讀書(shū)的作文集合[8篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的讀書(shū)的作文9篇，歡迎大家分享。

讀書(shū)的作文 篇1

　　高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽揖褪沁@樣，喜歡看書(shū)，一看到精彩的故事就恨不得一下子讀完，無(wú)法自控。

　　有一次，去上英語(yǔ)輔導課，臨出門(mén)，我在書(shū)包里放了一本課外書(shū)，自言自語(yǔ)：“我今天出門(mén)早，到教室肯定還沒(méi)開(kāi)始上課，課前看一會(huì )兒書(shū)應該沒(méi)關(guān)系的�！惫�然，我早早就到了教室，便迫不及待地打開(kāi)課外書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。不一會(huì )兒，老師來(lái)了，開(kāi)始上課，可是我的書(shū)才看了一段，現在滿(mǎn)腦子都是那些精彩的故事情節，怎么辦呢?這時(shí)候，一個(gè)既讓我興奮又讓我懼怕的念頭從腦海里蹦出來(lái)：把書(shū)藏在抽屜里繼續看!不行，不能這樣，到底要不要這樣做呢?我的內心非常糾結，在經(jīng)歷了大約三分鐘的.思想斗爭后，我終于打定了主意，不管了，故事太精彩了，我還是繼續看吧。

　　于是，我迅速低下頭，俯下身，假裝在抽屜里找東西，把書(shū)翻到剛才看的那頁(yè)，繼續津津有味地讀起來(lái)。每隔幾分鐘，我就抬起頭來(lái)觀(guān)察一下周?chē)�的情況，看看有沒(méi)有被老師發(fā)現。有時(shí)候，我感覺(jué)好像所有人的目光都聚焦在我身上，慌忙抬頭再觀(guān)察周?chē)�，確認“安全”后又低下頭繼續看書(shū)。

　　正當我看得入迷時(shí)，突然聽(tīng)到老師喊我的名字，嚇得我趕緊站起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，心想：完了，被老師發(fā)現了!“What is she doing?”啊，原來(lái)老師只是提問(wèn)呀，我松了一口氣�？墒�，我剛才沒(méi)聽(tīng)課，都不知道老師講到哪里了。這時(shí)候同桌悄悄地指了指書(shū)，我瞄了一眼，小聲地回答了老師的問(wèn)題。老師終于讓我坐下了，我心中的那塊大石頭總算落了地，卻再也不敢去看抽屜里的課外書(shū)了。

　　這次有驚無(wú)險的經(jīng)歷讓我再也不敢在上課時(shí)看書(shū)了。我明白了愛(ài)讀書(shū)是好事，但如果上課看書(shū)會(huì )耽誤學(xué)習，做每件事都要認認真真。放學(xué)回家，做完功課，抽出時(shí)間安安心心地看會(huì )兒課外書(shū)才是對的。

讀書(shū)的作文 篇2

　　作家高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我感覺(jué)讀書(shū)使人快樂(lè )，在我的生活中，書(shū)籍是我的一位必不可少的好伙伴；書(shū)香伴我一起成長(cháng)，讓我進(jìn)步，生活中我與書(shū)結下了不解之緣。

　　還記得剛讀幼兒園時(shí)，媽媽就經(jīng)常陪我一起讀書(shū)，媽媽讀一句，我就跟著(zhù)學(xué)一句；不久，我喜歡上了讀書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里的故事很有趣，很是吸引人，于是，每一次放學(xué)我都是趕快寫(xiě)完作業(yè)，再去纏著(zhù)媽媽給我讀書(shū)，那是我就知道我愛(ài)上了書(shū)本。

　　漸漸的，年齡再大一些，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了拼音，也學(xué)會(huì )了自己讀書(shū)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)，有《格林童話(huà)》《吹牛大王歷險記》《綠山墻的安妮》《中華成語(yǔ)故事》等等。于是，我就常常整天坐在書(shū)房里如饑似渴的讀書(shū)，一讀書(shū)就是一天，經(jīng)常媽媽喊我吃飯我也聽(tīng)不到，只因為看書(shū)入了迷，但是媽媽從來(lái)不吵我，她非常支持我讀書(shū)。我跟著(zhù)書(shū)中的人物高興，也隨著(zhù)他們而悲傷。

　　就這樣，光陰似箭，轉眼間我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。雖然六年級的學(xué)習很緊張，但是我的讀書(shū)的習慣一直保持。就在前幾天，媽媽又給我買(mǎi)回來(lái)二十幾本書(shū)，所以我常常在作業(yè)寫(xiě)完并復習后就去讀書(shū)，哪怕只有十分鐘，我在想一天擠出十分鐘，日積月累，不是照樣可以讀完這些書(shū)嗎？一樣可以收獲很多的知識。

