[熱]讀書(shū)的作文9篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文9篇，歡迎大家分享。

讀書(shū)的作文 篇1

　　我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)三遍了，但我還想多看幾次，越看越有滋味，越看越受教育。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的主人公是三年級 的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書(shū)用日記的形式記錄了安利柯所見(jiàn)所聞的.感人故事。

　　我印象最深刻的是《爸爸看護著(zhù)》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯認錯了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛(ài)心真偉大。

　　這本書(shū)中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂(lè )于幫助同學(xué)，充滿(mǎn)智慧與正義感。我以后也要向他那樣，他是我學(xué)習的榜樣。

　　如果我們從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己，給予與幫助別人的不圖回報，別人幫助我們的常懷感激之心，人們就會(huì )因富有愛(ài)心而善良，世界因充滿(mǎn)愛(ài)心而美好。

讀書(shū)的作文 篇2

　　今天受酒衷豪邀請，參加了他們五一班舉辦的第四屆班級讀書(shū)會(huì )。這一次參加的博友足有二十個(gè)，由音樂(lè )仙境和慧心如蘭主辦和主持，主題為“書(shū)香伴我成長(cháng)之我愛(ài)吟誦”。黑板也穿上了帶著(zhù)“第四屆班級讀書(shū)會(huì )”字樣的花衣，同學(xué)們圍教室一周坐一圈�？炜�，讀書(shū)會(huì )在同學(xué)們的一片掌聲中開(kāi)始了。

　　NO.1：好書(shū)推薦樂(lè )翻天

　　好書(shū)推薦開(kāi)始了！大家各自介紹自己的好書(shū)，每一本都介紹的異常精彩，弄得我心里都癢癢的。大家帶來(lái)的好書(shū)可多了，有《動(dòng)物會(huì )議》、有《真正的賊》、有《綠山墻的安妮》，還有《成長(cháng)的書(shū)香》等等。特別是酒大哥介紹的《真正的賊》，老鼠德克無(wú)意間發(fā)現了大金庫的入口，財迷心竅的他偷走了許多珠寶�？词刂閷毜氖组L(cháng)，加文被熊?chē)�王懷疑，并把加文判刑了……他講得既有讀書(shū)感想，也聯(lián)系了自己，還加上最后的希望，真是讓我聽(tīng)得入迷了。五年級的哥哥姐姐就是高啊，個(gè)個(gè)都把書(shū)介紹得有聲有色。

　　NO.2:詩(shī)詞吟誦真精彩

　　到詩(shī)詞吟誦環(huán)節了，看著(zhù)五一班的哥哥姐姐們用平長(cháng)仄短吟誦的詩(shī)真的有不同的味道，頗有古代詩(shī)人的風(fēng)味兒。尤其是酒大哥，吟誦最高級的詩(shī)詞《短歌行》。按照平長(cháng)仄短唱了下來(lái)，再加上酒大哥的嗓音，跟古代人吟誦比不出高低。讓我都聽(tīng)得陶醉了，對酒大哥佩服得五體投地�？磥�(lái)我也得學(xué)學(xué)這平長(cháng)仄短了！

　　NO.3:才藝展示真是絕

　　讀書(shū)會(huì )迅速地進(jìn)行著(zhù)，轉眼間就進(jìn)行到了第三項——才藝展示。同學(xué)們都拿出了自己的'才藝，有彈吉他的，有唱歌的。表演最出色的還要算音樂(lè )仙境拉的小提琴了。這次他演奏的曲目較長(cháng)，譜子沒(méi)記會(huì )，邢延龍同學(xué)自愿做了譜架，音樂(lè )仙境拉小提琴，他蹲在他面前，舉著(zhù)書(shū)，讓音樂(lè )仙境看著(zhù)演奏。盡管這樣，音樂(lè )仙境的小提琴拉得還是很不錯的，聲音有高有低，讓我們都沉浸在美妙的音樂(lè )之中。

　　NO.4：小小娛樂(lè )真好玩

　　該最后一環(huán)節了，也是我們最喜歡的環(huán)節——小小娛樂(lè )。小小娛樂(lè )分兩塊，第一是貼鼻子，第二是試驗。因為我是特邀嘉賓，哥哥姐姐們都非常照顧我，所以男生讓我第一個(gè)上臺貼鼻子。大家用布把我的眼睛蒙上，讓我貼鼻子。這可多虧了酒大哥指點(diǎn)，不然我方向都找不到了，歪歪扭扭地把鼻子貼在黑板上，雖然貼得不太恰當，但還差不多吧。最好笑的是，有個(gè)同學(xué)拿著(zhù)鼻子往酒衷豪媽媽身上貼，我們笑的一塌糊涂。

