讀書(shū)的作文9篇【經(jīng)典】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文 篇1
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�，由此可見(jiàn)古人對讀書(shū)深有感觸，情有獨鐘。其實(shí)不光是在古代這樣，現在也這樣。我認為讀書(shū)最大的好處就是它可以讓求知的人獲取知識，讓無(wú)知的人變?yōu)橛兄?/p>
書(shū)對我的作用很大。如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是那遼闊的天空任我自由自在的飛翔；如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是那燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )成長(cháng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是那任我遨游的海洋；如果我是一只小鹿，那么書(shū)就是那任我奔跑的森林。
從小，我就喜歡讀書(shū)。爸爸媽媽也支持我讀書(shū)。上幼兒園時(shí)，爸爸爸媽媽就給我買(mǎi)了一些畫(huà)報和童話(huà)故事。讓我自由地在童話(huà)世界里飛翔。與小鳥(niǎo)一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌，和蝴蝶一起舞蹈，和白雪公主一起做游戲，和灰姑娘一起哭泣等等。書(shū)中的喜怒哀樂(lè )，也帶動(dòng)了我的思緒。上小學(xué)，我從童話(huà)轉移到了故事，卻依然不忘讀書(shū)。在《霧都孤兒》中，我了解到過(guò)去西方國家是那么的冷漠無(wú)情。在這樣惡劣的環(huán)境中，一個(gè)人要保持一顆純潔的心是多么的不容易。在《城南舊事》中，我看懂了舊社會(huì )的溫暖和殘酷，溫暖是人性的光芒，殘酷是世界的無(wú)知。這讓我更進(jìn)一步地了解了事態(tài)的變換無(wú)常。
上中學(xué)以后，隨著(zhù)知識面的增加，視野的.開(kāi)闊，我在閱讀文學(xué)方面更是如魚(yú)得水，從《紅樓夢(mèng)》到《水滸傳》，從《童年》到《我的大學(xué)》等文學(xué)作品，我都一一拜讀。認真汲取作品中的養料，來(lái)進(jìn)一步豐富知識，開(kāi)闊視野。
我愛(ài)讀書(shū)，是因為書(shū)是知識的寶庫，是她豐富了我的視野，打開(kāi)了我的眼界，同時(shí)，也豐富了我的生活；書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，是她幫助我不斷進(jìn)步，不斷提高。書(shū)是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我滿(mǎn)足、帶給我幸福。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，我要繼續用心去閱讀很多書(shū)籍，汲取書(shū)中的營(yíng)養……
讀書(shū)的作文 篇2
書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，書(shū)是最好的糧食，書(shū)是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。閱讀好書(shū)，讓我感受到了快樂(lè )。
小時(shí)候，我不識字。媽媽就給我講書(shū)里的故事�！栋籽┕鳌�、《灰姑娘》、《丑小鴨》……這一個(gè)個(gè)美妙的童話(huà)，使我陶醉在其中。每天都纏著(zhù)媽媽講給我聽(tīng)。
后來(lái)，我學(xué)習了拼音，并認識了一些字，媽媽就買(mǎi)了一些注音的圖書(shū)給我看。我讀了一個(gè)有一個(gè)小故事，讀后都有一種說(shuō)不出的快樂(lè )。
到了三年級，我已經(jīng)讀了《西游記》，每當唐憎被妖精抓去時(shí)，我為之悲傷；但每當孫悟空打敗了妖精，勝利了到最后他們取得真經(jīng)時(shí)，我又為之而歡呼雀躍。
