有關(guān)讀書(shū)的作文錦集七篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
從我剛學(xué)會(huì )認字，媽媽就給我買(mǎi)了很多好看的書(shū)，比如《唐克學(xué)百科》、《童話(huà)大王》、《山海經(jīng)》等等。這些書(shū)把我們家的抽屜、柜子全裝滿(mǎn)了。媽媽每天都和我探討書(shū)里的學(xué)問(wèn)。
上小學(xué)后，李老師也要求我們看課外書(shū)，漸漸地，我養成了讀書(shū)的好習慣。
隨著(zhù)我讀的.書(shū)越來(lái)越多，我的知識也越來(lái)越豐富，我的腦袋瓜也越來(lái)越靈活。
我很相信高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我要讀更多更好的書(shū)。讀書(shū)不但可以讓我們認識更多的字，知道更多古今中外的名人軼事，而且還能讓我們明白許多科學(xué)道理和做人的道理。有時(shí)候，大人答不上來(lái)的問(wèn)題，我卻能回答得頭頭是道。
聰明在于學(xué)習，天才在于積累。我要好好讀書(shū)，學(xué)習更多知識，讓自己變得越來(lái)越聰明。
讀書(shū)的作文 篇2
我是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的孩子。只要我一拿起書(shū)，無(wú)論身邊發(fā)生什么事都不知道了。
我愛(ài)看的書(shū)有很多：童話(huà)類(lèi)、科普類(lèi)、勵志類(lèi)……都是我的最?lèi)?ài)。因為我覺(jué)得每本書(shū)都有不一樣的知識，這些書(shū)像一片片寬闊的知識海洋，而我就像一塊干干扁扁的海綿。拿起一本書(shū)，我這塊海綿就在這片知識的海洋里不斷地吸收著(zhù)。
有一次，奶奶叫我看著(zhù)妹妹潼潼，不要讓她搗亂。奶奶叮囑好后就去買(mǎi)菜了。我看著(zhù)，看著(zhù)，覺(jué)得無(wú)聊了，就拿起一本書(shū)看。不一會(huì )兒，我完全忘了看好潼潼這回事，當我回過(guò)神時(shí)，那個(gè)可愛(ài)的小潼潼居然把家里的玩具搞得到處都是，真可以用亂七八糟來(lái)形容了。我收拾了半天才收好，唉!誰(shuí)叫我剛剛看書(shū)了呢?
還有一次，弟弟叫我和他一起去玩，可是我當時(shí)剛好看到一本書(shū)里的'一個(gè)有趣的情節，我說(shuō)等一下去，叫他自己先去�？墒�，我看看看著(zhù)，已經(jīng)忘了與他的約定，弟弟玩回來(lái)了，我看見(jiàn)他才反應過(guò)來(lái)。
讀書(shū)的作文 篇3
有人說(shuō)，人的一生是短暫而又寶貴的，生命中最大的快樂(lè )，可能是環(huán)游世界，可能是在音樂(lè )中的翩翩起舞……
那么，你生命中最大的快樂(lè )是什么？
冰心曾說(shuō)過(guò)：“我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )�！�
而在我生命中，最大的快樂(lè )也就莫過(guò)于讀書(shū)了。
像指尖跳躍琴弦，像鮮花綻放田間，每憶及那些快樂(lè )的時(shí)光，我便會(huì )笑容滿(mǎn)面。在記憶的扉頁(yè)中，讀書(shū)的快樂(lè )，恰似一曲悠揚的鋼琴曲，也似一副五彩繽紛的畫(huà)卷。
一、書(shū)籍教我面對困難
人的一生，不會(huì )一帆風(fēng)順，只會(huì )有一次又一次的困難。
在我小時(shí)候，分床的那個(gè)時(shí)期的記憶永遠的印在了我的腦海里。
那時(shí)的我十分膽小，怕一個(gè)人睡覺(jué)，怕黑暗、怕孤獨……我不止一次放棄過(guò)分床，我哭、鬧……
