讀書(shū)作文集錦【5篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
我的元旦禮物是什么？你猜怎么著(zhù)？我不知道。這是我叔叔給我的很多書(shū)。
我喜歡閱讀。當我的阿姨問(wèn)我送什么禮物，我說(shuō)我想要的書(shū)。所以回到我的伯父，伯母買(mǎi)了很多書(shū)這種方式，“十萬(wàn)個(gè)為什么”，“愛(ài)情故事的'迪斯尼公主全集”，“白雪公主”，“安徒生童話(huà)精選”......有這么一堆，看我讀完這本書(shū)，你可以得到幸福。
我最喜歡的公主的故事，和我想象他們一樣美麗。閱讀這些書(shū)，我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天我能寫(xiě)這樣一個(gè)美麗的故事，那該多好��！
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)伴我走過(guò)十多年，成長(cháng)了我的童年，豐富了我的青春。
從我不識字開(kāi)始，媽媽每晚都會(huì )給我讀一會(huì )睡前故事，從一些幼稚的習慣故事到，《安徒生童話(huà)》。記得老媽坐在我身邊，給我講，《海的女兒》，而我認真地聽(tīng)著(zhù)，本是睡前故事，卻讓我絲毫沒(méi)有睡意，真想快快長(cháng)大，去閱讀更多的書(shū)，于是我便在腦海里幻想各種現在認為可笑的書(shū)名，那時(shí)的夢(mèng)想，是成為一名作家，寫(xiě)好多好多書(shū)。
到了一年級，老媽停止了我的睡前故事，只是偶爾伴我讀書(shū)，那時(shí)不識得幾個(gè)字，全靠看圖，就像看漫畫(huà)一樣。
隨著(zhù)我的年齡的增長(cháng)，老媽開(kāi)始給我買(mǎi)各種故事書(shū)，《笑貓日記》《鼴鼠的月亮河》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這些書(shū)給了我好多感悟，讓我這幼稚的心靈十分滿(mǎn)足。
等到了大一些的時(shí)候，冰心的《奇小讀者》，魯迅的《朝花夕拾》笛福的《魯濱孫漂流記》等于始進(jìn)我的小書(shū)箱，給我灌入了好些心靈雞湯，并且讓我感受到社會(huì )光明的一面。
因為書(shū)看得多的緣故，小學(xué)我的'作文總是恩如泉涌寫(xiě)好多我都不肯停筆，我小學(xué)語(yǔ)文就這么著(zhù)成了班上的好成績(jì)。
到了初中，要背好多門(mén)副課��！我整天記著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，背書(shū)，有空就玩會(huì )兒。那些書(shū)，漸漸被我遺忘了，靜靜的待在黑暗的小書(shū)箱里，默默的看著(zhù)我，大概是希望我能重新拾起他們吧！
但是，因為語(yǔ)文老師是代課老師的緣故，我們整個(gè)班級語(yǔ)文都不是很好，最高分卻也不過(guò)九十分，我只是考七十多分的料。
后來(lái)，經(jīng)人提醒，我想起了那些書(shū)，想起了那些曾經(jīng)我恩如泉涌的書(shū)，我打開(kāi)小書(shū)箱，一股紙張的味道撲面而來(lái)，很熟悉，又很陌生。
我一本一本的翻著(zhù)那些名著(zhù)，如饑似渴的溫故著(zhù)它們，忘了已經(jīng)夜深人靜了。
于是我每天都會(huì )拿出這些書(shū)看一會(huì )兒。
到了期中考，我的語(yǔ)文成績(jì)提高了八、九分，作文的緣故占大部分，到了我們班語(yǔ)文成績(jì)第三，拿試卷時(shí)，我想起了那些書(shū)。
從此，我更愛(ài)讀書(shū)，《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》《少兒百科全書(shū)》《殘狼灰滿(mǎn)》這些我都愛(ài)不釋手。于是，我放下了手機，放下了電腦，放下了電視，每天都沉寂在書(shū)的芳香中。我翻閱著(zhù)它們，就想翻閱著(zhù)我的童年。
是書(shū)，讓我的童年充滿(mǎn)美好，是書(shū)，讓我的青春更加精彩，它成長(cháng)了我的童年，豐富了我的青春，我不會(huì )再將它們遺忘在昏暗的一角，我會(huì )對你說(shuō)：老朋友，好久不見(jiàn)！
讀書(shū)作文 篇3
神游文章妙境，領(lǐng)受書(shū)香之美�！}記
從小奶奶就教育我：“知識改變命運，讀書(shū)成就未來(lái)�！睘榱吮硎疚业亩�，從小我就喜歡捧本書(shū)坐在奶奶腿上嘰里咕嚕地念，雖然有時(shí)書(shū)還拿倒了。然而，就是從那時(shí)起，我與書(shū)結下了不解之緣。
小學(xué)一、二年級起，我開(kāi)始真正看書(shū)了，雖然只是帶拼音的圖書(shū)或短片作文，但我確確實(shí)實(shí)感受到了其中的樂(lè )趣。一、二年級是要寫(xiě)日記的，那些書(shū)可幫了我大忙，那些深深印在腦海中的好詞佳句都派上了用場(chǎng)，與是乎日記本上有了一個(gè)個(gè)大紅的“優(yōu)”字。還記得有一次，用了“光陰似箭，日月如梭”來(lái)形容時(shí)間飛逝，結果被老師在班上大肆表?yè)P，我那個(gè)受寵若驚��！
