【精品】讀書(shū)成長(cháng)作文五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)成長(cháng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇1
成長(cháng)就像一次旅行，留下的腳印有深有淺。有些歡快，有些哀愁，有些憤怒，有些憂(yōu)郁……
從小我就喜愛(ài)讀書(shū)。在我上幼兒園時(shí)，最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽讀童話(huà)書(shū)，要么是lt；lt；格林童話(huà)gt；gt；要么是《伊索寓言》讓我認識了灰姑娘，白雪公主，七個(gè)小矮人……正是這些簡(jiǎn)單的童話(huà)帶給了我一個(gè)彩色的童年每次聽(tīng)故事我總是很專(zhuān)注就算外面敲鑼打鼓我恐怕都聽(tīng)不見(jiàn)。是書(shū)，讓我養成了專(zhuān)注做事的`好習慣。
時(shí)間一年一年地飛速流逝，轉眼間我已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了�，F在上學(xué)時(shí)間緊張，能讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，我總是抓緊那幾分鐘的下課時(shí)間，讀上幾頁(yè)書(shū)。放學(xué)到家，我立刻扔下書(shū)包，拿一本書(shū)看：或是《上下五千年》或是假如給我三天光明》或是《唐詩(shī)三百首》……讀了《上下五千年》我了解了祖國輝煌的歷史；讀了《假如給我三天光明》我認識了不屈不撓的海倫凱勒；讀了《唐詩(shī)三百首》我交識了李白、杜甫、李商隱這幾位大詩(shī)人……
現在我每天堅持讀書(shū)1小時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想：在18歲那年讀書(shū)本書(shū)達到180本。今年我11歲，精讀了40多本書(shū)，略讀了50多本書(shū)，相信在18那年我一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
成長(cháng)的旅途還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(cháng)大，才能好好成長(cháng)，不辜負書(shū)陪伴我的歲月。不管是歡樂(lè )還是煩惱，書(shū)都陪伴著(zhù)我成長(cháng)，為我提供成長(cháng)的養料。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇2
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"我的夢(mèng)想是擁有一家書(shū)店，這樣我就可以在知識的海洋中漫步，釋放我的夢(mèng)想。
在這一天，我終于得到了我想要的。有兩個(gè)書(shū)架，一張桌子，一把椅子，書(shū)架上整整齊齊地擺滿(mǎn)了書(shū)。當我來(lái)到書(shū)店時(shí)，我就像找到了一個(gè)寶藏。我坐在椅子上，打開(kāi)一本書(shū)，貪婪地讀著(zhù)。這真的是一種享受。我最喜歡的書(shū)是楊寫(xiě)的。這本書(shū)講述了小動(dòng)物如何相處以及成年人如何愛(ài)孩子的故事。楊寫(xiě)了許多關(guān)于小動(dòng)物和人的故事。這些故事既精彩又感人。這本書(shū)讓我著(zhù)迷。我想要一只只會(huì )笑的貓。
我還花了幾天時(shí)間閱讀了中國四大名著(zhù)之一—— 《笑貓日記》，這真的讓我受益匪淺！《三國演義》是一部經(jīng)典小說(shuō)。這是關(guān)于三方對抗期間的戰爭故事。我最喜歡的角色是諸葛亮。諸葛亮精通天文地理，足智多謀。他巧借東風(fēng)，草船借箭，空城計。這超出了普通人的想象。我希望我像諸葛亮一樣聰明。書(shū)中的英雄將軍，他們誠實(shí)善良，勇敢忠誠，真的`讓我欽佩和羨慕！
讀完《三國演義》這本書(shū)后，我又讀了一本著(zhù)名的—— 《三國演義》�？赐赀@本書(shū)，我認識了強大的孫悟空，愚蠢的豬八戒，勤勞的沙和尚和善良的唐僧。他們歷經(jīng)千里，歷經(jīng)八十一難，終于獲得了真經(jīng)。這是一個(gè)神話(huà)故事，人物生動(dòng)，故事生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了神話(huà)色彩。然而，他們不怕困難，他們的毅力值得學(xué)習。
