【優(yōu)】關(guān)于讀書(shū)的作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于讀書(shū)的作文1
古人云“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”只有讀的書(shū)多了，才有更多的知識,才能發(fā)現其中的真諦。從古至今有許多名人都十分喜歡看書(shū)，蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我一直覺(jué)得書(shū)是有她獨特的魅力的，有她獨有的芳香。
小時(shí)候，我家里有各種各樣的書(shū)，冒險類(lèi)、童話(huà)類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)……可是那時(shí)候的我還不太認識字，于是我就吵著(zhù)鬧著(zhù)讓媽媽每天晚上給我講一個(gè)睡前小故事。久而久之，我就對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣：平凡的灰姑娘憑著(zhù)自己那顆善良的心靈，成為了萬(wàn)人羨慕的王后；外表難看的丑小鴨，憑借自己的堅強和勇敢成為美麗的白天鵝；勇敢的小裁縫用自己的智慧成功打敗了比自己身體大幾十倍的巨人，最終成為了國王。這些故事都告訴了我們：人人都要有一顆善良和勇敢的心，外貌丑陋其實(shí)并不可怕，可怕的是心靈的缺陷。心靈美才是真的美。于是我聞到了善良與智慧的味道。
漸漸地，我又開(kāi)始接觸一些有哲理的書(shū)，如：《論語(yǔ)》、《莊子》、《大學(xué)》，在這些書(shū)中我有許多讀不懂、理解不透的地方，但是讀的次數多了，慢慢地就會(huì )知道其中的奧妙了。真的是“書(shū)讀百遍，其義自現”��！我嗅到了哲人的思想。
如果你也像我一樣喜歡看書(shū)，那么我想向你推薦一部既好看又很精彩的課外書(shū)——《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者是美國的海倫凱勒，她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的`盲聾人學(xué)生，她憑著(zhù)自己的對生命的不放棄、樂(lè )觀(guān)、執著(zhù)完成了這部驚世之作。當然，這些功勞也應該歸根到在她的生命中突然出現的那一位貴人，她就是海倫凱勒的家庭教師——莎莉文小姐，這個(gè)普通的名字卻給海倫凱勒帶來(lái)了不平凡的一生，如果沒(méi)有這位家庭教師對海倫凱勒的一直陪伴和鼓勵，恐怕我們不會(huì )看到這部偉大的文學(xué)著(zhù)作。我很敬佩海倫凱勒的那種肯跟病魔反抗到底的毅力，在這本書(shū)中我知道了“萬(wàn)事皆有可能，只有看你有沒(méi)有戰勝困難的勇氣了！我感受到了毅力與堅韌的氣息。
“腹有書(shū)香氣自華”。書(shū)，就是我的知己，她不再讓我孤單和寂寞；書(shū)，像閃閃發(fā)光的寶石，深深的將我吸引；書(shū)，就像我生活中的陽(yáng)光和空氣，少了她人生就會(huì )黯淡無(wú)光。因為有書(shū)，我的人生才會(huì )更加芬芳。
關(guān)于讀書(shū)的作文2
現在，它依舊安靜地躺在那里，就和幾年前一樣。唯獨那封面上的條條褶皺，印證了我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是我最沉默的老師，名字叫《論語(yǔ)》。
以作業(yè)的形式來(lái)到我的身邊實(shí)在不是一個(gè)很好的選擇，這種方式似乎注定了我對它的厭惡。每一天，我都不得不一遍又一遍地打開(kāi)進(jìn)行抄寫(xiě)，一天又一天地翻頁(yè)將它爛熟于心。那時(shí)，用痛恨來(lái)形容我對它的態(tài)度也不為過(guò)：要背也就算了，為何寫(xiě)成古文，不將其翻譯；古文也就算了，為何還那么拗口？拗口也就罷了，還非得寫(xiě)那么長(cháng)。反復的默寫(xiě)檢驗一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著(zhù)我對它的期待，什么破書(shū)嘛！
在去年，我終于完成和它有關(guān)的最后一次測驗，終于可以結束其幾年來(lái)對我課余時(shí)間的“統治”。我曾經(jīng)無(wú)數次幻想著(zhù)結束時(shí)該如何與它恩斷義絕，但真正到了這個(gè)時(shí)候，卻竟然有那么一絲不舍。我靜靜地翻開(kāi)書(shū)，第一次不再以背誦的目的去看它。盡管那天我依舊將其奮力地合上，哼著(zhù)小曲想象著(zhù)與它的“永別”。
那天過(guò)后的第二天，我還是習慣性地打開(kāi)這位“老友”，尋找著(zhù)以前背誦的痕跡，猛然間，我意識到了內心與它的決裂欲，我怔住了。剎那間，我似乎察覺(jué)到了它的難以割舍。我依舊像往常一樣靜靜地翻閱著(zhù)它，卻少了那份浮躁與厭倦，多了份享受與欣賞。
“知之為知之，不知為不知，是知也”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”——《論語(yǔ)》談學(xué)習的秘訣，可謂深入淺出；
“過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之”“文質(zhì)彬彬，然后君子”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”——《論語(yǔ)》談品性的養成，可謂體悟深刻；
