現有一摞花花綠綠的書(shū)擺在床頭。難道這里面有好玩的?于是,我隨手翻開(kāi)一本,里面有各種可愛(ài)的小動(dòng)物。哦,原來(lái)這么好玩!我便津津有味地“讀”起來(lái)。從此,我每天都去媽媽的臥室“竊讀”,沒(méi)幾天,我就把那一摞書(shū)“啃”完了。從此,我也愛(ài)上了讀書(shū),書(shū)也成為了我形影不離的好朋友。長(cháng)大后,我才知道那原來(lái)是媽媽誘我讀書(shū)的妙招。
還記得又一次,爸爸下班后給我買(mǎi)了一本《昆蟲(chóng)記》,這可是我盼望已久的一本書(shū)。一拿到書(shū),我便如饑似渴地讀了起來(lái)。里面一只只可愛(ài)的小昆蟲(chóng)深深吸引了我。當我看得入迷時(shí),媽媽卻三番五次催我吃飯。沒(méi)辦法,我便一手端書(shū),一手拿饅頭,邊看邊吃。忽然,我不知吃到了什么,嘴里火辣辣地痛。原來(lái),媽媽見(jiàn)我眼里只有書(shū),叫我也聽(tīng)不見(jiàn),便趁我全神貫注讀書(shū)的時(shí)候,夾了一塊辣椒放在了我的饅頭上。但是,這也沒(méi)能幫我完全戒掉吃飯看書(shū)的`習慣。
隨著(zhù)年級地升高,我更是整天把自己“泡”在書(shū)堆里,成了一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。
睡前讀書(shū),更是成了我的必修課。為了晚上能多讀點(diǎn)書(shū),我還和媽媽多次斗智斗勇呢。我經(jīng)常先裝睡再偷偷起來(lái)看書(shū),媽媽就用不定期“查房”對付我。真是“道高一尺,魔高一丈”!
現在,我都有滿(mǎn)滿(mǎn)的一書(shū)櫥書(shū)了。四大名著(zhù),我也已經(jīng)讀完。讀書(shū)的旅途中,發(fā)生的趣事更是說(shuō)也說(shuō)不完。今后,我還會(huì )快樂(lè )地繼續我的讀書(shū)之旅的。
我的讀書(shū)之旅初中作文3
著(zhù)名詩(shī)人臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀過(guò)一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友!笔前,書(shū)就像一個(gè)忠實(shí)的朋友,陪伴我度過(guò)每一個(gè)重要的成長(cháng)階段。書(shū),對我而言,不僅僅只是知識的載體,更是我的精神糧食。
在我懵懂無(wú)知的少年時(shí)期,《安徒生童話(huà)》是我的最?lèi)?ài)。
在清晨,溫暖柔和的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù),灑在散發(fā)著(zhù)木香書(shū)桌上。那是,我就會(huì )安安靜靜的坐在小凳子上,捧著(zhù)薄薄的《安徒生童話(huà)》,用稚嫩的小手點(diǎn)著(zhù)標滿(mǎn)注音的字,一行一行的往下讀……在這本充滿(mǎn)童話(huà)色彩的書(shū)中,我會(huì )對丑小鴨的悲慘身世倍感同情;對拇指姑娘獲得幸福而拍手叫好;對海的女兒的無(wú)私付出感到敬佩……書(shū),讓我的童年時(shí)期變得更加精彩!
在我天真爛漫的童年時(shí)期,《伊索寓言》教會(huì )我做人的道理。
在烈日炎炎的夏日,我常常會(huì )和小伙伴們一起躲在身材魁梧高大的梧桐樹(shù)下乘涼。那是,我會(huì )依偎在如士兵一樣高大的梧桐樹(shù)下,手里捧著(zhù)一本《伊索寓言》津津有味的讀著(zhù)。在這有幾百小故事編寫(xiě)而成的的書(shū)中,我體會(huì )到了真、善、美,也看到了假、丑、惡,如同我的啟蒙導師一般,教會(huì )我許多做人的道理。書(shū),讓我的少年變得更加絢爛多彩!
未來(lái),在我活力四射的青年時(shí)期,一本本形形色色的詩(shī)集也將是我枕邊的“?汀。
在傍晚,余暉漸漸地被黑暗所吞噬,寥寥無(wú)幾的星星在黑夜中發(fā)出微弱渺茫的光。那是,我會(huì )端坐在座位前,暫時(shí)放下沉重的作業(yè),拿起一本詩(shī)集,如惡狼一般貪婪地讀了起來(lái),不愿放過(guò)每一分每一秒。在優(yōu)美的.詩(shī)集中,我能感受到大詩(shī)人李白“舉頭望明月,低頭思故鄉”的思鄉之愁;能體會(huì )到詩(shī)圣杜甫“國破山河在,城春草木深”的無(wú)奈與悲憤之感,我能感覺(jué)到愛(ài)國詩(shī)人辛棄疾在夜行黃沙道時(shí)“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”的愜意、舒適。書(shū),讓我的青年時(shí)期變得更加豐富多彩,為我的青年時(shí)期增添了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)!
書(shū)就像一座階梯,引導我們走向成功;書(shū)就像一把鑰匙,為我們打開(kāi)知識的大門(mén);書(shū)更像一位忠實(shí)的朋友,一直陪伴著(zhù)我們!朋友們,讓我們好好把握現在的時(shí)間,閱讀書(shū)籍,讓書(shū)香充滿(mǎn)我們的每一個(gè)角落!
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