是我無(wú)意中看見(jiàn)故事書(shū)中這樣說(shuō)：“困難面前，要去思考如何跨過(guò)它，解決它，而不是去低頭，默默流淚。
我大概知道這是說(shuō)面對困難如何解決，這句話(huà)在寒冷的夜里激勵我不退縮，最終叫我能勇敢的一個(gè)人睡覺(jué)。
這句話(huà)更讓我懂得如何面對困難。
二、書(shū)籍教我樂(lè )于助人
漸漸地，讀書(shū)成為我每天必須做的事，而這時(shí)，我學(xué)會(huì )了在別人的文字上建立起自己的思想。
比如讀《小女巫》時(shí)，這本書(shū)主要講了小女巫幫助別人的事。在一遍遍閱讀的過(guò)程中，我仿佛親身經(jīng)歷了小女巫經(jīng)歷的事，我發(fā)現原來(lái)幫助別人是多么開(kāi)心！既快樂(lè )他人，又快樂(lè )自己。
但生活中許多人這樣認為：有時(shí)好心幫助他人，只會(huì )惹禍上身。
我有了自己對書(shū)中內容與現實(shí)生活中的看法，我認為，不能因為別人的想法而改變你善良的心。比如你看見(jiàn)一個(gè)摔倒的人，你怎么選擇？
也許你過(guò)去扶了他。
也許你想扶卻怕他人以為你碰倒了那個(gè)人。
我會(huì )選擇扶他。即使別人誤解我，只要我內心懂得真相，我必須樂(lè )于助人。樂(lè )于助人是中華民族的傳統美德，不是面子上的問(wèn)題。
書(shū)籍，不僅教我樂(lè )于助人，還教我有了自己的看法與思想。
三、書(shū)籍教我珍惜時(shí)間
一本書(shū)上這樣說(shuō)：“時(shí)間就是生命，生命是有一分一秒時(shí)間組成的，所以珍惜時(shí)間等于珍惜生命！”
我不可否認，這句話(huà)給我帶來(lái)了改變。
我曾經(jīng)不會(huì )規劃時(shí)間，想到干什么就干什么，到后來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我才發(fā)現這是個(gè)很不好的`習慣。
有時(shí)，看著(zhù)時(shí)間一分一秒的走過(guò)，好像從我的指尖、發(fā)梢悄悄逝去，我莫名地焦急，卻又無(wú)能為力。
這句話(huà)給了我啟示，使我能正確的規劃時(shí)間，成為時(shí)間的主人，而不是被時(shí)間強迫著(zhù)。
我不再焦慮；
不再煩惱；
不再無(wú)助的哭泣……
我操縱著(zhù)時(shí)間，使一分一秒都變得精彩而有意義。
書(shū)籍，教我珍惜時(shí)間、珍惜生命，也教會(huì )我做自己生命的“小主人”。
四、讀書(shū)帶給我終生快樂(lè )
我覺(jué)得自己是個(gè)快樂(lè )的人，因為我有書(shū)籍的陪伴。它教會(huì )我很多很多，我因此受益無(wú)窮。
還是冰心那句話(huà)：“我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )�！�
冰心在《繁星。春水》里這樣寫(xiě)到：
零碎的詩(shī)句，
是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷；
然而他們是光明閃爍的，
繁星般嵌在心靈的天空里。
她也是因讀書(shū)而快樂(lè )著(zhù)。
我想，讓自己靜下心來(lái)，用那些書(shū)中的知識，去點(diǎn)綴我心靈的天空。
讀書(shū)的作文 篇4
讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )陶陶。書(shū)的世界多姿多彩，足不出戶(hù)，便可游歷千山萬(wàn)水；素未謀面，便可以促膝長(cháng)談；身不離謀飯之地，而可以神思天地，心鶩四海，與名人傾談；和歷史對話(huà)，讀大千世界，看命運百態(tài)，笑對人生沉浮。讀書(shū)能識天地宇宙之廣大，曉人生歷程之跌宕；能上溯遠古，下及未來(lái)；寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫溯天外云卷云舒。徜徉于書(shū)海，我，一直期待與更好的自己相遇。