“己欲立而立人，己欲達而達人”“ 己所不欲，勿施于人”“君子成人之美，不成人之惡”——《論語(yǔ)》談平日待人，可謂一針見(jiàn)血；
……
那天，我看了兩個(gè)小時(shí)，越品越有味。
如今，《論語(yǔ)》陪伴了我三個(gè)年頭，我現在時(shí)不時(shí)空下來(lái)就會(huì )去翻閱兩下，與其說(shuō)它是我的'良師，更不如說(shuō)它是我的益友。從開(kāi)始的“學(xué)而時(shí)習之”到最后的“不知命，無(wú)以為君子……”，它所教會(huì )我的，不僅僅是為人處世的大道，更是修身養性的至理。
《論語(yǔ)》，一部散發(fā)著(zhù)智慧光芒的語(yǔ)錄集，慢慢學(xué)會(huì )品味它、欣賞它，讓我受益無(wú)窮。
關(guān)于讀書(shū)的作文3
我從圖書(shū)館里借了一本《城南舊事》。我借完后，坐在公交車(chē)站，一邊等車(chē)一邊看書(shū)。
馬路上的喇叭聲，交警的哨聲在我耳旁，時(shí)不時(shí)響起，一陣廣播聲也加入了吵雜的隊伍里。
書(shū)頁(yè)在我的膝蓋上輕輕的，慢慢的翻動(dòng)，我我感覺(jué)在一個(gè)仙境里，沒(méi)有喇叭聲、哨聲、更沒(méi)有廣播聲。主人公英子媽媽的北京話(huà)常常使我開(kāi)懷大笑，嘴角漾著(zhù)絲絲抹不掉的笑意。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。秀貞一生下小桂子，就被她的媽媽抱到齊化門(mén)，我想：秀貞的媽媽為什么要這樣做?英子認識秀貞后，秀貞說(shuō)：“小桂子，脖子后邊有一塊胎記�！庇⒆酉霂托阖懻业叫」鹱�。英子會(huì )找到小桂子嗎?小桂子現在又在哪里呢?英子有一次去找秀貞的時(shí)候，結識了正在井邊打水的妞兒，發(fā)現小桂子就是妞兒，妞兒就是小桂子。原來(lái)小桂子就住在附近!真是無(wú)巧不成書(shū)啊!這下，她們母女可以盡快相認了，我心中一陣歡喜，英子并讓她們母女團聚。他們母女終于團聚了。她們終于團聚了�？粗�(zhù)看著(zhù)我的眼睛有點(diǎn)兒發(fā)酸，我把眼睛閉上，休息了一會(huì )兒。已離開(kāi)夢(mèng)境，吵雜的聲音又來(lái)了，知了嘰嘰喳喳，鳥(niǎo)兒唱起了歡快的`歌曲。
我休息好了，準備再次回到“夢(mèng)境”里繼續看書(shū)，一縷陽(yáng)光從腳尖慢慢的，慢慢的照到我的膝蓋上，陽(yáng)光照亮了我前進(jìn)的步伐。我向前走。我合上書(shū)，嘆了一口氣，好像把所有的智慧都吞了下去，然后打開(kāi)了充滿(mǎn)智慧的大門(mén)。然后才依依不舍的把書(shū)收到了書(shū)包里。等待著(zhù)85路公交車(chē)，但心里還想著(zhù)故事的情節。我才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)看了1個(gè)多鐘頭了。
沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)籍，把我們帶到浩瀚的天地;沒(méi)有一匹神奇的駿馬
能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。是啊，書(shū)能帶到浩瀚的天地，使我們身臨其境。我愛(ài)閱讀，閱讀無(wú)處不在。
關(guān)于讀書(shū)的作文4
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅動(dòng)，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來(lái)，渺若辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸，體及之中，我已展開(kāi)了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書(shū)海中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿(mǎn)足于，在平實(shí)的路地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光。而應該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書(shū)中思索，在思索中讀書(shū)，在不知高深處的湖水中漫逆，從而達到另一種生命形式的誕生。也就這樣靈魂從混沌的塵世中超脫出來(lái)�！稅�(ài)蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹跍啙嶂�，不受污染，以潔身自好的品格立足于塵世中，亦稱(chēng)之“君子者也”。在不盡的書(shū)海中，無(wú)數傾吐芳香的荷花，在文人墨客的`筆下。更顯其高貴從容之色。也就在文學(xué)氣息的充溢間，這個(gè)世界的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤著(zhù)這香氣四溢的空靈之境。人在書(shū)中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在不盡的大自然中也能嗅之清靈之氣。