而現在，我已經(jīng)讀了各種各樣的書(shū)。讀不懂的，就查字典、查資料，一本書(shū)讀下來(lái)，沒(méi)少花了多少工夫。但是，我仍讓能樂(lè )在其中�！朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)，讓我明白了做人的道理，人生的價(jià)值。書(shū)中的保爾·察金令人深感欽佩。
當我享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣時(shí)，也沒(méi)少發(fā)生過(guò)“小插曲”。有一次暑假，媽媽去上班時(shí)對我說(shuō)：“中午記得把米飯煮熟�！薄昂玫��！彼妥吡藡寢�?zhuān)揖腿コ栽绮�。吃完早餐，我捧起《�?ài)的教育》走進(jìn)房間，開(kāi)了空調。邊看書(shū)還有空調，那勁甭提有多爽了！不知不覺(jué)，我有點(diǎn)疲勞了，我伸了個(gè)懶腰，突然想起媽媽的叮囑，我一看表：“糟糕，十一點(diǎn)三十分了，媽媽快回來(lái)了�！蔽沂置δ_亂的煮米飯。剛開(kāi)了灶爐，媽媽就回來(lái)了。媽媽見(jiàn)了，把我訓了一頓。雖然挨了批評，但我仍陶醉在讀書(shū)的快樂(lè )中。
讀書(shū)是人生中最重要的。朋友們，讓我們背上書(shū)囊，一起走向書(shū)的橋梁吧！
我從讀書(shū)中得到快樂(lè )
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。偉大的文學(xué)家高爾基給我們留下了這樣一句名言，我不敢說(shuō)我是多么熱愛(ài)讀書(shū)，但至少我從書(shū)中找到了一種情懷，一種快樂(lè )。 從小時(shí)起，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了種種有趣的漫畫(huà)書(shū)，懵懂的我如癡如醉地捧起這些精神食糧，拼命地吮吸著(zhù)精神養料。雖然只是看圖畫(huà)，但我還是從中讀到了快樂(lè )與歡欣。在書(shū)中，我似乎在海底世界欣賞海的女兒們的盛大舞會(huì )；似乎在森林中與善良的白雪公主共同對付她可惡的后媽?zhuān)凰坪踉诟畸愄没实膶m殿中看著(zhù)睡美人熟睡時(shí)的美麗側臉；似乎在養雞場(chǎng)里看著(zhù)被排擠的丑小鴨。在童話(huà)世界中我盡情遨翔，真的好快樂(lè )好快樂(lè )呀，是閱讀幫我得到了快樂(lè )。
“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”每當我心情不好時(shí)，總會(huì )想到這句話(huà)，是閱讀幫我找到了信心，找到了人生的去留。不知從什么時(shí)候起，我迷上了散文、小說(shuō)，什么書(shū)我都喜歡。
讀金庸，我看到了一個(gè)蕩氣回腸的劍客；讀瓊瑤，我看到了煙雨蒙蒙的江南女子；讀朱自清，我看到了一個(gè)寧可餓死也不吃美國救濟糧的硬漢；讀魯迅，我看
到了一個(gè)縱橫文壇的天之驕子；讀冰心，我看到了一顆未老的.頑童之心。在書(shū)中，我真正懂得了人生的真諦，我再一次被快樂(lè )環(huán)繞，再一次笑了。
“只恐雙溪舴蜢舟，載不動(dòng)許多愁�！�，“海內存知己，天涯若比鄰�！�，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！�。中學(xué)時(shí)，我愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞，愛(ài)李白的豪放，愛(ài)杜甫的悲壯，愛(ài)李清照的婉約，愛(ài)孟浩然的壯觀(guān)……從這些詩(shī)詞中，我看到了很多很多，并持久地找到了更多更多的快樂(lè )。
書(shū)，給予了我很多。揚帆書(shū)海，我的路還很長(cháng)，未讀的書(shū)也很多，自然快樂(lè )也很多。我要再一次揚帆出海，開(kāi)始我的下一站快樂(lè )之旅，真誠地邀請所有愛(ài)好閱讀的人與我同行。
let’s go!