　　我也是把書(shū)看的'極其寶貴的。就在昨天，我正貪婪的汲取著(zhù)書(shū)中的知識營(yíng)養，然而我的調皮蛋弟弟進(jìn)來(lái)了，我當時(shí)一點(diǎn)察覺(jué)也沒(méi)有，“啊�！钡艿艽蠼幸宦�，我嚇了一大跳，一氣之下，我暴吵了弟弟；最后他把我的書(shū)給撕破了，我生氣極了，一把推開(kāi)弟弟去找膠布，找了好多地方也沒(méi)有找到，我騎車(chē)去了很遠的商店買(mǎi)來(lái)了膠布，回到家小心翼翼的把書(shū)粘好，壓平整，放到書(shū)架上。

　　在我看來(lái)，書(shū)籍就是一盞指路明燈，指引我們通往光明大道；書(shū)籍就是一縷清風(fēng)，吹散了我們心中的陰霾，讓我們感到心曠神怡；書(shū)籍就是一束明媚的陽(yáng)光，溫暖了我們的心房。

　　讀書(shū)使我感到充實(shí)，讀書(shū)使我感到快樂(lè )，讓書(shū)香與我相伴，我的世界將是一片明媚的春天。

讀書(shū)的作文 篇3

　　學(xué)而習之，不亦智乎

　　翻開(kāi)萬(wàn)千歷史書(shū)卷，領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無(wú)數學(xué)術(shù)書(shū)籍，體悟多少理論學(xué)家的汗水成果……學(xué)習是如此豐富多彩，又是如此地充滿(mǎn)智慧，學(xué)而習之，不亦智乎?學(xué)而習之，用心觀(guān)察，用愛(ài)體驗，成功才會(huì )在不遠處守候。

　　被喻為中國“水稻之父”的袁隆平，本是一介農夫的他，面對13億人口的糧食問(wèn)題，卻用汗水與心血一直學(xué)習研究雜交水稻的技術(shù)，一次次的觀(guān)察，一次次的體驗，用自己的學(xué)習成果成就了富強的新中國。顯然，學(xué)習是充滿(mǎn)智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學(xué)習的海洋。但唯有學(xué)會(huì )觀(guān)察，用心體驗，才能在學(xué)習的過(guò)程中不會(huì )覺(jué)得孤單勞苦，不會(huì )畏懼單調反復，讓自己在學(xué)習中升華自我，提高能力，向成功邁進(jìn)。學(xué)而習之，在反復中思考，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會(huì )與你失之交臂。

　　蘋(píng)果落地，這個(gè)看似平常的事物卻讓青年時(shí)的牛頓開(kāi)始思考，或許當今有多少青年對牛頓的機遇滿(mǎn)懷羨慕，卻對他發(fā)現的定律不屑一顧。無(wú)奈，可笑。正是因為牛頓會(huì )思考，并不斷在實(shí)驗中領(lǐng)悟，才能因萬(wàn)有引力定律而震驚全世界。誠然，思考是學(xué)習的基石。正如孔夫子所說(shuō)的“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，倘若學(xué)習沒(méi)有了思考，那就如沒(méi)有前行的'方向，搖搖擺擺，不知歸宿。守護好自己人生的航船，用學(xué)習的智慧起航，成功的彼岸就在不遠處。學(xué)而習之，在質(zhì)疑中堅守真理，勇于實(shí)踐，成功才不會(huì )與你分道揚鑣。

　　面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質(zhì)疑，布魯諾堅信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠燒不死他捍衛真理勇于實(shí)踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的，是不可能被消滅的�？梢�(jiàn)，“知識就是力量”，而為了獲取這股力量，學(xué)習是唯一渠道。在學(xué)習的旅程中，他人的質(zhì)疑，道路上的艱辛都會(huì )成為你的阻礙，但也會(huì )成為你向上的動(dòng)力，不要猶豫，不要傍徨，勇于實(shí)踐真理，不畏質(zhì)疑與艱辛，智慧學(xué)習，超越自己，深化自我，取得成功。

　　學(xué)習，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀(guān)察與體驗，平淡才得以通過(guò)煅燒日趨鮮明;正因為思考與領(lǐng)悟，紛繁才得以經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;更是因為質(zhì)疑聲與實(shí)踐，才賦予學(xué)習以多彩，賦予學(xué)習以智慧。

　　學(xué)而習之，不亦智乎?