在書(shū)中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著(zhù)粉裙，在柳葉間翩然起舞，無(wú)怪乎有詩(shī)云：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)栽出，二日春風(fēng)似剪刀�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)中的世界令人神往，如癡如醉于詩(shī)情畫(huà)意之中。楓葉寄托著(zhù)人的思念故人之情，秋風(fēng)瑟瑟，楓葉飄飛，滑落于你的指尖，你是否會(huì )想起“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碑斪x到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時(shí)�！笔欠駮�(huì )為瀑布的壯闊雄渾所嚇倒，要知道假若瀑布退縮于巖壁之上，而不邁出騰空飛越之舉，瀑布又怎么會(huì )有今天之奇觀(guān)呢？
我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(cháng)大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心地觸及，才會(huì )感受到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書(shū)海時(shí)，才能真正體會(huì )，也因為如此生命才能得卓的飛越。
關(guān)于讀書(shū)的作文5
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對讀書(shū)的情有獨鐘。其實(shí)，對于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫(huà)屏般的開(kāi)闊視野。于是，便像李白在詩(shī)中所寫(xiě)到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書(shū)便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書(shū)籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼·羅蘭創(chuàng )作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的.力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅除羅曼蒂克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫·凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書(shū)籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì )“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著(zhù)《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦、每一個(gè)黃昏。
關(guān)于讀書(shū)的作文6
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)閱讀，勝過(guò)老鼠愛(ài)大米。書(shū)是長(cháng)生果，是我精神上的財富。
小時(shí)候，那些又黑又小的字對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的世界。雖然不認識它們，但爸爸媽媽卻給我買(mǎi)了很多書(shū)，如《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……
不知從什么時(shí)候起，我特別喜愛(ài)讀故事書(shū)。雖然識字不多，但家里為我準備的故事書(shū)卻很多，作文字上都標注有拼音，除了玩耍，每天我會(huì )大量閱讀。到晚上睡覺(jué)前，我又會(huì )纏著(zhù)媽媽給我講故事，我最?lèi)?ài)聽(tīng)的大多是童話(huà)里的故事。
日積月累，耳濡目染，童年便留下了很多和書(shū)有關(guān)的美好回憶。
因為這個(gè)原因，長(cháng)大后我特別愛(ài)讀書(shū)。于是，媽媽便到圖書(shū)館給我辦了一張圖書(shū)卡，使我能夠讀更多的好書(shū)。我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了更多的課外知識，提高了自己的閱讀水平、寫(xiě)作水平。
上小學(xué)時(shí)，因為閱讀了大量的課外書(shū)，我的.寫(xiě)作水平大大提高。
但是，因為愛(ài)讀書(shū)，忘記了睡覺(jué)，我也挨了不少罵。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，已經(jīng)晚上十點(diǎn)多，眼睛很疲勞了，可一抬頭看到座位上放著(zhù)一本作文書(shū)，我馬上精神了，便興致勃勃地看起來(lái)。漸漸地便忘了時(shí)間，這時(shí)候媽媽看到我房間里的燈還亮著(zhù)，便推門(mén)而入，看到我看書(shū)正起勁，便皺起眉頭，小聲提醒我要早點(diǎn)休息。