我在傾聽(tīng)中得到快樂(lè )
在多彩的生活里，你會(huì )得到無(wú)數快樂(lè )。那么，你所擁有的快樂(lè )是在怎樣的基礎上獲得的呢？是在閱讀時(shí)，是在做實(shí)驗時(shí)，還是在幫助別人呢？然而，在那一次，我從傾聽(tīng)中獲得快樂(lè )。
有人會(huì )問(wèn)：“傾聽(tīng)？?jì)A聽(tīng)會(huì )獲得快樂(lè )嗎？我從沒(méi)有過(guò)�！币灿腥藭�(huì )說(shuō)："我雖傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，但我并沒(méi)有獲得快樂(lè )啊�！碑斈懵�(tīng)完我的訴說(shuō)，你便了解了。
每天早上，你傾聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)那自由自在地快樂(lè )叫聲，歌曲，便無(wú)時(shí)無(wú)刻感到輕松，感到愉快。這是，傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲便是我感到快樂(lè )的第一次。
集合時(shí)，老師在主席臺說(shuō)話(huà)，從不仔細聽(tīng)講的我，這此時(shí)此刻，毫無(wú)雜念站在操場(chǎng)上，即便那天炎熱的太陽(yáng)照射著(zhù)我。那時(shí)我感受到傾聽(tīng)所帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè )。
玩耍時(shí)，和朋友一起聊天，我在第一次沒(méi)有插話(huà)，知道朋友將他所說(shuō)的說(shuō)完，我才用迅雷不及掩耳盜鈴之速度接話(huà)。雖說(shuō)這只是一次小小的聊天，但還是使我快樂(lè )。不管是他的風(fēng)趣，還是我的動(dòng)作，都是大家沒(méi)有壓力，而感到快樂(lè )。
在這樣的傾聽(tīng)越來(lái)越多時(shí)，我明白了一個(gè)道理，那便是——尊重。集合時(shí)，當你細細傾聽(tīng)時(shí)，你會(huì )感到快樂(lè )；在聊天時(shí)，你不在朋友，家人或老師說(shuō)話(huà)時(shí)插話(huà)，你也會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )的心情。這所有的所有都反映了“尊重�！�
在你并不知道傾聽(tīng)給予你快樂(lè )，說(shuō)明你并不懂得尊重；當你傾聽(tīng)卻并沒(méi)有快樂(lè )，那么你也許做的不好......
我在傾聽(tīng)中得到快樂(lè )
快樂(lè )是船，幫助是槳，槳動(dòng)船走，槳停船停；快樂(lè )是船，幫助是帆，帆升船動(dòng)，帆降船停；快樂(lè )是船，幫助是浪，浪動(dòng)船動(dòng)，浪平船停；快樂(lè )是船，幫助是風(fēng)，風(fēng)吹船走，風(fēng)停船�！瓗椭且环N美德，我就幫助過(guò)一位 看似八十多歲的老奶奶……
那是一個(gè)星期六的早上，我們一家急急忙忙的登上了開(kāi)往盧龍的汽車(chē)。車(chē)上的人真多，摩肩接踵，我們好不容易擠到了前面很窄小的地方坐穩。我急切的盼望著(zhù)車(chē)上的人下去一些，好讓自己的空間大一點(diǎn)兒。不過(guò)偏偏不如我所愿，一位看似八十多歲的老奶奶又上來(lái)了，這樣，這車(chē)更擠了。這時(shí)所有的人就該干啥干啥，有的人假裝打電話(huà)，有的假裝睡覺(jué)，還有的人真的無(wú)事可干了干脆就視而不見(jiàn)�？傊�，就是沒(méi)有一個(gè)人肯給老奶奶讓座。這時(shí)，我的面前也出現了兩只貓天使，一只說(shuō)：“不要讓?zhuān)?chē)上那么多人，堅持一會(huì )兒，就有人讓座的。