讀書(shū)的作文 篇4

　　書(shū)，陪伴我度過(guò)了十三個(gè)春秋，是它教會(huì )了我快樂(lè )和執著(zhù)，是它給予了我安慰和幫助，在漫長(cháng)的成長(cháng)歲月中，始終彌漫著(zhù)一股淡淡的芳香，那便是書(shū)的氣息。

　　從我第一次與書(shū)接觸的那一刻起，便與它結下了不解之緣。還記得那是在剛上小學(xué)的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，老師說(shuō)學(xué)會(huì )了拼音就要學(xué)生字，學(xué)會(huì )了生字就要學(xué)讀書(shū)，那時(shí)，一個(gè)個(gè)方塊似的漢字就已經(jīng)帶給了我無(wú)窮的遐想，于是，在好奇心的強烈驅使下，我第一次走進(jìn)了書(shū)店。書(shū)架上那各式各樣的書(shū)讓我眼花繚亂，同時(shí)也對它們充滿(mǎn)了無(wú)限的向往，當我從書(shū)架上抽出一本注音的《安徒生童話(huà)》時(shí)，里面精彩的故事情節便一下子把我吸引住了，從此，我愛(ài)上了看書(shū)。雖然那時(shí)還小，并不是完全懂得那些文字究竟要表達什么意思，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和知識的不斷擴充，漸漸地，我也能讀懂一些通俗易懂的文章了，于是，對于書(shū)中的世界，我便更加神往。

　　自那以后，我對書(shū)的喜愛(ài)便一發(fā)不可收拾。每當做完繁重的作業(yè)，我總會(huì )習慣地走到書(shū)架前，挑選一本喜歡的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。每天放學(xué)回到家做的第一件事，也是讀書(shū)。有幾次，作業(yè)還沒(méi)做完，手里卻多了一本書(shū)，正當我沉浸在書(shū)的海洋中時(shí)，老媽總是“幽靈”般地出現在我身后，隨即沒(méi)收我的書(shū)，但即便是這樣，我還是照樣堅持我的“地下行動(dòng)”，為此，老媽不知教育過(guò)我幾回了，每次，我總是嘴上承認錯誤，但堅決不改，這樣的次數多了，老媽也拿我沒(méi)轍。

　　夜晚，在床上讀書(shū)是我最享受的時(shí)候，手捧一本好書(shū)，總是倍感親切。在膝上放一本書(shū)，無(wú)人打擾，床頭燈散發(fā)出柔和的燈光，讓思想隨著(zhù)書(shū)放飛，讓心情隨著(zhù)書(shū)飛揚，此時(shí)的我，就如同一個(gè)善于變臉的京劇大師，讀到愉悅之處，我會(huì )開(kāi)懷大笑；讀到傷心之處，我會(huì )悄然落淚；讀到精彩之處，我更會(huì )拍案叫好。書(shū)帶給我的是無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )與知識，留給我的.是無(wú)限大的想象空間。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確如此，書(shū)帶給我的幫助是不可言喻的，六年來(lái)，它就像一位良師，為我開(kāi)辟知識的道路，教會(huì )我許多做人的道理；又如一個(gè)知心朋友，陪伴我度過(guò)每一個(gè)日日夜夜，和我無(wú)話(huà)不“談”。是書(shū)教會(huì )我分辯善惡與美丑，是書(shū)讓我的成績(jì)不斷提高。

　　讀一本好書(shū)，就好像是和一個(gè)高尚的人談話(huà)，正如古人所說(shuō)的那樣，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)，永遠是我最好的老師和朋友，以書(shū)為師，以書(shū)為友，方能體會(huì )讀書(shū)的快樂(lè )。

　　讀書(shū)自有讀書(shū)樂(lè )。

讀書(shū)的作文 篇5

　　每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”在這一天里我們每個(gè)人都要讀書(shū)，讀一本好書(shū)。

　　根據媒體報道，每年中國人均讀書(shū)0。7本，與韓國的人均7本，日本的人均40本，俄羅斯的人均55本，中國人的讀書(shū)量少的可憐。在這個(gè)世界有兩個(gè)國家的人最?lèi)?ài)讀書(shū)，一個(gè)是以色列，另一個(gè)是匈牙利。

　　中國人不愛(ài)讀書(shū)有四個(gè)方面的原因，一是國民文化素質(zhì)偏低；二是從小沒(méi)有養成良好的閱讀習慣；三是“應試教育”讓孩子們沒(méi)有時(shí)間和精力去讀書(shū)；四是好的書(shū)越來(lái)越少了。