見(jiàn)媽媽走了，我又繼續看起來(lái)。不料媽媽突然又返回來(lái)，趁我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，奪過(guò)我的書(shū)沖我大吼：“都幾點(diǎn)了？還不睡覺(jué)？明天不上學(xué)了么？沒(méi)收書(shū)三天！”這樣的訓斥，我當時(shí)覺(jué)得天都塌了下來(lái)。不讓我看書(shū)，這三天我可怎么熬過(guò)去呀！
第二天一大早，我便苦口婆心地向媽媽去“負荊請罪”。好在媽媽知道我的習慣，心一軟，把書(shū)還給了我。不過(guò)，媽媽同時(shí)也給我規定了一條：看書(shū)可以，但晚上十點(diǎn)以后必須睡覺(jué)。盡管有了條新規定，但我還是很開(kāi)心，因為又可以看我心愛(ài)的作文書(shū)了。
讀書(shū)給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，但也不能過(guò)了頭哦，不然呀，下場(chǎng)就……
關(guān)于讀書(shū)的作文7
自小我就愛(ài)讀書(shū)，甚至說(shuō)我對讀書(shū)的熱情達到了一種狂熱的程度！小時(shí)候我都被我的朋友稱(chēng)之為“書(shū)呆子”或“書(shū)瘋子”。
為了讀書(shū)有時(shí)我寧可頂著(zhù)疼痛也要讀書(shū)。有次，我在車(chē)中讀書(shū)，當時(shí)我的脖子很酸，可書(shū)中那扣人心弦的情節又讓我舍不得放下。一時(shí)間我變得左右為難。但最終，求知欲壓過(guò)了脖子的疼痛，我選擇繼續讀下去。后面只有我一個(gè)人，我想躺下來(lái)讀書(shū)來(lái)緩解脖子的酸痛，我將書(shū)簽小心翼翼地放在書(shū)中，將頭往后揚了揚，將自己的身體往前坐了坐，把兩只早已麻了的雙腿緩緩的放到車(chē)座上，接著(zhù)又打開(kāi)書(shū)繼續看�？上Ш镁安婚L(cháng)，車(chē)沖進(jìn)了一個(gè)大坑，又飛快的沖出，害得我直接飛了起來(lái)又重重的摔在車(chē)座上。巨大的沖擊力使我的腦袋“開(kāi)了花”，痛得我直吸冷氣！這個(gè)時(shí)候如果是另一的人肯定會(huì )把書(shū)放下老老實(shí)實(shí)的坐下，可誰(shuí)讓我是愛(ài)讀書(shū)到瘋的書(shū)瘋子呢？我又坐了起來(lái)，又開(kāi)始讀起來(lái)。直到下車(chē)的時(shí)候我才放下書(shū)，當時(shí)感覺(jué)自己的脖子如有千斤重一般！
我不僅愛(ài)讀書(shū)更愛(ài)思考書(shū)中的問(wèn)題。一次我和朋友出去玩，當時(shí)我正在想書(shū)中某一句話(huà)的含義，一直低著(zhù)頭。我的朋友見(jiàn)了，以為我很無(wú)聊，沒(méi)事干，就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的我嚇了一跳！以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹(shù)！不出所料，我和樹(shù)來(lái)了個(gè)“擁抱”，摔在了地上。大伙一見(jiàn)立刻哈哈大笑起來(lái)，我的朋友也趕快扶我起來(lái)并詢(xún)問(wèn)怎么回事，不過(guò)在搞清楚怎么回事后，也哈哈大笑起來(lái)。我的臉也變得像個(gè)熟透了的.大蘋(píng)果。
為了買(mǎi)一本書(shū)我想盡了辦法。有次我在書(shū)店看到了我夢(mèng)寐以求的一本書(shū)，所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買(mǎi)，不管我怎樣央求，給我的只有兩個(gè)字——不買(mǎi)！最后為了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書(shū)。不過(guò)爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個(gè)機會(huì )，做夠一百件家務(wù)活就給我買(mǎi)。這讓我眼前一亮，開(kāi)始了我的做家務(wù)大業(yè)，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務(wù)活都被我承包了，終于經(jīng)過(guò)許多天后，我達到了當初的要求，我也如愿以?xún)數牡玫搅四潜緯?shū)。
后來(lái)，大家見(jiàn)我這么愛(ài)讀書(shū)，都叫我“書(shū)呆子”或“書(shū)瘋子”�，F在想來(lái)我還真有點(diǎn)像。
關(guān)于讀書(shū)的作文8
飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書(shū)，故終不如人。人不讀書(shū)，則與禽獸何異？
這篇古文說(shuō)的是人不讀書(shū)，那與禽獸何異。