　　本次試驗是在橡皮上插一枚大頭針，然后把一張小正方形的紙，對折兩次。把兩條折痕的交叉點(diǎn)輕輕地放在針尖上，最后用兩只手放在兩邊，看！那張紙轉起來(lái)了！這次實(shí)驗的原理和我曾經(jīng)做過(guò)的走馬燈比較相近，是靠手的熱氣流使紙在針尖上轉動(dòng)的。

　　本屆讀書(shū)會(huì )在我們瘋狂搶禮物中結束了，偶一下?lián)屃巳齻�(gè)圣誕禮物。參加五一班的讀書(shū)會(huì )，我學(xué)到了不少知識，也祝愿五一班的讀書(shū)會(huì )越辦越紅火！

讀書(shū)的作文 篇3

　　寒假一開(kāi)始，媽媽就從新華書(shū)店給我買(mǎi)了一本書(shū)【資治通鑒】，里面是一些歷史故事。它塑造了鮮明生動(dòng)的歷史人物和歷史事件，展現了波瀾壯闊的社會(huì )生活畫(huà)卷。

　　這本書(shū)我挺喜歡的，我印象最深的是‘荊軻刺秦’的故事‘公元228年，秦國攻打燕國，燕國勢單力薄就請了一位叫荊軻的劍客刺殺秦王。但最后荊軻失敗了，燕國滅亡了。我佩服荊軻那視死如歸的`獻身精神。

　　雖然我還沒(méi)看完這本書(shū)，但我會(huì )看到最后。

讀書(shū)的作文 篇4

　　兒時(shí)的我，每次拿起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。

　　漸漸長(cháng)大了，我感到了知識缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)逼迫我閱讀。

　　直到有一天，王老師發(fā)了一本《城南舊事》的圖書(shū)，我從書(shū)中得到了許多優(yōu)美的詞句，并且體會(huì )到了從書(shū)中汲取知識的快樂(lè )。

　　從那以后我便不像以前那樣討厭書(shū)了，而變得喜歡看書(shū)了。有一次，爸爸讓我幫他拿支煙，因為我在看《小桔燈》，正被里邊的人物所吸引著(zhù)，于是我拿了媽媽的眼鏡就去了，到了那里爸爸驚訝的問(wèn)：“你拿了什么？我讓你拿煙……”。我這才反應過(guò)來(lái)，于是又急急忙忙的拿煙給爸爸送去。由于跑的太快，一下子絆倒在地，把香煙折斷了，煙絲撒了一地，爸爸看到了，笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)‘小書(shū)蟲(chóng)’！”

　　后來(lái)當我讀到童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩而祈禱；當看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我又為五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當讀到《三國演義》時(shí)，我又為諸葛亮的'雄才大略欽佩不已……我深深陶醉在書(shū)的海洋中。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上一樣�！倍�我在讀書(shū)時(shí)也告訴自己：愛(ài)書(shū)吧，它是知識的源泉，是智慧的總統，是人類(lèi)心靈的老師。

讀書(shū)的作文 篇5

　　這個(gè)主意是我想出來(lái)的，格子是爸爸打的。但是最近讀的書(shū)太多了，我不知道該選哪本書(shū)，爸爸說(shuō)：選你最喜歡的一本書(shū)。下來(lái)我就選了《法布爾昆蟲(chóng)記》這本書(shū)。接下來(lái)我先寫(xiě)了作者簡(jiǎn)介，又寫(xiě)了好詞，再寫(xiě)了精彩片段，最后我的讀后感是我和媽媽討論出來(lái)的`，然后讀后感我就試著(zhù)寫(xiě)出來(lái)了。最后，我在讀書(shū)卡上又畫(huà)了樹(shù)枝、菜粉蝶、草叢、蝎子、螞蟻。我的讀書(shū)卡就做好了。