三年級時(shí)，偶然在書(shū)上看到了一句話(huà)：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。于是，我更加熱衷于讀書(shū)了。這對于我的語(yǔ)文、作文無(wú)疑有著(zhù)莫大的'幫助。再后來(lái)，老師甚至都不管我的作文叫作文了，開(kāi)口就叫文章。這樣幾年過(guò)去了，雖然我不曾在書(shū)中找至“顏如玉”、“黃金屋”，卻找到了比它們更有價(jià)值的人生哲理。無(wú)論是中國的四大名著(zhù)，還是外國的四大悲劇，它們都充實(shí)了我的生活，讓我體驗了別樣的人生。每當閱讀一本書(shū)時(shí)，我仿佛在與那文壇巨匠對話(huà)一般。書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，無(wú)時(shí)不牽動(dòng)我的感情，為此悲喜、為此激勵、為此振奮！
其實(shí)看書(shū)也有辛苦的時(shí)候：在浮躁的夏天讀書(shū)，無(wú)法靜下心來(lái)，而且往往累的滿(mǎn)頭大汗；看書(shū)時(shí)間長(cháng)了，眼睛就會(huì )感到一陣酸澀——然而，讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )遠遠超過(guò)了苦，書(shū)是作者智慧的結晶，是對經(jīng)過(guò)人生的沉思后篩濾過(guò)的自我陳述，所以經(jīng)常讀書(shū)其實(shí)是一種走捷徑的完成思想成熟的方式了。
只要有書(shū)陪伴，就有無(wú)窮的樂(lè )趣。在讀書(shū)的道路上要去不斷的尋求歡樂(lè )，必然會(huì )遇到很多的苦，但是若達到了一個(gè)境界，就會(huì )真正體會(huì )到此苦亦為甜，此甜藏苦中了！
讀書(shū)作文 篇4
別的同學(xué)都是光明正大的讀書(shū)，而我每天讀書(shū)都要提心吊膽。
有一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后，媽媽允許我看三十分鐘的書(shū)，我特別高興。
我翻開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，我的書(shū)的海洋里遨游，一會(huì )兒笑的前仰后合，一會(huì )兒又很失落，就在我看的熱火朝天時(shí)，一個(gè)陰沉沉的臉已經(jīng)出現在了我的面前，我連忙放下書(shū)，躺進(jìn)被窩里，媽媽走后，我又偷偷把書(shū)拿出來(lái)讀，這一次，我已經(jīng)完全沉浸在了書(shū)里，我越看越興奮，差點(diǎn)叫出聲來(lái)，哪里還睡的著(zhù)？已經(jīng)從書(shū)的王國里走不出來(lái)了，這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽大喊道：“你不睡覺(jué)啦！”媽媽這次是真的生氣了，她把我的書(shū)沒(méi)收了，唉！沒(méi)書(shū)看了。
還有一次，我走進(jìn)了一家書(shū)店，我的花花綠綠的書(shū)中仔細地找著(zhù)，突然，《假如給我三天光明》映入眼簾，作者難道是個(gè)盲人嗎？為什么只想擁有三天光明呢……這一系列的問(wèn)題已經(jīng)催促我去翻開(kāi)這本書(shū)了。我看到了作者的簡(jiǎn)介，原來(lái)作者海倫.凱勒天生就盲、聾、啞，但她憑著(zhù)自己驚人的毅力和對生活執著(zhù)的追求出色的生活了下來(lái)！
我已經(jīng)把書(shū)看到一半了，書(shū)店里的`人都陸陸續續離開(kāi)了，就剩下我一個(gè)人了，皎潔的月光鑲嵌在深藍色的夜空中，月光那迷人的微笑終于讓我想起來(lái)了：“哦！已經(jīng)這么晚了！”我依依不舍地放下書(shū)，走出了書(shū)店，。
書(shū)，就是自己的知心朋友;就是自己的老師;它可以給我們知識，給我們力量;它教會(huì )我們做人，改變我們的未來(lái)！
讀書(shū)作文 篇5
我讀書(shū)從來(lái)喜歡行讀結局。
結局粗俗的書(shū)不應該讀，結局淺溥的書(shū)不值得讀。一覽無(wú)余的不怕。怕的是過(guò)程不能蕩氣回腸;晦澀艱深的不怕，怕的`是要義不經(jīng)推敲琢磨�？戳艘惶斓臅�(shū)，什么也沒(méi)記住，最好去打牌。心浮氣躁時(shí)讀不了書(shū)，春風(fēng)得意時(shí)讀不了書(shū)。人在喧囂塵世，心必隱居山林。讀書(shū)，不是人在讀，而是心在讀，是心與心的交融。所以，心靜方入讀書(shū)之境。此種靜界，不是海水之靜，不是江水之靜，而是湖水之靜，微瀾陣起，恰是共鳴所激起的浪花。讀著(zhù)，讀著(zhù)，你就哭了。好書(shū)往往讓人感傷落淚，泣不沾襟。在我以為，讀書(shū)人有三格：初格讀故事，再格讀情感，高格讀思想。我是塵世中人，自不免俗，一心一意讀情感。失卻了情感的書(shū)，如失去了水分的枯枝殘柯，雖樹(shù)根墩子高立，難免讓人望而生畏。切透皮膚，是血管。有人讀書(shū)，總喜歡深入到文字背后，去看個(gè)究竟，其實(shí)大可不必。
正如一處勝景，既然感染于雄渾，何必去究究雄渾之要旨：既然陶醉于柔媚，何必去尋找預柔媚之精神
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