讀《解憂(yōu)雜貨店》，帶給我的是心靈的無(wú)限回味與思索。人與人之間的一次偶然相遇，將會(huì )如何演繹出截然不同的人生？書(shū)中人物關(guān)系復雜多變，不僅鍛煉了我的思維邏輯，其實(shí)也在不斷提高我的推理能力。作者也可謂是苦心孤詣，從性格前后變化巨大的敦也，再到好似軟弱的幸平，從書(shū)中被串聯(lián)起來(lái)的平行人生，我好似明白了什么。從前我總以為相遇才是最幸運的事情，但是現在我發(fā)現，其實(shí)最難得的是重逢。
讀《白夜行》，那可是心靈深處的震撼與意外。我不僅了解了雪穗那種天使般的心靈，而亮司的原罪更是令我震驚。我腦中不僅浮現出古今中外窮兇惡極之人罪惡心靈的展現，這對我必定是一種沖擊。它使我重新認識了這個(gè)世界的`另一面，也讓我重新看待人心。讀完這本書(shū)，我看到了一個(gè)全新的自己。
讀書(shū)讀久了，我越發(fā)的喜歡那種嗅著(zhù)墨香，觸摸著(zhù)柔軟的紙張，感受著(zhù)書(shū)頁(yè)在手中的厚重，沉湎于文字之中的感覺(jué)。
就如名人所言：“讀書(shū)使人永恒�！弊x書(shū)，改變的不止是我的思想，還改變著(zhù)我人生的寬度，是熏陶，同時(shí)也在感染。在這無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里，我愿以書(shū)為舟，在另一岸遇到更好的自己。
愿褪我千年仙骨，換你一世花開(kāi)。
讀書(shū)的作文 篇5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的下午，我校舉行了讀書(shū)嘉年華活動(dòng)。
下午，讀書(shū)嘉年華的啟動(dòng)儀式開(kāi)始了�？墒�，我沒(méi)法觀(guān)看啟動(dòng)儀式了，因為我還要給每個(gè)年級的每個(gè)攤位進(jìn)行評分。等我把評分表交給菲菲老師時(shí)，活動(dòng)早就開(kāi)始了。
驟然間，操場(chǎng)熱鬧極了！小朋友們跑來(lái)跑去，一會(huì )兒看看這個(gè)，一會(huì )兒看看那個(gè)，像一只小猴子似的。五（8）班的攤位最熱鬧了。同學(xué)爭先恐后地買(mǎi)書(shū)，我不明白他們?yōu)槭裁�、為什么這么瘋狂。于是，我費了好大力氣擠進(jìn)人群，看了個(gè)明白。原來(lái)，他們都是沖著(zhù)免費的棉花糖來(lái)的`，只要你買(mǎi)書(shū)，就能吃到甜甜的棉花糖。我抵擋不住誘惑，買(mǎi)了一本書(shū)，吃到了甜甜的棉花糖。哈哈！我變成了白胡子老爺爺啦！
我繼續往前走，又買(mǎi)了兩串千紙鶴，就往我們班級的攤位走去。我來(lái)到攤位，媽媽已經(jīng)在這兒等我了。我看見(jiàn)有同學(xué)在幫忙賣(mài)水，于是，我也幫忙。我們拿著(zhù)水，在跑道吆喝著(zhù)。有的同學(xué)干脆把書(shū)也拿來(lái)賣(mài)了，大聲地吆喝著(zhù)、叫著(zhù)，把老師給逗笑了。
本來(lái)我和譚文詩(shī)、郭晨、曾璟璇一起上臺背古詩(shī)。排隊不久，活動(dòng)就結束了。
今天我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)嘉年華！多令人開(kāi)心��！
讀書(shū)的作文 篇6