而如果我問(wèn)你：“而你為什么讀書(shū)？”有人說(shuō)，為了父母，也有人說(shuō)，為了長(cháng)大后的事業(yè)，還有人說(shuō)，為了以后能賺更多的金錢(qián)。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)，竹籃打水，你可能會(huì )問(wèn)：“竹籃打水與讀書(shū)有什么關(guān)系呢？”“當然有關(guān)系�！惫适率沁@樣的：從前，有一對爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閱讀書(shū)籍。孫子受爺爺的影響，也盡自己最大的能力，閱讀那些書(shū)籍。一天，孫子問(wèn)：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書(shū)，但我不能真正理解它�；ㄙM這么多時(shí)間讀這些書(shū)，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個(gè)放有煤的竹籃，說(shuō)：“拿著(zhù)這個(gè)竹籃，取一籃子水來(lái)�！弊x書(shū)與竹籃打水孫子提著(zhù)籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說(shuō)：“下次打水時(shí)，你必須跑得更快�！睂O子再打水時(shí)跑得比上次快了許多，但結果依然沒(méi)變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)�！睜敔斦f(shuō)：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分�！闭f(shuō)完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃里的水也會(huì )漏光。孫子盛滿(mǎn)一籃水飛快地向爺爺跑來(lái)，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，根本沒(méi)有一點(diǎn)用�！薄澳阏娴恼J為這樣做沒(méi)有一點(diǎn)用處嗎？”爺爺說(shuō)，“好好看看這個(gè)竹籃�！睂O子仔細地打量了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮、黑乎乎的籃子不見(jiàn)了，取而代之的.是一個(gè)潔凈如新的竹籃。
竹籃打水告訴我們：閱讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺(jué)中凈化你的心靈。
關(guān)于讀書(shū)的作文9
我喜歡看書(shū)，因為書(shū)中有繪聲繪色的精彩故事，有千奇百怪的自然奧秘，還有巧妙實(shí)用的生活技巧。一本好書(shū)，就像一位博學(xué)的好老師，讓我獲得意想不到的知識與快樂(lè )。而把書(shū)上的知識學(xué)以致用，就使我的快樂(lè )加倍了。
周末，我又迷上了《探索植物的奧秘》這本書(shū)。我在書(shū)中探索植物世界無(wú)窮無(wú)盡奧秘。有趣的植物問(wèn)題，稀奇古怪的逸聞趣事，讓我愉悅地徜徉在知識的海洋里。
然而，母親卻特別不喜歡我看課外書(shū)，她常常說(shuō)：“看“閑書(shū)”對學(xué)習一點(diǎn)幫助也沒(méi)有！有時(shí)間，還不如多看一些作文書(shū)！”為了把《探索植物的奧秘》一口氣看完，又不被母親發(fā)現，我就偷偷地把書(shū)夾在外套里，帶進(jìn)廁所看。母親見(jiàn)我半天都沒(méi)出來(lái)，覺(jué)得很奇怪。她一推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)我正津津有味地埋頭偷讀，一把奪過(guò)這本“閑書(shū)”，責令我“不許看！”。面對“頑固不化”的母親，我束手無(wú)策，只好乖乖地去看作文書(shū)了。而一件意外的事，讓母親不許我看課外書(shū)的想法發(fā)生了改變。
那天，表弟來(lái)我家玩。表弟不小心把熱水瓶弄倒了，燙傷了腳。表弟痛得哇哇大哭，母親著(zhù)急得不知所措。母親對我說(shuō)：“小龍，你快騎自行車(chē)去藥店買(mǎi)燙傷膏來(lái)�！�
我突然想到《探索植物的奧秘》里提到過(guò)蘆薈是可以治燙傷的。我連忙對母親說(shuō)：“母親，我們家種的蘆薈可以治燙傷的！”“是嗎？我怎么不知道呢？”母親將信將疑地折了一條蘆薈葉，暫時(shí)給表弟涂上。表弟感到一陣清涼，止住了哭泣。母親還是不放心，跑去藥店買(mǎi)了燙傷膏，順便咨詢(xún)了醫生蘆薈是不是有治燙傷的`作用。醫生告訴她，蘆薈治燙傷是偏方，很少人知道，而且效果很好。
母親聽(tīng)了醫生的話(huà)，一回到家就問(wèn)我從哪兒得來(lái)的偏方。我得意洋洋地說(shuō)：“當然是看課外書(shū)，學(xué)到的知識嘍！”我拿來(lái)母親“沒(méi)收”了的《探索植物的奧秘》，翻開(kāi)給母親看，蘆薈，富含水分，對傷口有鎮痛、消炎、殺菌作用……
從此以后，母親不再限制我看課外書(shū)了。
我如醉如癡地沉浸在書(shū)海中，我相信，只要我堅持，終究會(huì )成為一只搏擊長(cháng)空的“雄鷹”。
關(guān)于讀書(shū)的作文10
讀書(shū)就是一件快樂(lè )的事情。對于愛(ài)讀書(shū)的人一但讀上就讓人欲罷不能，無(wú)法放下讀書(shū)，想讓人讀到天涯海角。有人說(shuō)：“人生最深最平和的快樂(lè )，就就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)真的很快樂(lè )！
到了初中，我們有七門(mén)功課，然而我最喜愛(ài)讀的功課就是歷史和語(yǔ)文：我喜愛(ài)讀歷史就是因為我想明白我們中國開(kāi)國五千年以來(lái)的輝煌和恥辱。我要以我們國家的輝煌引以為豪，將我們國家的恥辱銘記在心；讀語(yǔ)文就是因為我想明白我們中國的文化基礎就是多么的雄厚，唐詩(shī)宋詞就是多么的讓人陶醉，我們中國有多少領(lǐng)先于世界前列的文化。