　　我愛(ài)看書(shū)，每天晚上我都會(huì )讀一會(huì )兒書(shū)，小說(shuō)、科普知識、生活、作文，我都愛(ài)看，看書(shū)可以讓我了解到許多課外知識。我的.成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)地更快，書(shū)可以開(kāi)拓我的視野，書(shū)可以使我懂得做人的道理。讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑、明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)�！币槐竞脮�(shū)將使我們受益終生。

　　書(shū)是人類(lèi)的階梯，是它幫助我們不斷提高、不斷進(jìn)步。書(shū)是快樂(lè )的源泉，是它帶給我們幸福，帶給我們滿(mǎn)足。擁有書(shū)我們就擁有美好的明天。

　　讀書(shū)吧！讓書(shū)伴隨我們成長(cháng)！

讀書(shū)的作文 篇6

　　在茫茫的宇宙大地，人類(lèi)涉足的路途中，事隨時(shí)移，萬(wàn)物滅之又更新。歲月的長(cháng)鏈由無(wú)數的“短暫”連接而起，似乎“短暫的存在”已成為永恒的定律。而“經(jīng)典”誕生，亙古不衰，它一線(xiàn)貫穿時(shí)空，在人類(lèi)發(fā)展歷程的夜空中閃耀著(zhù)永恒不變的光芒。

　　經(jīng)典的事情，經(jīng)典的道理，醞釀?dòng)谝粫r(shí)，流芳于百世。經(jīng)典之作是人類(lèi)智慧濃縮至極的結晶，它的長(cháng)久存在有著(zhù)不可磨滅的道理。

　　經(jīng)典之作有著(zhù)其生存的廣大空間，有著(zhù)強悍的生命力。一部意味雋永的《論語(yǔ)》，流傳至今，歷經(jīng)幾千年仍不衰不竭，其讀者群如何之龐大，不可得知。而剛踏入學(xué)門(mén)的我們，便懂得其中的“溫故而知新”�！逗神R史詩(shī)》、《伊索寓言》等，其影響之大、價(jià)值之大，作為經(jīng)典流傳至今，也源于其強盛不息的生命力和給予人們的豐富的啟迪。

　　經(jīng)典之作有著(zhù)強勁的感染力和滲透力。其文中對宇宙萬(wàn)物深邃的探索，對人生疾苦的密切關(guān)注或真實(shí)的揭露，或對人類(lèi)未來(lái)的`憧憬或熱情的謳歌，都會(huì )讓讀者體會(huì )到一種莫名的感覺(jué)，不禁被感動(dòng)，不禁被感染。這種抵擋不住的力量會(huì )滲透進(jìn)你的心田，使之感化。年深月久，它將會(huì )在內心深處慢慢地沉淀，繼而不知不覺(jué)地會(huì )變化成我們情操的一部分，影響著(zhù)人生前方未走的路。經(jīng)典的影響、經(jīng)典的感染，讓人們告別蒙昧無(wú)知，向文明、高尚邁進(jìn)。

　　經(jīng)典之作的魅力還在于它在不同的時(shí)期，會(huì )給人們以不同的影響和啟迪，不同閱歷的讀者也會(huì )在同一部名著(zhù)中找到不同的情趣。一部《三國演義》，有的人在里面讀到了精深的謀略、悲壯的人生；有的人體味出錯綜復雜、爾虞我詐的人際關(guān)系。年少時(shí)閱讀《三國演義》，或許只對跌宕的情節、高超的武功倍感興趣；中年時(shí)讀《三國》或許只對其中高深的計謀策略深思玩味；而到了老年，再次品讀，其感覺(jué)則更可能是對人生成敗功過(guò)的喟嘆。

　　經(jīng)典之作有著(zhù)極大的吸引力。捧起一部名作，它會(huì )讓人忘記時(shí)空，把你帶進(jìn)書(shū)中的世外桃源，使你心甘情愿地被它所吸引。一部《紅樓夢(mèng)》竟可以令我廢寢忘食，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇深深地牽動(dòng)著(zhù)我，叫我心潮起伏，難以入眠。

　　風(fēng)雨的無(wú)情侵蝕，雕欄玉砌會(huì )無(wú)奈地成為殘垣斷壁，而歷經(jīng)千百年的經(jīng)典名著(zhù)，代代傳誦，時(shí)至今日仍新穎長(cháng)青，光芒四射！