星期天，我和我姐一起去圖書(shū)館借書(shū)，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)名著(zhù)的這一列，整整齊齊地擺放著(zhù)許多書(shū)籍，特別吸引人。這可是最讓我眼熱的，我快步走過(guò)去，抽出那本《格列佛游記》，又深深地陶醉其中了。
《格列佛游記》的作者斯威夫特是英國18世紀初最優(yōu)秀的作家，還獲得了神學(xué)博士學(xué)位呢。這本書(shū)介紹了1699年外科醫生格列夫隨著(zhù)“羚羊號”出航南太平洋，不幸途中遇險，格列夫死里逃生，漂到了小人國，從此，開(kāi)始了一系列的奇遇。
格列夫天生就是個(gè)冒險家，不甘寂寞與無(wú)聊，喜歡嘗試各種探險。書(shū)中對于格列夫的遭遇，進(jìn)行了詳細地描寫(xiě)，曲折回旋，引人入勝。我總是被它激動(dòng)人心的故事情節深深地吸引住，一拿到這書(shū)，就如饑似渴地讀起來(lái)，以至于忘了回家的'時(shí)間。
不單單只是喜歡《格列佛游記》這一本書(shū)，幾乎所有的故事書(shū)我都喜歡，都讓我如癡如醉，心情總緊緊地隨著(zhù)書(shū)中作者忽喜忽悲，甚至一本書(shū)看完好幾天后，腦海中還是經(jīng)�；胤艜�(shū)中的一幕幕。
書(shū)對我的吸引力太大了，從讀書(shū)中我能獲得太多的樂(lè )趣，讓我深深地體會(huì )到知識的海洋是多么博大，讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！
讀書(shū)的作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)得好：“不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚�！钡拇_，書(shū)可以使人變得聰慧和富有。
小時(shí)候，我常在滿(mǎn)天星星下倚著(zhù)大榕樹(shù)，或是躺在媽媽的懷里聽(tīng)《一千零一夜》的故事，常�；孟胱约阂部梢該u身一變，成為書(shū)中的主人公，嘗遍人生的辛酸，快樂(lè )和艱苦。稍大時(shí)，我一邊聽(tīng)著(zhù)阿凡提的驢叫聲，一邊為《伊索寓言》機智有趣的故事興奮；12年級時(shí)，我邊搖頭晃腦的背起了：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”七歲大的駱賓王真讓我羨慕和崇拜。我又背起了三字經(jīng)，天天背玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義到處炫耀。三四年級時(shí)又開(kāi)始去理解“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的含義。
而現在我已經(jīng)是七年級的學(xué)生了。在老師的引導下，四大名著(zhù)走進(jìn)了我的生活�！度龂萘x》中巧用的三十六計，讓我佩服的`五體投地，古代那些大英雄的事跡讓我自嘆不如；《水滸傳》中勇猛無(wú)敵，講義氣的一百零八好漢讓我不禁連聲叫好；《西游記》中神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，老實(shí)厚道的沙僧都給我留下了深刻的印象；《紅樓夢(mèng)》則讓我品味了人生百態(tài)，感受到人生的喜怒哀樂(lè )。
記得昨天我還滿(mǎn)頭大汗的在大樹(shù)底下嬉戲，而今天這一股子朋友說(shuō)思考，因為我了解了中華文化的壯觀(guān)，欣賞了東方優(yōu)秀的文明，聆聽(tīng)了西游的馬蹄聲，水滸的吆喝，三國的吶喊和紅樓的釵響。
當我在廣闊的書(shū)海中遨游，自然而然地找到讀書(shū)的樂(lè )趣之，才明白這書(shū)中寄托作者對下一代的殷切希望。
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