再說(shuō)你讓了，你上那坐去呀！”另一只說(shuō)：“讓?zhuān)绻悴蛔屇銓Φ闷鹉阈厍暗募t領(lǐng)巾嗎？”最后，還是白勝了黑，我決定讓。我走到老奶奶面前說(shuō)：“奶奶，到我那里坐�！蹦棠碳�(dòng)的握著(zhù)我的手說(shuō)了一聲：“謝謝”。這時(shí)，車(chē)上的人都動(dòng)了起來(lái)，夸我是個(gè)好孩子。我一轉身看到那些不讓座的人都紛紛低下了頭。此時(shí)此刻，我心里一熱，這事我做對了。
幫助是一種美德，幫助使整個(gè)社會(huì )得到愛(ài)的滋潤，減少了各個(gè)環(huán)節的矛盾，使我們的生存環(huán)境更加和諧，我們每個(gè)人也能生活的更加美好。這時(shí)我深信一句話(huà)“幫助別人快樂(lè )自己”。幫助是人一生中有過(guò)的感動(dòng)，不論是你幫助別人，還是別人幫助過(guò)你，那永存心底的情愫，都會(huì )令人心動(dòng)神搖。
我在學(xué)習古箏中得到快樂(lè )
我們的生活是多姿多彩的，也是快樂(lè )的，從生活中的每段生活中都可以得到快樂(lè )，我覺(jué)得在我的生活中學(xué)習最快樂(lè )，因為從學(xué)習中我們不僅可以得到無(wú)窮無(wú)盡的知識，還可以得到很多人生經(jīng)驗。在我的學(xué)習中最快樂(lè )的就是學(xué)習古箏每周那僅僅的3個(gè)小時(shí)。
每個(gè)星期六早上七點(diǎn)我就早早的起來(lái)了，迅速的洗漱完吃了早餐，高高興興的收拾準備去上古箏課了。我在去古箏課的路上也是很快樂(lè )的，走出樓梯口便能看見(jiàn)院里種的各種各樣的綠色植物，還能呼吸到經(jīng)過(guò)他們凈化的新鮮空氣。走在寂靜的街道上，欣賞著(zhù)霧帶來(lái)的朦朧的城市，仿佛走入了夢(mèng)中的仙境。
不知不覺(jué)中已到了老師了家中，看到我每次來(lái)都彈的那架古箏，我立馬沖到老師家的沙發(fā)上，放下東西，帶上彈古箏的指甲，坐到那架我經(jīng)常彈的琴前，望著(zhù)井然有序的琴弦、整齊劃一的箏碼，就不知從哪來(lái)了一股興奮勁，立刻投入到曲譜人的感情中。我們現在學(xué)的是《春到湘江》，我就會(huì )把老百姓盼望春天和春天到來(lái)時(shí)的心情投入到我彈奏的感情中，彈著(zhù)彈著(zhù)到了曲中春天來(lái)臨的段落時(shí)我也會(huì )不由自主地笑起來(lái)，仿佛我也是當地的老百姓，春天來(lái)了時(shí)笑了起來(lái)在空曠的地上載歌載舞。因為學(xué)的比較慢還沒(méi)學(xué)完整首曲子，彈著(zhù)彈著(zhù)雖然不會(huì )彈了停了下來(lái)，但我還是意猶未盡。
剛從一個(gè)簡(jiǎn)譜的世界遨游完，又到了一個(gè)線(xiàn)譜的世界，那就是我們要學(xué)的樂(lè )理課了。樂(lè )理也是一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè )趣的課程，再加上我們的古箏老師也是一位幽默風(fēng)趣的老師，這門(mén)課也就變得不像課而像玩了，我沉浸在樂(lè )譜的樂(lè )園當中，在那里有
二十四位音符伙伴，他們的朋友很多，每節課它們都會(huì )向我介紹幾個(gè)給我認識，他們最喜歡我唱樂(lè )譜的聲音，所以每節課它們都會(huì )組成樂(lè )段來(lái)讓我來(lái)唱，它們會(huì )選幾個(gè)讓我背下來(lái)，以后好讓我唱給他們聽(tīng)，不知不覺(jué)下課了，我們依依不舍的分別。
我從古箏的學(xué)習中得到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，也得到了可以使我受益的知識，我愛(ài)我的古箏課，更愛(ài)從中得到的快樂(lè )和知識。