歌德以前說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就就是和一位高尚的人談話(huà)�！本褪堑�，讀好書(shū)，就像結交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè )之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦！
有人說(shuō)過(guò)：“人生就是沒(méi)有好處的，但你務(wù)必賦予它一個(gè)好處�！倍乙簿鸵幌蛳胫�(zhù)人活著(zhù)干什么？因此我認真的尋找每一個(gè)理由，讓生活快樂(lè )的理由。因此我找到，就是讀書(shū)，也正就是如此，我不再苦惱，不在埋怨。
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著(zhù)讀書(shū)帶給他們的.歡樂(lè )，像蜂蝶飛過(guò)草叢，此時(shí)像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。書(shū)對我來(lái)說(shuō)就是極其重要的，因為它能夠帶給我知識和歡樂(lè )。
書(shū)，就是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，就是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，就是我靈感和創(chuàng )作的源泉；書(shū)，就是我前進(jìn)的馬達；書(shū)，就是我生活的方向盤(pán)；書(shū)，就是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，就像一臺吸塵器，除去了人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，此時(shí)伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就是我的快樂(lè )之源，將使我一生受用不盡。書(shū)，我的快樂(lè )之源，將伴我一世……
關(guān)于讀書(shū)的作文11
早晨，空氣清新，手捧一本書(shū)，細細的品味“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的生機與活力，清新的感覺(jué)不遜于聆聽(tīng)一支悠揚的晨曲。夜靜靜的，這時(shí)坐在燈下閱讀一本書(shū)，細細的品味“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的深邃幽遠，美妙的感受要勝過(guò)在貝多芬的《月光曲》中徜徉。
讀一本好書(shū)勝交十個(gè)好友。許多有名的作家，無(wú)不博覽群書(shū)，和書(shū)籍有著(zhù)深厚的友誼。好書(shū)固然有益，但選擇尤為重要。古語(yǔ)云：“染于蒼則蒼，染于黃澤黃。學(xué)會(huì )選擇，擇其善而佳責以讀之。此外，讀書(shū)的方法也很講究，歌德曾說(shuō)：“經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面”這告訴我們，邊度邊思考才是最有效的讀書(shū)方法。
同學(xué)們，我們讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如王，書(shū)中自有黃金屋”；也不再是“光耀門(mén)楣”，更不是為了“敲開(kāi)官府的大門(mén)”；只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”！
我在讀書(shū)時(shí)，很少有太多的雜念，只知道，什么是好的，什么是不好的；什么可以做的，什么不可以做。于是，讀書(shū)人的心，就像六月的晴空，一碧如洗；有時(shí)也會(huì )飄來(lái)幾片雨云，不免灑下晶瑩剔透的.雨滴。
如果我們的生活中缺少了書(shū)籍，就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍如一股清泉滋潤著(zhù)我。眼睛因書(shū)而純明，心靈因書(shū)籍而澄清，品德因書(shū)籍而高尚，靈魂因書(shū)籍而明凈。正如柯靈所說(shuō)：“書(shū)是我的良友，他給我一把金鑰匙，誘導我打開(kāi)淺短的視線(xiàn)、愚昧的頭腦、閉塞的心靈。它從不吝嗇對我的幫助�！�
有人說(shuō)：“好書(shū)仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充實(shí)如秋，或靜思如冬，伴看怡的墨香，按響智慧的心曲�！焙掌澙卣f(shuō)：“書(shū)籍深透人心，詩(shī)隨血液循環(huán)。少小所讀，至老永記。書(shū)中所言他人之事，卻使我們如同心歷其境。無(wú)論如何，好書(shū)無(wú)煩傾盡其囊便可得之，而我們的呼吸也充滿(mǎn)了書(shū)香之氣�！倍矣X(jué)得好書(shū)如友，它是一種態(tài)度，是一種人生，是一種所得，更是一種幸福。
讀書(shū)，會(huì )讓青春歲月更充實(shí)；讀書(shū)會(huì )讓青春激情更熱烈。所以，我在這里呼吁：“親愛(ài)的同學(xué)們，拿起你手中的書(shū)吧，讓你的青春更輝煌，讓你的人生更美麗！”
關(guān)于讀書(shū)的作文12