讀書(shū)的作文 篇6

　　我有一個(gè)夢(mèng)想——當一名作家。我知道要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想光靠老師和家長(cháng)是遠遠不夠的。我需要自己學(xué)習，廣泛讀書(shū)。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句名言—－書(shū)自有黃金屋。書(shū)能幫我實(shí)現夢(mèng)想，好好讀書(shū)，用知識武裝自己。

　　遠大的夢(mèng)想最初也只是一顆小小的種子，它需要水的澆灌，陽(yáng)光的普照，而知識就是那可口的水，溫曖的陽(yáng)光，可知識是從書(shū)中提取出來(lái)的，說(shuō)到這兒，我還是要多讀書(shū)，讓腹中的知識越來(lái)越多，這樣才能點(diǎn)亮夢(mèng)想！

　　我熱愛(ài)寫(xiě)作，雖然我的'作文也受到同學(xué)，老師和家長(cháng)的好評。但和作家相比還相差甚遠。要想當作家是離開(kāi)不了書(shū)的，好詞需要書(shū)，好句需要書(shū)，好內容也需要書(shū)，好方法更需要書(shū)。為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我從小多就愛(ài)看課外書(shū)，還找出好詞，好句，好段并運用到自己的作文之中，看到不懂的，我還會(huì )多讀幾次就可以，讀書(shū)百遍，其意自現嘛！現在，我養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。把讀書(shū)當作一天中不可缺少的事情，如果一天沒(méi)看書(shū)，就會(huì )很難受，很不安，看了才舒服。在書(shū)中，我覺(jué)得我在與心靈高尚的人面對面的談話(huà)，把書(shū)當作自己的知心人，解開(kāi)了我一個(gè)個(gè)的心結；在書(shū)中，我覺(jué)得我在暢游天地，世界各地風(fēng)光、異域風(fēng)情、民俗風(fēng)情盡收心中；在書(shū)中，我覺(jué)得我能穿越時(shí)空，在漫漫的歷史長(cháng)河中游歷。在書(shū)中，我收獲著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。每天堅持看書(shū)，每天都學(xué)一點(diǎn)知識，日積月累，我學(xué)到的知識會(huì )越來(lái)越多�！耙环莞�耘，一份收獲�！敝灰�肯努力，成功就會(huì )與你相會(huì )。期待著(zhù)我的作家夢(mèng)成為現實(shí)。

　　夢(mèng)想像一只小鳥(niǎo)，可以讓你張開(kāi)翅膀自由地飛翔，但難免會(huì )受到獵人的攻擊；夢(mèng)想像一棵小草，可以受到陽(yáng)光的普照，但難免會(huì )被行人踩踏；夢(mèng)想像一朵野花，可以散發(fā)無(wú)限的清香，但難免會(huì )被人連根拔起。夢(mèng)想被點(diǎn)亮的路上有著(zhù)荊棘，但這一路有讀書(shū)相伴，會(huì )為我排憂(yōu)解難，相信讀書(shū)會(huì )為我的夢(mèng)想照亮前進(jìn)的方向。

讀書(shū)的作文 篇7

　　我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。這是作家高爾基的名言，也是我的座右銘和真實(shí)寫(xiě)照。

　　在我家床上、沙發(fā)上、衛生間的抽紙盒里，都是我的書(shū)逗留的`地方。記得有一次，媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)了好多本書(shū)，有《馬戲團》、《鐵皮狗》、《蜻蜓眼》等，我樂(lè )壞了，一到家就如饑似渴地看起來(lái)。這時(shí)，媽媽說(shuō)：寧昱杰，該午睡了。我極不情愿地蓋上被子，同時(shí)把書(shū)藏在枕頭底下，閉上眼睛裝睡，等媽媽出去了，我悄悄把書(shū)拿出來(lái)，津津有味地看起來(lái)。上至天文，下至地理；從古埃及的金字塔到中國的萬(wàn)里長(cháng)城；我在知識的海洋里盡情的遨游。