我在文字中得到了快樂(lè )
世界上最奇妙的東西是什么？眾說(shuō)紛紜。我認為當是文字。
地球上的65億人口，在不同時(shí)刻不同地方使用不同的文字。文字記載一切罪惡與善良，它使人們認識自己和生命。我受母親的影響，從小喜歡讀書(shū)，喜歡讀《海底兩萬(wàn)里》，給人以無(wú)窮的想象；喜歡讀《駱駝祥子》，去感受一個(gè)車(chē)夫的理想與追求；喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾告訴我，首先必須具備頑強的斗志和不垮的信念……我從書(shū)中的文字汲取到了豐富的精神財富，學(xué)會(huì )了怎樣做人，怎樣生活，怎樣以一顆淡泊的心對待挫折，怎樣用有限的生命去展示無(wú)窮的知識的精彩。一本本書(shū)中，文字一次次上演了無(wú)數個(gè)不同的故事，它告訴了人們重要的哲理，向人們宣告了文字的美妙。 一年又一年，我在文學(xué)的熏陶中漸漸長(cháng)大，書(shū)讀多了，自然就有很多話(huà)要說(shuō)。小時(shí)候，不知道怎樣用文字記錄下自己的語(yǔ)言，就出了一個(gè)個(gè)特殊的符號：用太陽(yáng)表示“日”，用月亮表示“月”，用小刀的形狀表示“刀”……長(cháng)大后，看著(zhù)兒時(shí)畫(huà)的那些圖畫(huà)，突然發(fā)現頗有象形字的感覺(jué)呢！
真正學(xué)會(huì )文字是在三年級的時(shí)候。老師要求寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)氐郊椅揖头噶穗y，怎么把媽媽分成一個(gè)個(gè)文字呢？媽媽看了我的作業(yè)，便坐在我身旁和我聊起天來(lái)：“媽媽長(cháng)什么樣子��？”我昂起小臉，盯著(zhù)媽媽看，說(shuō)：“媽媽的臉?lè )椒降�，長(cháng)頭發(fā)又黑又順；笑得時(shí)候嘴角有兩個(gè)酒窩，好像倒滿(mǎn)了葡萄酒�！薄皩ρ�，你就把這些寫(xiě)下來(lái)呀！”媽媽開(kāi)導我。那一次，我真正學(xué)會(huì )了怎樣使用文字，學(xué)會(huì )用文字宣泄自己的情感，記錄所見(jiàn)所聞所感。
讀書(shū)的作文 篇3
讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè )的事。但是這種快樂(lè )背后也十分懼怕，因為那是一種竊讀的滋味。
我們家的條件不是很富裕，有時(shí)候吃一頓飯比買(mǎi)一本書(shū)還貴。因此，我的竊讀旅程開(kāi)始了。
中午，所有的課程上完了，我背著(zhù)書(shū)包急匆匆地從少年宮趕到這里，目的地是教育書(shū)店。
走井書(shū)店我東張西望，書(shū)店里擠滿(mǎn)了顧客，我緩了一口氣，走到前幾天看過(guò)的書(shū)架前，小心翼翼地拿起書(shū)，跑到一個(gè)阿姨身旁，連忙翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，1頁(yè)、2頁(yè)我像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)。我很快樂(lè )，可也很懼怕這種竊讀的滋味！
學(xué)會(huì )竊讀，也不是件容易的事，最怕就是被書(shū)店里的工作人員發(fā)現。當我覺(jué)得這兒的.環(huán)境再也不能呆下去的時(shí)候，我會(huì )知趣地放下書(shū)，悠閑地走出書(shū)店。
說(shuō)到竊讀，也是忙里偷閑，有時(shí)候是來(lái)書(shū)店把要買(mǎi)的書(shū)名記下來(lái)，下次來(lái)買(mǎi)。大約兩個(gè)月就買(mǎi)一本吧！這樣不容易被人發(fā)現。