閱讀教會(huì )了我很多知識。讀了《西游記》、《三國演義》、《西游記》等等之后，我的作文水平提高了，我使用了更多的單詞和習語(yǔ)。書(shū)店就像我的父母一樣，和我一起成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我成長(cháng)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就像陽(yáng)光和春雨，我不能離開(kāi)書(shū)。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇3
書(shū)籍，讓人們開(kāi)闊了視野，體會(huì )到了大自然的美麗，感受到了人類(lèi)無(wú)限的情感；書(shū)籍，讓人們的思想得到了升華，感受到了民族精神的偉大，培養了高尚的人格；書(shū)籍，讓世界變的和諧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
記得小學(xué)二年級時(shí)學(xué)習了一篇叫《小貓釣魚(yú)》的故事�？吹叫∝堃粫�(huì )兒奔跑，一會(huì )兒靜坐，一會(huì )兒釣魚(yú)，一會(huì )兒追蝴蝶。當時(shí)被小貓的活力所感染，想和小貓一樣充滿(mǎn)活力。當老師引導我們讀了這篇故事時(shí)，我明白了不能學(xué)習小貓的三心二意，做任何事情都要一心一意，認真完成。
小學(xué)五年級的時(shí)候又從語(yǔ)文課本上讀到列寧小時(shí)候的故事。他打碎了姑媽心愛(ài)的花瓶，主動(dòng)承認了錯誤，得到了姑媽的原諒和夸獎。那時(shí)讓我明白，做錯事情就要勇于承擔責任，要知錯就改。
上初中后，閱讀的書(shū)籍不在單一，閱讀的題材也不在只限于課本了。在書(shū)中看到的越來(lái)越多，感受到的也越來(lái)越多。
有“云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鶯，晴光轉路綠頻”的春景；“殘云收夏曙，新雨帶秋嵐”的夏景；“荊溪白石出，天寒紅葉稀”的秋景；“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)”的冬景。
有“海內存知己，天涯若比鄰”的友情；“稚子牽衣問(wèn)，歸來(lái)何太遲？共誰(shuí)爭歲月，贏(yíng)得鬢邊絲？”的親情；“君自故鄉來(lái)，應知故鄉事。來(lái)日倚窗前，寒梅著(zhù)花未？”的`思鄉之情。
我不僅在書(shū)中看到了景，感受到了情。我還在書(shū)中看到了古人的高尚人格和錚錚的愛(ài)國雄心。
有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子；有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的淘淵明；有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙。
有“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的陸游；有“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈；有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的范仲淹；有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥。
祖先為國獻身的精神讓人敬仰，體現出了中華民族永不屈服于敵人的精神和誓死保衛祖國的信念。當列強瓜分中國時(shí)，當侵略者殘害中國人民時(shí)，當鴉片打開(kāi)中國的大門(mén)，將中國人變?yōu)椤皷|亞病夫”時(shí)。中華兒女那永不屈服的精神讓中國永遠屹立在世界的東方。
有林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的果敢行動(dòng)；有吉鴻昌“國破尚如此，我何惜此頭”的壯舉；有“錦繡河山好收拾，萬(wàn)民做盡主人翁”的朱德。還有棄醫從文的魯迅，用文字當匕首刺進(jìn)敵人的心臟；有“為中華之崛起而讀書(shū)”的周總理……
他們見(jiàn)證了中國的歷史，他們守住了中華江山，他們是永不屈服的中華兒女，是一種精神，一種信念。從書(shū)中看到了他們的事跡，從精神上接受了他們賦予中華兒女的錚錚鐵骨。
一批批留洋學(xué)者不辭萬(wàn)里奔回祖國，為中國的快速發(fā)展獻出自己的一份力。當原子彈、氫彈、宇宙飛船發(fā)射成功時(shí),作為中國人，我驕傲。當五星紅旗飄揚在奧運會(huì )第一名的地方時(shí)，奧運鍵兒留下眼淚時(shí)，我感到驕傲。當看到幼兒在父母的關(guān)懷下成長(cháng)，老人得到了兒女的孝順，學(xué)生在老師的教導下努力學(xué)習時(shí)，我感到驕傲。
