讀書(shū)作文錦集[5篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)作文 篇1

　　你要是問(wèn)我有多愛(ài)書(shū)，我就會(huì )說(shuō)：“書(shū)是我每天所要‘吃’的食物，如果缺了一天沒(méi)有‘吃’的話(huà)，我都會(huì )饑腸轆轆”。

　　每天在學(xué)校你都可以看到我正在看一本很有趣的書(shū)籍，可能是“安安”，可能是“小喬治的神奇魔藥”，也可能是“小頑童也能考第一”······總之，每當我看完一本書(shū)，我都會(huì )把書(shū)中的好詞好句抄下來(lái)，積累到我的那個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的小本子里。

　　在家里，我也是一樣。你可能在床上找到我，看見(jiàn)我正在書(shū)中“旅游”，也可能在沙發(fā)上找到我，看見(jiàn)我正在與書(shū)中的主人公一起在清澈的小溪邊漫步······書(shū)籍既像是我的伙伴，又像是我的老師，陪我度過(guò)了很多或快樂(lè )或傷心的'時(shí)光，總能在我迷茫時(shí)給我指引方向，讓我在成長(cháng)的路上快樂(lè )健康的成長(cháng)。

　　我愛(ài)讀書(shū)也更愿意和別人分享讀書(shū)的快樂(lè )。記得有一次，我一個(gè)很不愛(ài)看書(shū)的妹妹來(lái)到我家里玩，她看見(jiàn)我正在坐在燈光下仔細地閱讀著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，于是，妹妹不解的問(wèn)：“姐姐，你為什么要讀這么多的書(shū)，又沒(méi)用�！蔽伊⒓瓷鷼獾胤瘩g道：“誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用的？讀書(shū)不僅可以讓我們提高閱讀水平，還可以提高我們的寫(xiě)作能力呢！”為了讓她懂得讀書(shū)的樂(lè )趣，我讓她坐到我的身邊，給她讀了一篇“公主與青蛙”的故事，讀完之后，我問(wèn)她：“你從這個(gè)童話(huà)故事中知道了什么？”她說(shuō)：“我知道了做人要誠實(shí)，這樣你才可以得到一個(gè)完美的結局！”我笑了，這并不是嘲笑，而這是一種高興的笑，因為我不僅自己愛(ài)讀書(shū)，我還讓一個(gè)3、4歲的小妹妹愛(ài)上了書(shū)籍。

　　書(shū)籍是我的朋友，帶給了我很多的歡樂(lè )，我還要把這種讀書(shū)的樂(lè )趣傳遞給別人，讓更多的人感受到讀書(shū)的美妙！

讀書(shū)作文 篇2

　　書(shū)可以使人變聰明，書(shū)可以陶冶情操，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　我常常因為讀書(shū)而忘記了時(shí)間。

　　有一次，我去圖書(shū)館看到一本叫《三國志》的書(shū)，我便把那本書(shū)拿出書(shū)架，坐在凳子上津津有味的看起來(lái)，我看了一上午都沒(méi)看完。直到閉館。我依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，咽了一口唾沫，好像把所有知識都咽了下去。

　　在回家的路上，我把所有的故事都回味了一遍。諸葛亮與司馬懿的.智與謀，張飛與關(guān)羽的忠與義，曹操的奸，周瑜狹窄的心胸……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在一個(gè)個(gè)不多的兵馬交戰中演繹著(zhù)一個(gè)個(gè)無(wú)比精彩的故事，《空城計》、《草船借箭》、《三氣周公瑾》、《赤壁之戰》……一個(gè)個(gè)故事，有令你高興的，也有讓你生氣的。

　　當你親身走進(jìn)書(shū)的海洋，找讀書(shū)的樂(lè )趣時(shí)，你肯定會(huì )感嘆：“真是書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉啊!”

讀書(shū)作文 篇3

　　“咣鐺”，哈，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。

　　“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥业臅?shū)呢？”一見(jiàn)媽媽回來(lái)，我就迫不及待地問(wèn)�！皠e急，在這兒呢�！眿寢屄�悠悠地把快遞包裹給我。我一下子搶奪了過(guò)來(lái)，拿起剪刀小心翼地折開(kāi)。啊，我一直想看的書(shū)！一打開(kāi)書(shū)，我就立馬進(jìn)入了流光益彩的的童話(huà)世界。與主人公冒險，和仙女們一起領(lǐng)略魔法世界，看到了壞蛋所布下的.種種陰謀詭計……我好像已經(jīng)忘了時(shí)間�！巴�彤，吃晚飯了！”奶奶大聲叫著(zhù)，一下子把我拉了回來(lái)。已經(jīng)7點(diǎn)了嗎？我竟然讀了幾個(gè)小時(shí)！吃晚飯時(shí)，我依然在想，主人公怎么樣了？壞蛋的詭計得逞了嗎？仙女能把主人公救回來(lái)嗎？飯，我吃得心不在焉。吃完飯，我就立馬又進(jìn)入了童話(huà)世界，不知不覺(jué)，已經(jīng)到了睡覺(jué)的時(shí)候了，爸爸走了過(guò)來(lái)，打著(zhù)哈久，說(shuō)："彤彤，睡覺(jué)了，還在看呀�！薄鞍�！”我嚇了一大跳，“爸爸，什么事？都11點(diǎn)了，還不睡覺(jué)！””11點(diǎn)了？”我驚訝地說(shuō)，”快去睡覺(jué)！”“再看一會(huì )兒?jiǎn)h！”“睡覺(jué)去！”拗不過(guò)爸爸，只好去睡覺(jué)了。