我最喜歡去朋友家竊讀，這樣也不會(huì )太被人在意，去朋友家做作業(yè)為借口，偷偷看幾本書(shū)。
讀書(shū)是件十分有意義的事。但是得到里面的智慧更是件快樂(lè )的事情。
讀書(shū)的作文 篇4
我們中國人，把“看書(shū)”叫做“讀書(shū)”。顧名思義“讀書(shū)”就是要把書(shū)念出聲兒來(lái)。
不知道同學(xué)們是否了解古代人學(xué)習的方法。父母們將學(xué)生送去書(shū)塾讀書(shū)，可到了學(xué)校的第一件事就是高聲朗讀；先生們不為同學(xué)講解，只是讓同學(xué)們一個(gè)勁的朗讀。說(shuō)到這兒，同學(xué)們可能覺(jué)得奇怪，不為同學(xué)們講解，那讀書(shū)又有什么意義呢？其實(shí)不然，古人認為，只有通過(guò)自己的反復高聲朗讀，才能夠真正品析出其中所蘊含的道理。
古人有句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自現，相信對于這句話(huà)每個(gè)人都深有體會(huì )。
還記得我們上幼兒園的情形嗎？那時(shí)，我們的發(fā)音都還不是很準，老師在為我們講解文章時(shí)，我們總是左耳進(jìn)右耳出，但我們唯獨鐘情于高聲朗讀。
到了中學(xué)時(shí)，隨著(zhù)我們各方面的知識都已得到提高，我們對于讀書(shū)，已不再只追求字的表面含義，而是更深入的挖掘內在的靈魂。
如今，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)得意義非同一般，它就像一位音樂(lè )家對待自己的音樂(lè )；一位畫(huà)家描繪著(zhù)自己的心境。
如今，每一本書(shū)對我來(lái)說(shuō)都代表著(zhù)不同的“音符”代表著(zhù)畫(huà)家的.創(chuàng )作……
當然，讀書(shū)最根本的目的無(wú)非就是為了要充實(shí)自己，豐富自己，陶冶自己的情操。
讀書(shū)的作文 篇5
一碗酒足以慰風(fēng)塵，而一本書(shū)，總能在茫茫中追溯到源本初見(jiàn)。
人海中苦覓靈魂伴侶不得，便以書(shū)為友。
讀到激昂之處如飲烈酒般酣暢淋漓，策馬揚鞭之景，怡情曠野之勢撲面迎上。
怎一個(gè)豪邁能形容!
又總有細水長(cháng)流的纏綿之曲直入心扉，像秋日碎了一地的花瓣，香甜又凄苦，觸及心里最柔軟處。
眼前模糊了，方才熊熊燃燒之火驀然化作白霧一團縈繞，深鎖心頭。
悟千愁，品百味，豈不為一大樂(lè )趣?
讀書(shū)亦若讀人，樂(lè )于觀(guān)察一個(gè)人，揣摩其心理，更癡迷在咬文嚼字的過(guò)程中，與作者交流體會(huì )，細細咀嚼，總是在字里行間找到與自己志同道合的影子，通過(guò)一個(gè)個(gè)方正宋體的對話(huà)，我甚是喜歡。
這好友無(wú)聲走過(guò)我的世界，盛裝蒞臨我的成長(cháng)卻頗為素雅怡人，樸實(shí)智慧，未曾相見(jiàn)，不知究竟是位飽讀詩(shī)書(shū)的大家閨秀還是滿(mǎn)腹經(jīng)綸的`和藹智者，但對于我一個(gè)偏愛(ài)同摯友談天論地，共于泉涌思緒中徜徉的人來(lái)講，有書(shū)的存在是莫大的幸福，有書(shū)的陪伴即坐擁無(wú)窮樂(lè )趣。
無(wú)論是哪本書(shū)，總像在訴說(shuō)誰(shuí)的一生。我急于問(wèn)一聲，為什么。
我不知道顧城海子為何悵然別世，可他們的詩(shī)讓我不愿追問(wèn)——那是多么美好的童話(huà)世界啊。不，不只是快樂(lè )和趣味，而是在撩人的哀樂(lè )里，讀著(zhù)，飽含熱淚地吶喊著(zhù)，書(shū)中的旨趣。
讀書(shū)的作文 篇6