　　還有一次，媽媽推薦我看歷史之類(lèi)的書(shū)籍，我對歷史有著(zhù)極大的興趣，在媽媽的極力推薦下，我懷著(zhù)好奇的心情翻閱了《明朝那些事》，作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引著(zhù)我，一口氣把整套書(shū)都看完了，明朝歷朝歷代的事像放電影一樣，在我的腦海里揮子不去。有一天，一個(gè)電視節目吸引了我的眼球，一個(gè)關(guān)于明朝時(shí)代的知識問(wèn)答，我很高興，覺(jué)得這是一個(gè)展示自己的好機會(huì )，問(wèn)答開(kāi)始了：第一題，明朝的開(kāi)國皇帝是誰(shuí)？大家都低頭思索著(zhù)，我張口就來(lái)朱元璋！全家都用驚訝和佩服的眼神看著(zhù)我，媽媽向我豎起大大的拇指，夸贊道：小書(shū)迷真棒��！書(shū)上的知識全用上了。我的心里像吃了蜜那么甜。

　　通過(guò)這兩件事，使我明白了在學(xué)好課本上知識的同時(shí)，多看些有益的課外書(shū)還是很有必要的，不僅能開(kāi)闊視野，還能增長(cháng)知識。

讀書(shū)的作文 篇8

　　書(shū)，是人類(lèi)智慧的結晶，是精神的食糧，是力量的源泉，也是知識的寶藏。他們會(huì )融入我們的生活，成為生命中的一部分。

　　20世紀，一個(gè)獨特的生命體，以其勇敢的方式，震撼了世界。海倫·凱勒，以她不屈的精神，感動(dòng)了無(wú)數人。

　　一歲時(shí)，海倫生了一場(chǎng)大病，從此遠離了光明美好的世界，墜入了無(wú)盡的深淵。她無(wú)法與別人交流，就哭叫打鬧，直到精疲力竭為止。在她七歲時(shí)，莎莉文老師來(lái)到了她的身邊，為她打開(kāi)了光明之門(mén)。海倫在老師的精心教育下盡情地吮吸知識的甘霖。經(jīng)過(guò)不懈地努力，她學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。最終，她考上了哈佛大學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)后，終身致力于殘疾人事業(yè)。

　　從這本書(shū)的一開(kāi)始，我就被海倫驚人的毅力所折服了。生活在無(wú)邊無(wú)盡的黑暗里，還能那么刻苦用心地去學(xué)習！我又使感慨：“考上哈佛大學(xué)，普通人都不易做到，更何況是一個(gè)盲聾的人呢？”

　　“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”，這話(huà)一點(diǎn)也不假。我很羨慕海倫，她讀了那么多名著(zhù)，知識變得豐富了，她還有那么多高尚的朋友，像馬克吐溫、貝爾博士等，能愉快地同他們交談該是一件多么幸福的事情��！

　　海倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在我生活的漫長(cháng)黑夜里，我讀過(guò)的書(shū)以及別人讀給我聽(tīng)的書(shū)，已經(jīng)變成一座偉大光明的寶塔，向我揭示出人類(lèi)生活和人類(lèi)精神的最深泉源�！钡拇_，書(shū)可以照亮我們的'人生大道，給予我們啟迪，使我們不再彷徨。

　　將書(shū)融入我們的生活吧——曾在一篇文章上看到過(guò)，外國夫婦出門(mén)時(shí)，丈夫都會(huì )隨身攜帶一本書(shū)，太太出門(mén)不免要戴頂帽子，等太太帶好帽子姍姍下樓時(shí)，丈夫手中的書(shū)起碼已讀完兩章了。而中國丈夫卻不會(huì )這樣，總是厭煩地催促著(zhù)太太，而太太一再被催促，也就十分不高興，這樣就把原來(lái)快樂(lè )的氛圍給破壞了。

　　曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：你將要坐船環(huán)游世界，但由于重量原因，你只能從一幅畫(huà)、一副牌、一本書(shū)、一件樂(lè )器和一個(gè)八音盒選一樣東西為你解悶，你會(huì )選擇哪一件？我會(huì )毫不猶豫的選擇一本書(shū)，。同一本書(shū)，多讀幾遍，就能領(lǐng)悟到不同的道理。就像在不同時(shí)間打開(kāi)同一扇窗戶(hù)，就會(huì )看到不同的景色一樣。書(shū)始終會(huì )給你制造驚喜。

　　有時(shí)生活會(huì )像一杯苦澀的咖啡，難以下咽，但只要把糖一樣的書(shū)本拌進(jìn)生活里，它就會(huì )永遠都充實(shí)，令人回味無(wú)窮。

讀書(shū)的作文 篇9

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)籍就是力量”，“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”……這一句句名言警句都說(shuō)明了書(shū)的重要，說(shuō)明了書(shū)在生活中的重要地位。而我，卻在讀書(shū)中找到了快樂(lè )。