　　在我的夢(mèng)里，小仙女繼續在跳舞……

讀書(shū)作文 篇4

　　周日的下午，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)了一本《水滸傳》。

　　每天晚上媽媽都會(huì )和我 講其中的一個(gè)小故事�！端疂G傳》里的.英雄人物真多��！媽媽告訴我說(shuō)總共有一百零八個(gè)英雄好漢呢，每個(gè)小故事都有一個(gè)好漢呢，而每個(gè)好漢都有一個(gè)人稱(chēng)，譬如豹子頭林沖，八十萬(wàn)禁軍教頭王進(jìn)，九紋龍史進(jìn)，智多星吳用，及時(shí)雨宋江，青面獸楊志等等。每個(gè) 人物都很威風(fēng)，好羨慕他們��！剛開(kāi)始的時(shí)候我一點(diǎn)都不喜歡，可后來(lái)我被里面的故事吸引住了，每天都和 媽媽一起看水滸呢。

　　這就是“書(shū)中自有黃金屋”的道理��！

讀書(shū)作文 篇5

　　星期天的時(shí)候就設想著(zhù)應該試著(zhù)在同學(xué)們之間開(kāi)一次讀書(shū)會(huì )了。

　　試著(zhù)布置了作業(yè)：

　　明天我們開(kāi)讀書(shū)會(huì )，你可以：1、做讀書(shū)卡（名言、好詞好句、介紹你喜歡的書(shū)、寫(xiě)自己的讀書(shū)體會(huì )等）2、講個(gè)你喜歡的故事；3、朗讀你喜歡的書(shū)中的內容；4、如果你有其他的交流形式也請你積極準備。

　　本周的每個(gè)下午又都有活動(dòng)，所以好像就沒(méi)有再想這個(gè)事情。星期三下午第二節課，忽然想起第三節是閱讀課，無(wú)論如何得讓孩子們感受一下讀書(shū)會(huì )的氛圍。

　　我設想著(zhù)讓上次的“小書(shū)蟲(chóng)” 來(lái)主持，接受前幾次開(kāi)班會(huì )的教訓，決定讓三個(gè)人上臺：張詩(shī)悅、許書(shū)甜、郭文軒。

　　簡(jiǎn)單寫(xiě)了幾句開(kāi)場(chǎng)白、串臺詞：

　�。◤�、許、郭）同學(xué)們，這節課是閱讀課

　�。◤垼┞勚�(zhù)書(shū)香，我們快樂(lè )成長(cháng)

　�。ㄔS）成長(cháng)路上，書(shū)為我們插上了翅膀

　�。ü�）書(shū)，給我們無(wú)限的力量

　�。◤�、許、郭）二二班“小書(shū)蟲(chóng)的快樂(lè )”讀書(shū)會(huì )現在開(kāi)始

　�。ü�）請已經(jīng)準備好發(fā)言的同學(xué)舉手

　�。◤垼�XXX上臺，XXX準備

　　……

　　反思：

　　效果是有的，形式也多，有講故事的，有介紹自己喜歡的書(shū)的，還有的介紹名言的.。

　　值得下次注意的是：

　　1、準備倉促，三個(gè)主持人應該人手一份串臺詞，一位同學(xué)沒(méi)及時(shí)了解串臺詞；

　　2、上臺的同學(xué)應該注意聲音洪亮；

　　3、很多同學(xué)不舉手，但是桌上明明放著(zhù)自己的作品。我問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁床慌e手，同學(xué)們的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)：“不敢�！蔽抑该髌渲械囊晃煌瑢W(xué)黃纖雅“你能站起來(lái)大聲說(shuō)出不發(fā)言的理由嗎？”她說(shuō)：“我不敢�！蔽艺f(shuō)：“你能站起來(lái)，大聲說(shuō)出你的理由，這就是勇氣，以后就能?chē)L試一切不敢嘗試的事物�！�

　　最后我總結:大家不敢站起來(lái)的理由，應該是害怕自己某些方面做得不好，沒(méi)有自信，其實(shí)，你沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，你就同樣不知道你有多優(yōu)秀，你做得有多好。

　　4、沒(méi)有及時(shí)給孩子們加分：凡是認真為了這次讀書(shū)會(huì )做準備的人加十分，給上臺發(fā)言的同學(xué)獎勵紅花。以后注意及時(shí)的評價(jià)。

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