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是高爾基所說(shuō)的一句讀書(shū)名言，難道讀書(shū)真的有那么大用處嗎？書(shū)等于面包嗎?很多人不相信，但我認為書(shū)真有那么大用處。
我剛上三年級時(shí)，對寫(xiě)作文是一頭霧水，常常不是寫(xiě)的不通，不順，字數太少，就是寫(xiě)的.作文里好詞好句太少，而現在呢？寫(xiě)作文通順多了，好詞好句多多了，字數也不是一百兩百個(gè)字了，而是三百四百個(gè)字了，這都歸功于讀課外書(shū)��！現在經(jīng)常讀課外書(shū)，一邊讀還一邊勾畫(huà)好詞好句，讀完課外書(shū)再把勾畫(huà)的好詞好句漂漂亮亮的抄在一個(gè)小本子上，還經(jīng)常拿出來(lái)看看，寫(xiě)作文時(shí)再拿出來(lái)一邊看一邊寫(xiě)作文，作文能不好嗎？讀課外書(shū)還給了我不少快樂(lè )，比如有時(shí)讀到好笑的啦，我便會(huì )捧腹大笑。
讀課外書(shū)，給我帶來(lái)了快樂(lè )和幫助，我因此喜歡讀課外書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇7
都說(shuō)書(shū)是可以改變命運的!果真如此嗎？書(shū)，真的可以改變命運嗎？
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句名言說(shuō)的很對，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，書(shū)能陶冶情操，書(shū)也能讓你浮躁的心情平靜下來(lái)。什么東西都有魅力，什么東西都會(huì )讓人著(zhù)迷，而我卻對書(shū)著(zhù)迷，卻對書(shū)的美麗歲迷惑。
書(shū)就是我的知心伙伴，書(shū)就是我難過(guò)時(shí)傾訴的對象，書(shū)是我開(kāi)心的時(shí)候分享的朋友，書(shū)是我孤獨是陪伴我的人，書(shū)也是我無(wú)聊時(shí)的朋友。
有一次，我因為考試成績(jì)的不理想被媽媽罵了，我的心里非常非常難過(guò)，于是我就跑進(jìn)了屋里，我坐在床上，心里十分的委屈，其實(shí)我也不想考不好，但是因為媽媽的話(huà)我的心里十分的不舒服，這時(shí)，我看加了我床頭上的書(shū)《心靈雞湯》，于是我便拿著(zhù)看了起來(lái)，我看到了一篇文章，這篇文章講的就是一個(gè)小女孩，因為一點(diǎn)點(diǎn)小事父母說(shuō)了她，他就給父母之氣，造成了難以想象的嚴重后果。
看到這里，我的心漸漸的平靜下來(lái)，我想了想自己，是呀，為什么要和父母置氣呢？考試成績(jì)的不理想不也是自己造成的嗎？難鬧還是父母的錯嗎？我仔細想了想，父母這樣不也是為了我們好嗎？他們不也是為了讓我的成績(jì)提高嗎？我又想了想自己剛才的舉動(dòng)，覺(jué)著(zhù)自己很不應該，在這世界里，父母做的一切都是我們好，他們最大的心愿，無(wú)非是想讓我們過(guò)上好日子，讓我們有一個(gè)好的成績(jì)，這就是他們望子成龍的心愿。
這時(shí)，我走了出去，像爸爸媽媽承認了錯誤，并仔細認真地看了看我出現的`錯誤，分析了錯誤的原因，并改了錯，從這件事情上，我也意識到了數的重要性，如果沒(méi)有書(shū)，我的心就不會(huì )平靜下來(lái)，就不會(huì )坐在床上好好的反思自己，這就是書(shū)的魅力，書(shū)會(huì )讓我不吃不喝，書(shū)會(huì )讓我反思自己，我喜歡書(shū)，我對書(shū)的喜歡永遠都不會(huì )改變。
是的，書(shū)是可以改變命運的，讓我們明辨是非，讓我們知書(shū)達理，讓我們懂得做人的道理!讀書(shū)益處真多!請好好讀書(shū)吧!