　　我從小就聽(tīng)媽媽講童話(huà)故事，那時(shí)候還小，懂得不太多，只是知道些書(shū)中的喜怒哀樂(lè )：《海的女兒》中的小美人魚(yú)很可憐；《白雪公主》中的白雪公主很美麗；《小紅帽》里的大灰狼很可惡；《灰姑娘》中的繼母很惡毒……但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)。

　　一年級時(shí)，有很多字都不認識，就學(xué)著(zhù)或問(wèn)爸爸媽媽。慢慢地讀，但沒(méi)有感情，干巴巴的。直到上了三年級，我才發(fā)現。讀書(shū)不僅能獲得知識，還是一件非�？鞓�(lè )的事情。我開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字有感情地大聲朗讀，一個(gè)字一個(gè)字地品味。于是老師夸獎我說(shuō)：“王勝楠，你的朗讀水平提高了很多啊!”

　　因為我喜歡讀書(shū)，所以家里已經(jīng)有上百本書(shū)了，這些書(shū)提高了我的學(xué)習成績(jì)，豐富著(zhù)我的文化知識，同時(shí)也告訴了我很多道理，教會(huì )我如何面對生活、學(xué)習和挫折，鼓勵我如何堅強面對困難、戰勝困難。

　　讀書(shū)的最大樂(lè )趣就是從中發(fā)現自己不知道的事情。書(shū)中有對美麗風(fēng)景的描寫(xiě)，有對科學(xué)奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上、給人鼓勵的感人事跡。在《白雪公主》里，那惡毒的皇后受到了應有的報應，白雪公主最終得到了幸福，我為此而感到高興；讀《美麗的南沙群島》，我陶醉在南沙群島那美麗的景色中，心中不由得升起一個(gè)強烈的愿望——我要去南沙看一看……

　　讀書(shū)是快樂(lè )的，可謂“我讀書(shū)，我快樂(lè )”!

　　看了幾次花開(kāi)花敗，看了幾次草枯草榮，看了幾次雁去雁來(lái)。才發(fā)現，原來(lái)我已經(jīng)進(jìn)入了初二，再也不是那個(gè)整天玩玩樂(lè )樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，單純但快樂(lè )的小女孩了。

　　進(jìn)入初二，意味著(zhù)我要更加努力的學(xué)習，要為初三的中考而做好準備，要犧牲我玩鬧的時(shí)間來(lái)做父母布置下來(lái)的作業(yè)，要……這一切的一切，都使我的心很累，使我更加的懷念童年的那一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的試卷，沒(méi)有太多的作業(yè)，沒(méi)有父母的嘮叨，沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有……這一切的一切，都使我做出了一個(gè)決定——我要去尋找我那消釋的快樂(lè )。

　　出了家門(mén)，走在公園里，看到了幾個(gè)可愛(ài)的小朋友在樹(shù)蔭下玩這過(guò)家家，他們手里拿著(zhù)一個(gè)小小的芭比娃娃，正在討論著(zhù)誰(shuí)做娃娃的爸爸，誰(shuí)做娃娃的媽媽。他們的臉上掛著(zhù)天真燦爛的笑容，這不由讓我想起了我小的時(shí)候，并沒(méi)有這么多的布娃娃。但我們也會(huì )玩過(guò)家家，找一個(gè)可愛(ài)的小朋友做寶寶，再找一個(gè)“爸爸”，一個(gè)“媽媽”，再為寶寶編一段紳士，玩的不亦樂(lè )乎。那時(shí)，我的臉上也曾掛起天真燦爛的笑容。

　　繼續走，發(fā)現了一群小男孩趴在地上玩彈珠，他們在地上挖了幾個(gè)坑，每人手里拿著(zhù)一把彈珠，看誰(shuí)能把彈珠彈到坑里面去。耐不住心里的欲望，便走向他們，要了幾個(gè)彈珠，自己也玩了起來(lái)，聽(tīng)到在我打進(jìn)了的時(shí)候，他們開(kāi)心的叫著(zhù)“姐姐好棒，姐姐好棒”，心里不覺(jué)的感到了快樂(lè )。臉上也不覺(jué)的浮現出了笑容。陪他們玩了一會(huì )。便又走了下去。