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句話(huà)是韓愈墨下的。我個(gè)人是比較的討厭讀書(shū)的，覺(jué)得讀書(shū)又累又苦，白白的浪費這十幾年的時(shí)光，這是以前的思想�，F在如高爾基的那句話(huà)一樣的提醒我，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從語(yǔ)文書(shū)中我懂得了很多，開(kāi)始有了一個(gè)夢(mèng)——讀書(shū)夢(mèng)。
我確實(shí)不愛(ài)閱讀書(shū)籍，就算是讀也是讀不懂的那一種，他們都說(shuō)我偏理科，喜歡的應該是理科。不、不、不，若論喜歡的話(huà)都喜歡，理科拿手，文科很有用途。語(yǔ)文中語(yǔ)言特別有魅力特別深奧，如果你只是粗略的閱讀，當然不會(huì )有這樣的感受，就連一個(gè)很小的符號，它的位置不同，表達出的意思就不同，它的魅力是有多大呀！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，蘇軾就是我們的榜樣，讀書(shū)能豐富自己的知識，能陶冶自己的情操，能使一個(gè)人說(shuō)話(huà)很有范不會(huì )文縐縐的。每一冊的語(yǔ)文書(shū)都會(huì )讓我們買(mǎi)本名著(zhù)來(lái)看，以前我買(mǎi)了就是，看什么？可是當我有次無(wú)聊時(shí)，看得越來(lái)越有勁，之后的每一本我都仔細的品味了一遍，我喜歡“成功的花，人們只驚慕她現實(shí)的明艷，然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！泵恳欢涿髌G的花背后都有流不盡的淚，說(shuō)不盡的苦，可最終留下來(lái)的讓人銘記讓人欣賞，所以不努力哪來(lái)的明艷？
語(yǔ)文這個(gè)科目是每個(gè)科目的母親，在小學(xué)沒(méi)有多大的體會(huì )，到了現在，這真的.是一個(gè)真理��！學(xué)好語(yǔ)文，理解語(yǔ)文，那么不管是文科好理科也好，題絕不會(huì )審偏審錯，這樣正確的幾率就更大了，從語(yǔ)文中我學(xué)到了很多，明白了很多的道理、學(xué)會(huì )運用知識，這激發(fā)了我想讀書(shū)的念頭，我想把名著(zhù)和著(zhù)名的書(shū)全部拿來(lái)讀，去細細的品，細細的琢磨，斟酌情理。讀書(shū)讓我認識了高斯這位天才——把阿基米德、愛(ài)因斯坦這些偉人多年沒(méi)有解開(kāi)的迷，在一個(gè)晚上卻做了出來(lái)——不用刻度尺來(lái)畫(huà)正17邊形，不得不佩服高斯的才智和他的毅力。學(xué)語(yǔ)文教給我很多精神品質(zhì)：出淤泥而不染，濯清漣而不妖而不妖。這種不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)。
語(yǔ)文，謝謝你，讓我從不喜歡讀書(shū)到一個(gè)有著(zhù)讀書(shū)夢(mèng)的人，書(shū)籍——當代真正的大學(xué)，我會(huì )去品讀每一本有價(jià)值的書(shū)去體會(huì )書(shū)中的樂(lè )趣，去了解當時(shí)的環(huán)境，去感受，去提高自己，陶冶情操。
關(guān)于讀書(shū)的作文13
很小的時(shí)候，我就很喜歡看課外書(shū)。所以，書(shū)就成為我形影不離的好伙伴。但因為一次上課外班時(shí)，我偷偷在位斗里看課外書(shū)，被老師發(fā)現了，也告訴了家長(cháng)。為此，父母為了我的學(xué)習，就反對我看課外書(shū)了。就因為這樣，我家里就上演了一出出驚險的偷讀活動(dòng)。
有一本書(shū)深深地吸引著(zhù)我，那刺激而令人感動(dòng)的情節，仿佛把我帶到了故事的世界，和主人公一起游戲、一起冒險�？苫剡^(guò)頭來(lái)一想，唉！爸爸媽媽可不讓我看課外書(shū)��！怎么辦呢？呃……對了！就這么辦！我向客廳里的爸爸媽媽喊：“我的.肚子好痛哦！去趟衛生間！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，還裝了兩聲“哎呦”，我把那本書(shū)藏在背后，匆匆地跑向廁所。我立馬把門(mén)插好，確定沒(méi)人后才把書(shū)拿出來(lái)，翻開(kāi)，我終于又和我的好朋友見(jiàn)面了！十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……我正享受著(zhù)“好朋友”帶給我的禮物——有趣的故事，卻被門(mén)外的“咚咚”聲吵回現實(shí)世界了�？纯词直�，��！都那么長(cháng)時(shí)間了，肯定是爸爸媽媽們懷疑我了！“等等，再等等，馬上就好了！”我假裝放水沖洗，但心里卻急切地尋找藏書(shū)的地方。突然，我的眼睛一亮——洗衣機！我打開(kāi)蓋子，看見(jiàn)有幾件外套，連忙把書(shū)藏在衣服下面，蓋上洗衣機蓋子，呼！心里終于松了口氣。我不緊不慢地拉開(kāi)廁所門(mén)。爸爸媽媽相視一笑，我裝作沒(méi)看見(jiàn)，坦然的掃了他們一眼，大大方方地走了出去。眼看著(zhù)我吃了一大仗，心里美滋滋的。我在書(shū)桌前正黯然德意，門(mén)外又傳來(lái)響聲，是洗衣機開(kāi)動(dòng)的聲音！糟了！我的書(shū)��！我嚇得跳了起來(lái)，慌慌張張地跑到洗衣機前�！皨�?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥业臅?shū)，我的書(shū)在里面！”喊著(zhù)喊著(zhù)，我哭了起來(lái)，哭聲越來(lái)越大。媽媽臉上依舊保持著(zhù)微笑，靜靜地看著(zhù)我。我有些不解，為什么我那么傷心，媽媽卻一直笑著(zhù)？接著(zhù)，媽媽用溫暖的大手撫摸著(zhù)我的頭，而另一只手卻從背后緩緩拿出我的書(shū)，神奇的像變魔術(shù)一樣�！皨寢�?zhuān)x謝你！”