讀書(shū)的作文 篇8
今天下午，是我盼望已久的時(shí)刻。那是一學(xué)期才舉辦一次的“讀書(shū)節”。那是因為我特別喜歡一套書(shū)，然而那套書(shū)中，還有兩本我沒(méi)有看過(guò)，所以，我準備把那兩本書(shū)淘到！
“讀書(shū)節”也叫“快樂(lè )淘吧”，然而我習慣叫“讀書(shū)節”。下午鈴聲一響起，“讀書(shū)節”就開(kāi)始了。我拿起40元錢(qián)和我準備賣(mài)的兩本書(shū)一路狂奔到操場(chǎng)上的四（3）班指定區，把書(shū)放到桌子上，讓賣(mài)書(shū)的同學(xué)幫忙賣(mài)，之后，我就去淘我想要的書(shū)了。
我的膽子小，買(mǎi)書(shū)時(shí)，遇到貴的又非常想看的書(shū)時(shí)，又不敢還價(jià)，只好花大價(jià)格買(mǎi)下那本書(shū)。但這次，我決定一定要還一次價(jià)！
一開(kāi)始時(shí)，就把一、二年級的書(shū)排除了，因為一、二年級沒(méi)有人會(huì )賣(mài)那兩本書(shū)的，所以，我就決定在三到六年級看。
我看中了一本書(shū)，便拿著(zhù)書(shū)去付錢(qián)。我原想還價(jià)的，可沒(méi)想到，那老師說(shuō)：“這本書(shū)5元賣(mài)給你了，買(mǎi)不買(mǎi)？”這本書(shū)原來(lái)7元，現在自動(dòng)降價(jià)，我能不買(mǎi)嗎？
買(mǎi)完那本書(shū)后，我要還價(jià)的心理就更強了。后來(lái)，我看中的書(shū)真的便宜了，這都是還價(jià)的功勞��！再后來(lái)，我看中一本書(shū)，我一看價(jià)格，15元，我便有一個(gè)這本書(shū)5元的`念頭，于是，我便問(wèn)那位賣(mài)主：“5元賣(mài)嗎？”我想賣(mài)主肯定不會(huì )答應的，沒(méi)想到賣(mài)主竟然答應了。于是我便非常高興的把那本書(shū)買(mǎi)來(lái)回來(lái)。我那天真開(kāi)心，我即買(mǎi)到了想要的書(shū)，又學(xué)會(huì )了還價(jià)！
我喜歡這個(gè)活動(dòng)，希望每學(xué)期多搞一些這樣的活動(dòng)。因為在這一天里，我們每個(gè)人都能如愿以?xún)�，這是一次互相交換書(shū)的日子。
讀書(shū)的作文 篇9
星期六，我早早的起了床，把媽媽布置的作業(yè)一口氣全部做完了。然后我跑進(jìn)書(shū)房拿了一本書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。我正看得入迷的時(shí)候，卻即不情愿被媽媽那“雷鳴”般的聲音叫去買(mǎi)鹽。這時(shí)的'我突發(fā)奇想，可以帶著(zhù)書(shū)去買(mǎi)鹽呀，我躡手躡腳的拿起書(shū)出了門(mén)。我一邊看書(shū)一邊走著(zhù)，到了超市，我隨便拿了一包鹽。
回到家時(shí)，媽媽問(wèn)我鹽呢？我拿給了媽媽?zhuān)瑡寢岊D時(shí)就像一只母老虎一樣走到了我面前，又用她那“雷鳴”般的聲音對我說(shuō)：“駱、娜、娜！”我問(wèn)媽媽怎么了，媽媽說(shuō)：“看你干的好事，你這是買(mǎi)的什么呀�！蔽乙豢�，心里想：救命呀，怎么買(mǎi)成面粉啦�！薄澳憧磿�(shū)是好，但是不能看得太入迷了，而且，你做一件事就要認真，不能有半點(diǎn)馬虎，”媽媽說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：幸好媽媽今天大發(fā)慈悲，要不然我的“小命”就不保了，也不能看書(shū)了。
我覺(jué)得書(shū)就是我的糧食，更是精神上的美餐。
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