從書(shū)中學(xué)會(huì )做人，我快樂(lè )；從書(shū)中看到大好河山，我快樂(lè )；從書(shū)中感受情懷，我快樂(lè )；從書(shū)中看到民族正在自強不息的發(fā)展，我快樂(lè )。
讀書(shū)，伴我成長(cháng)，我快樂(lè )。它不僅是年齡的增長(cháng)，也是思想的成長(cháng)。從一個(gè)簡(jiǎn)單的做人道理到一個(gè)民族的精神，都是書(shū)籍在升華我們的思想。我讀書(shū)，我快樂(lè )。在這個(gè)蓬勃發(fā)展的國家里，作為新一代的青年，不僅要從書(shū)籍中升華思想還要用自己的知識為祖國的發(fā)展獻上自己的一份力。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇4
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍揖褪窃谧x書(shū)下走上了進(jìn)步的階梯，也是在讀書(shū)下成長(cháng)。
小時(shí)候讀《狼來(lái)了》，讓我知道做人要誠實(shí)，讀《小布頭奇遇記》讓我懂得在困難面前不能知難而退，要堅持不懈地勇往直前。小學(xué)時(shí)，《草房子》令我感受到人間的悲與歡，還有那父母的愛(ài)……
記得四下第八課講了以誠待人的故事，當他人需要幫助時(shí)不去伸出雙手對他微笑地說(shuō)：我來(lái)幫你吧！”而是一臉不屑、得意洋洋地嘲笑他一句：“真沒(méi)用！”這并不是以誠待人。以誠待人應該用自己的行動(dòng)與一份誠實(shí)去幫助他人。而我就在一個(gè)下午懂得以誠待人。那天我和媽媽坐公交車(chē)回家，碰巧外面傾盆大雨，車(chē)上人很多。我們坐在位子上，只見(jiàn)一個(gè)笑容燦爛的小男孩與家長(cháng)上了車(chē)，不一會(huì )兒，消失在擠擠攘攘的車(chē)廂里。突然，我看見(jiàn)小男孩緊張，小腦袋左探右探，找不到家長(cháng)了，我心想：遇到有困難的人，應該用實(shí)際行動(dòng)去幫助他！于是，我站起身來(lái)，環(huán)視周?chē)�，又走向小男孩，對他溫和地說(shuō)：“小男孩，我來(lái)幫你吧！”我輕輕地拉起他的.的，把他帶到家長(cháng)身邊。他的家長(cháng)連聲說(shuō)謝謝。于是，我又想起了那篇課文告訴我們要以誠待人，也使我在讀書(shū)下成長(cháng)，懂得以誠待人的道理。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇5
在過(guò)去近十年的生活中，不但有爸爸媽媽陪伴著(zhù)我成長(cháng)，好朋友們陪我玩耍、學(xué)習，還有書(shū)陪在我身邊，讓我快樂(lè )的成長(cháng)！
我第一次接觸到文學(xué)名著(zhù)時(shí)，便被它的精彩的內容深深的吸引住了，而之前所看的什么漫畫(huà)呀，雜志呀都被我扔的找不到了，取而代之的就只有各種各樣的世界名著(zhù)了。其中，我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要以主人公的日記為主要內容，并在其中穿插了老師每個(gè)月給學(xué)生講述的'一則則美好感人的“每月故事”，還有父母寫(xiě)給主人公的信，等等一些故事。作者德？亞米契斯通過(guò)一件件平凡的小故事，娓娓地敘述了師生之情、父子之情、朋友之間的友情，向我們展示了人性的善良、純潔，向我們抒發(fā)了作者愛(ài)社會(huì )、愛(ài)國家的思想感情。這本書(shū)常常是在細微之處見(jiàn)真情，讓我們能感受到作者筆法的細膩。
現在，我還是經(jīng)常讀這本書(shū)，每次都會(huì )深深地被書(shū)中的故事所打動(dòng)，為他們哭、為他們笑。
在這本書(shū)中，我喜歡主人公的爸爸媽媽?zhuān)驗槊慨斨魅斯噶隋e誤時(shí)，他們并不正面批評主人公，而是用書(shū)信的方式從側面來(lái)教育主人公，既避免了可能發(fā)生的沖突，又能使主人公充分認識到錯誤，及時(shí)改正，這樣能夠一舉兩得，還能夠讓主人公更能容易的接受。我很喜歡這種教育方式，這樣能使自己自尊心受到保護，還能使自己充分認識到錯誤，這難道不是一舉兩得么？
在這本書(shū)中我學(xué)會(huì )了許多做人的道理，在以后的生活中，我還要看很多這樣的書(shū)，不但要看這種書(shū)，還要看其他各種各樣的名著(zhù)，這樣，不但增加了我的課外讀量，還能陶冶我的情操，也能讓我作文水平更上一層樓。
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