書(shū)是我們的好朋友，寂寞時(shí)帶給我們無(wú)盡的快樂(lè )；書(shū)是一盞油燈，為我們點(diǎn)亮璀璨的人生；書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品，幫助我們強健身體……通過(guò)這次教訓，我認為讀書(shū)對自己有益處也有壞處，讀書(shū)要按時(shí)按量，更要注意自己的身體健康，這樣讀書(shū)才叫“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”！
關(guān)于讀書(shū)的作文14
漸漸長(cháng)大了，我感到了知識的缺乏，每次，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）�！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士">狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義">三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《大全》可以提高我們的水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的`，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？讀書(shū)使我增長(cháng)知識，正因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的······我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )。
關(guān)于讀書(shū)的作文15
書(shū)中自有色彩，書(shū)中自有快樂(lè )，書(shū)兒伴我成長(cháng)
——題記
童年：金黃色
5歲時(shí)，父親引導我踏進(jìn)了書(shū)香大門(mén)的第一步
依稀記得，當時(shí)父親微笑著(zhù)將一本32開(kāi)的小冊子遞給我，并語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你要愛(ài)惜它，把它當成朋友對待”從此，我便與《唐詩(shī)三百首》結下了不解之緣
有時(shí)，似懂非懂地看著(zhù)里面的插圖；有時(shí)，自豪的站在父親面前，熟練地背誦著(zhù)新學(xué)的唐詩(shī)；有時(shí)，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)父親講唐詩(shī)中的典故......
童年的書(shū)世界，無(wú)拘無(wú)束，自豪感和求知欲都大大的得到了滿(mǎn)足，仿佛一只小鳥(niǎo)快樂(lè )地穿梭在潔白的云層中；夢(mèng)幻中帶著(zhù)甜蜜，就像金燦燦的鴨梨一樣，味美飄香
現在：深藍色
13歲時(shí)，我真正的邁進(jìn)了書(shū)的殿堂
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸地發(fā)現了書(shū)海的浩瀚在古色古香的《紅樓夢(mèng)》中，我結識了生性多愁善感的林黛玉，一首葬花詞讓我領(lǐng)略了中國文化的博大精深；在三分天下的《三國演義》中，我結識了神機妙算的諸葛亮，一場(chǎng)“草船借箭”讓我見(jiàn)識了智慧的奧妙;在魯迅先生的《狂人日記》中，我認清了晚清的'腐敗，不禁氣憤添胸，也顧不得文明，咒罵慈禧等人此外，我還熟讀了老舍先生的《駱駝祥子》，余秋雨的散文集，魯迅先生的《朝花夕拾》等等
我真正明白了“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”中國文化，淵源流長(cháng)，好似一望無(wú)際的大海，湛藍，望不到邊激勵著(zhù)我去追尋，探索其中的奧妙......
未來(lái)：濃紫色
16歲以后的我，將會(huì )努力登上通向書(shū)的寶藏的更高一層階梯廣讀書(shū)籍，豐富知識和閱歷，飽覽中華文化
宇宙無(wú)限，知識無(wú)窮“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”相信在不久的將來(lái)，我還會(huì )品嘗到各種美味爽口的知識菜肴，或許會(huì )成為他們其中的一員，用自己的微薄之力為祖國的文化錦上添花，將祖國文化這個(gè)大花園裝點(diǎn)得更加美麗芬芳，紫色中透著(zhù)夢(mèng)幻與想象
在書(shū)的世界中，充滿(mǎn)各種各樣的色彩，它們好似帶有翅膀的音符，不同的時(shí)期，給予我不同的快樂(lè )，讓我健康成長(cháng)我愿化作一片小舟，在書(shū)的海洋中，揚帆起航，駛向知識的彼岸，讓自己的夢(mèng)想飛揚
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