　　“水，水，水仙花，為什么叫我水仙花，因為我在水里長(cháng)，所以叫我水仙花�！边h遠的，聽(tīng)到了用童聲唱出的`“水仙花”，一定是有小朋友在跳皮筋，果不其然。一群小女孩在那里跳著(zhù)“水仙花”，她們蹦蹦跳跳，宛如飛舞的精靈，是那么純潔，那么天真。忍不住象棋，我小的時(shí)候，每天在樹(shù)下，和一群小伙伴跳皮筋的情景。那是，是那么的快樂(lè )，那么的單純。想著(zhù)想著(zhù)，臉上浮現了笑容。是那么天真，那么干凈。

　　轉眼，已經(jīng)在外面轉了一個(gè)下午了。該回家了，于是，掉轉身，向著(zhù)家的方向走去，臉上依舊掛著(zhù)天真的笑容，只是身后的歌聲，笑聲，越來(lái)越遠。

　　小時(shí)候，我不知道快樂(lè )是什么東西?只知道每個(gè)人都擁有快樂(lè )。我卻沒(méi)有快樂(lè )?這是為什么?別人有我卻沒(méi)有?是我和別人不同嗎?這些問(wèn)題一直浮現在我的腦海里。

　　我去問(wèn)鄰居阿姨：“阿姨什么是快樂(lè )?”阿姨回答：“快樂(lè )就在你身邊�！痹谖业纳磉叀�…?

　　我走出我家大門(mén)，看看東看看西，什么都沒(méi)有。我又抬頭仰望天空，想想空中應該會(huì )有吧!腦子里又顯示出那些問(wèn)題。也沒(méi)有，我只好低著(zhù)頭沮喪的回了家。

　　我又想了想：是不是我路線(xiàn)走錯了!拿起地圖在地圖中尋找快樂(lè )，可什么也沒(méi)找著(zhù)。鄰居家和我同齡的小白對我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你要尋找快樂(lè )，這談何容易?”我說(shuō)：“我堅信有這東西。我不放棄，不能泄氣，路是人走出來(lái)的，有這么多人走過(guò)這條路，我就不信我找不到這條路�！�

　　長(cháng)大一點(diǎn)，我上了小學(xué)。我理解了快樂(lè )的意思。但我為什么不能擁有它?

　　我來(lái)到五馬街，看到青年靚仔和火辣的少女，他們在一起非�？鞓�(lè )，臉上的笑容一直綻放!又看到一對年輕夫婦抱著(zhù)小嬰兒，多么開(kāi)心，多么快樂(lè )!

　　他們這么開(kāi)心，我卻還是不開(kāi)心!

　　我尋找勞累，我決定回家。

　　回到家，桌上有一杯苦茶，還有幾本書(shū)，我拿起書(shū)，品著(zhù)茶，看著(zhù)書(shū)，陶醉了，腦中的問(wèn)題可以放一下，休息一下……

　　第二天，我疑惑不解得去問(wèn)老師，“老師‘快樂(lè )在那里’?”老師笑著(zhù)說(shuō)：“快樂(lè )就在你的身邊?在老師夸獎你時(shí)，你是不是很快樂(lè )很開(kāi)心呢?你媽媽給你買(mǎi)新衣服新褲子新玩具……時(shí)你有沒(méi)有感到很快樂(lè )很開(kāi)心?我紅著(zhù)臉回答：“有”。老師笑X咪的說(shuō)：“你懂了吧!這就是快樂(lè )，快樂(lè )是要你去發(fā)現的!”

　　到了初中時(shí)，我發(fā)現了快樂(lè )總是不注意地出現在我的身邊!尋找快樂(lè )時(shí)，我并沒(méi)有到快樂(lè )，但是在這過(guò)程中我并沒(méi)有在自己身上找。

　　晚上又想起問(wèn)題我情不自禁地說(shuō)：

　　“快樂(lè )，是我‘眾里尋他千百度’。的快樂(lè )!”

　　我找遍周?chē)�，去尋找一份屬于自己的快�?lè )�！�驀然回首，它卻在燈火闌珊處’卻發(fā)現它在我的身上。

　　尋找快樂(lè )，尋找到一條屬于自己的通向心靈快樂(lè )的這條路!感悟到心底的快樂(lè )，尋找心底的快樂(lè )!

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