　　經(jīng)典，有著(zhù)輝煌的過(guò)去，有著(zhù)燦爛的今天，也必將有著(zhù)永恒的未來(lái)！

　　簡(jiǎn)評 這是一篇典范議論文。全文采用中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)相結合的方式進(jìn)行論證，首尾照應，結構謹嚴。分論點(diǎn)部分，作者把每段的中心句都置于句首，更使層次顯得分明。另外，本文用例精當，緊扣話(huà)題，語(yǔ)言洗練。這些都值得玩味。

讀書(shū)的作文 篇7

　　它是知識的海洋，它是淵博的老師。它幫助我們學(xué)習道理，它教育我們如何做人。

　　它的名字叫——書(shū)。

　　它是一位有魔力的老師，讓你對它愛(ài)不釋手。

　　我熱愛(ài)書(shū)。因為它能讓我富含感情。當我凝望著(zhù)寶藍的天空因為濃霧而變的渾濁的，心中會(huì )有一份憤怒，當我看到鉆石般的水滴從水龍頭中滴出時(shí)，心中會(huì )有一份難過(guò)……

　　書(shū)是一位偉大的教育家。

　　從開(kāi)口學(xué)言到凝望世界，它讓我在失敗中懂得道理，在磨難中提煉精華。它告訴了我什么事對的，什么事錯的。

　　跌倒了，再爬起來(lái)，它這樣對我我說(shuō)。

　　當我撿到東西的時(shí)候，它讓我交給老師；當我哭泣的時(shí)候，它給予我安慰。

　　它還是一位偉大的命運家。

　　它用知識改變無(wú)數人的命。在幽遠的山林中。它用的能力改變著(zhù)每一個(gè)人。它讓山里的孩子脫變知識淵博的教技。

　　它還讓一個(gè)普普通通的.農民成了一位偉大的發(fā)明家。

　　一位叫吳玉祿的農民用自己所學(xué)習的知識制造了一個(gè)又一個(gè)機器人。這不正是培根所說(shuō)的知識改變命運嗎？

　　它更是一位偉大的激勵家。

　　它用自己的語(yǔ)言激勵著(zhù)用心關(guān)注它的人。他使一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的人重新找回了自信，找到了自我。

　　它更加是一位偉大的記錄家。

　　它曾經(jīng)游歷過(guò)山川河流，他把生命置于危險之中。它不屑腳下的荊棘，更不怕兇猛的野獸。它將每一位探險家偉大的事跡，輕輕的記錄在自己的身上。

　　……

　　我熱愛(ài)它，更加的佩服他，它將我空白的大腦填滿(mǎn)了奇思妙想。它將我空白的人生經(jīng)歷上寫(xiě)滿(mǎn)了一句句話(huà)語(yǔ)。

　　它讓我的視野變的無(wú)比開(kāi)闊，它讓我的經(jīng)歷變得更加豐富。它燃燒了我的斗志，讓我自信沖向未來(lái)。

　　書(shū)改變著(zhù)人的一生，改變著(zhù)人的精神。

　　書(shū)記錄著(zhù)你，保護著(zhù)你，幫助著(zhù)你。

讀書(shū)的作文 篇8

　　讀書(shū)，是我們每個(gè)人都要做的事情；讀書(shū)，能把我們帶到浩瀚的天地；讀書(shū)，能讓大腦更加豐富；讀書(shū)，能讓我們的知識更加豐富多彩。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以，請熱愛(ài)書(shū)吧！

　　讀書(shū)，要一絲不茍，全神貫注和聚精會(huì )神，這樣就能讀好書(shū)。其實(shí)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫御。告訴你一個(gè)讀書(shū)的小竅門(mén)吧！上課認真聽(tīng)講，做好筆記，做作業(yè)的時(shí)候就能非常輕松，而且是又快又對，然后每天晚上再來(lái)復習一下，到了考試的時(shí)候就能取得不錯的成績(jì)。一句話(huà)：只要你有認真，那么一切就沒(méi)有問(wèn)題。

　　我讀書(shū)的時(shí)候也是這樣的：注意聽(tīng)老師的講課，下課有不懂的及時(shí)問(wèn)老師，只有這樣，你才會(huì )懂得這個(gè)為什么這樣做，那個(gè)為什么這樣做。其實(shí)，讀書(shū)最最重要的是方法，只要方法掌握了，他在出什么樣的'題目你都不怕，因為你懂了，題目雖然是千變萬(wàn)化，但是方法是永遠都不會(huì )變的。到了晚上復習的時(shí)候，要把老師講的再搞懂一遍，就沒(méi)有問(wèn)題了。

　　讀書(shū)，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單，只要你努力了，就一定會(huì )有收獲的。有一句話(huà)是：一份耕耘一分收獲。

　　同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧

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